2023學(xué)年完整公開課版牛郎織女2023年

根據(jù)下面圖片說出我國四大民間故事白蛇傳梁山伯與祝英臺根據(jù)下面圖片說出我國四大民間故事孟姜女哭長城牛郎織女牛郎織女

每當(dāng)夜幕低垂群星閃爍時(shí)，我們仰望天空，隱約中不難發(fā)現(xiàn)一條銀色的天河，瞪大眼睛仔細(xì)看看，發(fā)現(xiàn)天河兩邊有兩顆最亮的星星，這兩顆星星就是“牛郎星”和“織女星”。今天，我們就來學(xué)習(xí)牛郎和織女的故事。

《牛郎織女》是民間故事。民間故事的一般特點(diǎn)是有完整的故事情節(jié)，鮮明的人物性格，語言口語化，富有濃厚的生活氣息和地方色彩。

介紹文體

我國著名的教育家葉圣陶(1894～1968)，名紹鈞，江蘇蘇州人，著名作家、教育家，父親在地主家做帳房，家境清苦。1907年考入草橋中學(xué)，畢業(yè)后在一個(gè)初等小學(xué)當(dāng)教員。1914年被排擠出學(xué)校，閉居期間作文言小說發(fā)表在《禮拜六》等雜志上。1915年秋到上海商務(wù)印書館附設(shè)的尚公學(xué)校教國文，并為商務(wù)印書館編小學(xué)國文課本。

葉圣陶簡介嫂棚衰趁嫂子牛棚衰退趁機(jī)sǎopénɡshuāichèn我能行掙扎洶掙扎掙扎洶涌zhēnɡzháxiōnɡ我能行

給課文分段：第一部分：（1---2自然段）牛郎是個(gè)孤苦伶仃的窮孩子，與老牛相依為命。第二部分：（3---5自然段）牛郎在老牛的幫助下認(rèn)識了織女，并結(jié)為夫妻。第三部分：（6---7自然段）牛郎與織女過上了幸福的生活，但老牛死了。第四部分：（８－－１０自然段）王母娘娘抓走了織女，牛郎帶著孩子追趕，王母娘娘用玉簪劃出一條天河將他們隔開。第五部分：（１１－－１２自然段）牛郎織女從此隔河相望，只在每年七月初七的夜晚，才能在鵲橋上相會。自主學(xué)習(xí)：小組合作學(xué)習(xí)并解決以下幾個(gè)問題。1、牛郎的哥嫂是怎樣虐待牛郎的？

很久很久以前，有個(gè)孤兒跟著哥哥嫂子過日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，每天天不亮，就趕他上山放牛。他沒有名字，大家都叫他牛郎。

很久和久以前，有個(gè)孤兒跟著哥哥嫂子過日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，每天天不亮，就趕他上山放牛。他沒有名字，大家都叫他牛郎。孤苦伶仃自主學(xué)習(xí)：小組合作學(xué)習(xí)并解決以下幾個(gè)問題。2、從牛郎被哥嫂虐待的情節(jié)中，你體會到什么？

可以看出世態(tài)的丑惡和人情的淡薄。自主學(xué)習(xí)：小組合作學(xué)習(xí)并解決以下幾個(gè)問題。3、牛郎和老牛的親密關(guān)系表現(xiàn)在哪些方面？

牛郎照看那頭老牛很周到。每天放牛，他總是挑最好的草地，讓它吃又肥又嫩的青草；老?？柿?，他就牽著它到小溪的上游，去喝最干凈的溪水。那頭老牛跟他也很親密，常常用溫和的眼光看著他，有時(shí)候還伸出舌頭舔舔他的手呢。

牛郎照看那頭老牛很周到。每天放牛，他總是挑最好的草地，讓它吃又肥又嫩的青草；老?？柿?，他就牽著它到小溪的上游，去喝最干凈的溪水。那頭老牛跟他也很親密，常常用溫和的眼光看著他，有時(shí)候還伸出舌頭舔舔他的手呢。心地善良、勤勞肯干自主學(xué)習(xí)：小組合作學(xué)習(xí)并解決以下幾個(gè)問題。

既反襯了牛郎孤苦無依的苦悶，突出牛郎命運(yùn)的不幸，又表現(xiàn)了牛郎善良、勤勞的品質(zhì)，為下文牛郎與織女的結(jié)合得到老牛的幫助埋下伏筆。4、寫老牛和牛郎的親密關(guān)系，在文章中有什么作用？

原來她是王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦，名字叫織女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她織的彩錦裝飾天空，那就是燦爛的云霞。心靈手巧

這天下午，王母娘娘多喝了幾杯美酒，靠在寶座上睡著了?？椗捅娤膳姍C(jī)會難得，便一起飛到了人間。

牛郎和織女在樹林里相識了。交談中，牛郎明白織女的身份，織女也知道了牛郎的遭遇?？椗娕＠尚难蹆汉茫帜艹钥?，便決心留在人間，做牛郎的妻子。心地善良自讀課文第1—6自然段，思考：牛郎織女的牽手與哪些因素有關(guān)？（1）老牛的撮合。（2）牛郎的善良、心眼兒好。（照看老牛很周到、不抱怨，不懷恨，吃苦耐勞。坦白，誠實(shí)，不隱瞞）（3）織女的勤勞、勇敢、善良。

從此，牛郎在地里耕種，織女在家里紡織。男耕女織

我不能幫你們下地干活了，咱們快分手了。我死了以后，你把我的皮剝下來留著，碰到緊急的事，你就披上我的皮……王母娘娘知道他們的事后會怎么做呢？自由朗讀第八至十自然段。

一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便帶領(lǐng)天兵天將闖進(jìn)牛郎家里，來抓織女。兩個(gè)孩子跑過來，死死地抓住媽媽的衣裳，王母娘娘狠狠一推，兩個(gè)孩子跌到在地。王母娘娘拽著織女，一齊飛向天宮?？椗贿厭暝贿呁鴥蓚€(gè)孩子大聲喊：“快去找爸爸！”

一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便帶領(lǐng)天兵天將闖進(jìn)牛郎家里，來抓織女。兩個(gè)孩子跑過來，死死地抓住媽媽的衣裳，王母娘娘狠狠一推，兩個(gè)孩子跌到在地。王母娘娘拽著織女，一齊飛向天宮。織女一邊掙扎，一邊望著兩個(gè)孩子大聲喊：“快去找爸爸！”粗暴野蠻、兇狠歹毒

王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃，霎時(shí)間，牛郎的前面出現(xiàn)一條天河。天河很寬，波濤洶涌，牛郎飛不過去了。冷酷無情、心狠手辣牛郎聽說織女被抓走，采取了哪些做法？

理解人物的象征意義牛郎、織女：勤勞善良的勞動人民的典型代表。王母娘娘：封建統(tǒng)治者、封建勢力的代表。天河：封建統(tǒng)治者用來迫害、壓制勞動人民的工具和手段。民間故事：指群眾集體口頭創(chuàng)作、口頭流傳，并不斷地集體修改、加工而成的一種文學(xué)形式。這些故事大都直接反映了勞動人民的愿望、要求和理想，表達(dá)了勞動人民的思想感情。故事表達(dá)了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求，同時(shí)也表達(dá)了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨，還可以感受到作者對善良的人們的深切同情。

（）生活很苦，人稱牛郎。（）照看周到，老牛親密。（）來到森林，見到織女。（）老牛說話，指點(diǎn)機(jī)會。（）男耕女織，日子美滿。（）闖入家中，抓走織女。

()牛郎喂牛，老牛訣別。（）相遇相知，結(jié)為夫妻。（）王母知情，發(fā)誓嚴(yán)懲。（）心急如焚，追趕被阻。（）喜鵲搭橋，一年一見。（）隔河相望，化作星辰。

（1）生活很苦，人稱牛郎。（

2）照看周到，老牛親密。（4）來到森林，見到織女。（3）老牛說話，指點(diǎn)機(jī)會。（6）男耕女織，日子美滿。（9）闖入家中，抓走織女。

(7)牛郎喂牛，老牛訣別。（5

）相遇相知，結(jié)為夫妻。（8）王母知情，發(fā)誓嚴(yán)懲。（10）心急如焚，追趕被阻。（12）喜鵲搭橋，一年一見。（11）隔河相望，化作