如何建立多元思維模型知識體系

01引言02多元思維模型：終身學(xué)習(xí)者的利器如果提出一個問題，雖然大家解決問題的具體方案不盡相同但是，答案的來源非常相似：源于個人的過往經(jīng)驗。我們最熟悉的決策方式?依據(jù)：個人的過往經(jīng)驗問題：越來越有局限性我們需要新的決策方式這個時代最好的決策方式?用不同學(xué)科的原理做決策方法:打破學(xué)科間的壁壘應(yīng)用那些被人類嚴謹、反復(fù)驗證的跨學(xué)科原理和規(guī)律做決策依據(jù)，我們做出正確決策的概率就會大幅提升?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)的關(guān)鍵根本不是學(xué)習(xí)更多的知識，而是找到不同領(lǐng)域間面臨的共同問題。將發(fā)展水平更高領(lǐng)域的解決方案，搬到發(fā)展水平較低的領(lǐng)域，也是我們解決創(chuàng)新問題的一種重要策略。構(gòu)建深度思考力的底層邏輯未來的競爭對我們洞見問題本質(zhì)的能方真求越來盤高怎么提升洞見能力?提高思考力水平思考力水平=｛你做出的假設(shè)｝與｛事物發(fā)展規(guī)律｝的重合度我們的假設(shè)和事物發(fā)展規(guī)律的重合度越高，說明我們的判斷越準確，洞見本質(zhì)的能力也越強。提升我們洞見能力的關(guān)鍵不在于學(xué)習(xí)更多的知識，而是找到更底層的規(guī)律。什么是多元思維模型?思維模型最早是由查理?芒格提出長久以來，我堅信存在某個系統(tǒng)——幾乎所有聰明人都能掌握的系統(tǒng)，它比絕大多數(shù)人用的系統(tǒng)管用。你需要的是在你的頭腦里形成一種思維模型的復(fù)式框架。有了那個系統(tǒng)之后，你就能逐漸提高對事物的認識。然而，我這種特殊的方法似乎很少得到認可，甚至對那些非常有才能的人來說也是如此。人們要是覺得一件事情〃太難"，往往就會放棄去做它。思維模型為什么很重要呢?美國著名心理學(xué)家阿爾伯特?艾利斯提出的ABC理論可以解釋。ABC理論認為：我們對外界問題(A)會做出何種反應(yīng)(C),本質(zhì)上不取決于問題(A),而是取決于我們的信念、看法和解釋(B)oA(Activatingevents)-B(Beliefs)-C(Consequences)誘發(fā)刺激(A)—信念反應(yīng)(B)一行動結(jié)果(C)由于我們做的一切決策，都與我們已有的信念、觀點和解釋方式密切相關(guān)，所以,我們所擁有的思維模型就成為影響我們各種行為的重要因素。更多學(xué)習(xí)資料，微信公眾號@小旺學(xué)長查理?芒格眼中的多元思維模型如果我們掌握了多元思維模型體系，就能逐漸提高對事物的認識。具體該怎么做呢？芒格在一次演講中提到，要做到這一點，"你必須知道重要學(xué)科的重要原理，并經(jīng)常使用它們——要全部都用上，而不是只用幾種。大多數(shù)人只使用學(xué)過的一門學(xué)科的思維模型，比如說經(jīng)濟學(xué)，試圖用一種方法來解決所有問題"O(1)我們應(yīng)當構(gòu)建一個基于思維模型的知識體系。(2)這些思維模型應(yīng)當是來自多個重要學(xué)科的重要原理。什么是多元思維模型?思維模型背后更重要的思維方式對查理?芒格而言，所有能夠持續(xù)有效解決問題的策略，都可以稱為思維模型。對我們而言，只有那些在遇到問題時能真正用到的策略，才是屬于自己的思維模型。否則，記住了很多思維模型，卻不知道能解決什么問題，就是舍本逐末。本質(zhì)上是從現(xiàn)象中抽象規(guī)律和原理——不斷追問問題和答案的背后是否隱藏著更具普遍性的解決問題的思路和原則。建立認知競爭力的底層邏輯積累經(jīng)驗型學(xué)習(xí)案例：90女生，大學(xué)畢業(yè)后進入一家上市公司，不到2年就負責(zé)了一個基層部門，幾年后成為跨部門總監(jiān)，不到30歲就管理數(shù)十億資產(chǎn)的業(yè)務(wù)。原因：成功的原因根本不是努力，她知道要提升管理能力，就要多積累解決各類問題的經(jīng)驗，并且學(xué)習(xí)與不同的人相處。因此，她不斷尋找新機會試錯，在解決新問題中快速積累新經(jīng)驗。很多人加班熬夜是在解決熟悉的流程問題，而她加班工作是為了加速積累新的經(jīng)驗，提升管理能力。處理改進制訂計劃(Action)(Plan)檢查任務(wù)(Check)將提升管理能力的成長過程，抽象出來就是：通過在實踐中不斷試錯，逐步優(yōu)化改進解決方案，從而提升自身決策能力。這個過程可以用管理學(xué)上一個重要概念〃PDCA〃解釋。所謂〃PDCA〃,又稱戴明環(huán)，是管理學(xué)中的重要理論。它認為我們可以通過制訂計劃(Plan)、執(zhí)行計劃(Do)、檢查任務(wù)(Check)、處理改進(Action)來不斷改善結(jié)果。建立認知競爭力的底層邏輯這個成長邏輯下，成功的要點是：(1)敢于嘗試。正所謂愛拼才會贏，只有干得多，才能積累更多的實戰(zhàn)經(jīng)驗。(2)善于總結(jié)。遇到各種問題要琢磨背后的經(jīng)驗，并把經(jīng)驗不斷運用到實踐中去。存在的問題：(1)PDCA起作用需要一個前提：夕卜部環(huán)境相對穩(wěn)定。(2)隨著人類社會效率的提高，我們積累經(jīng)驗的速度，會越來越趕不上環(huán)境變化的速度。建立認知競爭力的底層邏輯深度思考型成長路徑認為：太陽底下沒有新鮮事。我們不需要重新造輪Orient子，很多問題前人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)了高效的方法和規(guī)律。問題的關(guān)鍵是,我們能否從各種貌似新問題的現(xiàn)象中，洞見問題的本質(zhì)。案例：百度最年輕的前副總裁李靖，他習(xí)慣于不斷思考一個問題的本質(zhì)是什么，然后尋找科學(xué)的方法解決。就是典型的深度思考型學(xué)習(xí)：(1)要花很多時間去分析問題的本質(zhì)。(2)要花時間學(xué)習(xí)前人發(fā)現(xiàn)的、自己還沒掌握的原理和規(guī)律，豐富自己的知識庫。觀察Observe行動Act決策Decide我們怎么才能找到盡可能多的高質(zhì)量思維模型呢？這就涉及一個新概念：“OODA”。它由美國陸軍上校約翰?包以德最早提出，所以O(shè)ODA也被稱為包以德循環(huán)。OODA代表著決策流程的四個英文單詞的首字母：觀察(Observe)、調(diào)整(Orient)、決策(Decide)以及行動(Action)。建立認知競爭力的底層邏輯這個成長邏輯下，成功的要點是：(1)洞悉問題的本質(zhì)。要做到這一點，就需要積累跨學(xué)科的知識和經(jīng)驗，能夠準確地看到問題的本質(zhì)。(2)掌握大量原理和規(guī)律。不是靠自己一個人實踐摸索，而是花時間學(xué)習(xí)全人類的最佳實踐或規(guī)律和原理,站在巨人的肩膀上思考和解決問題。優(yōu)點：00DA默認外部環(huán)境隨時在發(fā)生變化，所以決策的前提不是計劃，而是動態(tài)的〃觀察"與〃調(diào)整”,核心精力在系統(tǒng)地、動態(tài)地判斷問題的本質(zhì)上，有了這個前提，調(diào)用恰當?shù)牟呗圆扇⌒袆泳拖鄬唵瘟恕８鄬W(xué)習(xí)資料，微信公眾號@小旺學(xué)長多元思維模型解決問題的四個層次思維模型的四個層次解決任何一個問題的有效策略，都可以從經(jīng)驗技巧、方法流程、學(xué)科原理和哲學(xué)視角四個層次思考追問。對問題的解決策略理解的層次越深、維度越多，我們理解問題也就越深刻。這四個類型的思維模型，并不存在簡單的〃誰好誰差”的問題，而是各有所長，適用環(huán)境和條件不同。思維模型四個層次經(jīng)驗技巧方法流程學(xué)科原理哲學(xué)視角思想淺顯思想深刻往往岀自實踐經(jīng)驗總結(jié)，在我們處理具體問題時可以提供思路啟發(fā)把很多常見問題的解決方案標準化、流程化各門學(xué)科中科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)的重要的思考解決問題的思維模型不同學(xué)科思考問題最基本的思維方式和思想，是了解這個世界的不同角度序號類型例子特點第一類經(jīng)驗技巧型從腳脖子上砍，擒賊先擒王小樣本啟紙總結(jié)第二類方法流程型SWOT分析，PEST分析，增長AARRR大樣本經(jīng)驗流程化第三類學(xué)科原理型數(shù)學(xué)、心理學(xué)（錨定）、系統(tǒng)動力等科學(xué)方法驗證原理第四類哲學(xué)視角型嫡增思維、演化思維、機械論思維理性思辨思維試多元思維模型解決問題的四個層次學(xué)習(xí)四類思維模型的方法：棱鏡分解法牛頓借助三棱鏡，把看似簡單的太陽光分成了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的不同光譜層次七色光。我們也需要一個拆解問題答案深度的三棱鏡，從日常問題中挖掘出不同層次的思想。日常問題.經(jīng)驗技巧方法流程學(xué)科原理哲學(xué)視角思想的三棱鏡就是，問題不僅要跨領(lǐng)域地尋找答案，還應(yīng)在獲得答案的基礎(chǔ)上繼續(xù)追問——這個答案起源在哪里？背后更基礎(chǔ)的原理是什么？能不能用更底層的學(xué)科解釋這個問題？這些原理背后的思維方式是什么？我能從經(jīng)驗技巧、方法流程、學(xué)科原理和哲學(xué)視角不同層次找到不同的解釋嗎？橙黃綠藍靛紫超越答案尋找更底層的思維模型形成答案的思路，即思考答案的過程，比答案本身更重要學(xué)習(xí)的兩個階段：第一個階段，人們側(cè)重于學(xué)習(xí)具體知識。第二個階段：探索問題，研究解決問題的思考方式。關(guān)注答案價值關(guān)注思路價值"關(guān)注答案〃與“關(guān)注思路〃的差異喬哈里視窗人存在思維盲區(qū)自己知道自己不知道別人知道公開區(qū)自己知道，別人也知道盲區(qū)自己不知道，別人知道別人不知道隱私區(qū)自己知道，別人不知道未知區(qū)自己不知道，別人也不知道一個人最難發(fā)現(xiàn)自己的思維盲區(qū)，因為人意識不到自己沒有的部分。但是，自己的盲區(qū)，在懂行的人眼里，其實是平常事（如喬哈里視窗乍I中的右上角）?？梢詮膭e人不一樣的做法里追問他的思維方式，就能透過別人看到自己的思維盲區(qū)，從而找到〃有效的策略"，最有效的策略往往不是來自答案，而是來自思考答案的方式。超越答案尋找更底層的思維模型從“無用之用"中學(xué)習(xí)思維方式在歷史、文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)、宗教等看似無用的學(xué)科中可以獲得重要的收獲：1、歷史、藝術(shù)這些人文學(xué)科是開拓自己思維方式的重要領(lǐng)域，因為它們給我這個理科生提供了很多新視角。2、人物傳記：歷史人物傳記是非常好的學(xué)習(xí)新思維方式的教材。人物傳記記錄的都是某個領(lǐng)域的偉人，這些人的成就往往與其思維方式密切相關(guān)。而人物傳記以故事的形式還原當事人當初面臨的問題、做過的努力乃至這些做法帶來的影響，這正是我們挖掘思維方式的材料。啟迪思維方式1、質(zhì)疑我們提出的問題本身。找不到答案的時候，我們可以問自己：是不是我們要解決的問題，本身就是錯的？2、從困境的源頭思考問題。大多數(shù)人接受了某個問題給自己帶來的困境，只是想如何應(yīng)對困境。其實可以從困境的源頭思考——我雖然控制不了某個的事（產(chǎn)生困境的原因），為什么這一事件帶來的問題一定是我的呢？1.思維模型的本質(zhì)是解決問題的有效策略；學(xué)習(xí)思維模型的關(guān)鍵不是記住思維模型的定義，而是尋找解決問題的有效策略。2.有效策略分為兩類：有效的答案和有效的思考過程。有效的答案可以分為：經(jīng)驗技巧,方法流程和學(xué)科原理；而有效的思考過程，本質(zhì)上是一種哲學(xué)視角。3?我們可以用棱鏡法把問題的解決方案分解成上述四個層次。［學(xué)習(xí)掌握思讐艷絲絲，03快速找到有效策略的兩個學(xué)習(xí)渠道讀書二?讀書是性價比最高的學(xué)習(xí)方式前提要掌握正確的讀書方法工作找到別人的優(yōu)勢策略，把隱性知識轉(zhuǎn)化成顯性思維模型查理?芒格認為，_個人一生應(yīng)當掌握上百個思維模型——這還是在說狹義的學(xué)科原理層面的思維模型。如果按照我們廣義思維模型的定義，人一生應(yīng)該掌握和用到的思維模型何止上百個，很可能會有數(shù)百個之多。Jffi過讀書尋找思維模型的三個方法學(xué)習(xí)掌握思維模型的實戰(zhàn)方法查字典法——快速發(fā)現(xiàn)有效的經(jīng)驗策略和方法讀書常見的問題《新華字典》的啟發(fā)讀了后面，忘了前面隔一段時間想不起書中的內(nèi)容它是查詢解決問題方法的工具對字典的定義拿來"用"，而不是"讀"我們要在書中找到思維模型，也不需要把一本書看完，而是可以把書當作"字典”，遇到問題去查找相關(guān)的思維模型即可，這樣既沒有閱讀壓力，效率也很高。以"查字典”的方式找到了思維模型，速度雖快，但是會有理解、記憶掌握得不牢固等問題。頂過讀書尋找思維模型的三個方法關(guān)鍵詞法尋找更系統(tǒng)的思維模型關(guān)鍵詞閱讀三步法■學(xué)習(xí)掌握思維模型的實戰(zhàn)方法關(guān)鍵詞法，就是把閱讀的單位，從在文章中找模型單點突破上升到從全書中找分析邏輯的系統(tǒng)思維。方法優(yōu)缺點:優(yōu)點：能夠快速掌握全書解決問題的邏輯和結(jié)構(gòu)，形成清晰的思路；不足：這樣思考只能抓到作者寫出來的〃顯性知識"和看得見的〃思維模型〃，但這些看得見的思維模型明線背后，有時候還有埋藏得更深的、作者未寫出來的〃思維暗線"O1）分析確定作者在書中要解決的核心問題是什么;2）尋找書中與核心問題相關(guān)的關(guān)鍵詞有哪些；3）這些關(guān)鍵詞之間的關(guān)系是什么，它們是以什么邏輯解決問題的，有哪些有效策略？。把關(guān)鍵詞和問題的關(guān)系厘清確定全書.核心問題,尋找相關(guān)的關(guān)鍵詞更多學(xué)習(xí)資料，微信公眾號@小旺學(xué)長03、通過讀書尋找思維模型的三個方法學(xué)習(xí)掌握思維模型的實戰(zhàn)方法知人論世與思想地圖法一看到思維方式和策略的局限性〃知人論世〃是指，我們?yōu)榱伺靼滓患虑?，既要了解這個人，也要研究人物所處的時代。其核心本質(zhì)是要理解一個思維模型的產(chǎn)生條件以及由此產(chǎn)生的適用邊界。2個方法促進全局視角1）閱讀各個領(lǐng)域的思想發(fā)展史;2）研讀相關(guān)領(lǐng)域〃研究綜述〃當我們了解了作者所處的時代背景、個人經(jīng)歷和思維方式，再看他寫出的文字，就能看到不一樣的內(nèi)涵和意義。如果我們想要更深刻地理解某一個思想，最好的辦法是看清楚整條思想大河中不同的流派。而要看清楚思想大河中的各個流派，就應(yīng)當追溯思想的起源，連接不同思想的脈絡(luò)，最終繪制一幅屬于自己的思想地圖。工作中學(xué)習(xí)思維模型的核心方法工作中快速進步的關(guān)鍵：找到別人的優(yōu)勢策略，把隱性知識轉(zhuǎn)化成顯性思維模型形成原因現(xiàn)實問題工作中:有崗位差異、個人性格差別，亦或機遇的差異有人進步飛快，有人卻幾十年如一日地默默重復(fù)著昨天;很多人工作很長時間，并沒有特別大的進歩;學(xué)習(xí)掌握思維模型的實戰(zhàn)方法=1但主要原因：進度快的人往往善于在工作中學(xué)習(xí)，而那些沒有特別大進步人，他們只是看到別的同事很厲害，但這一切和自己沒關(guān)系，沒有主動學(xué)習(xí)的欲望。在工作中，我們能夠?qū)W習(xí)進步的一個重要步驟，就是把隱性知識變成可以學(xué)習(xí)的顯性思維模型。而實現(xiàn)這一過程的核心方法就是通過做筆記的方式把工作中的隱性知識顯性化，從而轉(zhuǎn)化為思維模型。別人在工作中總結(jié)出解決問題的有效策略，往往是以隱性知識的方式呈現(xiàn)的。但大多數(shù)人并不知道如何把工作中別人甚至自己的"隱性知識”挖掘成幫助我們進歩的有效策略。學(xué)習(xí)掌握思維模型的實戰(zhàn)方法工作中學(xué)習(xí)思維模型的核心方法五星筆記法1.預(yù)判核心內(nèi)容5.變成具體行動2.記錄講解邏輯4.提煉思維模型3.記下疑問、啟發(fā)會議培訓(xùn)演講討論預(yù)判內(nèi)容關(guān)注邏輯記錄啟發(fā)提煉模型采取行動生活中處處都有值得學(xué)習(xí)的隱性知識，只要我們留心挖掘就能給自己啟發(fā)和幫助五星筆記法：每次做筆記之前，先畫出一個五角星，每個角代表一,個問題，一共五個問題，做筆記的過程就是回答這五個問題的過程,五個問題回答完，筆記才算做完。五星筆記法中的五個問題分別是：1、預(yù)判對方要講的核心內(nèi)容是什么，為什么這個內(nèi)容值得討論。2、記錄對方講解的邏輯是什么。.3、這次討論中，我有什么疑問和啟發(fā)？4、對方的做法、想法或者給我的啟發(fā)點，可以提煉為哪些有效策略（思維模型）？5、這次討論中給我的啟發(fā)，哪些可以立刻變成下一步的行動？我如何把它們運用到自己的生活里？學(xué)習(xí)掌握思維模型的實戰(zhàn)方法掌握思維模型的實戰(zhàn)方法超一流學(xué)習(xí)法是在生活中提煉和運用思維模型的三個核心環(huán)節(jié)第一個環(huán)節(jié)：〃超〃，是指遇到問題時要先從超級人脈找答案，提煉思維模型。第二個環(huán)節(jié)："一”,是指對提煉的思維模型舉一反三，多維實踐，理解〃一即是多，多即是一"O第三個環(huán)節(jié)：〃流〃，是指要把掌握的思維模型訓(xùn)練成行云流水如閃電般的直覺反應(yīng)。三個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，就形成了掌握思維模型的核心流程遇到問題超級人脈超越答案舉一反三刻意練習(xí)尋找答案提煉模型理解模型內(nèi)化直覺學(xué)習(xí)掌握思維模型的實戰(zhàn)方法掌握思維模型的實戰(zhàn)方法超："超級人脈“到“思維模型〃1、主動尋找超級人脈——主動積累解決各種問題的高手，即超級人脈，由名師指路；2、尋找超級人脈的兩種模式——主動模式"，就是你找超級人脈；"被動模式"，就是超級人脈找你。3、環(huán)境就是價值網(wǎng)——在不同的環(huán)境中工作和生活，本質(zhì)就是加入了不同的網(wǎng)絡(luò)，擁有不同的機會。4、選擇高價值網(wǎng)絡(luò)——這個環(huán)境是否提供高頻、高質(zhì)量的信息、物質(zhì)與能量的交換。■城市：選擇城市時，考慮是否有大量的高素質(zhì)人才，是否有很多經(jīng)濟文化的交流活動，是否鼓勵大量的創(chuàng)新和探索?！龉ぷ鳎哼@家公司是否有優(yōu)秀的人才，是否有鼓勵交流的文化，是否鼓勵積極創(chuàng)新改進?！鋈ψ樱杭尤牒玫娜后w、接近超級人脈，你可以在這樣的環(huán)境下獲得更高質(zhì)量的人脈、更好的思維方式、更多的有效策略，進而提煉出更有效的思維模型，加速自己成長。遇到問題超級人脈超越答案舉一反三刻意練習(xí)尋找答案提煉模型理解模型內(nèi)化直覺學(xué)習(xí)掌握思維模型的實戰(zhàn)方法掌握思維模型的實戰(zhàn)方法一："多維記憶”到"舉一反三”1、多維記憶——把思維模型放在具體情境中，在不同的時間、不同的環(huán)境下變著法兒地應(yīng)用和實踐。■情境學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)知識的時候，要盡可能在不同場景下學(xué)習(xí)。換句話說，變換場景學(xué)習(xí)，讓記憶的效率更高?！鼋惶鎸W(xué)習(xí)：我們要交替變換學(xué)習(xí)的內(nèi)容，適度混亂、交錯多樣，反而有助于創(chuàng)新與高效?！龌仡櫆y試：一方面，我們要定期對學(xué)過的知識進行回顧，另一方面，我們也要避免機械、單調(diào)地回顧。2、舉一反三——掌握一個思維模型，我們要把它至少變換三個不同的場景來應(yīng)用更多學(xué)習(xí)資料，微信公眾號@小旺學(xué)長學(xué)習(xí)掌握思維模型的實戰(zhàn)方法掌握思維模型的實戰(zhàn)方法超一流方法各個環(huán)節(jié)要點—r+n—遇到問題超級人脈尋找答案刻意練習(xí)內(nèi)化直覺超越答案提煉模型流："實踐練習(xí)〃到"行云流水〃平一反二理解模型1、把復(fù)雜問題自動化處理——多復(fù)雜的思考內(nèi)化成了直覺2、直覺反應(yīng)的核心：模式識別——長期努力、大量訓(xùn)練，把知識經(jīng)驗內(nèi)化，最終形成模式識別的能力。3、內(nèi)化的核心方法——要不斷地重復(fù)練習(xí)，把最重要的思維招式內(nèi)化到無招勝有招的境界■方法一：用〃熟悉〃理解〃陌生〃，從新知識中抽離出來，尋找已有的知識中，有哪些事物和新知識有相似性，尋找事物之間相似〃模式”的能力，是認知內(nèi)化的高級水平?！龇椒ǘ河?重復(fù)"提升"速度"，通過大量重復(fù)練習(xí)，把反應(yīng)速度一步步提升到直覺程度。如何建立多元思維模型知識體系為什么要把思維模型組織成一個跨學(xué)科的知識體系問題我們幾乎每天都會遇到新問題，如果這些問題我們都要解決，可能就會陷入另一種循環(huán)陷阱一我們解決問題的速度趕不上問題產(chǎn)生的速度。原因思維模型只是提高解決問題的效率,但它并不能減少問題的數(shù)量。而問題是解決不完的，我們掌握了思維模型解決問題的方法，可能只會讓我們更高效地陷入問題的海洋。如何建立多元思維模型知識體系為什么要具備跨學(xué)科解決問題的能力為什么要具備跨學(xué)科解決問題的能力多樣性紅利一個人是否聰明不是由智商決定的，而取決于思維模型的多樣性，而擁有多元思維模型的人更有優(yōu)勢:■每個思維模型都是解決問題的一個角度，而現(xiàn)實中的問題往往很復(fù)雜，只用一個角度理解問題就有很大局限性?！霎斀^大多數(shù)人在用某種模型思考問題的時候，你能在關(guān)鍵問題上用不同的模型思考問題，你就容易獲得認知優(yōu)勢。多元思維模型繆個思維模型需要說明的是，雖然我們說要掌握多個不同的思維模型，但掌握多元思維模型，并不等于掌握多個思維模型，因為多元強調(diào)的是掌握不同屬性、學(xué)科的知識。當你真的踐行把不同領(lǐng)域、不同學(xué)科的思維模型用來解決同一個問題時，你還會發(fā)現(xiàn)一個附加的好處——讓你更深刻地理解不同思維模型的適用條件。如何建立多元思維模型知識體系哪些領(lǐng)域的知識是人人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的多元思維模型形成的全面的思維方式建立全局性學(xué)習(xí)力跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)多元思維模型，不是為了掌握更多的知識，而是要形成對問題的全局性理解，從而更本質(zhì)地理解問題。全局性理解：我們能夠從不同的角度和不同的層次全面地理解問題，從而接近問題的本質(zhì)，就必須有足夠多樣的思維方式與足夠豐富的知識層次。全局性理解力=多樣的思維方式X豐富的知識層次要掌握的多元思維模型的類型和數(shù)量必須同時具備解決此類問題需要的足夠思維廣度和思想深度，兩者在某種程度上是可以互補的有效的多元思維模型體系=解決復(fù)雜問題所需的（思維廣度）X（思想深度）經(jīng)驗技巧方法流程學(xué)科原理哲學(xué)視角豐富的知識層次更多學(xué)習(xí)資料，微信公眾號@小旺學(xué)長如何建立多元思維模型知識體系哪些領(lǐng)域的知識是人人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域更全面的思維方式，往往來自涉獵更多的學(xué)科，即查理?芒格說的要掌握〃重要學(xué)科的重要原理"哪些學(xué)科是重要的呢？理解物質(zhì)世界的基礎(chǔ)學(xué)科，如物理學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)等1=1■________h從底層的基礎(chǔ)原理中找答案和線索理解群體系統(tǒng)規(guī)律的學(xué)科，如生物學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)等一一解釋在物質(zhì)世界基礎(chǔ)上產(chǎn)生的生命群體中出現(xiàn)的規(guī)律理解復(fù)雜系統(tǒng)規(guī)律的學(xué)科，如復(fù)雜性科學(xué)、人工智能、哲學(xué)等——研究當"群體"極度復(fù)雜時，復(fù)雜系統(tǒng)展現(xiàn)的規(guī)律理解精神世界的人文學(xué)科，如心理學(xué)、美學(xué)、宗教、歷史等——幾乎所有和我們生活中體驗、精神相關(guān)的問題，都可以追溯到這幾個學(xué)科如何建立多元思維模型知識體系￡[]何搭建高效的多元思維模型知識系統(tǒng)"問思?！绑w系和傳統(tǒng)的知識體系有兩大區(qū)別：1）建立起點既不是某個學(xué)科，也不是某個知識（或思維模型），而是過去知識體系中沒有的新要素：基本問題。2）沒有直接把問題和知識聯(lián)系起來，而是在兩者之間引入了一個新要素：思維方式。"問思?！敝R體系核心框架:本問題一思維方式一具體思維模型。這一知識體系的特點：用基本問題把不同領(lǐng)域的思維方式、思維模型以及各種直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗案例整合到了一起。4生活經(jīng)驗A其他知識N案例數(shù)據(jù)B4思維模型N思維模型A思維模型B4思維方式A思維方式N思維方式B基本問題建立跨學(xué)科知識體系的橋梁看到問題的相似性只要我們能看到不同領(lǐng)域的相似問題，就能把跨學(xué)科的有效策略聯(lián)系起來。目標各學(xué)科的原理基本問題抽象為普遍的基本問題思維模型抽象為普遍的有效策略如何建立多元思維模型知識體系^TTh.共同面對的基本問題不同領(lǐng)域具體問題不同領(lǐng)域解決方案把跨學(xué)科知識〃融會貫通〃，本質(zhì)上就是有能力看到不同的領(lǐng)域面對著哪些相似的問題，在處理這些相似的問題時，不同領(lǐng)域有哪些有效策略可以相互借鑒。用基本問題尋找相似性我們用不同學(xué)科的思維模型解決問題時，就好比要帶著來自不同國家、不同行業(yè)、語言不通的一群人打仗。要讓這個混編部隊發(fā)揮戰(zhàn)斗力，首先要解決的問題就是：大家要有共同的戰(zhàn)斗目標。換句話說，不同領(lǐng)域的知識應(yīng)該是解決相似的基本問題的。如何建立多元思維模型知識體系建立跨學(xué)科知識體系的橋梁結(jié)構(gòu)化思維只有先看到系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵要素，才能弄明白系統(tǒng)結(jié)構(gòu)背后的運作規(guī)律，最終做出可靠的分析判斷。結(jié)構(gòu)化思維和我們一般習(xí)慣的在解決問題時從細節(jié)入手不同，它是全局視角，重視問題的核心與結(jié)構(gòu)，然后再以此為基礎(chǔ)去理解細節(jié)。用這種結(jié)構(gòu)化思考問題最大的好處是可以遇到問題就有思路，極大地提高我們解決問題的效率。認知高手之所以能夠快速洞悉本質(zhì)、直指要害，不在于他的工作經(jīng)驗有幾年，而在于他們能用不同領(lǐng)域頂級的思維方式，把過去的知識體系化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，從而形成系統(tǒng)綜合的認知結(jié)構(gòu)。凡有問題我們用〃厘清問題一歸類領(lǐng)域一尋找結(jié)構(gòu)”的流程，就可以把人類積累的各種重要模型用在解決自己的問題之上了。堅持用結(jié)構(gòu)化思維思考問題，日積月累就能建立起〃問思模〃知識體系的骨架。1.用基本問題作為思考的起點，借助思維方式打通跨領(lǐng)域知識。2.用結(jié)構(gòu)化思考構(gòu)建系統(tǒng)骨架，尋找問題的相似性，串聯(lián)跨界知識。綜合運用多元思維模型解決復(fù)雜問題如何用多元思維模型解決復(fù)雜問題復(fù)雜問題的線索干頭萬緒，處理起來非常困難，我們需要掌握能夠從復(fù)雜中洞見結(jié)構(gòu)，找到關(guān)鍵問題，直至要害而這正是多元思維模型發(fā)揮巨大價值的地方結(jié)構(gòu)化思維問題的復(fù)雜度也是有區(qū)別的，一般我們遇到的問題大致可以分為：簡單問題、局部復(fù)雜問題和全局復(fù)雜問題。而與此相對應(yīng)的思考方法便是線性推理、結(jié)構(gòu)化思考、系統(tǒng)性思考。解決復(fù)雜問題的三個關(guān)鍵思維：降維攻擊、變換尺度與聚焦關(guān)鍵簡單問題（線性推理）局部復(fù)雜問題（結(jié)構(gòu)化思考）全面復(fù)雜問題（系統(tǒng)性思考）綜合運用多元思維模型解決復(fù)雜問題多元思維模型綜合應(yīng)用之降維攻擊要理解降維攻擊，先要建立一個認知是有分層的概念。有的認知層次比較高，有的比較低。這種認知的不同分層，就決定了之后判斷的質(zhì)量。如果我們能拉升認知維度、比別人從更高層看問題，就是我們通常說的〃高維打低維"O角色價值觀能力行為/行動環(huán)境高維的認知往往距離因果鏈的起點近，而低維的認知往往距離現(xiàn)象結(jié)果近。降維攻擊的關(guān)鍵：我們要對思考問題的邏輯進行分層，用更底層卻更高維的維度分析。這是因為在低層次無法解決或者非常困難的問題，從高一個層次思考往往就能輕易找到解決方法。能夠?qū)λ伎歼壿嬤M行分層，我們就有了強大的思考武器。心理學(xué)家羅伯特?迪爾茨發(fā)現(xiàn)了人們思考問題的分層邏輯——環(huán)境層、行為/行動層、能力層、價值觀層、角色層、愿景