高考詩(shī)歌專(zhuān)題復(fù)習(xí) 送別詩(shī)常見(jiàn)意象、情感、表達(dá)技巧全套

高考詩(shī)歌專(zhuān)題復(fù)習(xí)：送別詩(shī)常見(jiàn)意象、情感、表達(dá)技巧在中國(guó)詩(shī)壇上，送別詩(shī)一直是詩(shī)家的重要題材，或?yàn)榘輲熡螌W(xué)，或?yàn)榍笕」γ?，或?yàn)槭送颈甲?，或?yàn)樯钏?，不得不遠(yuǎn)走異域而離別親人、戀人、友人......古時(shí)交通不便，路途艱險(xiǎn)，通訊落后，正所謂“一別心知兩地秋”“中間消息兩茫然”，正如江淹《別賦》所嘆：“黯然銷(xiāo)魂者，唯別而已矣！”唐代疆域遼闊，社會(huì)開(kāi)放，唐人出游頻繁，踐行贈(zèng)詩(shī)風(fēng)氣盛行，因此產(chǎn)生了大量的離別詩(shī)。唐代較突出的2000多位詩(shī)人中，幾乎人人都寫(xiě)過(guò)送別詩(shī)。著名的代表人物有李白，王維，王昌齡等。李白提到姓名的贈(zèng)別詩(shī)就有400多首。什么是送別詩(shī)送別詩(shī)，是抒發(fā)詩(shī)人離別之情的傳統(tǒng)詩(shī)歌。送別詩(shī)中詩(shī)人狀態(tài)是面臨別離，或別友人，或被友人送別，或與家人戀人分別等。主要內(nèi)容是長(zhǎng)亭古道、江邊渡頭、舉酒擊節(jié)、折柳相贈(zèng)等。送別詩(shī)常見(jiàn)的幾大意象：長(zhǎng)亭古道這類(lèi)驛站旁的送別場(chǎng)景；水，比如江邊渡頭，古人長(zhǎng)途時(shí)沒(méi)有火車(chē)、汽車(chē)、飛機(jī)等交通工具，有的是水陸的船舟等，或者依靠步行；酒，古人一般設(shè)酒宴餞別；柳，與“留”諧音，通過(guò)折柳相贈(zèng)，表達(dá)對(duì)友人、親人、愛(ài)人依依不舍之情；月，送別之后往往睹月思人。長(zhǎng)亭、南浦、柳、芳草、酒、月等別離主題賴(lài)以生發(fā)的意象，往往被作家們交織在同一首作品中，共同負(fù)起烘托、渲染或?qū)懻?、象征離愁別恨的使命。送別詩(shī)中的感情類(lèi)別：1.依依惜別的感傷之情；2.體貼入微的寬慰，如杜甫《送杜少府之任蜀州》“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；3.前路珍重的殷勤祝愿，如王維《送元二使安西》“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”；4.前途艱險(xiǎn)的擔(dān)憂，如孟浩然《送杜十四之江南》“日暮征帆何處泊，天涯一望斷人腸”；5.坦誠(chéng)心志的告白，如王昌齡《芙蓉樓送辛漸》“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”；6.積極奮發(fā)的勤勉，如陳子昂《送魏大從軍》“勿使燕然上，惟留漢將功”；7.各向天涯的愁緒與思念，如鄭谷《淮上與友人別》“數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦”。送別詩(shī)抒寫(xiě)離別情緒，是分離時(shí)迸發(fā)的情感火花。要把這種情感火花表達(dá)出來(lái)，并不是一件容易的事。清代著名詩(shī)人袁枚對(duì)此深有體會(huì)：“凡作詩(shī)，寫(xiě)景易，言情難。何也？景從外來(lái)，目之所觸，留心便得；情從心出，非有一種芬芳悱惻之懷，便不能哀感頑艷。”此段話把情和景截然分開(kāi)說(shuō)得不確，但就“言情難”而言，還是有道理的。送別詩(shī)要想“感動(dòng)激發(fā)人意”，必須采用一些手法來(lái)“言情”。送別詩(shī)在藝術(shù)手法上大多采用直接抒情、寓情于景、情景交融的抒情方式，也借助于想象、聯(lián)想這種虛實(shí)結(jié)合的手法來(lái)塑造形象，或是用了比喻、擬人等手法營(yíng)造傷離別的氛圍。讀一首詩(shī)讀詩(shī)三看，一看敘事，弄清離別之因；二看繪景，感受畫(huà)面和氛圍；三注意表達(dá)技巧。具體欣賞一首詩(shī)時(shí)，要養(yǎng)成一句一句讀，以及“靠詞”讀的習(xí)慣。送別杜審言宋之問(wèn)臥病人事絕，嗟君萬(wàn)里行。河橋不相送，江樹(shù)遠(yuǎn)含情。別路追孫楚，維舟吊屈平?？上埲?jiǎng)?，流落在豐城。注：杜審言坐事貶吉州司戶(hù)參軍，宋之問(wèn)寫(xiě)此詩(shī)以贈(zèng)。孫楚，西晉文學(xué)家，少負(fù)才氣，仕途坎坷。問(wèn)：首聯(lián)中的“嗟”字內(nèi)涵豐富，含有多重情感，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。【示范一句一句讀詩(shī)】讀標(biāo)題，“送別”點(diǎn)名這是作者送別友人時(shí)所作。那么什么原因要送杜審言呢？通讀全詩(shī)，尾聯(lián)“可惜”兩字，知是杜審言被貶官，以至于宋之問(wèn)要去送別他。首聯(lián)“臥病”道明詩(shī)人的身體狀況，無(wú)法親自送別。頷聯(lián)寫(xiě)“河橋不相送”“江樹(shù)遠(yuǎn)含情”，看似是用擬人手法寫(xiě)景，寫(xiě)河橋的無(wú)情和江樹(shù)的有意，實(shí)則在表達(dá)自己不能相送的愧疚與無(wú)奈，以及依依惜別之情。頸聯(lián)“追孫楚”“吊屈平”，出現(xiàn)兩個(gè)人名，這兩個(gè)人物與杜審言有著相同的遭遇，富有才氣，而仕途坎坷，詩(shī)人用典暗諷了朋友的遭遇，統(tǒng)治者不識(shí)人才。尾聯(lián)“龍泉?jiǎng)α髀湄S城”也是一個(gè)典故，龍泉?jiǎng)α髀湄S城，后被人找到，詩(shī)人借此典故表達(dá)了對(duì)朋友遭遇的同情惋惜（像寶劍流落一般），也暗予了對(duì)朋友的寬慰（寶劍終被人找到）?！尽班怠弊值亩嘀厍楦小渴茁?lián)中的“嗟”字表達(dá)了多重情感：自己不能相送的愧疚與無(wú)奈；依依惜別之情；對(duì)朋友懷才不遇的同情惋惜；對(duì)朋友的寬慰。無(wú)邊堤柳唱離情，楊花漫漫攪天青。江水如練人千里，忍淚折枝送君行。愿天下所有宴席都有再相聚的那一天。送別詩(shī)，是抒發(fā)詩(shī)人離別之情的傳統(tǒng)詩(shī)歌。常見(jiàn)情感1、依依惜別的感傷之情。2、體貼入微的寬慰。3、前路珍重的殷勤祝愿。4、前途艱險(xiǎn)的擔(dān)憂。5、坦誠(chéng)心志的告白。6、積極奮發(fā)的勤勉。7、各向天涯的愁緒與思念。1.依依惜別；2.寬慰。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。3.前路珍重的殷勤祝愿送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。4.前途艱險(xiǎn)的擔(dān)憂。送杜十四之江南孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正淼茫。日暮征帆何處泊，天涯一望斷人腸。5.坦誠(chéng)心志的告白。芙蓉樓送辛漸王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。譯文：冷雨灑滿江天的夜晚，我來(lái)到吳地，天明送走好友后，只留下楚山的孤影。到了洛陽(yáng)，如果有親友向您打聽(tīng)我的情況，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔，未受功名利祿等世情的玷污。6.積極奮發(fā)的勤勉。送魏大從軍陳子昂匈奴猶未滅，魏絳復(fù)從戎。悵別三河道，言追六郡雄。雁山橫代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留漢將功。這首詩(shī)表達(dá)了對(duì)友人建功報(bào)國(guó)的殷切期望，表達(dá)了報(bào)效國(guó)家的豪情壯志。全詩(shī)感情豪放激揚(yáng)，語(yǔ)氣慷慨悲壯。7.各向天涯的愁緒與思念?；瓷吓c友人別鄭谷揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。這首詩(shī)通過(guò)江頭春色、楊花柳絲、離亭宴餞、風(fēng)笛暮靄等一系列物象情景對(duì)離情進(jìn)行反復(fù)渲染，使臨歧握別的黯然傷魂，各向天涯的無(wú)限愁緒，南北異途的深長(zhǎng)思念，乃至漫長(zhǎng)旅程中的無(wú)邊寂寞得到充分地表達(dá)。小題訓(xùn)練1、黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！締?wèn)】這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？參考：在美好的季節(jié)里，朋友將要去一座繁華的城市，和朋友愉快地分手，依依惜別中略含對(duì)朋友的向往。2、丹陽(yáng)送韋參軍嚴(yán)維丹陽(yáng)郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠?！締?wèn)】這首詩(shī)作者要表達(dá)的基本情感是什么？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句談?wù)勛髡呤侨绾伪磉_(dá)這一情感的。參考：離愁?！耙粍e心知兩地秋”一句語(yǔ)帶雙關(guān)，含一個(gè)愁字。后兩句寫(xiě)別后的思念，“日晚”“寒鴉飛盡水悠悠”所組成的環(huán)境給人凄涼孤獨(dú)之感，從而渲染了作者的濃濃離愁和悠悠情思。送別詩(shī)在藝術(shù)手法上大多采用直接抒情、寓情于景、情景交融的抒情方式，也借助于想象、聯(lián)想這種虛實(shí)結(jié)合的手法來(lái)塑造形象，或是用了比喻、擬人等手法營(yíng)造傷離別的氛圍。1、直接抒情別董大⑴高適千里黃云白日曛⑵，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？⑶【注】⑴董大：名不詳?；蛞詾橹付ヌm，當(dāng)時(shí)有名的音樂(lè)家，在其兄弟中排名第一，故稱(chēng)“董大”。⑵黃云：天上的烏云，在陽(yáng)光下，烏云是暗黃色，所以叫黃云。白日曛（xūn）：太陽(yáng)黯淡無(wú)光。曛，即曛黃，指夕陽(yáng)西沉?xí)r的昏黃景色。⑶誰(shuí)人：哪個(gè)人。君：你，這里指董大。【參考】最后兩句，自己雖不得意，但滿懷信心和力量。2、寓情于景，情景交融雨霖鈴柳永寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆４巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？【參考】柳永《雨霖鈴》中“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”表面寫(xiě)去路煙靄迷茫，道路修遠(yuǎn)，其實(shí)是要以此寄寓離愁之思，寓情于景顯得含蓄蘊(yùn)藉。3、想象聯(lián)想（虛實(shí)結(jié)合）別嚴(yán)士元?jiǎng)㈤L(zhǎng)卿春風(fēng)倚棹闔閭城，水國(guó)春寒陰復(fù)晴。細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲。日斜江上孤帆影，草綠湖南萬(wàn)里情。東道若逢相識(shí)問(wèn)，青袍今日誤儒生。【參考】劉長(zhǎng)卿《別嚴(yán)士元》第三聯(lián)：“日斜江上孤帆影，草綠湖南萬(wàn)里情。”詩(shī)人由眼前的落日去帆這一實(shí)景而聯(lián)想到嚴(yán)士元聽(tīng)去之地湖南應(yīng)是萬(wàn)里草青。這樣虛實(shí)結(jié)合就拓寬了詩(shī)的意境，充分表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朋友的惜別之情、思念之情。4、比喻柳梢青·送盧梅坡[宋]劉過(guò)泛菊杯深，吹梅角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺(jué)幾度、魂飛夢(mèng)驚。后夜相思，塵隨馬去，月逐舟行?！緟⒖肌縿⑦^(guò)的《柳梢青·送盧梅坡》一詞上片用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來(lái)表現(xiàn)形單影只的孤獨(dú)之感，漂泊無(wú)定的離別之苦。下片用“塵隨馬去，月逐舟行”的比喻表明他的心會(huì)像飛塵一樣緊緊跟隨在朋友盧梅坡的馬后，像明月一樣出處追隨在盧梅坡的舟旁，以此來(lái)表達(dá)思念惜別之情。練習(xí)（一）送魏萬(wàn)之京李頎朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽(tīng)，云山?jīng)r是客中過(guò)。關(guān)城樹(shù)色催寒近，御苑砧聲向晚多。莫見(jiàn)長(zhǎng)安行樂(lè)處，空令歲月易蹉跎。1、首聯(lián)和頷聯(lián)哪幾個(gè)詞表達(dá)了季節(jié)的怎樣的特征？從中表達(dá)出詩(shī)人送別的什么情緒？2、尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法表達(dá)出怎樣的思想感情？參考：1、“微霜”“鴻雁”點(diǎn)出了送別時(shí)深秋時(shí)節(jié)蕭瑟肅殺的氛圍；從中表達(dá)出詩(shī)人送別的離別之苦（離愁別緒；離別悲愁；因離別而黯然神傷）。2、尾聯(lián)直抒胸臆，以長(zhǎng)者的口吻表達(dá)了對(duì)魏萬(wàn)的勸勉：莫把長(zhǎng)安當(dāng)作行樂(lè)之地而虛度大好時(shí)光。練習(xí)（二）淮上與友人別鄭谷揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。這首詩(shī)用哪些意象抒發(fā)了什么感情？請(qǐng)結(jié)合末句談?wù)勛髡呤侨绾伪磉_(dá)這一情感的。參考：離愁。首先作者選取了大量象征離愁的景物：楊柳、楊花、風(fēng)笛、離亭。末句直接表達(dá)了各向天涯的無(wú)限愁緒和南北異途的深長(zhǎng)思念。練習(xí)（三）（江西卷）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。送人歸京師⑴陳與義⑵門(mén)外子規(guī)啼未休，山村落日夢(mèng)悠悠。故園便是無(wú)兵馬，猶有歸時(shí)一段愁。【注】⑴京師：北宋都城汴梁。⑵陳與義：南宋初年愛(ài)國(guó)詩(shī)人，河南洛陽(yáng)人。1、指出詩(shī)中“子規(guī)”意象的含義。2、詩(shī)中“故園便是無(wú)兵馬”與“猶有歸時(shí)一段愁”是否矛盾，為什么？參考：1、杜鵑鳥(niǎo)，俗稱(chēng)布谷，又名子規(guī)、杜宇、子鵑。傳說(shuō)為蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鳴，聲音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。2、即便故園沒(méi)有戰(zhàn)火，但國(guó)土淪喪，南北分裂，以是亡國(guó)奴的詩(shī)人，就是能回故鄉(xiāng)也是頗為犯愁的事。練習(xí)（四）（天津卷）閱讀下面兩首唐詩(shī)，按要求作答。峽口送友人司空曙峽口花飛欲盡春，天涯去住淚沾巾。來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客，今日翻成送故人。送蜀客雍陶劍南風(fēng)景臘前春，山鳥(niǎo)江風(fēng)得雨新。莫怪送君行較遠(yuǎn)，自緣身是憶歸人。1、《峽口送友人》一詩(shī)描寫(xiě)了什么時(shí)節(jié)的景色