2024屆遼寧省丹東十三中學(xué)九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題含解析

2024屆遼寧省丹東十三中學(xué)九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．銀的元素符號(hào)是A．Ag B．Hg C．Al D．a(chǎn)g2．某同學(xué)學(xué)習(xí)了氧氣的相關(guān)知識(shí)后，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，下列四個(gè)圖象是他總結(jié)反映對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中相關(guān)量的變化，其中正確的是A．裝有定量氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒木炭B．一定量的高錳酸鉀加熱制取氧氣C．用相等質(zhì)量的氯酸鉀來(lái)制取氧氣D．過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣3．要較精確量取15mL液體，最適當(dāng)?shù)牧客矐?yīng)選擇（）A．5mL量筒 B．10mL量筒 C．25mL量筒 D．50mL量筒4．下列與燃燒有關(guān)的成語(yǔ)故事中，其結(jié)果可以讓燃燒很快熄滅的是A．火上澆油 B．釜底抽薪 C．抱薪救火 D．引風(fēng)吹火5．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑或操作方法不正確的是（）選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)試劑操作方法A錳酸鉀高錳酸鉀無(wú)充分加熱至不再產(chǎn)生氣體B氧化銅碳無(wú)在空氣中充分灼燒C氯化鈉溶液碳酸鈉適量稀鹽酸滴加稀鹽酸至剛好沒(méi)有氣泡出現(xiàn)D氫氣水蒸氣濃硫酸通過(guò)盛有足量濃硫酸的洗氣瓶干燥A．A B．B C．C D．D6．水的相對(duì)分子質(zhì)量是A．16B．17C．18D．18g7．生活中的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是（）A．調(diào)味用的食醋 B．取暖用的煤炭 C．溫度計(jì)中的水銀 D．炒菜用的鐵鍋8．人類與動(dòng)植物的生存離不開空氣。下列做法不利于保護(hù)空氣的是（）A．大力推廣煤改氣工程 B．發(fā)展燃煤火力發(fā)電C．買車時(shí)盡量購(gòu)買新能源汽車 D．鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器9．電石氣是一種重要的化工原料，工業(yè)生產(chǎn)電石氣的反應(yīng)原理是：試確定電石氣X的化學(xué)式是（）A．C2H2O B．CH4 C．C2H2 D．CH210．下列用水方法中，會(huì)造成浪費(fèi)的是A．用口杯接水刷牙B．改漫灌為噴灌、淋灌或滴灌C．工業(yè)用水重復(fù)利用或循環(huán)利用D．為了節(jié)約時(shí)間，一兩件衣服就用洗衣機(jī)洗11．下列實(shí)驗(yàn)操作或數(shù)據(jù)中，正確的是（）A．稱量10.05g固體 B．檢查氣密性C．加熱液體 D．量取9.5mL液體12．下列物質(zhì)屬于純凈物的是A．潔凈的空氣 B．食鹽水 C．汽水 D．冰水混合物二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13．請(qǐng)根據(jù)裝置回答。①寫出編號(hào)為“a”、“b”的儀器名稱：a____________；b_____________。②用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取一瓶氧氣，選擇的裝置組合是________(填寫字母)，選擇該組裝置的原因是_________________，其中二氧化錳的作用是________________。③用排水法收集氧氣時(shí)，依次觀察到的現(xiàn)象是___________(用字母a、b、c對(duì)下圖排序)：若發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的氣體不純，其原因可能是_____________(寫出一種即可)，集滿氧氣后應(yīng)先__________。a先熄滅酒精燈，再撤離水中導(dǎo)管b先撤離水中導(dǎo)管，再熄滅酒精燈④0.2mol氯酸鉀與二氧化錳共熱，完全分解生成氧氣__________mol（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）。14．根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。

（1）寫出圖中標(biāo)示儀器的名稱：①___________，③______________。（2）用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式為________________________，氧氣可用圖中C或D裝置收集。用C裝置收集，是因?yàn)開_______________，當(dāng)出現(xiàn)________________的現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明氧氣集滿；用D裝置收集，是因?yàn)開_____________，驗(yàn)滿方法是________________________。（3）小華想用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣，他應(yīng)選擇的裝置組合為_________（填序號(hào)）。你認(rèn)為A裝置中還缺少_____________。寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________________，該裝置中試管口要略向下傾斜目的是_________________，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先撤離C裝置中的導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，若不按此操作，將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____________。（4）寫出另一種利用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式：____________________________，此反應(yīng)類型為_______反應(yīng)。（5）工業(yè)上大量制取氧氣用____________法。（6）東升同學(xué)說(shuō)：“我看到課外資料上介紹‘實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S),硫化氫氣體密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸’?！备鶕?jù)以上知識(shí)：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________，收集裝置是______________。（填字母）15．在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，甲、乙、丙、丁四個(gè)小組的同學(xué)分別做A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。（1）甲組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到氣球的變化是________，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是________。（2）丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了質(zhì)量守恒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，請(qǐng)你從原子的角度說(shuō)明質(zhì)量守恒的原因________。（3）乙、丁兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是"B、D實(shí)驗(yàn)說(shuō)明質(zhì)量不守恒”。教師引導(dǎo)學(xué)生分析了B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因，你認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)不平衡的原因是________。實(shí)驗(yàn)D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，理論上鎂條燃燒后的質(zhì)量應(yīng)該比反應(yīng)前增重，原因是________。（4）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，你得到啟示：有氣體參加或生成的反應(yīng)，在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)應(yīng)該在________裝置中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。16．某同學(xué)按下圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。（1）實(shí)驗(yàn)甲中氣球的作用是_____。該實(shí)驗(yàn)中錐形瓶中的紅磷量不足_____（填“會(huì)”或“不會(huì)”）影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（2）解釋實(shí)驗(yàn)乙中的試劑完全反應(yīng)后，天平不平衡的原因_____。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17．甲、乙、丙三位同學(xué)對(duì)氯化鎂樣品（僅含氯化鈉雜質(zhì)）進(jìn)行如下檢測(cè)：各取5.0g樣品溶于一定量的水中得到25.0g溶液，再分別加入不同質(zhì)量，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，反應(yīng)得到沉淀的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表甲乙丙加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量（g）35.040.045.0反應(yīng)得到沉淀的質(zhì)量（g）2.52.92.9試回答下列問(wèn)題：（1）上述實(shí)驗(yàn)中，_________同學(xué)所用的氫氧化鈉溶液一定過(guò)量。（2）求樣品中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________（寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.1%，下同）18．食鹽中加入適量的碘酸鉀（KIO3）可以有效地預(yù)防碘缺乏病。根據(jù)碘酸鉀的化學(xué)式計(jì)算：（1）KIO3的相對(duì)分子質(zhì)量為__________。（2）我國(guó)規(guī)定，食鹽中加碘的含量為1kg食鹽含碘0.035g，相當(dāng)于1kg食鹽中含碘酸鉀多少克?（保留2位小數(shù)）（寫出計(jì)算過(guò)程）四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19．（6分）考察每周期開頭的是什么類型的元素，靠近尾部的是什么類型的元素，結(jié)尾是什么類型的元素。這說(shuō)明元素之間存在怎樣的規(guī)律性聯(lián)系___？它與“元素周期表”這個(gè)名稱有沒(méi)有關(guān)系___？

參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、A【解析】

A、Ag符合元素符號(hào)的書寫規(guī)則，表示的是銀，選項(xiàng)A正確；B、Hg表示的是汞，選項(xiàng)B不正確；C、Al表示的是鋁，選項(xiàng)C不正確；D、ag第一個(gè)字母沒(méi)有大寫，選項(xiàng)D不正確。故選A。2、A【解析】

A、根據(jù)一定質(zhì)量木炭在足量氧氣中燃燒生成二氧化碳，當(dāng)木炭反應(yīng)完后，二氧化碳的質(zhì)量不再增加分析；B、根據(jù)高錳酸鉀分解后生成了錳酸鉀和二氧化錳這兩種固體分析；C、根據(jù)氯酸鉀制氧氣時(shí)二氧化錳起催化作用分析；D、根據(jù)過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí)二氧化錳起催化作用分析?！驹斀狻緼、一定質(zhì)量木炭在足量氧氣中燃燒生成二氧化碳，當(dāng)木炭反應(yīng)完后，二氧化碳的質(zhì)量不再增加，故圖象反應(yīng)正確，故A正確；B、一定量高錳酸鉀分解后生成了錳酸鉀和二氧化錳這兩種固體，所以最終質(zhì)量不能為零，故圖象反應(yīng)錯(cuò)誤，故B錯(cuò)誤；C、氯酸鉀制氧氣時(shí)二氧化錳起催化作用，不會(huì)改變反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量，故圖象反映錯(cuò)誤，故C錯(cuò)誤；D、二氧化錳在過(guò)氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)中是催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量應(yīng)該不變，故圖象反映錯(cuò)誤，故D錯(cuò)誤。故選A?！军c(diǎn)睛】根據(jù)曲線的縱橫坐標(biāo)軸的說(shuō)明，判斷曲線所表示的變化關(guān)系，明確選項(xiàng)中的變化過(guò)程是正確答題的根本。3、C【解析】

量取液體時(shí)量筒的選擇要求是量程大于或等于所需要量的體積，且數(shù)值越靠近15mL越好，故應(yīng)使用25mL量筒。故選C【點(diǎn)睛】熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵。4、B【解析】試題分析：滅火的原理：（1）消除可燃物（2）隔絕氧氣（或空氣）（3）降溫到著火點(diǎn)以下，B、釜底抽薪，意即消除可燃物，可以達(dá)到立即讓燃燒很快熄滅，正確，故選B考點(diǎn)：燃燒和滅火5、A【解析】

A、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化錳，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤。B、碳在空氣中充分灼燒生成二氧化碳?xì)怏w，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確。C、碳酸鈉能與適量的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，滴加稀鹽酸至剛好沒(méi)有氣泡出現(xiàn)，說(shuō)明碳酸鈉被恰好反應(yīng)完全，故選項(xiàng)所采取的方法正確。D、濃硫酸具有吸水性，能把雜質(zhì)除去，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確。故選：A。6、C【解析】相對(duì)分子質(zhì)量為化學(xué)式中個(gè)原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，氫的相對(duì)原子質(zhì)量為1，氧的相對(duì)原子質(zhì)量為16，故水的相對(duì)分子質(zhì)量為18，故選C。7、C【解析】

A、食醋是由醋酸和水等兩種以上物質(zhì)混合而成，屬于混合物，不符合題意；B、煤炭的主要成分是碳，還含有其它雜質(zhì)，屬于混合物，不符合題意；C、水銀是汞的俗稱，是由同種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，符合題意；D、鐵鍋一般由生鐵制成，生鐵是由鐵、碳等兩種以上物質(zhì)混合而成，屬于混合物，不符合題意。故選C。8、B【解析】

A.大力推廣煤改氣工程，可以減少有害氣體排放到空氣中，有利于保護(hù)空氣，故正確；B.發(fā)展燃煤火力發(fā)電會(huì)產(chǎn)生煙塵和空氣污染物，不利于保護(hù)空氣，故錯(cuò)誤；C.買車時(shí)盡量購(gòu)買新能源汽車，能夠減少PM2.5的排放，利于保護(hù)空氣，故正確；D.鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器，可以減少有害氣體排放到空氣中，有利于保護(hù)空氣，故正確；故選：B。9、C【解析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)：化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類和原子數(shù)目不變?cè)瓌t可知，反應(yīng)前：1Ca、2C、4H、2O，反應(yīng)后：1Ca、2H、2O，X前化學(xué)計(jì)量系數(shù)為1，故X的化學(xué)式為C2H2，C選項(xiàng)符合題意。10、D【解析】

A、用口杯接水刷牙，防止浪費(fèi)水資源；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；B、改漫灌為噴灌、淋灌或滴灌，高效灌溉有利于節(jié)約水資源；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；C、工業(yè)用水重復(fù)利用或循環(huán)利用，有利于節(jié)約水資源；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；D、為了節(jié)約時(shí)間，一兩件衣服就用洗衣機(jī)洗，造成水資源的浪費(fèi)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤，但符合題意；故選：D。11、B【解析】

A、①應(yīng)考慮托盤天平的讀數(shù)方法，所以實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)不合實(shí)際；②藥品放在紙上或燒杯中，防污染、腐蝕托盤，圖中操作錯(cuò)誤；B、在檢查裝置的氣密性時(shí)，先將導(dǎo)管放入水槽中，然后用手握住試管外壁，看是否有氣泡冒出，圖中操作正確；C、給液體加熱時(shí)，①試管內(nèi)液體不能超過(guò)其體積的三分之一，防止沸騰濺出；②用焰心加熱，會(huì)引起試管炸裂，圖中操作錯(cuò)誤；D、量取9.5mL液體，最好選取10毫升的量筒，圖中操作錯(cuò)誤。故選B。12、D【解析】

A、潔凈的空氣是由氧氣、氮?dú)獾任镔|(zhì)組成，屬于混合物，故不符合題意；B、食鹽水是由水和食鹽組成，屬于混合物，故不符合題意；C、汽水是由水、碳酸等組成，屬于混合物，故不符合題意；D、冰水混合物是由水組成，屬于純凈物，故符合題意。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、試管酒精燈AE或AC反應(yīng)物為固體和固體，且需要加熱，O2難溶于水或氧氣的密度比空氣大催化作用bac一開始就收集氣體（或開始時(shí)，集氣瓶未裝滿水）b0.3mol【解析】

(1)由圖可知，“a”、“b”的儀器名稱分別是：試管、酒精燈，故填寫：試管、酒精燈；(2)氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取一瓶氧氣，需要加熱，因此，發(fā)生裝置選擇A，氧氣的密度比空氣略大，可以采用向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水，可以采用排水集氣法收集，故填寫：AE或AC；選擇該組裝置的原因是：反應(yīng)物為固體和固體，且需要加熱，O2難溶于水或氧氣的密度比空氣大，故填寫：反應(yīng)物為固體和固體，且需要加熱，O2難溶于水或氧氣的密度比空氣大；氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳反應(yīng)前后質(zhì)量不變，起催化作用，故填寫：催化作用；(3)由圖可知，b圖集氣瓶中水最多，剛開始收集氣體，c圖集氣瓶中沒(méi)有水，收集完氣體，故填寫：bac；一開始就收集氣體會(huì)使收集到的氣體中混有空氣，而不純，開始時(shí)，集氣瓶未裝滿水，則會(huì)使未裝水部分，被空氣填充，使收集氣體不純，故填寫：一開始就收集氣體（或開始時(shí)，集氣瓶未裝滿水）；集滿氧氣后為防止水槽中的水，通過(guò)導(dǎo)管到吸入試管中，使試管驟冷而炸裂，因此，應(yīng)該先撤導(dǎo)管，后撤燈，故填寫：b；(4)設(shè)完全分解生成氧氣的物質(zhì)的量為x答：完全分解生成氧氣0.3mol?！军c(diǎn)睛】該題為實(shí)驗(yàn)和計(jì)算綜合題，實(shí)驗(yàn)部分的解題關(guān)鍵是：掌握氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的原理，學(xué)會(huì)選擇氣體的發(fā)生裝置（與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān)），氣體的收集裝置（與氣體的密度、溶解性、是否與水或空氣反應(yīng)、是否污染空氣有關(guān)），計(jì)算部分的解題關(guān)鍵是：尋找以純凈物的量，作為已知量代入化學(xué)方程式計(jì)算。14、酒精燈集氣瓶過(guò)氧化氫水+氧氣氧氣不易溶于水集氣瓶口有大氣泡冒出氧氣的密度大于空氣的密度帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明已收集滿AC試管口需要放一團(tuán)棉花KMnO4K2MnO4+MnO2+O2防止冷凝水回流，炸裂試管水槽中的水倒流，炸裂試管氯酸鉀氯化鉀+氧氣分解分離液態(tài)空氣BD【解析】

（1）據(jù)圖可知儀器①是酒精燈，③是集氣瓶；（2）用B裝置制取氧氣，需用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳，反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫水+氧氣，氧氣不易溶于水，可用排水法收集，當(dāng)出現(xiàn)集氣瓶口有大氣泡冒出的現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明氧氣集滿；用向上排空氣法收集氧氣，是因?yàn)檠鯕獾拿芏却笥诳諝獾拿芏惹也慌c空氣中成分反應(yīng)，驗(yàn)滿方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明已收集滿；（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，排水法收集的氧氣純凈，所以應(yīng)選擇的裝置組合為AC，試管口需要放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，所以A裝置中還缺少試管口放一團(tuán)棉花，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，該裝置中試管口要略向下傾斜目的是防止冷凝水回流，炸裂試管；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先撤離C裝置中的導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，若不按此操作，將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是水槽中的水倒流，炸裂試管；（4）A裝置屬于加熱固體制取氧氣，還可以用于氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是氯酸鉀氯化鉀+氧氣，該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種，生成物有兩種，屬于分解反應(yīng)；（5）工業(yè)上大量制取氧氣用分離液態(tài)空氣法；（6）實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，硫化氫氣體密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸，所以實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是D。15、先脹大后縮小白磷燃燒放熱，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓增大，使氣球脹大，白磷燃燒消耗氧氣，使瓶?jī)?nèi)氣體減少，溫度降低后，氣壓減小化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類沒(méi)有改變，原子的數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量也沒(méi)有發(fā)生變化反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置氧氣參加了反應(yīng)密閉【解析】

（1）甲組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到氣球的變化是先脹大后縮小，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是白磷燃燒放熱，錐形瓶?jī)?nèi)溫度升高，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓增大，使氣球脹大，白磷燃燒消耗了氧氣，使瓶?jī)?nèi)氣體減少，溫度降低后，氣壓會(huì)減小。（2）從原子的角度說(shuō)明質(zhì)量守恒的原因化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類沒(méi)有改變，原子的數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量也沒(méi)有發(fā)生變化。（3）乙、丁兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是"B、D實(shí)驗(yàn)說(shuō)明質(zhì)量不守恒”。教師引導(dǎo)學(xué)生分析了B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因你認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)不平衡的原因是反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置。實(shí)驗(yàn)D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為，理論上鎂條燃燒后的質(zhì)量應(yīng)該比反應(yīng)前增重，原因是氧氣參加了反應(yīng)。（4）有氣體參加或生成的反應(yīng)，在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)應(yīng)該在密閉裝置中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！军c(diǎn)睛】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)。16、緩沖作用不會(huì)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中【解析】

（1）此實(shí)驗(yàn)中氣球的主要用緩沖作用，防止氣體膨脹