《那個春天,很暖》課外閱讀理解提高含答案

第第#頁，共4頁《那個春天，很暖》學(xué)校: 姓_名_： 班_級_： 考_號_： 一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共1小題，共30.0分）1.《那個春天，很暖》章月珍①女兒一歲時，婆婆得了精神疾病，生活基本上能夠自理，自己每天買菜做飯洗衣服，只是一到傍晚，就會出現(xiàn)幻覺，常常會無緣無故地把家里的東西扔掉。記得有一次女兒感冒，婆婆竟然把感冒藥全部扔到了池塘里，還振振有詞說那些都是毒藥。說著說著，婆婆害怕地哭了。女兒在一邊也哭個不停。我看著兩個淚人，也忍不住哭了。②那個冬天，很冷……③女兒五歲那年，有一天她（）地對我說：“媽媽，我可不可以換掉我奶奶呀？我要讓惜愉的奶奶做我的奶奶!”我說為什么呀?她說：“我的奶奶一點(diǎn)都不好!從來沒有疼愛過我!但是惜愉的奶奶對惜愉可好了，每天來幼兒園接惜愉回家，回到家還給他做好多好吃的，冬天灌好熱水袋給惜愉捂手，夏天拿著扇子不停地給惜愉趕蚊子?！蔽野雅畠簱г趹牙铮骸斑@世上每一個做奶奶的都會疼愛自己的孫女。奶奶之所以沒有好好疼愛你照顧你，那是因?yàn)樗×?。從你出生的那天起，她注定是你一輩子的奶奶，這個誰也無法代替的。”女兒（）地低下了頭。④女兒七歲時，上小學(xué)一年級。有一天，她回家狠狠地把書包扔在桌上，（）地說：“我有這么個奶奶真是倒霉死了!害得我天天被同學(xué)們嘲笑，抬不起頭來!”我問怎么了？她說：“奶奶每天去菜市場買菜，每天都經(jīng)過我們學(xué)校。你說她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴個絨線帽，同學(xué)們都說她是瘋婆子!”我氣得把女兒的書包扔在地上，惡狠狠地說：“別人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧視她，但是你不可以!因?yàn)槟闶撬钣H的人，你的身上流著她的血!你要想同學(xué)們尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶!不管奶奶變成什么樣子，她永遠(yuǎn)是你要去敬重的人!”女兒第一次看到我如此情緒激動，不停地說：“媽媽，我錯了?！雹菖畠壕艢q那年，有一天我送她去學(xué)校。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見在學(xué)校門口有三個小男孩子正將香蕉皮扔向婆婆，我剛想制止，卻見女兒用力掙脫我的手，飛一般地跑過去，用小小的身體護(hù)著她奶奶，大聲地喊著：“不許你們欺負(fù)我奶奶!”三個男孩愣住了，呆立在那里。我走過去，輕聲對他們說：“我不跟你們講大道理。每個人都會有老的一天，每個人也都會有生病的時候，想想看是不是？”三個男愣了一會兒，孩默默地走到我女兒面前說：“我們再也不欺負(fù)你奶奶了。”⑥女兒十一歲那年，院子里開滿了鮮花。她讓奶奶手持一根木棍，木棍的一頭系著一根漂亮的紅絲線，紅絲線在風(fēng)中輕盈地飄著。女兒說她在和奶奶釣蝴蝶。我問，沒有鉤怎么能釣得著蝴蝶呢?女兒說，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快里看著她們祖孫倆燦爛的笑容，我也笑了。⑦那個春天，很暖……“女兒”對“奶奶”的態(tài)度經(jīng)歷了一個變化的過程。請依據(jù)原文，在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。五歲時七歲時覺得奶奶可笑，看不起奶奶九歲時十一歲時與奶奶一起做游戲，關(guān)愛奶奶在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.怯怯地憤憤地失望地B.失望地憤憤地怯怯地C.憤憤地怯怯地失望地D.怯怯地失望地憤憤地(1)理解文中畫線句子的含義。①那個冬天，很冷……②女兒說，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂！(2)文中的“我”既是兒媳，又是母親，分別具有怎樣的形象特點(diǎn)?請簡要分析。(3)“女兒”的經(jīng)歷給你帶來哪些關(guān)于“成長”的思考，請結(jié)合原文，寫出兩點(diǎn)啟示。答案和解析1.【答案】【小題1】五歲時：認(rèn)為奶奶不疼愛自己，想要換掉奶奶；九歲時：在奶奶被欺負(fù)時，挺身而出護(hù)著奶奶?！拘☆}2】D【小題3】（1）①這句話表面上寫天氣，其實(shí)是寫家庭的困境讓“我”無助、壓抑，內(nèi)心像冬天一樣寒冷。②女兒陪奶奶玩釣蝴蝶游戲的目的不在于釣到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戲的快樂。（2）作為兒媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容體諒患病的婆婆；作為母親，“我”關(guān)愛孩子，教子有方，用心引導(dǎo)呵護(hù)女兒成長。（3）示例：①成長需要時間。②成長過程是曲折的。③成長過程中要勇于改正錯誤。④成長過程中既有煩惱，也有快樂。⑤成長過程中需要關(guān)愛他人。⑥成長需要引導(dǎo)呵護(hù)。【解析】本考文本的概括與能力。解答，先分析出文的行文思路，再找出文段的關(guān)句加以概括即可。文章以序，寫出了女兒奶奶度的化程：五，奶奶不疼自己，想要掉奶奶；七，得奶奶可笑，看不起奶奶；九，在奶奶被欺，挺身而出著奶奶；十一，與奶奶一起游，疼奶奶。合上述分析，學(xué)生可出答案?！痉治觥勘究?的運(yùn)用能力。解答，學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容和作者思想感情，合適的?！窘獯稹颗畠何迥悄辏棠滩惶圩约?，想要掉奶奶，因怕批，與商量，所以 用“怯怯地”；在聽到 不能掉，內(nèi)心失望，所以要用“失望地”；女兒七 ，得奶奶可笑，看不起奶奶，回家與同學(xué)的看法，心中很生氣，所以用“ 地”。故D。（1）本主要考學(xué)生體會重要句的含的能力。理解文章句的含，一要合具體的境，二要系上下文，三要扣文章的中心主，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。本句在奶奶生病后，把感冒當(dāng)做毒扔掉，女兒、奶奶、“我”感到 都痛苦后的一句。句表面上寫天氣，其是寫家庭的困境“我”無助、抑，內(nèi)心像冬天一寒冷。句是在女兒十一，與奶奶一起游的一句，寫出女兒奶奶的疼，我可以看出，女兒陪奶奶玩蝴蝶游的目的不在于到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游的快。（2）本考學(xué)生分析概括文章人物形象的能力。概括人物形象要在把握主旨、分析主要情的基上作答。文中“我”既是兒媳，又是母，那么就需要“我”孝敬照老人，又要教育女兒。通“我”批女兒要掉奶奶、得奶奶可笑、婆婆生病等事件可以看出：作兒媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容體患病的婆婆；作母，“我”關(guān)孩子，教子有方，用心引呵女兒成。（3）本