幼兒園中班語言教案《小不點交朋友》及教學(xué)反思

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幼兒園中班語言教案《小不點交伙伴》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1.傾聽故事，感受和理解故事內(nèi)容。

2.懂得自我確定，嘗試用自己獨特的方式去交伙伴。

3.領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

4.情愿分角色表演簡約的故事情節(jié)。

活動預(yù)備

1.物質(zhì)預(yù)備：掛圖;各種彩色圖形卡紙;勾線筆;幼兒用書;故事錄音(見CD)。

2.閱歷預(yù)備：了解自己有哪些可以援助到好伙伴的本事。

活動過程

(一)小不點找伙伴(設(shè)計意圖：第一環(huán)節(jié)以故事《小不點交伙伴》引入，激發(fā)幼兒日常交友的原有閱歷。)

1.觀賞掛圖一左圖，激發(fā)聽故事的愛好。

老師：今日來了一個小不點，瞧，它長得怎樣?小不點沒有醒目的顏色，長得很平凡，一個人玩很無聊。它很想和伙伴一起玩。

2.要想交上伙伴，要怎么說?怎么做?引導(dǎo)幼兒相互爭論。

3.觀賞掛圖一右圖，分段觀賞故事。

(1)小不點發(fā)覺了什么圖形?

(2)小不點對小圖形說了什么?

(3)小圖形們答應(yīng)和小不點一起玩了嗎?小圖形們是怎么說的?

(4)小不點聽了小圖形們的話之后心情變得怎樣?

4.提問：你會對小不點說些什么?怎樣才能讓它的心情變得好起來?

(二)小不點大變身(設(shè)計意圖：第二個環(huán)節(jié)采納"小不點大變身'的情景式表演，在聽聽、看看、說說、演演的過程中援助幼兒產(chǎn)生共情，體驗小不點從交不到伙伴到交到伙伴的心理過程，感受小不點交到伙伴之后的歡樂心情，真正理解伙伴的含義)

1.觀賞掛圖二，講解并描述故事"小不點哭著回家告知爸爸媽媽'至"渾身顫抖地回到小外形身邊'

提問：小不點回到家，爸爸給它出了一個主意，爸爸的主意是什么?你們覺得小不點可以變出什么有趣的圖形?

2.觀賞掛圖三，幼兒繼續(xù)觀賞故事，并感受小不點變圖形帶來的驚喜。

(1)提問：巴拉巴拉變變變，小不點都變出了什么?

(2)小圖形們看到小不點變出的圖形，它們是怎么做的?

(3)一原來，有自己獨特的本事就可以交到許多的伙伴。

3.觀賞掛圖一～四，聽錄音，完整觀賞故事，并嘗試進(jìn)行簡約的角色對話。

4.分角色表演，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

5.幼兒自主閱讀幼兒用書第1冊第15～16頁。

6.引導(dǎo)幼兒多角度借形想象，在理解小不點變身的基礎(chǔ)上，完成幼兒用書第17頁"小不點變變變'想象添畫，為小不點變身。

(三)共享交伙伴閱歷(設(shè)計意圖：鼓舞移情表達(dá)，請幼兒在同伴面前大膽表達(dá)自己交伙伴的好方法。)

1.你最厲害的本事是什么?

2.你會用什么方法來交好伙伴?

教學(xué)反思

由于是先講故事先，激發(fā)了同學(xué)了想看動畫的愛好，通過老師說和看動畫小伙伴都看懂了，知道了該如何交伙伴，不要看不起別人。