【高校實驗室安全事故常見成因及管理優(yōu)化建議分析3500字（論文）】

高校實驗室安全事故常見成因及管理完善對策研究目錄TOC\o"1-2"\h\u7400一、高校實驗事故案例 112240（一）實驗危險事故概況 113733（二）實驗室常發(fā)生事故及處置 227694（三）實驗室預防措施 29577二、高校實驗室安全事故成因分析 21125（一）安全管理制度缺乏執(zhí)行力 29179（二）事故應急處理預案缺失 315081（三）安全教育知識缺乏 321857三、高校實驗室安全事故對策分析 326434（一）健全安全管理制度 319764（二）加強安全防范體系 419022（三）提高高校突發(fā)事故應對能力 4283（四）做好學生安全教育工作 424983結(jié)論 517390參考文獻 5摘要：近年來，隨著實高校驗室安全事故的頻繁發(fā)生，國家和高校越來越重視高校大學生科學研究的發(fā)展進行安全探討。當前教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，但是高校實驗室安全問題卻并未得到妥善的解決，高校實驗室安全事故依舊頻繁發(fā)生，因此，明確高校實驗室安全事故特征及其致因要素，同時明確高校實驗室安全教育的重要性制定高校實驗室安全事故的防范策略成為研究的重要主題。關(guān)鍵詞：安全教育；高校；實驗室安全事故；防范策略一、高校實驗事故案例2010年sourceType":"article","sourceId":"33251988"}"浙江工業(yè)大學化工實驗室發(fā)生爆炸事故。2011年6月，sourceType":"article","sourceId":"33251988"}"濟南大學一名26歲的女研究生在高校實驗室里做化學實驗時，不慎發(fā)生意外：玻璃儀器突然爆炸，碎裂的玻璃飛濺到她的面部、頸部。2015年12月18日清華大學化學系何添樓的一個實驗室發(fā)生火災事故，造成一名32歲博士后實驗人員死亡。（一）實驗危險事故概況在實驗室里的每一位研究人員，如何防止這些事故的發(fā)生，在緊急情況下，這是一種必要的素質(zhì)?；馂氖鹿史浅３Ｒ?，幾乎在所有實驗室都可能發(fā)生：忘記關(guān)閉電源，導致設備或電器長期斷電，高溫火災誤操作或使用不當導致火源與可燃物接觸，導致火災。電源線老化、過載，導致加熱線起火。到處亂扔香煙，接觸易燃物質(zhì)，引起火災。燒傷皮膚直接接觸腐蝕性物質(zhì)、強氧化劑和強還原劑（如強酸、強堿、氫氟酸、鈉、溴等）造成的局部創(chuàng)傷：體外化學家不必根據(jù)實驗要求佩戴護目鏡。他們的眼睛受到氣體的刺激和熏蒸。化學品，特別是強酸、堿、玻璃和其他異物進入眼睛。（二）實驗室常發(fā)生事故及處置這是實驗室可能發(fā)生的事故清單，處理程序是ISO/IEC170254-11“糾正措施”的一部分。事故發(fā)生后，采取應急措施，防止事故擴大，減少損失。故障探測器、點火探測器和動力實驗室在運輸和使用過程中出現(xiàn)故障。一些檢查員在實驗過程中不小心把試劑瓶掉在地上/把它翻了個底朝天。探測器在第一時間處理緊急情況時，如果有人泄漏，現(xiàn)場所有人員都可以安全離開現(xiàn)場，探測器會通知其他人，并將其他實驗室的火塵帶到實驗室事故室門口，掛在“禁止進入”上實驗室每天產(chǎn)生的大量有毒有害物質(zhì)，如廢液、廢渣等，如果處理不當，會污染實驗室及其他環(huán)境。因此，我們需要使用特定的容器和特定的存儲區(qū)域。同時，我們必須選擇一種合格的處理方法來處理泄漏的廢水，這可以與破碎劑法相比較。（三）實驗室預防措施為了杜絕實驗室發(fā)生類似的事故，需要采取正常的預防措施來消除隱患。例如，在消防演習中，在上述情況下，如何處理探測器故障、火災和電源故障需要在演習前進行日常模擬和規(guī)劃。對于每天的安全檢查，我們應該在實驗室工作前做好每天的安全檢查。根據(jù)安全檢查要點，列出各實驗室每天需要注意的用電、消防等安全檢查水源、燃氣、照明。二、高校實驗室安全事故成因分析（一）安全管理制度缺乏執(zhí)行力很多高校實驗室安全管理制度是無用的。高校里所有級別的人對實驗室安全都顯得不夠重視。相關(guān)負責人不按規(guī)定行事或者不承擔責任。實驗室安全管理體系的制度是隨著時間的推移而形成的，從而導致隱患的產(chǎn)生。（二）事故應急處理預案缺失事件發(fā)生前的預防非常重要，事件發(fā)生后的應急援助也非常重要。這關(guān)系到高校是否能在第一時間盡一切努力保護受害者，以及高校的聲譽能否在第一時間恢復。有些高校還沒有制定出事故預防計劃。當事故發(fā)生時，高校只能通過經(jīng)驗來處理，只能通過猜測處理。這種處理方法不一定符合標準，也不一定能滿足高校和受害者的需求。對于那些制定了應急計劃的高校來說，每天的安全訓練是非常重要的，這不僅可以提高師生的安全意識，還可以找到在練習中需要改進的地方。（三）安全教育知識缺乏在學生的安全教育面前，教師必須有一個相對完善的資訊系統(tǒng)，并提供良好的教育，但目前學生機構(gòu)并沒有適當?shù)慕虒W計劃，而且很少教師參與此類訓練甚至上課，而且老師沒有從教育部門得到一致的教材。除了教師必須掌握安全保障的相關(guān)知識之外，高校仍然缺乏公共服務和教育。許多高校沒有定期召開與安全教育相關(guān)的高校會議、上午會議和課堂會議，也沒有在廣告欄中發(fā)布與安全教育相關(guān)的圖片和文本。這直接導致學生無法理解安全信息，無法應對各種突發(fā)的實驗室安全事故，也無法自救。三、高校實驗室安全事故對策分析（一）健全安全管理制度高校應該根據(jù)國家的法律和法規(guī)來為高校制定適當?shù)囊?guī)章制度。該制度對師生的安全行為具有約束力，它是所有安全工作的基礎(chǔ)。現(xiàn)在的高校規(guī)章制度有些問題限制太多，激勵機制太少，命令太多，協(xié)調(diào)性少。有些規(guī)則和條例變成了不實用或難以執(zhí)行的空白文檔。例如，實驗室安全事故的責任可以建立在員工的安全管理系統(tǒng)上，而每一項活動都是根據(jù)“誰簽署誰負責”來執(zhí)行的?？梢詫嵭袡n案管理系統(tǒng)，以記錄每天的安全管理工作，并記錄及驗證所有人員、責任單位及安全風險的時間。為解決事故，必須建立事故隱患的調(diào)查與報告系統(tǒng)，高校解決問題必須認真解決，責任人必須承擔。如果高校無法解決此問題，則必須通知教育署進行協(xié)調(diào)與解決，為高校員工實施安全工作評估體系，將管理人員和教師的評估與安全工作聯(lián)系起來，并將績效聯(lián)系起來。在緊急情況下，必須制定預警和應急計劃，各部門必須合作，以防止安全事件發(fā)生。在發(fā)生危險后，必須無理由地積極處理事件，必須及時清除高校的隱患并進行安全檢查。（二）加強安全防范體系實驗室安全防范包括預防犯罪和傷害防范。采取特定措施以防止危險達到安全目標。公共安全科學理論認為安全事件是一個動態(tài)的過程。這個過程是由人、環(huán)境和社會組成的。因此，為了防止危險的發(fā)生，必須采取安全措施，并采取預防措施，以降低危險因素的危害。安全防范措施是一項有系統(tǒng)的工程，根據(jù)實際情況需要采取有系統(tǒng)的措施，安全防范系統(tǒng)復蓋范圍很廣，防范必須集中。安全指南要求有完善的“三防”系統(tǒng)?！叭馈卑ㄈ朔?、物體防御和技術(shù)防御。人防旨在防止學生之間的潛在安全風險和人為因素的沖突和爭執(zhí)，攜帶危險物質(zhì)，如化學品和鋒利的儀器，以及周圍的環(huán)境和社會工作人員的干擾等等。這些都是潛在的安全隱患。這些高校必須執(zhí)行更新設備的臨時措施，加強對周邊地區(qū)的管理，檢查學生，禁止攜帶有害物質(zhì)。物體防御旨在在關(guān)鍵區(qū)域和建筑物的陰暗角落實施預防性措施，例如設置警報標記、安裝防護窗戶等、提供實驗室安全設備。技術(shù)防御包括使用電子設備進行安全防護、監(jiān)控實驗室安全事故中的盲點、建立跟蹤網(wǎng)絡系統(tǒng)以及與公安機關(guān)進行網(wǎng)絡視頻監(jiān)控。（三）提高高校突發(fā)事故應對能力實驗室安全事故應急措施應該做到：（1）高校必須按照規(guī)程提供不同規(guī)模的校外活動批準，并要求制定具體的應急預案，報告給有關(guān)部門。（2）發(fā)生重大實驗室安全事故時，應當及時啟動相關(guān)應急預案。如果有學生或科學小組成員受傷請立即向120急診處尋求幫助。（3）事件組織者和安全管理人員應當維護事件現(xiàn)場的秩序，有秩序地組織師生疏散，盡一切可能避免二次災難。（4）高校應急隊伍應當盡快趕到現(xiàn)場，領(lǐng)導、組織、指導、搶救傷員。及時通知教育局尋求各部門的支持和幫助。（四）做好學生安全教育工作高校在學生安全教育方面應做好以下幾個方面的工作：首先，要不厭其煩，必須做到在每一次會議上討論高校實驗室安全問題，定期的教師會議、學生會議和每周的課堂會議都強調(diào)安全是一項重要任務。第二，公共教育和培訓有重點和階段。在不同時期和不同階段的教育安全工作中。第三，宣傳方法應該是多樣化的。各種形式的宣傳，如會議、廣播、黑板報、印刷材料、家長會議、專題小組會議、專題講座、手寫報紙等。只有不斷的學習和公開，所有的師生才能真正從主觀上理解高校實驗室安全工作對集體、自己、家庭和社會的重要性，并在師生內(nèi)部體現(xiàn)安全防范的意識。結(jié)論高校實驗室安全事故是高校不可避免的現(xiàn)象，大多數(shù)意外都是在平時疏于防范情況下發(fā)生的，采取恰當預防措施可以有效防范事故的發(fā)生，就算學生出了意外事故也要運用事后應急機制，進行處理。因此，實施有效的安全管理措施，維護高校、師生的人身安全是高校實驗室安全的首要目標。參考文獻[1]田志剛,郭子萌,佟瑞鵬.基于致因機理的高校實驗室安全事故分析與危機管理探索[J].實驗技術(shù)與管理,2021,38(6):5.[2]賴家美,高家利,田源,等.基于過程模型分析高校