2023年安徽省滁州市來安縣中考一模語文試題(解析版)

PAGE來安縣2023屆九年級“一?！痹嚲碚Z文試題一、語文積累與運用（35分）1.默寫句子。（1）思親是古詩文中永恒的話題。如李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“________，________”巧借明月，寄托對友人的同情、關(guān)切與思念之情；李商隱《夜雨寄北》中的“________，________”通過想象團聚情形，表達對親人的無盡思念之情。（2）詩言情，詩繪景。杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中用“________，________”抒發(fā)了憂國憂民之情；辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中用“________，________”描繪出騎“的盧馬”乘勝殺敵的磅礴壯闊之景；“________，________，此則岳陽樓之大觀也”，欣賞范仲淹筆下朝暮幻變的洞庭湖，感受祖國大好河山之美。【答案】①我寄愁心與明月②隨君直到夜郎西③何當共剪西窗燭④卻話巴山夜雨時⑤安得廣廈千萬間⑥大庇天下寒士俱歡顏⑦馬作的盧飛快⑧弓如霹靂弦驚⑨朝暉夕陰⑩氣象萬千【解析】【詳解】本題考查古詩文默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“君、俱、霹靂、暉”等字詞容易寫錯。2.請運用積累的知識，完成各題?！炯住磕菚r天色尚早，并無童生交卷，A將范進卷子用心用意看了一遍。心里不喜道：“這樣的文字，都說的是些甚么話！怪不得不進學(xué)?！眮G過一邊不看了。又坐了一會，還不見一個人來交卷，心里想道：“何不把范進的卷子再看一遍？倘有一線之明，也可憐他苦志?！睆念^至尾，又看了一遍覺得有些意思。又取過范進卷子來看，看罷，不覺嘆息道：“這樣文字，連我看一兩遍也不能解，直到三遍之后，才曉得是天地間之至文，真乃一字一珠！可見世上糊涂試官，不知屈煞了多少英才！”忙取筆細細圈點，卷面上加了三圈，即填了第一名?！疽摇績?nèi)中一個少年幕客蓮景玉說道：“老先生，這件事倒合了一件故事。數(shù)年前，有一位老先生點了四川學(xué)差，在何景明先生寓處吃酒。景明先生醉后大聲道：‘四川如蘇軾的文章，是該考六等的了。’這位老先生記在心里，到后典了三年學(xué)差回來，再會見何老先生，說：‘學(xué)生在四川三年，到處細查，并不見蘇軾來考。想是臨場規(guī)bì了。’”說罷，將袖子掩了口笑：又道：“不知這荀玫是貴老師怎么樣向老先生說的？”范學(xué)道是個老實人，也不曉得他說的是笑話，只愁著眉道：“蘇軾既文章不好，查不著也就罷了，這荀玫是老師要提bá的人，查不著，不好意思的。”（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。倘有（）屈煞（）規(guī)bì（）提bá（）（2）【乙】段畫線語句的復(fù)句類型是（）A.假設(shè)關(guān)系 B.因果關(guān)系 C.轉(zhuǎn)折關(guān)系 D.條件關(guān)系（3）以上兩段文字均出自______（作者）的《儒林外史》，【甲】語段中“A”指的是______（人名）。（4）請從【甲】【乙】兩文段中任選一個，分析作者運用了哪種諷刺手法，產(chǎn)生了怎樣的諷刺效果?！敬鸢浮浚?）①tǎng②shà③避④拔（2）B（3）①吳敬梓②周學(xué)道（周進）（4）示例一：【甲】段的諷刺筆法為對比?！斑@樣的文字，都說的是些甚么話”與后面“天地間之至文”構(gòu)成鮮明對比，表現(xiàn)科舉取士的荒唐與不公。示例二：【乙】段的諷刺筆法為夸張。此時已身為選拔人才的“學(xué)道”的范進，竟然連大文學(xué)家蘇軾都不知道，這一夸張情節(jié)充分諷刺了科舉制度的極度腐朽，表明其不能夠選拔真正的人才?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查字音、字形。倘有，若有，如果有、假使有，注意“倘”讀作tǎng；屈煞，是指委曲之極；冤枉之極。注意“煞”讀作sh?。灰?guī)避，設(shè)法躲避，有意避開。注意“避”的書寫；提拔，意思是選拔提升。注意拔的書寫?！拘?詳解】本題考查復(fù)句類型。此句是為了諷刺范進聽不懂這個笑話，連大文豪蘇軾都不認得。聯(lián)系上句“四川如蘇軾的文章，是該考六等的了”“學(xué)生在四川三年，到處細查，并不見蘇軾來考”識記上將的是老先生不認識蘇軾，認為蘇軾得罪了何景明，老先生記在心里要找到這個“蘇軾”給他打六等。而此處范進也因為蘇軾文章不好，不判六等就不判吧，“蘇軾既文章不好，查不著也就罷了”是因果關(guān)系，范進認為因為蘇軾文章不好不參加考試，查不到就查不到吧?！拘?詳解】本題考查名著識記。以上兩個選段均出自清代吳敬梓《儒林外史》，反映了作者同時代的文人在科舉制度毒害下的厄運，代表著中國古代諷刺小說的高峰，它開創(chuàng)了以小說直接評價現(xiàn)實生活的范例。【甲】選自《儒林外史》第三回《周學(xué)道校士拔真才胡屠戶行兇鬧捷報》。“A”指的是周學(xué)道（周進）。周進，字蕢軒，《儒林外史》中的重要人物。作品將其設(shè)定為一個皓首窮經(jīng)、迷信經(jīng)典、沉溺于制藝難以自拔但又懂得感恩的人。周進生活窮困潦倒，不得不忍受著士林人物的羞辱和市井小民的輕蔑。但始終堅信科舉是自己唯一的救命稻草。他后來晚年得志。【小問4詳解】本題考查表達方式?！炯住俊斑@樣的文字，都說的是些甚么話!怪不得不進學(xué)!”寫出了范進文筆水平之低下，還是童生的范進中了秀才“何不把范進的卷子再看一遍？倘有一線之明，也可憐他苦志”從頭至尾又看了一遍，覺得有些意思。周進心里的微妙變化反映了周進屢試不中時的感觸而生惻隱之心，“這樣文字，連我看一兩遍也不能解，直到三遍之后，才曉得是天地間之至文。真乃一字一珠!可見世上糊涂試官，不知屈煞了多少英才”這就將周進的心理變化推到了高潮，想到了自己也是多年后才中舉，忙取筆細細圈點，卷面上加了三圈，即填了第一名，科舉考試的錄取標準即主考官的好惡，完全以主考官的個人觀點為標準，作者以黑色幽默式的諷刺筆法道出了范進高中的過程?！疽摇亢尉懊?，明初文壇四杰之一，前七子之一，在明代初文壇的地位也是頗高的，在醉后吐此一言，說蘇軾的文章“該考六等”，在明清時期，考列六等是最差的成績，是要被開除生員資格的，想來這也是何先生的酒后醉言了，但一邊的老先生卻不知蘇軾其人，只以為蘇軾與何景明有何過節(jié)，只把名字記下，等著審卷時把他判為六等。當然，這位老先生必然是白等的咯，蘧景玉本是借此故事玩笑范進的，竟不知范進果如故事中的老先生一般，亦不知蘇軾為何人，這一夸張情節(jié)充分諷刺了科舉制度的極度腐朽，表明其不能夠選拔真正的人才。3.華夏學(xué)校以“祖國在我心中”為主題開展系列活動，特邀你參與。（1）請你為以下消息擬一個標題，要求概括主要事實，25字左右。____________12月13日，是第9個南京大屠殺死難者國家公祭日。復(fù)興中學(xué)舉行南京大屠殺死難者國家公祭日紀念活動。上午10時整，伴隨著學(xué)校國旗護衛(wèi)隊邁著整齊的步伐入場，在雄壯的國歌聲中，五星紅旗冉冉升起，現(xiàn)場師生高唱國歌，向國旗注目。隨后，全體師生向南京大屠殺死難者默哀。升旗儀式結(jié)束后，校長還為同學(xué)們上了一堂生動的歷史課程，告誡同學(xué)們牢記歷史、勿忘國恥。（2）下面是一份邀請薛老師參與活動的邀請函，請你按要求修改。邀請函尊敬的薛老師：您好！為進一步弘揚愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生們的愛國熱情，校學(xué)生會3月16日在學(xué)校大禮堂舉行“祖國在我心中”詩歌專題講座，請您務(wù)必參加。3月12日校團委①邀請函內(nèi)容不完整，請你修改。②邀請函中有一處用語不恰當，請你修改。③邀請函的格式有一處不規(guī)范，請你修改。（3）作為新時代的中學(xué)生，我們應(yīng)該用怎樣的行動去報國？【答案】（1）復(fù)興學(xué)校舉行南京大屠殺死難者國家公祭日紀念活動。（2）①補充具體的舉辦時間，如：下午3點②把“請您務(wù)必參加”改為“誠邀您參加本次活動”。（意思對即可）③時間和署名調(diào)換位置（或?qū)ⅰ?月12日”與“校團委”調(diào)換位置）（3）示例：我們要始終心系國家，從我做起，從點滴做起，時刻不忘祖國的厚望，刻苦學(xué)習(xí)，立志干一番事業(yè)，貢獻全部力量?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查擬寫新聞標題。結(jié)合導(dǎo)語“12月13日，是第9個南京大屠殺死難者國家公祭日。復(fù)興中學(xué)舉行南京大屠殺死難者國家公祭日紀念活動”可擬寫為：復(fù)興學(xué)校舉行南京大屠殺死難者國家公祭日紀念活動?！拘?詳解】本題考查擬寫邀請函的要求。①“邀請函”必須告訴被邀請者參加的具體時間。此邀請函要補上具體的舉辦時間，如：下午2點。②“務(wù)必”指一定要，語氣過于生硬，不得體。把“請您務(wù)必參加”改為“誠摯地邀請您參加本次活動”。③“邀請函”的落款應(yīng)是署名在上，時間在下，此時間和署名應(yīng)調(diào)換位置（或?qū)ⅰ?月12日”與“校團委”調(diào)換位置）?！拘?詳解】本題考查愛國的有關(guān)知識。題干中關(guān)鍵詞是“行動”，因此，可從學(xué)習(xí)、遵紀守法、責(zé)任感、生活中小事等角度來回答。示例：①努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，德智體美全面發(fā)展；②遵紀守法，提高道德水平；③樹立遠大而又切合實際的理想；④增強社會責(zé)任感，從生活中小事做起，與人為善，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長等。二、閱讀（55分）[一]（22分）閱讀下面文字，分別回答問題。父愛是條船何敏①我們兄妹五人，一個一個，從農(nóng)村渡到城市，從農(nóng)民渡成文化人的，是父親。父愛就像一條船，父親既是船長，又是舵手。②父親小學(xué)畢業(yè)，也正是這點文化底子，讓父親有了非常樸素的觀念：只有讀書，才能改變命運。③父親有一句口頭禪：只要好好念書，農(nóng)活不用干。④母親心疼父親，總想讓父親修改一點大政方針，你看看，都多大了，也不讓他們學(xué)著干點活。街坊鄰居也嘲笑父親，你看他家這幾個孩子，讓他領(lǐng)成啥了，一個一個，少爺似的。父親笑笑，不解釋，我行我素。所以，在父親這個大政方針的指引下，家里再忙，活再多，天再熱，我們也可以堂而皇之地躲在家里，讀書學(xué)習(xí)。⑤我們是享福了，可苦了父親，他一人要養(yǎng)活我們家十口人（還有爺爺奶奶外加一個大奶奶）。在那樣的年月，靠幾畝薄地，其艱辛程度可想而知。所以，成年累月，我就沒見父親閑過。年老的父親，落了一身病。⑥我大哥第一年高考落榜，差距很大，他自己都失望了。那時的高中生，鳳毛麟角，我大哥長得又帥，他一回家，說媒的馬上就踏破門檻，女方條件一個比一個好，我大哥都動心了。家里人都同意給我大哥訂婚，說訂一家條件好的，日子照樣過得不錯，還說父親認死理。認死理就認死理，父親堅決不同意訂婚，還鼓勵我大哥復(fù)讀。不就是失敗一次嘛，沒事，再來一次。大哥沒讓父親失望，苦讀一年，第二年考上了河南醫(yī)科大學(xué)，畢業(yè)后回到市里工作，現(xiàn)在是我們市小有名氣的專家醫(yī)師。二哥成績不好，父親就鼓勵他上技校。我二哥就讀了農(nóng)校，畢業(yè)后一直在農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工作。⑦我最淘氣，也最讓父親操心。初二時，我玩瘋了，沒有學(xué)習(xí)的心。當時一塊玩的，一共有十三個人，號稱“十三太?！保覀兒染拼蚺铺訉W(xué)，甚至打架，可謂無“惡”不作。那時候，父親忙，一天到晚不在家，也沒空管我，只撂下一句話，不準退學(xué)。一到學(xué)期末我沒考上，他就說，接著復(fù)讀。所以，別人的初中都讀三年，我卻讀了六年。初三第二年，別人都緊張備戰(zhàn)中考，我卻百無聊賴。我記得很清楚，那是七月的一個大熱天，吃過晚飯，父親把我叫到庭院的棗樹下。父親問我，打算咋辦。我自知理虧，不敢抬頭，也不知道怎么辦，就破罐子破摔，半天憋出一句話，種地唄。父親好久沒言語，煙抽了一半，語重心長地說，你可想好了，就你這個個頭，還沒力氣，種地就是餓死的命。由于遺傳，加上營養(yǎng)不夠，當時的我個子很矮，十六歲了才一米五多。我被父親這句話震到了，又想到種地的種種艱辛，好久沒說話。末了，我咬咬牙說，再復(fù)讀一年。那一年，我付出的努力幾乎比前五年的總和還要多。第二年中考，我以全鄉(xiāng)第一名的成績考上縣一高。父親緊鎖的眉頭終于舒展了許多。⑧父親用盡全部精力，把我們都渡到幸福的彼岸，而他自己到底吃了多少苦，受了多少難，我們不知道。我讀高中的時候，大哥讀大四，二哥讀農(nóng)校，家里窮得靠喝棒子面糊糊維持生活。為了確保我們仨的生活費，父親幾乎把糧食賣光，沒白天沒黑夜地干活。白天干建筑活，累得渾身酸痛，晚上還要編草席。編草席是個麻煩活，從剝高粱稈，刮高粱稈，到編成一張席子，至少要三天。而父親只用了三個晚上就完成了。高粱秸稈皮的邊沿鋒利如刀，父親的手像遭了鞭刑的脊背，刀口橫七豎八，新傷摞老傷。就這樣，父親一個月十張席子，拿到集市上換回三五十塊錢。弟弟妹妹讀高中時，家里的經(jīng)濟狀況稍微好點，大哥二哥可以接濟一點。但父親不愿麻煩他們，仍然堅持編席干活兩不誤。就這樣，父親靠著編席，把我們從高中編到大學(xué)，從農(nóng)村編到城市。⑨而今，我也做了父親。在培養(yǎng)子女的道路上，我也始終沿著父親的方向，初心不改。每次看到孩子認真學(xué)習(xí)的身影，我都仿佛看到了父親臂膀的堅實、目光的堅定，還有他那早已佝僂的深深背影。（選自《思維與智慧》2022年11月）4.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.第③~④段運用照應(yīng)的手法，使文章渾然一體，結(jié)構(gòu)嚴謹，增強文章的真實感和感染力。B.第⑧段“就這樣，父親靠著編席”中“這樣”指的是“父親堅持編席干活兩不誤”。C.文章略寫父親被街坊鄰居嘲笑等，詳寫父親教育并主張“我”復(fù)讀和鼓勵大哥復(fù)讀。D.本文通過記敘父親把我們兄妹五人從農(nóng)民渡成文化人的事例，表達了作者對父親的感激之情。5.從人物描寫角度，賞析下面句子的表達效果。高粱秸稈皮的邊沿鋒利如刀，父親的手像遭了鞭刑的脊背，刀口橫七豎八，新傷摞老傷。6.結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析父親的人物形象。7.分析第①段在文中的作用。8.說說文章以“父愛是條船”為標題，有什么好處?！敬鸢浮?.C5.外貌描寫。生動形象地描繪了父親手上傷多，突出了編草席時的辛苦，表達了作者對父親的疼惜之情。6.（1）有點文化，但水平不高：從第②段“父親小學(xué)畢業(yè)，也正是這點文化底子”看出；（2）不愛與他人爭辯，堅持己念：從第④段“父親笑笑，不解釋，我行我素”看出；（3）教子有方：從第⑦段“父親好久沒言語……我被父親這句話震到了”可知。7.結(jié)構(gòu)上：引起下文，照應(yīng)文章題目——“父愛是條船”；內(nèi)容上：開篇點題，設(shè)置懸念，吸引讀者。（意思對即可）8.（1）貫穿全文的線索，全文圍繞“父愛”展開故事情節(jié)；（2）概括文章主旨，表達作者對“父親”的贊美之情；（3）運用比喻的修辭手法，新穎獨特，生動形象，吸引讀者的閱讀興趣。（意思對即可）【解析】【4題詳解】本題考查對文本內(nèi)容的分析與理解。C.在⑥段中“父親堅決不同意訂婚，還鼓勵我大哥復(fù)讀。不就是失敗一次嘛，沒事，再來一次”這句話略寫父親鼓勵大哥復(fù)讀，同時在⑥段中插入父親鼓勵二哥讀技校學(xué)農(nóng)業(yè)；選項中中“詳寫鼓勵大哥復(fù)讀”錯誤；故選C?！?題詳解】本題考查句子賞析。運用了外貌描寫，寫父親手上的傷痕。把受傷的手比喻為遭了鞭刑的脊背，“刀口橫七豎八，新傷摞老傷”體現(xiàn)出父親傷之深，之多。突出父親在編草席時的不易與辛苦，表達作者對父親的心疼?！?題詳解】本題考查人物形象分析。②段中“父親小學(xué)畢業(yè)，也正是這點文化底子”體現(xiàn)出父親文化水平不高；④段“父親笑笑，不解釋，我行我素?！斌w現(xiàn)出父親性格好，不與他人爭辯，對于孩子的教育執(zhí)著堅持自己的觀點；⑦段父親說“你可想好了，就你這個個頭，還沒力氣，種地就是餓死的命?！薄拔冶桓赣H這句話震到了，又想到種地的種種艱辛，好久沒說話?！斌w現(xiàn)出父親教子有方。⑧段“為了確保我們仨的生活費，父親幾乎把糧食賣光，沒白天沒黑夜地干活。白天干建筑活，累得渾身酸痛，晚上還要編草席?！斌w現(xiàn)出父親的勤勞能干，吃苦耐勞?！?題詳解】本題考查句段的作用。結(jié)構(gòu)上，在①段中“父愛就像一條船，父親既是船長，又是舵手”與文章的題目“父愛是條船”相照應(yīng)。從內(nèi)容上，在文章的首段起到了點題的作用，運用了比喻的修辭手法，把父愛比喻為船，吸引讀者的閱讀興趣。【8題詳解】本題考查標題的作用。文章以“父愛”為線索來敘事，④段中“在父親這個大政方針的指引下，家里再忙，活再多，天再熱，我們也可以堂而皇之地躲在家里，讀書學(xué)習(xí)”，⑧段中“父親用盡全部精力，把我們都渡到幸福的彼岸，而他自己到底吃了多少苦，受了多少難，我們不知道”體現(xiàn)出父親為了家里孩子上學(xué)，用盡了所有精力忙于生計；⑥段“父親堅決不同意訂婚，還鼓勵我大哥復(fù)讀。不就是失敗一次嘛，沒事，再來一次。大哥沒讓父親失望”“二哥成績不好，父親就鼓勵他上技校”，⑦段“我被父親這句話震到了，又想到種地的種種艱辛，好久沒說話。末了，我咬咬牙說，再復(fù)讀一年”，⑥⑦段父親鼓勵我和大哥復(fù)讀，鼓勵二哥上技校，體現(xiàn)出父親對家中孩子上學(xué)極為關(guān)心。從文中多件事情中贊頌了父愛的偉大，表達了作者對父親的贊美。題目“父愛是條船”運用了比喻的修辭手法，將父愛比喻為小船，生動形象地揭示了父愛對家中所有孩子成長的承載作用，吸引讀者的閱讀興趣。[二]（17分）材料一：古人曰：“好學(xué)成習(xí)為德?！别B(yǎng)成勤于讀書的習(xí)慣是一種美德，也是成功的秘密。列寧從小就愛讀書，把哥哥姐姐收藏的書讀完了還嫌不夠，常常跑到圖書館借書讀。從事革命工作后多次被反動當局流放，他可以舍棄衣物、食品而不將書遺棄，孜孜不倦的苦讀為他成就偉業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。魯迅從小嗜書如命，小小年齡便把家里所藏的幾箱書悉數(shù)讀完。魯迅后來回憶說：“這樣就成了習(xí)慣，書在手頭，不管它是什么，總要翻一下?！别B(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，就能從讀書中獲得無盡的樂趣，從感到“讀書苦”到嘗到“讀書樂”，由“要我讀”到“我要讀”，進而將我們引入知識的殿堂，使我們?nèi)諠u變得高尚、充實起來。要掌握讀書的方法。南宋理學(xué)家朱熹給弟子傳道授業(yè)時特別強調(diào)讀書的態(tài)度和方法，《朱子語類》收錄有《讀書法》《總論為學(xué)之方》等篇目，把讀書的方法概括為“四心”，即靜心、虛心、寬心、精心。靜心，就是要拋棄雜念，不要為求取功名而讀書，不要期望一讀書就立刻獲益。心不靜則心浮氣躁，讀書時難以深入，浮光掠影就難以學(xué)到真知。虛心，就是要不偏不倚，客觀中立地看待書中論述。寬心，就是心無掛礙，輕松愉快地走進書籍的世界，這樣會帶來最佳的讀書效果。精心，就是讀書不要求多求快，重點內(nèi)容要翻來覆去地看，直到“白直曉會”（爛熟、精熟），最終必得真知。遵循先賢的讀書思路，掌握正確的讀書方法，不僅能增添讀書的樂趣，還能收到事半功倍的讀書之效。（節(jié)選自2022年11月5日《人民日報》）材料二：“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！蹦挲g和職業(yè)不是我們停止學(xué)習(xí)、放棄進步的借口，學(xué)習(xí)的大門永遠向我們敞開。愛因斯坦在生命的最后卻仍然在不斷進行運算；鐘老艱辛探索呼吸介入技術(shù)40余年，卻仍在疫情防控科研攻堅第一線，不斷學(xué)習(xí)、不斷探索；北大保安許文龍已取得學(xué)士學(xué)位?！坝凶R則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足?！彪x開了學(xué)校，不代表不再汲取知識；走上工作崗位，更不局限于能夠勝任工作。俗話說“活到老學(xué)到老”，終身學(xué)習(xí)是一種持之以恒的人生態(tài)度，也是讓自己不斷提升、實現(xiàn)突破的不二法門。譬如，華羅庚讀完初中后被迫輟學(xué)打工，但憑著他對數(shù)學(xué)的濃厚興趣與執(zhí)著追求，破格招入清華大學(xué)圖書館成為館員，工作期間仍然持續(xù)不斷地吸收新知識，不斷地實現(xiàn)個人突破，最終成為了世界著名的數(shù)學(xué)大師。（節(jié)選自2022年09月17日“荊楚網(wǎng)”）材料三：堅持學(xué)習(xí)，才能走向更加美好的明天。杜富國說：“雖然我沒有雙手雙眼，但我還可以聽見、可以說話、可以思考?！笨祻?fù)出院后，杜富國依然積極向上、堅持學(xué)習(xí)，在戰(zhàn)友和老師們的幫助下讀書上課，不斷給自己充電、豐富知識閱歷，最終實現(xiàn)了自己的大學(xué)夢。時代在變，生活在變，但對于學(xué)習(xí)的堅持和執(zhí)著不應(yīng)該改變。一個人的潛力是無限的，只有在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中才能充分發(fā)掘出來。新時代青年應(yīng)該像杜富國一樣努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，加強學(xué)思踐悟，提高內(nèi)在素質(zhì)，把學(xué)到的知識運用于實踐，又在實踐中增長解決問題的新本領(lǐng)。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。廣大青年當有一種本領(lǐng)恐慌，把堅持學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，持續(xù)用力，久久為功，通過刻苦的學(xué)習(xí)和深入的實踐不斷成長進步，不斷為強國事業(yè)添磚加瓦，寫就屬于自己的精彩人生。（節(jié)選自2022年10月11日“中國軍網(wǎng)”）9.下列對材料的理解和分析，不符合文意的一項是（）A.人們養(yǎng)成勤于讀書的習(xí)慣是一種美德，能從讀書中獲得無盡的樂趣，也是成功的秘密。B.讀書時既要拋棄雜念，又要不偏不倚；既要心無掛礙，又要把重點內(nèi)容要翻來覆去地看。C.不同年齡和職業(yè)都應(yīng)終身學(xué)習(xí)，這是讓自己不斷提升、實現(xiàn)突破的不二法門。D.刻苦學(xué)習(xí)可以使人不斷成長進步，但時代在變，生活在變，因此對于學(xué)習(xí)的堅持也應(yīng)改變。10.分析材料一第二段論證思路。11.結(jié)合材料二，請補充一個事實論據(jù)，與原文內(nèi)容保持一致。12.結(jié)合三則材料說一說學(xué)習(xí)的重要意義是什么?！敬鸢浮?.D10.首先提出“要掌握讀書的方法”的觀點，接著列舉南宋理學(xué)家朱熹給弟子傳道授業(yè)時特別強調(diào)讀書的態(tài)度和方法的事例進行論述，最后得出結(jié)論：掌握正確的讀書方法，不僅能增添讀書的樂趣，還能收到事半功倍的讀書之效。（意思對即可）11.示例：91歲的著名經(jīng)濟學(xué)家于光遠活到老、學(xué)到老，86歲開始使用電腦，建立自己的網(wǎng)站，又打算當“博客”。不想落后于時代的于光遠，以樂觀的生活態(tài)度治學(xué)為文、安度晚年。（符合題意即可）12.（1）從個人修養(yǎng)方面看，學(xué)習(xí)能讓我們從讀書中獲得無盡的樂趣，使我們?nèi)諠u變得高尚、充實。（2）從潛能挖掘方面看，一個人的潛力是無限的，學(xué)習(xí)是讓自己不斷提升、實現(xiàn)突破；（3）從事業(yè)成功角度看，學(xué)習(xí)是成功的秘密，是寫就屬于自己的精彩人生的保證?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。D.結(jié)合材料三“時代在變，生活在變，但對于學(xué)習(xí)的堅持和執(zhí)著不應(yīng)該改變”可知，“對于學(xué)習(xí)的堅持也應(yīng)改變”錯誤；故選D?！?0題詳解】本題考查把握論證思路的能力。答題技巧：先點出文章的論點；然后答出論據(jù)或論證方法及其作用；最后使用諸如“首先”“然后”“接著”“最后”等表示起承轉(zhuǎn)合關(guān)系的詞語來組織答題語言。本題首先要理清文章的結(jié)構(gòu)層次：“要掌握讀書的方法”，提出觀點；“南宋理學(xué)家朱熹給弟子傳道授業(yè)時特別強調(diào)讀書的態(tài)度和方法，……”，舉例論證，列舉南宋理學(xué)家朱熹給弟子傳道授業(yè)時特別強調(diào)讀書的態(tài)度和方法的事例進行論述；最后“遵循先賢的讀書思路，掌握正確的讀書方法，不僅能增添讀書的樂趣，還能收到事半功倍的讀書之效”得出結(jié)論：掌握正確的讀書方法，不僅能增添讀書的樂趣，還能收到事半功倍的讀書之效?！?1題詳解】本題考查補充論據(jù)。結(jié)合“俗話說‘活到老學(xué)到老’，終身學(xué)習(xí)是一種持之以恒的人生態(tài)度，也是讓自己不斷提升、實現(xiàn)突破的不二法門”的觀點補充即可。示例：在離德國科隆不遠的西比希城，約翰娜·瑪克司夫人可是個響當當?shù)娜宋?。早?年前的1994年，當時70高齡的她，經(jīng)過長達6年的刻苦攻讀完成了學(xué)業(yè)，就以優(yōu)異的成績獲得了科隆大學(xué)的教育學(xué)碩士文憑。9年之后的今天，瑪克司夫人又在年近八旬的79歲時，完成了長達200頁的博士論文，論文的題目是：“如何度過晚年——學(xué)習(xí)使老人永遠充滿活力”，最后被科隆大學(xué)授予教育學(xué)博士學(xué)位。【12題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合材料一“養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，就能從讀書中獲得無盡的樂趣。……進而將我們引入知識的殿堂，使我們?nèi)諠u變得高尚、充實起來”可知，從個人修養(yǎng)方面看，學(xué)習(xí)能讓我們從讀書中獲得無盡的樂趣，使我們?nèi)諠u變得高尚、充實。結(jié)合材料三“一個人的潛力是無限的，只有在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中才能充分發(fā)掘出來”和材料二“終身學(xué)習(xí)是一種持之以恒的人生態(tài)度，也是讓自己不斷提升、實現(xiàn)突破的不二法門”可知，從潛能挖掘方面看，一個人的潛力是無限的，學(xué)習(xí)是讓自己不斷提升、實現(xiàn)突破；結(jié)合材料一“養(yǎng)成勤于讀書的習(xí)慣是一種美德，也是成功的秘密”和材料三“通過刻苦的學(xué)習(xí)和深入的實踐不斷成長進步，不斷為強國事業(yè)添磚加瓦，寫就屬于自己的精彩人生”可知，從事業(yè)成功角度看，學(xué)習(xí)是成功的秘密，是寫就屬于自己的精彩人生的保證。[三]（16分）【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；“能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后口時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·齊策一》）【乙】獻書秦王曰：“昔竊聞大王之謀出事于梁①，謀恐不出于計矣，愿大王之熟計之也。梁者，山東之要也。有蛇于此，擊其尾，其首救：擊其首，其尾救：擊其中身，首尾皆救。今梁王，天下之中身也。秦攻梁者，是示天下要斷山東之脊也，是山東首尾皆救中身之時也。山東見云必恐，恐必大合，山東尚強，臣見秦之必大憂可立而待也。臣竊為大王計，不如南出。事于南方，其兵弱，天下必能救地可廣大，國可富，兵可強，主可尊。王不聞湯之伐桀②乎？試之弱密須氏以為武教，得密須氏而湯之服桀矣。今秦國與山東為仇，不先以弱為武教，兵必大挫，國必大憂?！鼻毓瞎ヌm田、鄢、郢。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·魏策四》）【注】①梁：即大梁，魏國的國都，這里指代魏國。②桀：讀jié，古人名，相傳是夏朝的暴君。被商族首領(lǐng)湯起兵攻伐，出奔南方而死，夏亡。13.請解釋下列加點詞在文中的意思。（1）臣誠知不如徐公美誠：______（2）臣之妻私臣私：______（3）今秦國與山東為仇仇：______（4）國必大憂必：______14.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（2）王不聞湯之伐桀乎？15.【甲】文鄒忌勸諫齊王的原因是“__________”；【乙】文獻書秦王的原因是“__________”。（用原文中的語句填空）16.請聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活，說說從【甲】【乙】兩文中你獲得了哪些啟示?！敬鸢浮?3.①確實②偏愛③敵人④一定14.（1）能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞。（2）大王沒有聽說過商湯討伐夏桀的事嗎？15.①王之蔽甚矣②大王之謀出事于梁，謀恐不出于計矣16.（1）與人交往，在提意見時，我們要講究說話的技巧；（2）說話要看對象，注意場合，要得體，動之以情，曉之以理，讓對方心悅誠服?！窘馕觥?3題詳解】本題考查文言詞語在句中含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：我確實知道自己不如徐公美麗。誠：確實。（2）句意為：我的妻子偏愛我。私：偏愛。（3）句意為：現(xiàn)在秦國與山東六國為敵。仇：敵人。（4）句意為：國家必定面臨更大的憂患。必：一定。【14題詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時，要做到字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主，注意重點字詞的翻譯。（1）句重點詞：謗譏：指責(zé)譏刺；市朝：指集市、市場等公共場所；聞：使……聽到。（2）句重點詞：聞：聽說；伐：討伐?！?5題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。①空，聯(lián)系【甲】文“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”可知，鄒忌以自己的妻、妾、客分別私、畏、有求于自己的親身經(jīng)歷類比齊威王受蒙蔽，以生活瑣事推及國家大事，由小見大。因而鄒忌勸諫齊王的原因為：王之弊甚矣；②空，【乙】文以打蛇的腰類比攻打魏國，闡述攻魏的危害，再闡釋攻打楚國的好處，聯(lián)系文中“昔竊聞大王之謀出事于梁，謀恐不出于計矣，愿大王之熟計之也”可知，獻書秦王的原因是聽說秦王謀劃出兵魏國，擔(dān)心這個計劃恐怕不妥當，希望秦王能夠慎重考慮，獻計攻打楚國。據(jù)此可知獻計的原因為：大王之謀出事于梁，謀恐不出于計矣?！?6題詳解】本題考查文章啟示。拓展延伸類試題，結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，言之有理即可。甲文中的鄒忌在勸諫齊威王時，以自身比美的親身經(jīng)歷和感受類比齊王受蒙蔽，由小到大，諷諫齊王納諫除弊，讓齊王欣然領(lǐng)悟并接受，啟示我們在提建議時，要注意方法技巧，采用對方容易接受的方式提出自己的建議；乙文中的人在獻書秦王時，先直接闡明自己的觀點，然后以打蛇腰類比打魏國闡述攻魏的危害，再具體闡述向南攻打楚國的益處，然后列舉商湯伐桀的故事進一步論證其利弊，最終使秦王接受。啟示我們在表達觀點時要注意說話的對象、場合，同時做到觀點明確，曉之以理，動之以情，使對方能夠認可并接受?！军c睛】參考譯文：【甲】于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我確實知道自己不如徐公美麗。我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，國內(nèi)的百姓，沒有不對大王有所求的：由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴重了！”齊威王說：“說得真好?！庇谑窍铝艘坏烂睿骸八械拇蟪肌⒐倮?、百姓，能夠當面批評我的過錯的，可得上等獎賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎賞。”政令剛一下達，許多大臣都來進獻諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個月以后，還不時地有人進諫；一年以后，即使想進言，也沒有什么可說的了。燕國、趙國、韓國、魏國聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）。這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國?！疽摇坑腥松蠒o秦昭王說：“我聽說大王謀劃出兵魏國，這個計劃恐怕不妥當，希望大王慎重考慮一下。魏國，猶如山東六國的腰部。譬如這里有一條蛇，你打它的尾，它的頭就會來救護；你打它的頭，它的尾巴就會來救護；打擊它的腰部，首尾都會來救護。現(xiàn)在的魏國就好比是天下諸侯的腰身。秦國要攻打魏國，就是向天下人顯示要腰斬山東六國的脊梁，這顯然也將造成山東六國‘首尾皆救腰身’的局面。山東六國必定害怕被消滅，只要一害怕，必定廣泛聯(lián)合在一起。六國的力量還很強大，我看秦國一定很快就要遭受巨大的憂患了。我私下替大王考慮，不如向南方出兵。矛頭對準楚國，楚國兵力弱，諸侯必定不能相救。這樣，秦國的領(lǐng)土就可以擴大，國家能夠富足，兵力會加強，君王也能受到天下人的尊崇。大王聽說過商湯討伐夏桀的事嗎？他先對弱小的密須國用兵，以此訓(xùn)練和整頓自己的軍事力量，等攻下密須國以后，商湯認為可以征服夏桀了?，F(xiàn)在秦國與山東六國為敵，如果不以弱國來訓(xùn)練戰(zhàn)斗力量，那么軍隊必將遭受嚴重挫傷，國家必定面臨更大的憂患?！鼻乇蝗〉捞m田，攻打楚國鄢、郢二城。三、寫作（55分）17.請閱讀下面的文字，按要求作文。生活中，我們會遇到許多人，有的讓你幸福，有的讓你悲傷，有的讓你歡樂，有的讓你成長，有的讓你感動……請以“留在心底的______”為題目，寫一篇記敘文?！咎崾九c要求