2023年福建省龍巖市上杭縣初中畢業(yè)班質(zhì)量檢查語文試題(學(xué)生版)

PAGE上杭縣2023年九年級質(zhì)量檢查語文試卷（時間：120分鐘；滿分：150分）一、積累與運用（25分）1.古詩文默寫填空。追尋詩人的足跡，感受山川的浪漫、文字的雋永，讓我們跟著詩歌去旅行。詩歌中有“山”的雄壯，《望岳》中“①_______，②_______”，展露出青年杜甫宏偉的抱負(fù)；詩歌中有“水”的柔情，“③________，萬里送行舟”，是李白對故鄉(xiāng)的眷戀；詩歌中有“花”的美麗，如陸游《游山西村》中的“④________，⑤________”；還有“月”的遐思，李白《峨眉山月歌》中“⑥______，⑦______”寫出月影清江的美景。水面上的月光又不同，范仲淹《岳陽樓記》中“⑧______，⑨______”兩句則是通過生動的比喻寫出浮現(xiàn)在湖上的月光之美。月還引人思懷，蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中向世人發(fā)出美好的祝愿：“但愿人長久，⑩______”。2.根據(jù)語境作答。1935年6月18日上午十點，汀州試院旁邊中山公園的八角亭，瞿秋白獨自落座，自斟自飲，①。喝了一甕酒，瞿秋白欠身離席，要了一支紙煙，到達羅漢嶺下的刑場，kǎi（A）然赴死，時年36歲。1985年復(fù)建的瞿秋白烈士紀(jì)念碑wēi（B）然屹立于半山，山下有一塊花崗巨巖，丹書“瞿秋白同志就義處”，旁邊是瞿秋白烈士紀(jì)念館。我仰頭看看在正午陽光下②的紀(jì)念碑，低頭看看白凈（C）細(xì)膩卻充滿力度感的花崗巖。我眼前又浮現(xiàn)出那位白凈書生的音容笑貌，從他的外表上完全看不出力度感，但他可真是條漢子。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。A.kǎi（）然赴死B.wēi（）然屹立C.白凈（）細(xì)膩（2）下列依次填入文中①、②兩處的詞語，最符合語境的一項是（）。A.目中無人熠熠生輝 B.旁若無人神采奕奕C.旁若無人熠熠生輝 D.目中無人神采奕奕（3）選文劃波浪線的語句有語病，請把你修改后的語句填在答題卡相應(yīng)的橫線上。3.班級開展以“經(jīng)典名著中的人生智慧”為主題的讀書分享活動。你所在的小組確定了“困境與突圍”的專題。按照分工，請你從以下書目中選擇一個人物進行梳理，仿照示例進行概括。①《水滸傳》②《駱駝祥子》③《鋼鐵是怎樣煉成的》示例：人物：《西游記》中的唐僧困境：白骨精變成美女、老婦、老翁欺騙唐僧。孫悟空識破妖怪，打死白骨精變化的三人，唐僧認(rèn)為悟空濫殺無辜，逐走悟空。后來唐僧三人行至黑松林，被黃袍怪捉住，陷入困境。突圍：豬八戒用激將法激悟空去降妖，悟空救出唐僧。人生智慧：不要被事物外表蒙蔽，要明辨真相。人物：___________困境：___________________突圍：_____________人生智慧：_______________二、閱讀（65分）（一）（6分）閱讀下面的宋詞，完成后面小題太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦辛棄疾一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨。把酒問姮娥：被白發(fā)，欺人奈何？乘風(fēng)好去，長空萬里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。4.下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（）A.這首詞是作者在中秋夜寫給呂叔潛的一首對月抒懷、寄托情思之作。B.作者將月亮比作一面剛剛磨過的銅鏡，生動形象描寫了月光的明亮。C.辛棄疾“把酒問姮娥”，蘇東坡“把酒問青天”，都流露出消極情緒。D.這首詞想象豐富奇特，意境開闊大氣，實是“豪放派”的代表作品。5.“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”蘊含作者什么情感？請簡要分析。（二）（16分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。先主薨①于永安。先是，吳王孫權(quán)請和，先主累遣宋瑋、費袆等與相報答②。丞相諸葛亮深慮權(quán)聞先主殂隕，恐有異計，未知所如。芝見亮曰：“今主上幼弱，初在位，宜遣大使重申吳好?！绷链鹬唬骸拔崴贾靡游吹闷淙硕袢帐嫉弥敝柶淙藶檎l？亮曰：“即使君也。”乃遣芝修好于權(quán)。權(quán)果狐疑，不時見芝，芝乃自表請見權(quán)曰：“臣今來亦欲為吳，非但為蜀也，”權(quán)乃見之，語芝曰：“孤誠愿與蜀和親，然恐蜀主幼弱，國小勢逼，為魏所乘，不自保全，以此猶豫耳?！敝υ唬骸皡?、蜀二國四州之地，大王命世之英，諸葛亮亦一時之杰也。蜀有重險之固，吳有三江之阻，合此二長，共為唇齒，進可并兼天下，退可鼎足而立，此理之自然也。大王今若委質(zhì)于魏，魏必上望大王之入朝，下求太子之內(nèi)侍，若不從命，則奉辭伐叛，蜀必順流見可而進，如此，江南之地非復(fù)大王之有也。”權(quán)默然良久曰：“君言是也?！彼熳越^魏，與蜀連和。（節(jié)選自陳壽《三國志·蜀書十五·鄧芝傳》）[注]①薨：古代稱候王死，后文“殂隕”與之同義。②相報答：這里指回訪東吳。③芝：鄧芝，蜀國大將。6.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。加點詞語方法提示解釋（填寫文字）即使君也使用詞典選擇義項：即：①靠近；②就是；③即使。（1）即：____孤誠愿與蜀和親關(guān)聯(lián)教材：誠如，則大業(yè)可成，漢室可興矣。（《三顧茅廬》）（2）誠：____共為唇齒聯(lián)系成語：唇亡齒寒（3）唇齒：____7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.吾思之/久矣未得其人耳/今日始得之/B.吾思之/久矣未得其人/耳今日始得之/C.吾思之久矣/未得其人/耳今日始得之/D.吾思之久矣/未得其人耳/今日始得之/8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）臣今來亦欲為吳，非但為蜀也。（2）權(quán)默然良久曰：“君言是也?！?.鄧芝認(rèn)為，吳蜀“連和”有人才和地理兩方面的優(yōu)勢。請簡要分析。（三）（20分）閱讀下面的文章，完成下面小題。桃園聽雨①清晨，落了一點雨，桃園像是洗過一般。根叔掏出手機，看了看時間，心里就溢出許多期許。昨晚，阿虎打電話說，今早八點準(zhǔn)來。時辰還沒到，不如散會步，活動活動筋骨。②根叔又繞著園子檢查了一圈兒，他眺望江邊的防護堤，堤上的戴勝鳥正叫得歡愉。阿虎說這鳥早先滅絕過，現(xiàn)在又出現(xiàn)，金貴著哩。阿虎說啥就是啥，他信。③桃樹下，陡然晃出一個人，人影兒越走越近。來人是發(fā)小，村里的老會計，人稱寬伯。兩個人覓了一個樹墩坐下來。④“你從城里兒子那回來的？”根叔摘下一個濕潤的桃，遞給寬伯。⑤“是呀?！雹蕖俺抢锊缓脝幔俊备逍π?。⑦寬伯就捶捶腰，臉上看不出啥表情，眉毛皺皺的，又散散的。他把桃吃完了?！罢嫣稹＝衲昴阋l(fā)了?！雹唷爸x老哥吉言?！备逵挚戳藭臁，F(xiàn)如今從城里到村口，坐車也不過一個小時，都是平整順溜的大馬路——雖然時間來得及，可萬一阿虎就是忘了呢？想了想，他只好沒話找話：“既然城里好，那你咋還要回村？”⑨寬伯舔了一下唇，眼睛覷著根叔?！俺抢锖茫坜r(nóng)村現(xiàn)在就差？家家三層洋樓戶戶小汽車。一年到頭，大家伙兒也出去旅游。擱在以前，真是想都不敢想哩。”他又補上一句，“阿虎不是和咱說好了嗎，今天就在你這園子里，咱仨好好聚聚?！雹飧逍α?。“就知道你不敢忘?！?“隨口一說的事兒，咱們真能當(dāng)真？”寬伯有點不自信。?“不來，那是他不守信?！备迳焐焱葍海逼鸩鳖i，又道：“咱小老百姓，不求發(fā)大財，一輩子就圖個言而有信?！?寬伯點點頭。?根叔叮囑：先摘桃吧。不來，就扔給狗子吃。?寬伯會意，咧咧嘴兒，又扯過話題：“老實說，我在城里待得憋屈，還是喜歡咱這地方。從前那是苦，紅薯南瓜菜秧子充饑。就比如你這桃園，往年也只是一片灘地，一叢一叢蘆葦，風(fēng)景不差，可大家口袋里干癟?，F(xiàn)在改良水稻栽培，家家豐收，都有錢。大魚大肉吃膩了，反而想種一點那小米吃一口雜糧，真是怪了?！?根叔就道：“我也本想種點別的。可是，我聽專家的。專家說，這灘地種果樹好?！?“呵呵，阿虎愛吃桃，你就偏偏種桃樹?！?細(xì)雨蒙蒙，又過了半小時，兩個老漢對望了幾眼。紅紅的桃兒誘人，霧靄中，果園里竄出來幾個小孩兒，根叔讓他們隨意摘。他的心，更是焦急起來。?突然，看園子的狗叫起來了，汪汪汪，汪汪汪。根叔抬起頭，去園外瞧。寬伯跟著他，脖子伸得比根叔還長。?有一個人打著雨傘走來了。那人六十出頭，身材清瘦，衣服半舊，瞧著就一普通的鄉(xiāng)下老頭兒。他伸出兩只手，一左一右，握住根叔和寬伯的胳膊，緊緊不撒開。?“您還真是守時啊?！备搴蛯挷挤浅M意。?“可不。兩位老阿哥，還是叫我的小名阿虎。當(dāng)年，你們一個是隊長，一個是會計，都是黨員，帶著我這個懵懵懂懂的小知青弟弟，下田栽秧、修筑江堤，一起流血流汗……二十年前，我給村子提了一些建議，荒地可以再整頓，辟個果園建個禽場，搞搞副業(yè)，沒想到大伙兒這么積極響應(yīng)，現(xiàn)今公交車從城里直通村頭，村子建設(shè)得也真漂亮！阿根哥，你的桃園豐收了，我怎么能不來吃桃呢。”?“阿虎，嘗嘗鮮。”根叔和寬伯給他擺上一大盤琉璃瑪瑙般鮮亮的桃兒。?三個老伙計坐在樹下，聽雨，吃桃，敘說家常。?雨點子又變細(xì)了些。近處，農(nóng)田郁郁蔥蔥，如在畫中。10.下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（）。A.第③段“晃”字可見寬伯的到來出人意料，也寫出他風(fēng)風(fēng)火火的樣子。B.第?段以外貌和動作描寫刻畫阿虎的質(zhì)樸形象，進一步揭示人物關(guān)系。C.小說主要通過人物的對話，交代人物的身份和閱歷，推進故事情節(jié)的發(fā)展。D.小說以第三人稱的全知視角講述故事，不受時空限制，敘述靈活自如。11.小說借桃園聽雨寫鄉(xiāng)村巨變，請簡要概括發(fā)生在鄉(xiāng)村的變化。12.結(jié)合語境，按要求賞析。（1）根叔掏出手機，看了看時間，心里就溢出許多期許。（“溢”字有何妙用？）（2）突然，看園子狗叫起來了，汪汪汪，汪汪汪。（兩組“汪汪汪”可否刪去？）13.小說以“雨景”結(jié)尾，韻味悠長，請結(jié)合全文分析其表達效果。14.村里舉行“新農(nóng)村建設(shè)”先進人物評選活動，擬推薦根叔參加評選，請你為他寫一段推薦語。（四）（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。關(guān)于“廢話文學(xué)”的主題討論2021年下半年，一場名為“廢話文學(xué)”的浪潮自網(wǎng)絡(luò)席卷了我們的生活。所謂“廢話文學(xué)”，即指那些有點搞笑，看似說了話又沒有任何有用信息的表達形式。大家在快速流傳、廣泛應(yīng)用的同時也產(chǎn)生了不少思考?！静牧弦弧緼“廢話文學(xué)”是有自己獨有結(jié)構(gòu)的，一般來說，可大致分為三類：一、等量置換把一句話分作兩句說，借助單位、數(shù)量、同義近義詞等等的置換，在上下句之間造成一種看起來好像不一樣，其實是一個意思的效果。例如：一日不見，如隔24小時，七天不見，如隔一周；臺上一分鐘，臺下60秒。二、意義順延通過前半句陳述，后半句重復(fù)的結(jié)構(gòu)方式，達到一種無懈可擊的因果關(guān)系表達，嚴(yán)謹(jǐn)整飭，以重復(fù)強調(diào)重點，非常高效。例如：聽君一席話，如聽一席話。三、正反互搏一種上半句說正話，下半句說反話，讓對句內(nèi)容完成互斥對沖的矛盾結(jié)構(gòu)。例如：據(jù)我所知，我一無所知。【材料二】“廢話文學(xué)”之所以流行，或許也和當(dāng)下較為普遍的社交焦慮不無關(guān)系。很多人活躍于網(wǎng)絡(luò)，面對看不見的陌生人可以侃侃而談、毫無戒備、徹底放松，但是在面對面的現(xiàn)實交流中，卻小心翼翼、吭吭哧哧起來，甚至還有了“社交恐懼癥”一說。人們在現(xiàn)實中畏懼表達，到了網(wǎng)絡(luò)便有一種找補心態(tài)，想怎么說就怎么說，哪怕是廢話連篇。廢話或許無用的，但可有趣。B蔡元培在《論國文的趨勢及國文與外國語及科學(xué)的關(guān)系》也講到：“國文分兩種：一種是實用文，在沒有開化的時候，因生活上的必要發(fā)展的；一種是美術(shù)文，沒有生活上的必要，可是文明時候不能不有的?！薄静牧先俊皬U話文學(xué)”也會在潛移默化中讓我們的表達能力退化，患上“文字失語癥”。新華社每日電訊曾發(fā)文表示：借助表情包、梗、流行語、省略語的表達，不是你在說話，而是“話”在說你，未經(jīng)你的思考和語言生成，梗借助你的指尖和嘴把自己說了出來，你不過是那些梗的通道。這樣一來不是你選擇了說廢話，而是廢話在說你。C文字失語與我們所處的網(wǎng)絡(luò)時代息息相關(guān)，具有隱蔽性的電子媒介裝置正悄然改變著我們的思維表達方式。這是社會學(xué)家伯格曼的裝置范式理論，即在電子媒介時代，我們的表達和交流越來越依賴那種電子媒介的裝置，這些裝置已經(jīng)深深嵌入人們的日常表達，甚至成為肢體的一部分，讓人察覺不到它的存在。當(dāng)我們對網(wǎng)絡(luò)這個媒介裝置過分依賴時，主動生成語言和文字的能力就不自覺退化了。15.下列陳述符合上文信息的一項是（）A.“蟬的翅膀非常薄，有多薄呢？薄如蟬翼。”這句屬于“廢話文學(xué)”中的“等量置換”。B.“廢話文學(xué)”是如今社會人群交流的必要途徑。C.蔡元培先生是“廢話文學(xué)”的擁護者。D.過度依賴“廢話文學(xué)”，可能會使我們語言和文字的表達能力退化。16.下面朱自清說這句話放在A.B.C哪一處合適？為什么？請闡明你的看法。朱自清即表示：得有點廢話，我們的生活才有意思。17.作業(yè)本上有一道關(guān)于魯迅《秋夜》的閱讀理解題，如下：在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。（請聯(lián)系上下文，簡要分析加點字的表達效果。）小明的回答：這些加點字說明了兩株都是棗樹。老師的評改：錯，我上次看到這么正確的答案還是在上次。問：小明的回答與老師的評改，誰應(yīng)用了“廢話文學(xué)”？請你做出判斷并說明理由。（五）（10分）閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧繃駥w育健身目的認(rèn)知更加全面，910%的兒童青少年、87.2%的成年人和53.6%的老年人認(rèn)為體育健身具有積極作用。對有意識主動參加體育健身人群的調(diào)研訪問中，75.52%的受訪者認(rèn)為健身是為了提升身體功能。青少年健身人群和女性健身人群更注重通過體育健身“增強運動能力”，老年健身人群更注重通過體育健身增強心肺功能。72.1%的受訪健身者認(rèn)為，體育健身作用不僅體現(xiàn)在身體層面，還體現(xiàn)在促進心理健康、增加社交關(guān)系方面?！静牧隙俊吨袊巳荷眢w活動指南》推薦6-17歲青少年的運動量為：每周3天練力量。1.每天進行至少1小時中等強度到高強度的身體活動，且鼓勵以戶外活