2023年調(diào)皮的大皮球教案

2023年調(diào)皮的大皮球教案淘氣的大皮球教案1

設(shè)計(jì)思路：

玩皮球是孩子們所寵愛的一項(xiàng)戶外活動(dòng)。盡管小班孩子小，動(dòng)作協(xié)調(diào)性差，較難駕馭玩球的技巧，但他們始終對(duì)此有著深厚的愛好。張文豪小摯友說：“大皮球太淘氣了，一點(diǎn)也不聽話?！睘榱俗尯⒆觽兞私鉃槭裁创笃で蜻@么淘氣?由此選擇了這一活動(dòng)主題。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒的新奇心、求知欲以及科學(xué)探究精神和集體榮譽(yù)感。

2、培育幼兒的視察、想象、口語表達(dá)及分析、解決問題的實(shí)力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、了解皮球的外形特征及各種玩法。

活動(dòng)打算：

1、與幼兒同等數(shù)量的大皮球;方形、圓形大積木各一塊。

2、癟皮球兩個(gè)，充氣針、充氣筒。

3、請(qǐng)家長幫助搜集各種類型的球充溢體育角，打算各種球類運(yùn)動(dòng)的圖片、光碟資料。

4、用各色即時(shí)貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。

活動(dòng)建議：

一、大皮球，滾得快

1、幼兒自由玩球，主動(dòng)探究球的各種玩法。

2、激勵(lì)幼兒主動(dòng)說出并示范自己的玩法。

3、幼兒通過玩球，感知球的外形特征，并能說出自己是如何感知的。

4、通過同時(shí)滾動(dòng)皮球與方形積木、皮球與三角形積木，讓幼兒了解：圓的東西滾得快。

5、嬉戲：(1)我和皮球賽跑。(2)兩人合作滾、接球。

二、大皮球，跳得高

1、請(qǐng)兩名幼兒玩癟皮球，其他幼兒視察探討：癟皮球有什么特點(diǎn)?為什么跳不起來?怎樣才能跳得高?

2、為癟皮球充氣，幼兒細(xì)致視察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球漸漸鼓脹的過程。探討：能不能填充別的東西?

3、拍球競賽：我的皮球跳得高。在拍球過程中探究：怎樣讓球跳得高?

4、收放好皮球。嬉戲：“皮球漏氣了”。

三、大皮球，伙伴多

1、探討：你知道的球類有哪些?怎樣玩?

2、視察各種實(shí)物球說出它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

3、觀看圖片與光碟，了解各種球的玩法，培育集體榮譽(yù)感。

4、任選一球玩。

四、皮球是我的好摯友

1、探討：玩兒皮球的好處。

2、裝扮“我的好摯友”：自選所喜愛的各色五官裝飾皮球。

3、我和“好摯友”一起玩?；顒?dòng)延長：請(qǐng)家長利用業(yè)余時(shí)間多陪孩子看球、玩球，進(jìn)一步加深對(duì)球的相識(shí)。

活動(dòng)反思：

“物”雖一般，切入點(diǎn)有新意。“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個(gè)關(guān)鍵詞。在一物多玩的活動(dòng)中即離不開“物”，也離不開“玩”。在選擇了“球”為本次活動(dòng)的“物”后，怎么玩?引導(dǎo)幼兒怎么新奇的玩是我不斷思索的問題。分析孩子對(duì)球的原有閱歷，孩子們從小班起先就能滾球、拍球、拋球等技能，到了大班下學(xué)期假如還是重復(fù)這些他們已經(jīng)駕馭的技能，對(duì)孩子們來說還會(huì)有愛好嗎?所以我在引導(dǎo)孩子們動(dòng)腦筋“一球多玩”的基礎(chǔ)上，結(jié)合足球，讓孩子們學(xué)習(xí)“控球”的技能，對(duì)孩子們來說是一個(gè)全新的挑戰(zhàn).

淘氣的大皮球教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解皮球的外形特征及各種玩法。

2．培育視察、想象、口語表達(dá)及分析、解決問題的實(shí)力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3．激發(fā)新奇心、求知欲及科學(xué)探究精神。

4．培育幼兒跑與跳的技能。

活動(dòng)打算

1．多于幼兒人數(shù)的大皮球、方形、三角形大積木各一塊。

2．各種各樣的球。

3．各色大小不一的眼睛、嘴巴若干。

4．錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程

一．大皮球，滾得快、跳得高。

1．幼兒自由玩球。

老師：“小摯友你們喜愛大皮球嗎？我們一起來玩一玩吧！”

幼兒自由玩球，老師引導(dǎo)幼兒玩出不同的`花樣。激勵(lì)他們說出自己是如何玩的并示范。

2．通過同時(shí)滾動(dòng)皮球和方形積木，皮球和三角形積木，讓幼兒了解皮球的特征。

老師：“這兒除了皮球，還有很多三角形和方形積木，我們可以一起來玩玩、看看、摸摸、說

說它們有什么不同？請(qǐng)每位幼兒取一個(gè)積木和一個(gè)皮球去玩玩?！?/p>

幼兒進(jìn)行探究，老師視察、了解幼兒的新發(fā)覺。

老師：“小摯友你們玩過以后有什么發(fā)覺？”

2．老師小結(jié)。

老師：“原來我們的大皮球滾得快、跳得高。三角形、方形積木就不會(huì)滾、不會(huì)跳?！?/p>

二．幼兒分種類進(jìn)行體育嬉戲。

第一種：看誰拍得多。

其次種：我和皮球來賽跑。

第三種：兩人相互滾。

第四種：拍接球。

老師：“前幾天我們玩過了皮球的很多嬉戲，今日我們一起再來玩一玩吧！”

幼兒自由進(jìn)行，老師巡回指導(dǎo)。使他們通過嬉戲進(jìn)一步了解皮球的特征，熬煉幼兒的跑跳實(shí)力。

三．大皮球，伙伴多。

1．幼兒視察皮球的伙伴。

老師：“小摯友這幾天我們一起收集了很多大皮球的好伙伴，我們一起來看看它們都是誰?！?/p>

老師組織幼兒視察皮球的伙伴，引導(dǎo)幼兒邊看邊說出這些球的名字。

淘氣的大皮球教案3

活動(dòng)名稱：淘氣的大皮球

活動(dòng)班級(jí)：中班

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)特別感愛好，他們的身體活動(dòng)意識(shí)與實(shí)力已有了明顯的提高，尤其喜愛球類活動(dòng)，已經(jīng)積累了一些球類活動(dòng)的閱歷，會(huì)用多種方法玩球，為了接著提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性，我依據(jù)我班幼兒現(xiàn)有的動(dòng)作水平和發(fā)展須要，設(shè)計(jì)了這一"淘氣的大皮球"活動(dòng)，旨在激勵(lì)幼兒運(yùn)用原有的玩球閱歷，在活動(dòng)中不斷自我調(diào)整，提高身體運(yùn)動(dòng)實(shí)力。

在整個(gè)活動(dòng)過程中，我盡量讓幼兒多體驗(yàn)，努力給與幼兒更多的活動(dòng)空間，營造寬松、自主的活動(dòng)氛圍，讓幼兒主動(dòng)、充分的運(yùn)動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中獲得閱歷，提高實(shí)力。如：在自由探究時(shí)，我激勵(lì)幼兒盡情呈現(xiàn)多種玩球的方法，同伴之間主動(dòng)大膽地溝通，并讓個(gè)別幼兒帶動(dòng)全體幼兒一起進(jìn)行活動(dòng)，使幼兒獲得自信與歡樂；幼兒在活動(dòng)中經(jīng)驗(yàn)了自我嘗試，個(gè)體體驗(yàn)→生生互動(dòng)，共同體驗(yàn)→師生互動(dòng)，積累閱歷的過程，并讓幼兒在開心的嬉戲活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固閱歷，提升運(yùn)動(dòng)實(shí)力。

活動(dòng)目標(biāo)：

１、通過玩球，培育幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。

２、接著培育幼兒玩球的愛好，在嘗試中發(fā)展幼兒的創(chuàng)建力、協(xié)調(diào)實(shí)力及合作實(shí)力。

３、幼兒感受身體限制球，進(jìn)行多種玩球的小嬉戲。

活動(dòng)打算：每人一個(gè)皮球

活動(dòng)過程：

一、打算活動(dòng)

幼兒拿球自由進(jìn)入場(chǎng)地，把球放在場(chǎng)地兩邊，聽到哨聲集合成2路縱隊(duì)進(jìn)行隊(duì)形訓(xùn)練。

幼兒拿球做球操：第一節(jié)：上肢運(yùn)動(dòng)。其次節(jié)：下蹲運(yùn)動(dòng)。第三節(jié)：體側(cè)運(yùn)動(dòng)。第四節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。第五節(jié)：腹背運(yùn)動(dòng)。第六節(jié)：跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)。第七節(jié)：整理運(yùn)動(dòng)

二、基本部分：

1、第一次嘗試玩球

（1）師：你們手中都有一個(gè)球，請(qǐng)你們想一想怎么玩（個(gè)別幼兒展示）那你們?cè)偃ネ嬉煌?，看哪個(gè)小摯友玩的方法最多，（分散玩球）。

（2）老師提問：哪位小摯友說一說你有幾種玩法？

2、溝通共享

老師引導(dǎo)幼兒嘗試拍球的方法幼兒可以一人拍，也可以相互合作。請(qǐng)個(gè)別幼兒拍給大家看，共同總結(jié)出拍球的方法。

3、再次嘗試

老師引導(dǎo)幼兒再次嘗試自己沒有玩過的方法。（幼兒分散玩）

4、嬉戲

老師：今日小摯友真愛動(dòng)腦筋想出了球的多種玩法，那我們一起來玩嬉戲吧.

（1）、胯下傳球

規(guī)則：分成兩縱隊(duì)，每對(duì)各拿一個(gè)球，由隊(duì)頭起先從胯下傳球，傳球時(shí)雙手抱球從胯下傳給下一位，下一位接球時(shí)要用雙手接球，依次傳球，傳球過程中球不能落地，球先到達(dá)隊(duì)尾者為勝，隊(duì)尾以答道結(jié)束。

（2）、頭上傳球

規(guī)則：分成兩縱隊(duì)，每對(duì)各拿一個(gè)球，由隊(duì)頭從頭頂雙手依次傳球給下一位，球先到達(dá)隊(duì)尾者為勝，隊(duì)尾以答道結(jié)束。

（3）學(xué)"螃