2023年實用的校本工作計劃

2023年實用的校本工作計劃好用的校本工作安排1

作為一名從事中學音樂教學六年的老師，每每回憶過去的教學，都有著不同的感受。過去的六年是學習的六年，也是成長的六年。

一、以講臺為舞臺，堅持教學一線，在賽教中成長。

作為一名中學音樂老師，不斷的學習和完善自己才能保證自己不斷的進步，適應教學的不斷發(fā)展和學生的專業(yè)需求。20xx年我從陜西師范高校音樂專業(yè)畢業(yè)安排到我的母校母校城關中學，懷揣著當老師的幻想走上了舞臺。作為一名老師，除了正常的教學以外，還有許多的教研活動等著你，賽教就是重要的組成部分。眉縣城關中學是每學期都有賽教活動，作為年輕老師的我是不能躲避的`?？墒窃趯嶋H的賽教中，并不像想象中的那么簡潔，學生不能限制、電腦死機、口干舌燥、心跳加速等不良反應加劇，賽教以失敗告終。

在隨后的教學在，我學習優(yōu)質課，請教老師，不斷的反思和總結自己的課堂教學，最終我走出了勝利的第一步；

在校級賽教中勝出后，我參與了縣級賽教，榮獲了三等獎，但是我卻發(fā)覺我不能快速的適應生疏的學生，從而導致沒有拿到更好地名次；

今年我參與了國培安排，學習到了更多優(yōu)秀老師的經(jīng)典課堂實景和教學模式，在返崗時間的這段時間，我利用所學學問進行大膽嘗試，寶雞市教學能手、教學名師羅芳老師對我的進步滿口贊許，并提出了一些須要改進的看法。路漫漫其修遠兮，在后期的學習中，我將不斷學習，大膽嘗試，期盼更好的成果，從而服務于教學。

二、理論與實踐并重，堅持舞臺對教學的示范作用，在表演在成長。

自20xx年，隨著素養(yǎng)教化的不斷深化落實，寶雞市中小學生合唱藝術節(jié)應運而生，作為一名從事音樂教學的中學老師來說，這是一次絕好的展示機會。上高校時，雖說參與了許多合唱演出，但是真正的合唱指揮學問還是很匱乏的。接到學校的活動文件，我拿出了高校發(fā)的合唱書學習了惡補了基本的理論學問，打開電腦現(xiàn)學了基本的合唱指揮姿態(tài)與整理。經(jīng)過不懈的努力眉縣城關中學在20xx眉縣首屆中小學合唱藝術節(jié)合唱競賽中，取得了第一名的好成果，代表眉縣參與市級決賽，我又不斷的學習，請教老老師，經(jīng)過改進和提升，眉縣城關中學合唱團取得了寶雞市第四名的好成果。

三、堅持以學生為主，開展各類教學活動，為學生發(fā)展奠基。

眉縣城關中學音樂組和合唱團是我校校內文化的重要組成部分。學校堅持每周固定時間訓練，自成立以來，合唱團水平逐年提高，學生在合唱團和音樂組中學到了專業(yè)的音樂學問，找到了自己優(yōu)勢所在。近三年來，我校合唱團有近五十余名隊員通過專業(yè)考入高等藝術院校接著深造；

合唱團首屆鋼琴伴奏胡鴿榮獲陜西省鋼琴競賽一等獎，其次屆合唱團鋼琴伴奏苗瑩榮獲三等獎，合唱團成員在校內外各類演出展露歌喉。在合唱團中，不僅培育了學生團隊合作的意識，也讓學生發(fā)覺了自己閃光點，勇于展示自己。

在后面的教學中，結合國培所學專業(yè)技能和教學模式，我將不斷提升自己的教學實力和教學水平。發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，提升校內藝術文化活動檔次，提高學生專業(yè)技能，是學生在歡樂中健康成長。

好用的校本工作安排2

一、指導思想

依托學校教化教學工作全面發(fā)展的大好局面，直面教化教學的本質問題和老師發(fā)展的瓶頸，以更新老師教化理念、改善老師的教化行為提升老師專業(yè)素養(yǎng)，推動學校教學質量的進一步提升為根本目的，通過“專家引領、同伴互助、閱讀反思、課例研修”等方式，搭建平臺，促進老師專業(yè)成長。

二、研修目標

1．師德研修。以加強師德為核心，以提升師能為重點，努力鑄就一支師德高尚、業(yè)務精湛，技能精深的老師隊伍，以適應新課程改革下對老師的要求。

2．教化教學實力研修。以優(yōu)化教化教學行走方式為主要內容，做到常抓不懈，主動引領老師向“探討型、學者型、專家型”老師轉化。

3.教化科研實力研修。

樹立“科研強?！币庾R，結合校情、學情，在專家引領下，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教化科研基本方法的研修，主動推動我校課題探討、論文撰寫，促進老師的專業(yè)成長，提升我校的辦學品位。

三、研修內容

1．師德培訓

利用全體老師會議和專題培訓，通過學習《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》《南京市老師禮儀規(guī)范》等，進一步增加老師學習的主動性，形成老師自覺遵守禮儀規(guī)范、提高自身素養(yǎng)的良好氛圍。

2.理論支撐

緊密聯(lián)系省教科院，在專家指導下，主動開展主題閱讀活動，溝通讀書心得，開拓視野，獲得資訊，儲備理論，尋找靈感。邀請校內外專家、榜樣，開設小型講座、座談會，力爭在輕松開心的氛圍中獲得切實的收益。尋找恰當?shù)臋C會，帶領教科研團隊走出去，看看外面的世界，找尋屬于我們的啟迪。

3.專業(yè)發(fā)展

接著探究課堂教學改革，追問課堂諸多教學行為，開展并完善各年級的有針對性的教學專題研討活動，讓老師在實踐反思中轉變課堂教學方式和行為，以學生發(fā)展為本，將先進的'理念轉化為教學實踐，聚焦于課堂，提升教學效益。

4．教學探討

加強教科研指導，引領廣闊老師走科研之路，開展多層次教化科學探討，力求有效地提高我校老師的理論水平和創(chuàng)新實力，并把教化科研成果落實到課堂教學中，使老師在科研——實踐——應用的良性循環(huán)中提高理論素養(yǎng)和科研實力。

四、研修形式

以校本課題探討為載體，主動搞好教科研工作。校內開展的各項教化教學活動：教研組主題研修活動、教研組備常規(guī)活動、讀書活動、專題講座等；校外開展的各項教化教學活動：外出教研溝通、各種培訓等。

五、詳細支配

各次活動可依據(jù)學校中心工作而進行適時調整。

八月份：

1.開展學校暑期集中培訓。

2.完成暑期網(wǎng)絡培訓。

3.制定本學期校本研修安排。

九月份：

1.開展學校規(guī)劃課題結題工作。

2.宣揚發(fā)動市區(qū)論文評比活動。

3.利用老師會開展師德培訓。

十月份：

1.做好市、區(qū)級論文評比征集工作。

2.支配專家有針對性的指導。

3.上報經(jīng)過學校評比的論文。

4.完成各項培訓班報名工作。

十一月份：

1.指導個人課題申報。

2.開展博約聯(lián)盟讀書活動加強理論學習。

3.利用老師會，開展優(yōu)秀教化教學閱歷溝通活動。

十二月份：

1.仔細做好新個人課題管理工作。

2.結合教研組建設，扎實開展教學探討工作。

3.開展老師讀書節(jié)活動評比頒獎展示活動。

一月份份：

1.完成老師讀書節(jié)評比頒獎展示活動

2.組織好校內優(yōu)秀論文案例敘事評比頒獎工作。

3.完成本學期校本研修總結。

好用的校本工作安排3

一、指導思想：

以有效教學探討為核心，以提高學生學科素養(yǎng)和老師專業(yè)水平為重點，堅持以校本教研為基礎，加強課堂教學及教學常規(guī)管理，強化質量意識，主動進行課題探討，努力推動課程改革，結合新教材內容和我校學生實際，充分發(fā)揮各教研組的作用，重點解決學校教化教學中存在的問題、真實的問題和實際的問題。建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素養(yǎng)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有肯定教科研實力、適應新課程改革需求的老師隊伍造就一支適應現(xiàn)代化教化要求的創(chuàng)新型、學習型、探討型高素養(yǎng)的新型老師隊伍。以培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力為目標，敏捷扎實地搞好教與學的實踐活動。努力踐行“教學、探討、服務”等工作職責，扎實開展教化教學工作。

二、主要目標

1．加強教學過程管理和細微環(huán)節(jié)監(jiān)控，加強教學評價和質量分析，以提高老師教化教學實力為主要方向，促進教學質量的提高。

2．樹立“科研興?！币庾R。注意教化科研的實效性與先導性。多渠道、多方式的開展教化科研工作。

三、詳細措施

（一）強化老師業(yè)務學習，加強師資隊伍建設

強化老師業(yè)務學習，更新教化教學觀念。落實校本研修安排，開展校本培訓，提高老師對專業(yè)看法、技能、價值、專業(yè)精神的再相識，注意教學探討、教學反思，自覺增加教科研意識，促進老師專業(yè)化成長。

（二）聚焦有效教學，提高教化教學質量

1、完善教學常規(guī)的檢查落實

教學常規(guī)要規(guī)范、科學、合理，常規(guī)檢查、考核要程序化、整體性，要有利于教化教學質量的提升和全體老師專業(yè)化的發(fā)展。本學期，我們將接著鞏固、推動上學期常規(guī)工作成果的基礎上，針對上學期教學常規(guī)考核中存在的弊端，進行調整、改進，促其進一步的完善。

學校對老師的教學工作除了平常的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，還將加強對作業(yè)批改和教學質量檢測的監(jiān)督力度，幫助大家找尋教學中存在的問題，并提出改進措施和看法。全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，培育全體老師嚴謹、仔細、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。

本學期，備課老教材的老師除備整冊配套的課件與教案外，每周要手寫一篇教學反思；備課新教材的老師需仔細探討教材，備好一單元的精品教案及配套課件。同時，我們接著緊抓“作業(yè)檢查”，每兩周進行一次作業(yè)批改檢查（檢查時間為雙周星期五）。另外，教務處會不定時檢查作業(yè)批改狀況。

2、聚焦有效課堂

以課堂教學改革為突破口，研讀教材，探討學生，聚焦課堂教學結構改革，進一步深化新課程教材教法、學法的探討；深化課堂，開展磨課研課活動，引導老師基于學生實際，以學定教，建設“讓學課堂”，變更教與學的`方式，增加學生學習的能動性、自主性和創(chuàng)建性。

3、扎實推動“輕負高質”工作仔細實行《關于進一步推動“輕負擔高質量”工作的實施方法》，嚴格執(zhí)行省教化廳“六個嚴格”規(guī)定，尋求“輕負高質”的有效途徑，優(yōu)化“輕負高質”的措施。嚴格執(zhí)行中小學課程安排；開全課程、開足課時，尤其是對體藝課程的開設，必需嚴格按大綱要求，不得刪減；要開好綜合實踐活動課程，要堅決落實中小學生每天熬煉1小時的目標要求；規(guī)范作息時間，限制作業(yè)量，確保學生休息和體育熬煉時間；要求老師做好上課前打算，提高課堂教學實效，杜絕一切有加重學生負擔的不必要的課后輔導，特殊是有償輔導。此外還要重視后20％學生的教化，賜予心理上的疏導、學業(yè)上的輔導，生活上的照看等，能使一切不該掉隊的學生不掉隊。

4、搭建平臺讓學生自主展示才華

為了讓不同層次的學生有所發(fā)展，我們打算為學生搭建一系列的平臺：本學期，我們將實行1年級拼音聽寫競賽、2——6年級“寫話或作文競賽”、1——2年級學生口算實力測試、3——6年級數(shù)學實力測試。

（三）加大教科研力度，提升老師教科研素養(yǎng)

1、進一步深化科研型團隊賽課活動

新課程的實施，促成老師從個體備課到集體備課的轉型。我們在開展集體備課活動的過程中，不斷對集體備課的形式、內涵、實效、評價等進行實踐探究，提煉出資源式、教研式、精品式三種不同形式、不同層次的集體備課。這三個層次的集體備課在學校中按部就班地開展，人人參加，滾動推動。通過資源式集體備課，可以發(fā)覺教學中的疑難問題，并把它作為教研式集體備課的主題；在教研式集體備課中，又發(fā)覺老師們做過了就拋棄了，不注意素材的積累與撰寫；于是又推出精品式集體備課，讓教研與科研合二為一，人人動腦、動筆、動手去實踐探究。

2、激勵老師主動參與教化科研活動

教而不研則淺，研而不教則空。只有兩者相輔相成，學生才能真正受益。教化教學科研是提高老師業(yè)務實力，提高教學質量，促進學校發(fā)展的有效途徑。

（1）結合老師接著教化，綻開新課標學習研討，通過理論學習，各科老師熟識新課標內容，能撰寫專題心得體會報告。

（2）主動組織