《黃河是怎樣變化的》小學語文四年級下冊課件（課程內(nèi)容）

黃河是怎樣變化的小學語文四年級下冊課件（課程內(nèi)容）演講人：XX目錄01黃河簡介02詞字積累03閱讀課文04課堂總結第一章黃河簡介黃河中國的第二大河。發(fā)源于青海高原巴顏喀拉山北麓約古宗列盆地，蜿蜒東流，穿越黃土高原及黃淮海大平原，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東等9省、區(qū)，注入渤海。干流全長5464公里(1萬多里)，水面落差4480米。流域總面積79.5萬平方公里(含內(nèi)流區(qū)面積4.2萬平方公里)。第二章詞字積累讀準字音，分辨字形?！把堋弊謶x“yǎn”不能讀“yán”“構”字應讀“gòu”不能讀“gǒu”“蝕”字應讀“shí”不能讀“sh锓耕”字應讀“gēng”不能讀“gēn”“頻”字應讀“pín”不能讀“píng”“擇”字應讀“zé”不能讀“zhái”區(qū)別組詞禍（禍害）擇（選擇）蝕（腐蝕）鍋（鍋蓋）譯（譯文）構（結構）銜（銜接）沃（沃土）域（地域）衍（繁衍）躍（跳躍）或（或者）噸（千噸）迭（更迭）濁（渾濁）頓（頓時）跌（跌倒）鉤（魚鉤）搖籃：指發(fā)源地。

叫苦不迭：不停地叫苦。生息繁衍：生活、養(yǎng)育后代。

憂患：困苦患難。

流域：一個水系的干流和支流所流過的整個地區(qū)。

水土流失：土地表面的肥沃土壤被水沖走或被風刮走。懸河：河床高于地平面，遠遠看去好像懸掛在空中，故稱懸河。第三章閱讀課文速讀課文,概括主要內(nèi)容讀完后能用抓住文中的關鍵詞語的方法說說課文寫了什么？用搖籃、變化、原因、治理、概括課文告訴我們。理清結構，分段、概括段意第一段（1）黃河給兩岸人民帶來災難。第二段（2、3）黃河曾經(jīng)是中華民族的搖籃。第三段（4～6）黃河變化的原因第四段（7）科學家設計了治理黃河的方案。課文一開始講：“人們都說，黃河是中華民族的搖籃。”“搖籃”指什么？搖籃：指發(fā)源地。課文中指黃河流域在數(shù)千年到數(shù)萬年前，自然條件優(yōu)越，適合人類生存，我們的祖先在這里“生息繁衍”（生活、養(yǎng)育后代），黃河流域成了中華民族的發(fā)源地。這里采用的是比喻說明方法。從這里可以看出黃河對于中華民族的發(fā)展起著很重要的作用?？墒牵S河真的使中華民族幸福安寧嗎？沒有，請同學們齊讀第一段，記住黃河近兩千年間的表現(xiàn)。第四章課堂總結自讀課文，思考交流第一段（1）黃河給人類帶來了哪些災難？第二段（2）黃河原來是什么樣的？第三段（3）黃河發(fā)生變化的原因是什么？第四段（4）科學家設計了治理黃河的方案是什么？今日的黃河兇猛暴烈憂患決口：1500多次改道：26次（列數(shù)字）昔日的黃河搖籃氣候溫暖森林茂密土地肥沃生息繁衍黃河變化的原因

氣候轉(zhuǎn)寒暴雨集中（自然原因）植被破壞水土流失（人為破壞）治理方案治理關鍵：把泥沙管住牧林為主保護資源規(guī)劃用地修筑水利黃河的變化給人類的啟示：一定要保護森林資源，保護綠色的植被和大自然的生態(tài)平衡，合理規(guī)劃利用土地，同時大量修筑水利工程，防止水土流失。保護黃河的標語別讓黃河母親斷腸