大班教案匯編五篇

大班教案匯編五篇大班教案篇1

1.通過情境學(xué)習(xí)比較遠(yuǎn)近、高低、快慢的方法，并記錄比賽結(jié)果，理解數(shù)字在不同場景中的意義。

2.墨試用統(tǒng)計的方法記錄比賽結(jié)果，感受統(tǒng)計的意義。

3．樂意大膽表述、細(xì)5操作，培養(yǎng)良好的觀察、分析能力。

活動準(zhǔn)備：教具：大統(tǒng)計表、多媒體課件；學(xué)具：五角星貼紙、數(shù)字貼紙、統(tǒng)計表（人手一份）

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

最近羊村里不安寧，灰太狼總是想著來偷羊。為了保護(hù)羊村，村長在樹林里貼了一張聘書“聘請守

衛(wèi)一名|，，，好幾個動物來報名。村長決定通過比賽挑選本領(lǐng)最大的動物作為羊村守衛(wèi)。．觀看比賽，評選“羊村守衛(wèi)”。

（一）第一輪比賽：扔沙包

1．看一看，來了哪些參賽選手。

2．比一比，誰扔得遠(yuǎn)？（根據(jù)遠(yuǎn)近確定名次，這里的數(shù)字表示遠(yuǎn)近）

3．記一記，得了幾顆星。

出示比賽記分表。能看懂這張記分表嗎？（參賽者、比賽項目、總分記錄、名次）

師：大象第一名，給四顆星；獅子得了第幾名？第二名，給它三顆星。第三名、第四名呢？（確

定用星數(shù)遞減的方法記錄得分。）

記分員在記分表上給參賽選手記分。

（二）第二輪比賽：跳高

師：羊村守衛(wèi)不但要力氣大，還要跳得高，才能抓住躲在大樹上的荻太狼?，F(xiàn)在進(jìn)行第二輪比賽跳

高。

1．幼兒安靜觀看課件。

兩只動物比師：獅子和豹子誰跳得高，你是怎么看出來的？（比較數(shù)字大小確定高度，這里的數(shù)字表示

高度）

四只動物比師：誰跳得最高？一起來看！看后提問：誰來宣布比賽結(jié)果？

2．記分員記錄參賽選手跳高比賽的得分。

3．交流結(jié)果，教師在大記分表上貼星。記分員自己檢查，糾正不正確的.記錄。

4．觀察大記錄表：看看目前參賽選手的得星數(shù)，獅子五顆星，豹子五顆星，大象和斑馬也

是五顆星。

你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？它們的得星數(shù)一樣，不分勝負(fù)，來看關(guān)鍵的第三輪比賽吧。

（三）第三輪比賽：往返跑步。

1．第三輪比賽項目是往返跑步，你知道什么是往返跑嗎？往返跑比什么呀？

2．幼兒安靜觀看比賽。

跑到中途時，課件停下，提問：現(xiàn)在誰最快？你是怎么看出來的？

繼續(xù)播放課件師：比賽最終豹子會不會得第一名呢？仔細(xì)看比賽！

看完提問：誰是第一名？你是怎么知道的？（目測；比較數(shù)字大小確定快慢，這里數(shù)字小，用的時間少，速度快）

看了這些數(shù)字，你能宣布往返跑步的比賽結(jié)果嗎？

集體確定比賽結(jié)果，再次給參賽選手記分。

（四）統(tǒng)計動物們總的得星數(shù)。選出“羊村守衛(wèi)”。

1．幼兒統(tǒng)計總得星數(shù)。

2．在大統(tǒng)計表上匯總得星數(shù)。（引導(dǎo)劬兒介紹統(tǒng)計方法）

3．根據(jù)得星數(shù)給參賽選手排名次。

4．選出“羊村守衛(wèi)”豹子，給豹子頒獎！

小結(jié)：自從豹子當(dāng)上了羊村守衛(wèi)，灰太狼再也不敢來欺負(fù)羊羊了，羊村里可安全了。

大班教案篇2

設(shè)計思路：

區(qū)分左右是大班幼兒學(xué)習(xí)的一個內(nèi)容，幼兒以自身為中心來辨別左右關(guān)系是以客體為中心辨別左右關(guān)系的前提?！毒V要》中所說："幼兒園應(yīng)以游戲為主要向?qū)?，讓孩子在游戲中得以不同的發(fā)展和提高。"于是我在活動中通過"左右手"這個載體，設(shè)計了幾個與左手右手有關(guān)的小游戲，希望能在游戲中提高孩子的細(xì)致觀察和辨別能力，并能夠正確區(qū)分左右手及相應(yīng)的左右關(guān)系，在玩中學(xué)。

活動目標(biāo)：

1、嘗試正確區(qū)分左手和右手，在游戲中提高幼兒細(xì)致觀察和辨別能力。

2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：ppt手勢圖片、紅色字和藍(lán)色字、泡沫板、手套圈若干。

活動過程：

一、游戲1:說說左和右。

（設(shè)計意圖：要聽清楚指令，分清左右，做對動作。）

1、關(guān)鍵提問：你們身上有哪些地方是分左和右的？誰能用完整的話告訴老師?

2、我們來玩?zhèn)€熱身游戲，游戲的名字叫《我說你做》。就是我說什么，你做什么，要聽清指令，做對動作。

二、游戲2：看圖猜左右手。

（設(shè)計意圖：通過看清手心手背的方向、大拇指的指向，來分清左右手就容易。）我們再來玩?zhèn)€有一點難的.游戲，看看游戲名字是什么？播放ppt1游戲規(guī)則1：當(dāng)我點出一張手的圖片時，你們要仔細(xì)看清楚，這個手勢是用左手做的還是用右手做的，如果你覺得是左手做的，就請你站到左的藍(lán)字邊上；如果你覺得是右手做的，就站到右的紅字邊上。

游戲規(guī)則2：當(dāng)我說開始，你們才能走；當(dāng)我數(shù)"54321"，數(shù)到1時，你們必須站好了，還在中間走來走去的就算輸了。

1、ppt2左手掌圖：關(guān)鍵提問：仔細(xì)看清楚，這個手勢是用左手做的還是用右手做的。開始，54321。

先問錯誤組：你們認(rèn)為是右手，做給我看看。

再問正確組：伸出你們的左手做一做，恭喜你們答對了，請在左手上帶一個藍(lán)環(huán)。

2、小結(jié)：原來做游戲要看清楚圖片上是手心還是手背，而且還要跟它做的一模一樣。

3、ppt3右手掌圖：（同上）

4、ppt4、5、6：這里還有x張圖片，我們來看看。

依次出示手掌圖：你從哪里看出來這是手背？

5、小結(jié)：原來通過仔細(xì)觀察，看清手心手背的方向、大拇指的指向，這樣分清左右手就容易多了。

6、提問：看看今天你獲得了幾個圈圈？為我們剛才的成功伸出右手慶祝一下。

7、提問：同樣是右手，你們發(fā)現(xiàn)什么秘密了嗎?

8、小結(jié)：同樣是右手，因為站的方向不同，左右的方位也就不同了。

三、游戲3：隔板猜左右手。

（設(shè)計意圖：通過面對面的游戲，來分清左右手。）

1、關(guān)鍵提問：這個隔板是干什么的呢?

2、介紹游戲的玩法：甲乙分別站在隔板的兩邊，丙丁站左右手持隔板。面向有字一面的甲先猜，四個人輪流游戲。

乙用自己的左手做個手勢給甲猜，如果甲猜對了，就把圈圈送給甲；如果猜錯了，就沒有圈圈。然后交換，最終比比誰獲得的圈圈多。

3、幼兒四人合作玩游戲，教師巡視個別指導(dǎo)。

活動反思：

整節(jié)課學(xué)生在寬松、愉快的游戲氛圍中體驗簡單邏輯推理的過程，使他們感受邏輯推理的魅力，培養(yǎng)了他們的分析推理能力和合作、交流能力。

大班教案篇3

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌所蘊(yùn)涵的色彩美，激發(fā)幼兒喜愛秋天、贊美秋天的情感。

2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)詩歌基礎(chǔ)上學(xué)會有感情的朗讀，用自己的語言表達(dá)自己對詩歌的理解。

3、擴(kuò)展幼兒的想象，引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象，仿編關(guān)于秋天的顏色的詩歌。

二、活動準(zhǔn)備：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的景色

2、錄音機(jī)、配樂磁帶

3、掛圖

三、活動過程：

1、觀看掛圖，引題，引導(dǎo)幼兒說出是秋天。

師：今天，老師要請小朋友們欣賞一幅圖片，認(rèn)真看，里面都有什么？是什么季節(jié)？

2、用富有韻律和激情的語調(diào)朗誦一遍，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望。（音樂起）

師：秋天真的是一個多彩的季節(jié)。

讓幼兒在觀看掛圖在幼兒視覺形象后再朗誦一遍，以加深幼兒對詩歌的印象?？梢宰層變褐v講幼兒在詩歌里說了些什么，引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語言回答。（音樂停）

3、幫助幼兒理解作品，讓幼兒展開討論，詩歌里都有誰說到了哪些顏色？

引導(dǎo)幼兒說出菊花說秋天是黃色的，楓樹說秋天是紅色的，松樹說秋天是綠色的`，大地說是秋天是彩色的。

4、讓幼兒完整朗讀詩歌。

5、發(fā)散思維引導(dǎo)幼兒思考：秋天還有什么顏色？

師：剛才菊花、楓樹、松樹都說了秋天的顏色，還有許多東西也想來說一說，它們會怎么說呢？

引導(dǎo)幼兒學(xué)說“xx說秋天是xx”的句式。

6、鼓勵幼兒將自己的想象力轉(zhuǎn)化為一片新的詩歌。根據(jù)原文的思路進(jìn)行仿編?！皒x說秋天是xx的，xx說秋天是xx的，xx說秋天是xx的，”。詩的長短可因人而異，允許幼兒有更豐富的想象，不嚴(yán)格按照教師規(guī)定的結(jié)構(gòu)仿編。

7、請個別幼兒示范仿編，教師引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行評價。

8、鼓勵幼兒將自己編的詩歌講給同伴和老師聽，教師選擇1~2篇，帶領(lǐng)幼兒一起配樂朗誦。

四、活動延伸

1、教師帶領(lǐng)幼兒外出觀察，觀察后談話“你看到的秋天都是什么顏色的？”

2、在觀察和談話的基礎(chǔ)上，提出用掛圖和材料一起裝扮秋天的要求，請幼兒將自己最喜愛的東西粘在掛圖上。

師：瞧，老師準(zhǔn)備了一幅掛圖和許多材料，我們一起來裝扮美麗的秋天好嗎？你們可以將自己最喜歡的東西粘在背景圖上。（音樂起）

大班教案篇4

目標(biāo)：

1、在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關(guān)信息。

2、能按動物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動物的謎語。

3、萌發(fā)喜愛動物的情感。

準(zhǔn)備：

動物圖片PPT

過程：

一、猜謎引出主題一物長來真奇怪，肚皮下面長口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。(打一動物)謎底：袋鼠耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。(打一動物)謎底：大象八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一動物)謎底：螃蟹師：剛才我們猜出來的謎底它們共同的名字你知道叫什么嗎?

二、自由交流

1、你最喜歡什么動物?說說喜歡的理由

2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎?(幼兒結(jié)伴交流，教師巡回指導(dǎo))

三、提升經(jīng)驗

1、教師展示動物圖片PPT

2、請個別幼兒講述，教師指導(dǎo)，提升談話經(jīng)驗。

四、嘗試分類

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類

2、引導(dǎo)幼兒從動物的食性(食肉、食草)、習(xí)性(溫順、兇猛)等方面進(jìn)行分類，也可以按照毛茸茸的動物、皺皺皮的動物來分

五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動物編謎語。

活動反思：

學(xué)生活潑、可愛，喜歡上品德與生活課，愛動手、動腦和參加一些活動。此次課前我對學(xué)生進(jìn)行了充分的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生資料準(zhǔn)備很好，我就鼓勵他在課上大膽向大家匯報。例如：我班的阮業(yè)成同學(xué)平時學(xué)習(xí)很費(fèi)勁，但是這次收集的資料卻很好。他收集的是鱷魚的資料，讓他再把資料研究、整理一下在課上向大家匯報。

在課堂上學(xué)生們帶著滿心的歡喜和教師一起展示自己收集的有關(guān)動物的資料，豐富了自己對動物的了解。他們樂于把自己收集的信息向大家做一展示和交流，課上暢所欲言。許時彬同學(xué)給大家展示了他給小企鵝做的小檔案，讓其他學(xué)生看了一目了然，讓同學(xué)大飽耳福。學(xué)生的表現(xiàn)不禁讓我感覺到他們對自己喜歡的事情熱情非常高漲，教師在設(shè)計活動上就要以興趣為切入點調(diào)動他們的積極性，讓他們真正成為課堂的主人。課上為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人發(fā)言的.好習(xí)慣，我設(shè)計了評出你心目中的“動物之星”和“表演之星”的環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)的設(shè)計不僅提高了學(xué)生的聽講效率，而且還豐富和提升了他們現(xiàn)有的知識。對于二年級的學(xué)生來說，他們對收集資料、信息很感興趣，但是在方法上不是太好。在活動中，我通過對自己收集資料的展示，給學(xué)生以方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)整理資料的方法和怎樣介紹信息。同時，通過參觀同學(xué)的作品讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，增強(qiáng)對小動物的喜愛，為下一個活動“可愛的小動物”做鋪墊。通過課堂實踐，我深深體會到，教學(xué)上教師只要認(rèn)真思考，多下功夫，肯定會取得事半功倍的效果。

活動的不足之處是：一是平日里還要注意培養(yǎng)學(xué)生交流、匯報的能力，二是多鼓勵更多的學(xué)生有展示自己的欲望。

大班教案篇5

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。

2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演，體驗樂趣。

活動過程：

一、導(dǎo)入——激發(fā)興趣

1、律動進(jìn)入活動室，開超級歌會。

2、出示課件：欣賞歌曲“愛我你就抱抱我”說唱版

提問：這首歌和我們平時聽的`有什么不同?

小結(jié)：這種歌曲聽起來和你特別，就像是說話一樣，可是又很有節(jié)奏，這就叫說唱。

二、說說唱唱編編——記憶并創(chuàng)編歌詞