班級管理期末試卷B第二套

川南幼兒師范高等專科學(xué)校課程試題PAGE1/4在系專業(yè)在系專業(yè)級班姓名：學(xué)號：《學(xué)校與班級管理》期末試卷B考核方式：考試命題人：審題人：、閉卷答題時間：120分鐘試卷總分：100分復(fù)查人：題號一二三四五六總分得分簽名溫馨提示：每位同學(xué)需遵守考試紀(jì)律，誠信應(yīng)考。密封線溫馨提示：每位同學(xué)需遵守考試紀(jì)律，誠信應(yīng)考。密封線得分一、名詞解釋題。（每題3分，共15分）1．小學(xué)班級2．班主任3．中國少年先鋒隊4．小學(xué)班級管理目標(biāo)5．晨會得分二、單項選擇題。（每題1分，共20分）1.率先正式使用“班級”一詞的是著名教育家（）A．埃拉斯莫斯

B.夸美紐斯

C.洛克

D.盧梭2.馬斯洛的需要層次理論不包括（）A．尊重的需要

B.歸屬的需要

C.自我實現(xiàn)的需要

D.溝通的需要3.只要少年兒童提出申請，就應(yīng)當(dāng)批準(zhǔn)加入少先隊，這體現(xiàn)了少先隊是（）。A.全童入隊

B.六年級入隊

C.一年級入隊

D.二年級入隊4.我國班額普遍偏大，目前，一般認(rèn)為班級人數(shù)為（）人為宜。A.35

B.45

C.25

D.155.下面不能體現(xiàn)少先隊政治性特征的是（）A.少先隊章程

B.少先隊標(biāo)志

C.《中國少年報》

D.少先隊儀式6.班級活動圍繞一定的組織愿景，通過活動設(shè)計、活動準(zhǔn)備、活動實施、活動評價來完成的，這四個階段構(gòu)成了一個完整的活動過程，這表現(xiàn)了班級活動管理的特點是（）密封線A.目的性B.系統(tǒng)性C.計劃性D.階段性密封線7.學(xué)生成長記錄袋評價的主要制作者是（）A.教導(dǎo)主任

B.校長

C.任課教師

D.班主任8.“課堂上，有的學(xué)生在講話有的學(xué)生在玩自己的小東西，但教師就假裝沒看見”，這種課堂氛圍屬于（）類型A.專制型

B.自由型

C.放任型

D.民主型9.班主任要在班級管理中，要注意班級組織中兒童權(quán)利的保護，積極保障兒童“（）、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)和參與權(quán)”四大基本權(quán)益。A.公民身份權(quán)B.自由權(quán)C.教育權(quán)D.生存權(quán)10.在課堂上，教師對學(xué)生的提問及時做出評價，從評價性質(zhì)上說，它屬于(

)。A.診斷性評價B.結(jié)果性評價C.過程性評價D.反饋性評價11.在我國，一到六年級中小學(xué)班級中的少年兒童大致是（）歲A.7—11歲B.6—12歲C.6—14歲D.8—13歲12.主題班會內(nèi)容很豐富，那么下列哪種不屬于班會的活動類型。(

)。A.德育主題活動B.體育主題活動C.考試主題活動D.美育主題活動13.班級的核心組織是（）A.各種類型的小組長B.值日班長C.班主任D.班干部14.班級制度的基本形式是(

)。A．班級公約B．班級目標(biāo)C．班級組織機構(gòu)D．行為規(guī)范15.班級活動的形式很多，每一種活動形式都有它的特點和長處，但是再好的形式如果一再使用也會使小學(xué)生厭倦，所以班會活動形式的選擇應(yīng)體現(xiàn)出(

)。A.多樣性B.創(chuàng)造性C.趣味性D.適合性16.少先隊中隊中的中隊委員會由（）組成。A.2至8人B.3至6人C.3至7人D.根據(jù)具體情況隨時可調(diào)整17.非正式群體交往中，此類群體在班級中客觀存在，但數(shù)量很少。其成員缺乏正面展示自我的機會和途徑，在班級中處于邊緣的地位，成員之間同病相憐，并主要以破壞紀(jì)律、搞惡作劇為能事。這類群體類型為(

)。A.功利型群體B.學(xué)習(xí)型群體C.玩樂型群體D.違規(guī)型群體18.班主任在組織一年級學(xué)生的班級活動時，比較不適宜采用的是(

)。A.談話B.游戲C.表演D.社會實踐19.以下關(guān)于班風(fēng)的說法中不正確的是(

)。A、良好班風(fēng)對良好的作風(fēng)建設(shè)具有促進作用B、良好的班風(fēng)能使學(xué)生自覺地養(yǎng)成某些優(yōu)良行為C、良好的班風(fēng)對學(xué)生的影響是持久性的D、良好的班風(fēng)是自然形成的20.上課鈴響了，學(xué)生停止講話，教師對學(xué)生這種行為反應(yīng)做成了表揚，這屬于日常管理方法中的（）。A.行為觀察法B.榜樣示范法C.行為強化法D.紀(jì)律約束法得分三、填空題。（每空1分，共18分）1.座位編排最常見的方式是，此外，還有U型排列、、和。2．選擇主題班會活動形式的基本原則有適合性、、、。3．班級組織有兩種最基本的功能，分別是和。4．主題班會的特點有主題鮮明、和。5．少先隊組織的特征除了政治性，還有、和在系在系專業(yè)級班姓名：學(xué)號：6．班級管理分為三個基本階段，分別為、。7．班主任自我修養(yǎng)的主要方法有、和創(chuàng)新性實踐。得分四、簡答題。（每題5分，共25分）1．簡述開展主題班會活動應(yīng)注意的問題。2．簡述懲罰應(yīng)注意的問題。3．簡述班主任在座位編排時應(yīng)該考慮的因素。4.簡述小學(xué)班集體的特征。5．簡述小學(xué)班級組織的個性發(fā)展功能。得分五、論述題。（每題6分，共12分）1．結(jié)合教育實際，論述班主任促進小學(xué)生非智力因素發(fā)展應(yīng)該做的工作。密封線2.通過這門課程的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為作為一名新教師，如果要做班主任，應(yīng)該具備哪些基本素質(zhì)?密封線得分六、材料分析題。（共10分）去年，我接任了一個五年級的班主任，由于各種原因，這個班已經(jīng)換了兩位班主任和兩位任課老師，我已經(jīng)是第三任班主任了。通過一星期的接觸，冷靜的分析，我發(fā)現(xiàn)班級存在的主要問題有三個。一是缺乏規(guī)范的養(yǎng)成，沒有一個良好的行為習(xí)慣。例如：衛(wèi)生習(xí)慣，聽課習(xí)慣等，自由散漫嚴(yán)重，有些違規(guī)違紀(jì)行為已“習(xí)慣成自然”了，他們感覺不到。二是班級缺乏正確的輿論導(dǎo)向，正氣不足，凝聚力不強，一些班干部成員起不到“領(lǐng)頭羊”