大學(xué)生就業(yè)調(diào)查策劃書(shū)

畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題調(diào)查計(jì)劃書(shū)項(xiàng)目背景：隨著大學(xué)的擴(kuò)招，大學(xué)教育由精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)化，大學(xué)生就業(yè)不僅早已成為各級(jí)政府的工作重點(diǎn)，實(shí)際上也是整個(gè)社會(huì)的關(guān)注焦點(diǎn)。大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象,且有走向越來(lái)越難的趨勢(shì)。這一方面與中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革的落后有關(guān),更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。面對(duì)社會(huì)用人制度的深刻變化和改革帶來(lái)的就業(yè)壓力,大學(xué)生們是否己做好思想準(zhǔn)備,他們就業(yè)去向如何？將會(huì)做出何種選擇？帶著一系列問(wèn)題，我們展開(kāi)了調(diào)查。本案說(shuō)明：核心概念：調(diào)查畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題調(diào)查主題：大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報(bào)告調(diào)查對(duì)象：九江學(xué)院全體應(yīng)屆畢業(yè)生調(diào)查區(qū)域：九江學(xué)院三食堂廣場(chǎng)調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查，攔截訪問(wèn)調(diào)查項(xiàng)目：1.您認(rèn)為目前大學(xué)生就業(yè)的形勢(shì)如何？（）A.十分嚴(yán)峻B.較嚴(yán)峻C.一般D.較好E.非常好2.您現(xiàn)在有主動(dòng)關(guān)注過(guò)大學(xué)生就業(yè)方面的相關(guān)信息和國(guó)家政策嗎？（）A.有B.沒(méi)有C.從不關(guān)注3.您有過(guò)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃嗎？（）A.有B.沒(méi)有4.您畢業(yè)后是否打算創(chuàng)業(yè)？（）A.有B.不打算5.畢業(yè)后您最想進(jìn)入下列哪一個(gè)企業(yè)（）A.政府機(jī)關(guān)B.國(guó)有企業(yè)C.民營(yíng)企業(yè)D.外資企業(yè)6.畢業(yè)后最理想的工作地區(qū)是哪一個(gè)（）A.東南沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)B.南部沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)C.中部大城市D.西部大城市E.國(guó)外F.常熟本地G.只要有工作就行哪里都可以7.進(jìn)入某個(gè)企業(yè)您最想得到什么（）A.良好的技術(shù)B.廣泛的人際C.良好的薪酬福利D.其他8.您認(rèn)為影響大學(xué)生就業(yè)的因素是什么（）多選A.所學(xué)專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)成績(jī)B.成績(jī)的好壞C.證書(shū)的多少D.政治面貌E.人際交往能力F.創(chuàng)新能力G.實(shí)踐能力H.學(xué)校名氣I.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)J.是否具有團(tuán)隊(duì)精神9.您認(rèn)為當(dāng)前那類(lèi)專(zhuān)業(yè)跟容易找到工作（）多選A.文史科B.經(jīng)濟(jì)類(lèi)C.工科類(lèi)D.農(nóng)業(yè)類(lèi)E.管理類(lèi)F.理工類(lèi)G.師范類(lèi)H.其他請(qǐng)?zhí)顚?xiě)（）10.您如何看待專(zhuān)業(yè)與工作的不對(duì)口現(xiàn)象（）A.普遍現(xiàn)象根本無(wú)所謂B.給就業(yè)造成一定困難，但可以可以克服C.會(huì)阻礙工作，很難在其他崗位上待很久D.從未關(guān)注過(guò)這一現(xiàn)象11.您如何看待某些人為了就業(yè)千方百計(jì)考證（）A.這對(duì)求職添加了砝碼B.這對(duì)求職無(wú)幫助C.對(duì)求職只有幫助，自己也想考12.您如何看待考研熱現(xiàn)象（）A.繼續(xù)深造可以躲避就業(yè)高峰，增加就業(yè)優(yōu)勢(shì)B.研究生越來(lái)越多，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻C.自己也想考研13.若求職狀況不盡如人意，您是否會(huì)降低標(biāo)準(zhǔn)（）A.會(huì)B.不會(huì)，我會(huì)再找找C.我會(huì)到其他的地區(qū)找，此處不留爺自有留爺處14.您是否會(huì)接受待業(yè)期（）A.不會(huì)B.可以接受C.無(wú)所謂15.您可以承受待業(yè)期為多久()A.三個(gè)月B.半年內(nèi)C.一年內(nèi)D.一年以上E.浪費(fèi)青春一天也不接受16.親，接近最后問(wèn)一下您認(rèn)為現(xiàn)在做什么有利于未來(lái)的工作（）多選A.搞好人際關(guān)系B.學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)C.培養(yǎng)動(dòng)手能力D.多參加活動(dòng)提高個(gè)人素質(zhì)E.關(guān)心時(shí)局變化，了解就業(yè)形式17.您覺(jué)得高校的就業(yè)指導(dǎo)怎么樣（）A.非常實(shí)用B.一般C.沒(méi)太大作用D.不了解18.您最希望高校就業(yè)指導(dǎo)能提供哪些方面信息（）多選A.應(yīng)聘技巧B.職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)C.求職心理輔導(dǎo)D.專(zhuān)業(yè)出路F.其他請(qǐng)寫(xiě)明（）抽樣設(shè)計(jì)：抽樣主體方法：概率抽樣——簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣抽樣過(guò)程：樣本量：400數(shù)據(jù)分析方法:采用SPSS進(jìn)行單變量分析與多變量結(jié)合的分析方法進(jìn)程表：1、前期準(zhǔn)備階段：首先，由信調(diào)部?jī)?nèi)部干事分工協(xié)作，通過(guò)詢(xún)問(wèn)的方式完成對(duì)各個(gè)學(xué)院大四學(xué)生返校時(shí)間的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，以便于下一步工作時(shí)間安排。其次，根據(jù)得到的具體時(shí)間完成策劃，安排好問(wèn)卷設(shè)計(jì)、人員安排等具體工作。2、活動(dòng)進(jìn)行階段：本次活動(dòng)期間,我們信調(diào)部對(duì)所有干事進(jìn)行了重新分組(注:該次分組只適用于問(wèn)卷下發(fā)和回收期間,走訪調(diào)查結(jié)束后即返回原來(lái)的小組形式)。調(diào)查小組如附表:（注：各個(gè)調(diào)查小組可以調(diào)查期間根據(jù)具體情況對(duì)小組人員做適當(dāng)調(diào)整）組別調(diào)查院系及問(wèn)卷數(shù)目人員分配第一小組組長(zhǎng)：甲一政法（20份）甲一甲二商院（60份）甲三甲四甲五理學(xué)院（10份）甲六甲七第二小組組長(zhǎng)：乙一機(jī)材（50份）乙一乙二乙三文傳（30份）乙四乙五電子（20份）乙六乙七第三小組組長(zhǎng)：丙一外院（40份）丙一丙二丙三信息（20）丙四丙五藝術(shù)（20份）丙六丙七第四小組組長(zhǎng)：丁一土木（30份）丁一丁二丁三旅游（20份）丁四丁五會(huì)計(jì)（60份）丁六丁七丁八化環(huán)（20份）丁九丁十具體時(shí)間和人員安排說(shuō)明:eq\o\ac(○,1)、十二月二十日，部門(mén)全體會(huì)議，向每個(gè)調(diào)查小組發(fā)放問(wèn)卷，交待具體調(diào)查事宜。各調(diào)查小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)了解該組所調(diào)查學(xué)院大四同學(xué)在校時(shí)間，并督促各自組員及時(shí)下發(fā)問(wèn)卷。eq\o\ac(○,2)、十二月二十一日，各個(gè)小組正式開(kāi)始進(jìn)行調(diào)查工作，確保兼顧每個(gè)學(xué)院，并盡量實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)院被調(diào)查學(xué)生達(dá)到約20%的覆蓋率。調(diào)查方式：攔截訪問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)作答，并進(jìn)行面對(duì)面交流。調(diào)查時(shí)間段：10:00——16:00eq\o\ac(○,3)、調(diào)查工作持續(xù)約七天左右，但是具體調(diào)查時(shí)間由每個(gè)學(xué)院畢業(yè)學(xué)生返校時(shí)間不同而異。因此提醒各個(gè)調(diào)查小組的組長(zhǎng)必須充分了解該組調(diào)查的學(xué)院畢業(yè)學(xué)生具體的返校時(shí)間，確保抓住時(shí)機(jī)，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間差而錯(cuò)過(guò)調(diào)查。eq\o\ac(○,4)、十二月二十六日，調(diào)查活動(dòng)基本結(jié)束，此間可開(kāi)一次集體會(huì)議，宣布臨時(shí)性調(diào)查小組解體，原定分組生效，并收回的問(wèn)卷再次以小組發(fā)放，此次目的在于統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)匯總結(jié)果。各個(gè)組員完成匯總交由組長(zhǎng)，組長(zhǎng)匯總后交由總負(fù)責(zé)人，總負(fù)責(zé)人完成統(tǒng)計(jì)之后上傳至群共享，以供所有干事撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告時(shí)的參考分析。eq\o\ac(○,5)、十二月二十七日，完