中班教案匯總八篇

中班教案匯總八篇中班教案篇1

活動目標:

1、了解春游所需帶的必備物品,學習自己的事情自己做。

2、學習圍繞一個主題展開討論,接納別人的建議。

3、懂得討論時要傾聽他人的意見,逐步養(yǎng)成良好的聽說習慣。

活動準備

1、黑板筆

活動過程：

1、提出問題。

師：過幾天，我們要春游了，大家心里一定很高興！那么春游你想帶些什么東西呢？（吃的、用的、玩的東西）

（1）幼兒自由發(fā)言，教師將幼兒講到的內容按對物體的歸類，分別用簡筆話的.形式畫在黑板上。

（2）教師和幼兒一起對三類物品數一數各有多少件。

2、解決問題：

師：我們大家說的這些物品是否在春游時一定要帶的呢？

哪些是必需的？哪些是可以不要帶的？請說出理由。

（1）幼兒說出帶與不帶這些物品的理由。

（2）分小組開展討論，教師巡回傾聽幼兒的想法。

3、確定方案

（1）師生一同將大家一致認為必須的物品畫上紅圈，數一數一共有幾件？

（2）教師提建議，每人可以根據自己的實際情況再增加一件物品。

（3）提示幼兒每人要帶一只塑料袋專門用來裝自己要丟棄的塑料袋。

活動建議與提示：

1，這是一個輕松的談話活動，教師要營造可讓幼兒積極參與的寬松氛圍。在確認物品的種類和數量時，教師要有意識地結合幼兒的數學學習進行教學。要將環(huán)保的思想有機地參透在活動中。

2，根據幼兒的建議組織春游。

3，建議家長和孩子商量出去春游要帶什么東西，鼓勵孩子用紙，筆將自己的想法記下來。

中班教案篇2

設計思路：

有一次，小朋友在自由活動時，同事把一些錢還給我。一個小朋友看見了就說：“我媽媽也有這50元錢?！边@一下，大家說開了，“我媽媽還有100元錢。”“我爸爸還有外國錢。”我馬上與孩子討論起來。于是我與孩子一起收集各種各樣的錢，開始探索各種錢的特點。

活動目標：

1、在看看講講各種錢幣中，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。

2、在了解錢用處的基礎上，讓幼兒懂得從小節(jié)約用錢，并激發(fā)幼兒關心他人的情感。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的.心得。

5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

活動準備：

10元以內各種紙幣、硬幣、外國錢、古代的錢若干

活動過程：

一、引出話題

1、師：最近，我們小朋友一起帶來各種各樣的錢，現在請你來告訴大家，你認識了哪些錢？

（幼兒大膽發(fā)表）

2、師：今天我們班里開了三個娃娃銀行，請大家到銀行里看看有哪些錢？錢是怎樣的？

二、幼兒自由觀察

1、你看到哪些錢？

（幼兒積極講講看到的錢，老師隨機引導）

幼兒再次觀察錢的秘密。

2、你發(fā)現錢有什么秘密？

3、還有什么看不懂，請大家看來幫忙。

（幼兒大膽提問，老師與同伴一起幫忙。）

三、錢的用處

1、錢有什么用？

2、你們猜猜老師今天帶來這些錢派什么用？

（老師出示報紙直接告訴幼兒，激發(fā)幼兒關心他人的情感）

3、幼兒排隊捐錢。

活動延伸：

那這個箱子怎么寄出去？

（下次我們一起來想辦法）

活動反思：

小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，是有益于身心的。能引導教育好孩子是幼兒教師的職責更是家長的義務。及時做好與家長的溝通，希望家長做好配合工作。

中班教案篇3

活動內容:

花燈會（重點領域：數學）活動目標：

知道6添上1是7，了解7的實際意義。

感知數量6和7之間的關系，認識數字7。

活動準備：

幼兒活動材料《數學》第2頁《送花燈》，數字卡片7、記號筆人手一支。

材料袋：7盞紅燈籠、7只兔子、7個燈泡圖。

活動過程：

數花燈，花燈，知道6添上1是7，了解7的實際意義1.小兔家準備元宵節(jié)，定了好多花燈。

教師依次出示6張紅燈籠圖片，引導幼兒數數。

師：請你們數一數，小兔訂了幾盞紅燈籠？

出示7只小兔圖片，引導幼兒觀察、比較。

小兔有幾只？（7只）如果每只小兔要拿一盞紅燈籠，夠不夠？

是紅燈籠多，還是小兔多？

怎樣讓紅燈籠和小兔一樣多？

小結：原來小兔家訂了6盞紅燈籠，又添上1盞，就有7盞紅燈籠了，這樣，每只小兔子都有一只紅燈籠。

點花燈，感知數量6和7之間的關系，認識數字7師：紅燈籠里要裝上燈泡才能亮起來，數一數小兔準備了幾個小燈泡？

教師出示6張燈泡圖片。

師：請你們數一數，說說準備的燈泡夠不夠，還缺多少。

小結：6個燈泡，又添上了1，就是7個燈泡，能讓7盞紅燈籠亮起來。

認識數字"7"。

7只小兔，7盞紅燈籠，7個紅燈泡都可以用數字幾來表示呢？（7）數字"7"像什么？

找找教室里的數字"7"。

師：找找活動室里哪些物品數量可以用數字"7"來表示？

我來送花燈，進一步感知數量7出示幼兒活動材料《數學》第2頁《送花燈》。

師：這里有"訂單"和各種花燈，訂單里寫著每個動物想買的花燈品種和數量，請用連線的.方法把花燈送到每個動物家里。數一數送去的花燈各有多少？

幼兒操作，教師指導。

活動評價請個別小朋友講述自己的作業(yè)。

師：誰來說說你是怎么送的，每個動物有幾盞花燈？

幼兒兩兩合作，互相交換，看看花燈有沒有送對。

中班教案篇4

設計意圖：

通過這個活動，可以充分運用幼兒已有經驗，用線條、色彩、造型等不同的藝術方式表達，自由地再現生活中美好的、熟悉的事物，從中獲得愉快和滿足。

活動目標：

1、能大膽運用各種不同的線與形，組合設計太陽的光芒。

2、激發(fā)幼兒用線進行描畫創(chuàng)作的興趣。

活動準備：

1、掛圖

2、幼兒操作材料，水彩筆。

活動過程：

1、太陽娃娃美發(fā)廳。

——太陽娃娃要去參加舞會，想給自己設計一個漂亮的、與眾不同的發(fā)型，于是它來到了美發(fā)廳，請美發(fā)師為自己設計一款非常漂亮的發(fā)型。

——你想不想做一個美發(fā)師？為太陽娃娃設計一款發(fā)型，讓它滿意地去參加舞會呢？

2、有趣的發(fā)型。

——你去過美發(fā)廳嗎？和誰去的？在那里你都見過什么樣的發(fā)

型？(彎彎的、直直的、卷卷的)媽媽的發(fā)型是哪種呢？

——掛圖《花太陽》。這些太陽都梳著什么樣的發(fā)型？有什么樣的花紋和圖案？

3、設計發(fā)型。

——教師出示范畫，讓幼兒觀察。

——請你做太陽娃娃的美發(fā)師，快為它們設計漂亮的發(fā)型，讓它們高興地去參加舞會吧！提醒幼兒能不能把線和形組合在一起，變成奇特的發(fā)型。幼兒設計，教師范畫。

4、我當美發(fā)師。

——打開幼兒操作材料，給太陽娃娃設計發(fā)型。

5、重點指導。

——鼓勵幼兒大膽選用線與線，線與線、形與形的組合，進行組合的變化。

——給太陽娃娃的頭發(fā)染上漂亮的顏色，提醒幼兒注意色彩的搭配。

6、發(fā)型專欄。

——一起設置發(fā)型專欄，展示幼兒作品，互相欣賞作品。

找規(guī)律，涂顏色

活動目標

1、幼兒通過動手操作學會按規(guī)律排序，探索不同的排序規(guī)律。2、愿意與同伴相互合作共同游戲，體驗集體合作的樂趣。

活動準備圖形卡片、小動物磁教具、排序互動游戲、彩筆、幼兒用書

活動流程一、創(chuàng)設情境，認識規(guī)律。

1、出示磁教具：

師：這群小動物在玩排隊的游戲，看看它們是怎么排的？里面藏著一些小秘密，找一找，秘密是什么？（小組交流，師指導觀察。）

2、小組匯報：

師：誰來說說你的.發(fā)現？

師：你找到了小動物排列的規(guī)律，真聰明，你能再大聲的說一遍嗎？（引出規(guī)律：1只小雞1只小兔，1只小雞??）

3、出示圖：

師：（師做神秘狀）這面旗的后面應該死是什么顏色的旗？（規(guī)律：紅、黃、紅、黃??）。

4、讓幼兒說各種圖形的排列規(guī)律：

（1）師：尋找這組規(guī)律？

△○△△○○△△△○○○

(小結：越來越多，是遞增排序。)

（2）師：尋找這組規(guī)律？

△△△△○○○○△△△○○○

（小結：越來越少，是遞減排序。)

二、互動游戲，找規(guī)律。

1、師：剛才我們已經知道很多排序的方法了，下面我請小朋友來站隊，自己創(chuàng)造規(guī)律，并說一說。

1男1女排隊法2男2女排隊法

1女1男排隊法2女2男排隊法

1男1女2男2女（遞增法或遞減法）我的創(chuàng)新

活動流程

三、做一做：

師：數學樂園里有很多游戲，我們一起去玩一玩，做一做吧？

1、師：清晨，小朋友們在跑步，他們是怎樣排隊的？后邊的小朋友怎么排？你知道嗎？

2、師：圖形寶寶有的貪玩，跑出去玩了，你能找到他的排列順序并進行涂色嗎？

3、展示作業(yè)

師幼共同小結：按規(guī)律排序的方法有很多，可按顏色、大小、形狀、長短、高低、數量、方位等特征排序。

四、活動延伸：

1、在日常生活中繼續(xù)尋找有規(guī)律排序的事物。

2、到各個活動區(qū)域自己探索。

小結及反思

孩子回答時，請孩子共同復述，是一個不錯的亮點，這樣即提高了孩子的口語表達能力，也讓孩子明白物體是按照什么規(guī)律排序的。所以，孩子在操作時就顯得異常的輕松，孩子也樂意參與到活動中去。這個活動從開始到結束，老師始終要以一個引導者的身份引導孩子活動，讓孩子在活動中真正體現活動的主體性。

中班教案篇5

活動設計背景

1、我班有45名幼兒，只有以為老師，因此為開展教學活動帶來了不少的問題

2、幼兒很多都是來自農村，留守兒童占多數。

3、本次教學活動會用到幼兒很熟悉的撲克牌、蘋果卡片、梨卡片。

活動目標

1、學習看圖計算8、9的加減法，學會解答口頭應用題。

2、認識表示加法、減法的圖示特征。

3、培養(yǎng)幼兒學習數學的興趣。

教學重點、難點

重點：認識表示加法、減法的圖示特征。

難點：學習看圖計算8、9的加減法，學會解答口頭應用題。

活動準備

蘋果、梨卡片復習8的組成用的，每個幼兒1~10撲克牌。演示用范例圖如幼兒用書第1、3題所示在黑板上畫好，老師自編一些簡單的加減應用題。

活動過程

一、組織幼兒入坐，手指活動：十個小矮人。

二、復習：

1、游戲“開火車”復習得數是7以內的加減法。

孩子們，你們都喜歡看動畫片嗎？《動畫城》節(jié)目你嫩看過嗎？《動畫城》里的聰明屋有位金龜子姐姐，她呀今天邀請我們到聰明屋去做客，她呀要看一下誰是最聰明的孩子，你們想去嗎？怎么去呢？我們坐火車去吧！我們的火車幾點開（出示算式：2+2=幼兒算）嘿嘿！我們的火車的幾點開？啟發(fā)幼兒用加法算出結果（4）。我們的火車4點開，老師彈琴“開火車”音樂幼兒坐在位子上做動作。

2、游戲“又有蘋果又有梨”復習8的組成。

嗚……火車開到了聰明屋，看看，金龜子姐姐他們拿什么來招待我們呢？導出“又有蘋果又有梨”的游戲。分組進行，老師舉紙條出示蘋果數、幼兒說梨數。

第一組第二組第三組

1個蘋果幾個梨3個蘋果幾個梨2個蘋果幾個梨

4個蘋果幾個梨6個蘋果幾個梨5個蘋果幾個梨

3、游戲“對數”合9，剛才小朋友對得真好。老師也來考考你們，我們對數，取牌，把牌散開做合9的游戲，復習9的組成

三．新課：

孩子們：金龜子姐姐非常喜歡愛動腦，愛動手的.孩子，你們是嗎？（是）很好，金龜子姐姐想好考考你們數學學得樣，她有幾道題希望小朋友們能解答。你們愿意嗎？

1、老師出示范例圖

提問指導幼兒觀察思考：一共有幾個三角形？（幼兒說，老師寫出數字8）。畫去了幾個？（說明畫去表示去掉，減去，拿走）從幾里畫出1？（從8里劃去1）

提問：應該列一道什么算式？用加法還是用加法計算。列出算式8-1=？算出得數，說出算式中數字的意義。

讓幼兒說出算理，鼓勵幼兒用不同的方法算出得數，鼓勵幼兒列出8-7=1

指導幼兒看范例圖2

‘

引導幼兒看圖，列式計算，說出算理（劃掉了表示被減去了或拿走了，應該用減法計算，減法首先要找到總數，減法是從總數里去掉一部分）。

2出示范例圖3

提問指導幼兒觀察：

集合圈里一共有幾個五角星？

講解說明：注意看集合圈里還有一個小圓圈，里面有三顆五角星，告訴幼兒小圓圈住的是表示要去掉的，看到這種圖示，就是到應該列一道減法算式。

指導幼兒列出算式：8-2=算出得數，說出算式中各數字的意義。

提示幼兒：列減法算式首先要找對總數，把它寫在減號的前面。

3、出示范例圖4、5：圖4

引導幼兒看圖示正確列式，帶箭頭的條形圖表示加上，合并，要求列一道加法算式，要計算出一共是多少？

提示：列加法算式時，要把加號