快樂(lè)讀書吧教學(xué)設(shè)計(jì)

紙短情長(zhǎng)讀故事明理善思貫中西——統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《快樂(lè)讀書吧》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：深圳市龍華區(qū)民治中學(xué)教育集團(tuán)民順小學(xué)禹思深圳市龍華區(qū)民治中學(xué)教育集團(tuán)民順小學(xué)陳乃馨設(shè)計(jì)理念在快樂(lè)中閱讀，在閱讀中明理。激發(fā)學(xué)生自主閱讀中外民間故事的興趣和對(duì)比閱讀、獨(dú)立思考的能力。教學(xué)目標(biāo)1產(chǎn)生閱讀民間故事的興趣，能自主閱讀中國(guó)、歐洲、非洲等地區(qū)民間故事，了解故事的主要內(nèi)容。2通過(guò)對(duì)比閱讀、自主探究，初步了解民間故事的特點(diǎn)，感受故事中樸素的價(jià)值觀。教學(xué)過(guò)程板塊一：故事導(dǎo)入，引入主題師：同學(xué)們好，又到了快樂(lè)閱讀的時(shí)間了！今天啊，我們先來(lái)講個(gè)故事。從前有座山，山里有個(gè)廟，廟里有個(gè)老和尚再給小和尚講故事。他講啊，從前有座山，山里有個(gè)廟，廟里有個(gè)老和尚……提問(wèn)1：請(qǐng)問(wèn)老和尚給小和尚講故事，屬于哪種文學(xué)形式？小結(jié)：民間故事是廣大人民群眾創(chuàng)作的、世世代代口耳相傳的一種文學(xué)樣式。板塊二：樂(lè)趣橫生，激發(fā)興趣師：播放以下視頻片段：《白蛇傳》《花木蘭》《阿凡提》并提問(wèn)1：聰明的你知道老和尚準(zhǔn)備的這幾片段是什么故事嗎？提問(wèn)2：沒(méi)想到你們這么厲害，快去幫幫老和尚吧！他不小心把幾個(gè)連環(huán)畫卡片弄亂了，哪一位機(jī)智的同學(xué)愿意將這按照故事發(fā)生的順序重新排列好呢？播放《梁山伯與祝英臺(tái)》連環(huán)畫提問(wèn)3：除了這些故事，你還知道哪些民間故事呢？你看過(guò)哪些民間故事改編的戲劇、電影、動(dòng)畫片呢？提問(wèn)4：你們的答案真是異彩紛呈！下面就讓我們一起走進(jìn)《中國(guó)民間故事》，去感受這片別有洞天的世界?。ǔ鍪竟沧x書，瀏覽目錄）師：帶領(lǐng)學(xué)生研讀故事大綱，對(duì)中國(guó)民間故事產(chǎn)生初步了解。板塊三：研讀人物，探索共性活動(dòng)1：學(xué)生分享閱讀清單，交流學(xué)習(xí)心得師：相機(jī)引導(dǎo)板塊四：自主探究，融匯中西活動(dòng)1：播放非洲手鼓音樂(lè)，引入非洲民間故事《曼丁之獅》，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣?？偨Y(jié)：同學(xué)們，全世界勞動(dòng)人民將對(duì)美好生活的期盼，化成了一個(gè)個(gè)民間故事，這其中飽含的對(duì)真善美的向往和對(duì)美好生活的希冀是不分地域和國(guó)界的。其實(shí)，今天我們只是探索了民間故事的冰山一角，如果你仔細(xì)閱讀，會(huì)發(fā)現(xiàn)民間故事中還有很多關(guān)于地名的傳說(shuō)、歷史人物的傳說(shuō)，甚至現(xiàn)在還常常出現(xiàn)在各類電影中，各位有探索精神和求知精神的同學(xué)們是不是已經(jīng)躍躍欲試了呢？快去將這些珍珠收集起來(lái)，讀一讀吧！作業(yè)設(shè)計(jì)