內(nèi)江師范學(xué)院工程技術(shù)學(xué)院2014

內(nèi)江師范學(xué)院工程技術(shù)學(xué)院2014-2015學(xué)年度《物理學(xué)專業(yè)》見習(xí)相關(guān)內(nèi)容學(xué)院：工程技術(shù)學(xué)院見習(xí)基地：內(nèi)江一中1、認(rèn)真聽取《工程技術(shù)學(xué)院2013級(jí)1班教育見習(xí)動(dòng)員大會(huì)》的會(huì)議精神，按照黎昌金老師傳達(dá)的要求與任務(wù)，積極地進(jìn)行各方面的2、明確見習(xí)模塊——基礎(chǔ)教育學(xué)情見習(xí)，明確見習(xí)內(nèi)容、見習(xí)目標(biāo)以及見習(xí)的操作要求。對(duì)此我也在網(wǎng)上進(jìn)行了多方面的查找資料，以便更好地適應(yīng)教育見習(xí)，讓這個(gè)教育見習(xí)更加有意義、有收獲。樣、習(xí)慣怎樣、興趣如何，成績(jī)?nèi)绾蔚?。設(shè)計(jì)理念包括教學(xué)方法和(2)明確從什么方面進(jìn)行班級(jí)學(xué)生的學(xué)情分析：A、行為方面：調(diào)查學(xué)生收拾、整理學(xué)習(xí)用具的情況，遲到早退現(xiàn)象，課間休息談話聲音大小情況，隨手關(guān)燈、關(guān)門情況，做廣播體操(眼保健操)情況，早讀情況。是否有打架斗毆現(xiàn)象以及班集體參加集體活動(dòng)的表現(xiàn)情況和班集體的團(tuán)結(jié)性等。B、學(xué)習(xí)及才藝方面：學(xué)習(xí)氛圍如何，是否存在偏科現(xiàn)象，考試成績(jī)分析，是否經(jīng)常討論問題情況，是否具有音樂、體育等多方面的特C、人際方面：與家人的關(guān)系如何、是否和諧，與老師、同學(xué)相處是D、身心方面：是否經(jīng)常鍛煉身體以及體育活動(dòng)參與情況，是否有鍛煉身體的習(xí)慣。正處于青春期時(shí)期，心理有什么變化(懵懂、早戀、獨(dú)立、孤僻等),學(xué)習(xí)上是否存在壓力。E、文明禮儀方面：尊師意識(shí)如何，見到老師是否主動(dòng)問好，課間休F、家庭情況：是否和諧，是否存在家規(guī)現(xiàn)象，是否為獨(dú)生子女。G、學(xué)習(xí)生活方面：學(xué)習(xí)環(huán)境如何，班集體參加過什么活動(dòng)，是否有(3)了解教師是如何關(guān)愛并培養(yǎng)學(xué)生的，嘗試組織學(xué)生開展多種活(4)調(diào)查了解班上學(xué)生人數(shù)(男、女生分別多少等)基本情況。3、準(zhǔn)備怎樣和指導(dǎo)老師進(jìn)行有效的溝通交流，讓指導(dǎo)老師知道此次我們見習(xí)的相關(guān)事宜。在實(shí)習(xí)的時(shí)間里要認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一節(jié)課(情況允許的話，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、爭(zhēng)取講一次課),認(rèn)真完成指4、我制定了相關(guān)的計(jì)劃，比如多于指導(dǎo)老師交流，在交流的同時(shí)不僅可以了解班上的學(xué)情，還可以鍛煉自己的交際能力與表達(dá)能力。多于同學(xué)交流，并和他們分享一下我讀高中是的心得體會(huì)，并且鼓(3)品性：勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)。還可以和他們一起開展各種有意義的活動(dòng)，并且事須躬行”,見習(xí)結(jié)束的時(shí)候，我一定會(huì)再回到內(nèi)江一中，感謝指導(dǎo)老師給予了我們?nèi)轿坏闹笇?dǎo)和無私的幫助，并且表示崇高的敬1、見習(xí)模塊——基礎(chǔ)教育學(xué)情見習(xí)(1)班級(jí)學(xué)生的整體學(xué)情。(2)不同層次學(xué)生的學(xué)情。(3)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。(1)知識(shí)：(2)能力：C、領(lǐng)悟教師如何關(guān)愛并培養(yǎng)學(xué)生。4、操作要求(1)調(diào)研班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、人際、行為、心理、家庭等方面情況，重點(diǎn)觀察好、中、差三類學(xué)生的學(xué)情。(2)了解教師是如何關(guān)愛并培養(yǎng)學(xué)生的，嘗試組織學(xué)生開展多種活(3)完成1份不少于2000字以上的見習(xí)報(bào)告。3、見習(xí)記錄1、12月1日，見習(xí)第一天，我們?cè)诶璨鹄蠋煹膸ьI(lǐng)下，來到期盼已久的內(nèi)江一中報(bào)到，與見習(xí)基地的校領(lǐng)導(dǎo)和老師接洽見習(xí)具體事務(wù)，并且配合基地校的相關(guān)職能部門和指導(dǎo)老師開展教育見習(xí)工作。我們這個(gè)小組推薦代沖擔(dān)任小組長(zhǎng)配合帶隊(duì)老師和見習(xí)指導(dǎo)老2、我們的見習(xí)指導(dǎo)老師和見習(xí)班級(jí)。指導(dǎo)老師(左一)見習(xí)班級(jí)3、12月2日，見習(xí)第二天上午，在老師的詳細(xì)安排下，我們組四個(gè)人第一次聽課，第一次聽見別人叫我老師，心里激動(dòng)不已，并且幻想著自己以后當(dāng)老師是什么樣的。聽課前認(rèn)真準(zhǔn)備聽課進(jìn)行時(shí)4、12月2日下午，我們又去聽了一次課，下課時(shí)，并找了一些學(xué)生了解了他們班集體的學(xué)情，男、女人數(shù)，學(xué)風(fēng)以及學(xué)生的行為、心理、人際、家庭等情況，然后做了許多學(xué)情分析。5、12月3日，見習(xí)第三天，我們?nèi)匀蝗ヂ犃似埨蠋煹恼n，并且認(rèn)老師講課中2*mm+Bf+Bf+自己做的筆記6、12月3日下午，我們小組一同來到指導(dǎo)老師那里，參與了高二指指工A節(jié)7、12月9日下午，我們小組來到茍老師的辦公室，討論了一下這幾天見習(xí)的收獲、心得體會(huì)，茍老師和我們談起了以后教師的就業(yè)情況，鼓勵(lì)我們加油，好好干，爭(zhēng)取以后找個(gè)好工作。討論問題中討論問題中8、之后我們跟著茍老師去聽課，那一節(jié)是自習(xí)課，茍老師要求同學(xué)們做數(shù)理報(bào)，然后我主動(dòng)要求為同學(xué)們講題，大概作了10分鐘的準(zhǔn)備，鼓著勇氣走上了講臺(tái)，第一次以老師的名義講課，不免顯得膽怯，但我仍然大聲地講課。第一次講課難免有許多不足，但我仍然覺得這是一次寶貴的經(jīng)歷，之后聽了茍老師的點(diǎn)評(píng)，我覺得收獲極大。9、12月10日下午，我們?nèi)⒓恿烁叨陌嗟膒arty——班會(huì)，活動(dòng)形式豐富多樣，還有許多吃的東西，并且我和另一個(gè)見習(xí)的伙伴10、見習(xí)是短暫的，也是難忘的，最后我們衷心感謝指導(dǎo)老師給予4、見習(xí)感悟回顧短暫的見習(xí)生活，感觸和收獲頗豐。當(dāng)我第一次聽到內(nèi)江一中這個(gè)名字時(shí)，就感覺無比激動(dòng)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)覺得光聽名字就是一所非常好的學(xué)校。茍老師給的我印象非常時(shí)刻，他的言行和神情給人一種慈祥和藹的感覺，讓人很想親近，他對(duì)待學(xué)生相當(dāng)好，同學(xué)們也非常喜歡他。在見習(xí)期間，他給了我們?nèi)轿坏闹笇?dǎo)和無私的幫助，他為我們分析了教師這個(gè)職業(yè)的就業(yè)形勢(shì)并且鼓勵(lì)我們以后找個(gè)好工作。茍老師的工作實(shí)在太辛苦了，自己要教四個(gè)班的學(xué)生，經(jīng)我的追問得知，茍老師感冒了，一句“老師注意身體啊!”隨口個(gè)好老師啊!茍老師給我們講他剛出來工作的時(shí)候，條件是多么艱辛，但他不放棄，最終成為了今天那么有名望的老師。他告誡我們：以后出去找工作不好的話不要緊，好好奮斗，工作總會(huì)變好的。聽了茍老師的話，頓時(shí)覺得受益匪淺。然后在調(diào)查班集體學(xué)生學(xué)情時(shí)，把我?guī)Щ亓烁咧袝r(shí)代，十分懷念高中的老師、同學(xué)，和那些年我們一起做的事。總之，這個(gè)教育十分有意義的，我也頗有收獲，最后，向內(nèi)江一中的全體師生致以誠(chéng)摯的謝意和衷心的祝愿，祝你們永遠(yuǎn)像朝陽一樣充滿激情、充滿希望!教育見習(xí)報(bào)告(1)見習(xí)基地：內(nèi)江一中見習(xí)指導(dǎo)老師：茍康見習(xí)班級(jí)：高二四班見習(xí)的時(shí)間：12月1日至12月12日(2)見習(xí)內(nèi)容我們主要了解班級(jí)學(xué)生的整體學(xué)情，分析班集體學(xué)風(fēng)，團(tuán)結(jié)性如何。然后分別從班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、人際、行為、心理、家庭等方面情況，重點(diǎn)觀察好中差三類學(xué)生的學(xué)情，并且了解教師是如何關(guān)愛并培養(yǎng)學(xué)生的，嘗試組織學(xué)生開展多種活動(dòng)。再調(diào)查班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，學(xué)習(xí)環(huán)境如何，有沒有舉辦娛(3)見習(xí)前言,13級(jí)1班(49人)將進(jìn)行教育見習(xí)和教育綜合見習(xí)。針對(duì)目前社會(huì)需求和就業(yè)市場(chǎng)的需我覺得對(duì)于任何一位大學(xué)生來說，教育見習(xí)是一個(gè)很關(guān)鍵的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。對(duì)于我們來說，平常學(xué)到的都是書面上的知識(shí)，而教育見習(xí)正好就給了我們一個(gè)在投身社會(huì)工作之前把理論知識(shí)與實(shí)際設(shè)計(jì)聯(lián)系起來的機(jī)會(huì)，教育見習(xí)作為學(xué)校為我們安排的在校期間一次全面性、總結(jié)性的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，它既讓我們看到實(shí)際的中設(shè)計(jì)生產(chǎn)狀況，也我們?cè)诰蜆I(yè)之前“實(shí)戰(zhàn)預(yù)演”,我們可以從中看到的不僅僅是一個(gè)車間的生產(chǎn)運(yùn)作過程，還有大量實(shí)際設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，以及我們還十分缺乏的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)都包含在每個(gè)(4)見習(xí)的基本情況12月1日，見習(xí)第一天，我們?cè)诶璨鹄蠋煹膸ьI(lǐng)下，來到期盼已久的內(nèi)江一中報(bào)到，與見習(xí)基地的校領(lǐng)導(dǎo)和老師接洽見習(xí)具體事務(wù)，并且配合基地校的相關(guān)職能部門和指導(dǎo)老師開展教育見習(xí)工作。我們這個(gè)小組推薦代沖擔(dān)任小組長(zhǎng)配合帶隊(duì)老師和見習(xí)指導(dǎo)老師開展各種工作。當(dāng)我一進(jìn)內(nèi)江一中校門時(shí)，有一種說不出的感受，頓時(shí)十分懷念我的高中生活(那時(shí)，當(dāng)你在玩的時(shí)候，別人在學(xué)習(xí)；當(dāng)你在學(xué)習(xí)的時(shí)候，別人在努力的學(xué)習(xí)；當(dāng)你在努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，別人在堅(jiān)持學(xué)習(xí)：當(dāng)你在堅(jiān)持學(xué)習(xí)的時(shí)候；別人在“傻傻”的堅(jiān)持著著學(xué)，只為了考上理想的大學(xué)。高中，也許是學(xué)生時(shí)代最值得回憶的年代，我總是在高中生活就是一部交響曲，它演奏著生活琴弦上的一個(gè)個(gè)音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。)我和李曉瀾、李菊、鮮雪梅三人被分配在茍老師管理的那組，茍老師了解了我們見習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，并表示全力配合我們的見習(xí)需要，再進(jìn)行各方面的指導(dǎo)。那晚，我格外的想念高中同學(xué)，就和高中同學(xué)打電話聊天，感覺大家都長(zhǎng)大了，都有自己的事情，但都很懷念高中生活，就像《匆匆那年》里的故事情節(jié)一樣。12月2日，見習(xí)第二天上午，我們?cè)谄埨蠋煹闹甘鞠?，第一次以老師的名義去聽課，身影是那么的熟悉，仿佛就是自己幾年前的真實(shí)寫照。我們幾個(gè)坐在教室后面聽課，我按捺不住心中的喜悅，感覺全身充滿能量一樣，我們認(rèn)真聽茍老師的講課，并且仔細(xì)記錄筆學(xué)上課走神，茍老師請(qǐng)那位同學(xué)起來回答問題，沒回答對(duì)，茍老師委婉的批評(píng)他，之后那位同學(xué)聚精會(huì)神地聽課了。茍老師也是一個(gè)知識(shí)相當(dāng)豐富的老師，不看課本就能和同學(xué)們講許多知識(shí)出來，因?yàn)樗慕虒W(xué)方法有效，學(xué)識(shí)淵博，所以他的名望非常高。那節(jié)課茍老師講的是——洛倫茲力的應(yīng)用的習(xí)題，他先簡(jiǎn)單回顧了上一節(jié)課所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)，然后進(jìn)行講題，比較抽象的問題，他在黑板上畫圖說明，學(xué)生也就很容易理解了，他的語氣緩慢，喜歡和同學(xué)們互動(dòng)、交流。我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種不同的教學(xué)風(fēng)格，各種教學(xué)實(shí)踐中的教學(xué)策略和教學(xué)技巧，并與指導(dǎo)老師探討，認(rèn)真領(lǐng)悟，運(yùn)用到自己的課堂實(shí)踐活動(dòng)中。收獲良多，不僅懂得了應(yīng)該怎么去聽課，去聽些什么方面的，不能只是很膚淺的看內(nèi)容，看教態(tài)，看課堂氣氛，更重要的是看課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)的緊湊，看教案所設(shè)置的目標(biāo)是否落實(shí)在課堂的能否換一個(gè)方式引導(dǎo)學(xué)生，看學(xué)生的反應(yīng)情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，具體到深層次的方面，下午，我們也來聽課了，認(rèn)真記錄了筆記。在下課的時(shí)候，我們幾個(gè)見習(xí)生各自找了一些同學(xué)交流、溝通，了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、人際、行為、心理、家庭等方面的情況，重點(diǎn)觀察了好、中、差三類學(xué)生的學(xué)情(高二四班是一個(gè)精英班，學(xué)情都大致一直，學(xué)風(fēng)良箱，每個(gè)書箱都是慢慢的書籍，沉甸甸的知識(shí)。同學(xué)們按時(shí)上、下課，遲到和早退現(xiàn)象幾乎不存在，學(xué)風(fēng)良好。同學(xué)們下課期間的談話聲音量很小，并且積極地討論問題，還養(yǎng)成誦，那聲音整齊、響亮。班集體非常團(tuán)結(jié)，班集體活動(dòng)的時(shí)候，大家都干勁十足，班集體極好，數(shù)學(xué)考試能名列前茅，可他的物理卻不怎么行。每一次重要考試過后，茍老師都要開班會(huì)，對(duì)全班的成績(jī)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、分析，指出同學(xué)們的不足，鼓勵(lì)大家下次改正，同時(shí)也肯定了同學(xué)們好的地方，希望大家再接再厲。由于這是一個(gè)精英班，大家成績(jī)都很好，所以在體育和才藝方面稍微欠缺一點(diǎn)，當(dāng)然在才藝方面也有許多亮3、人際方面：幾乎每個(gè)同學(xué)的家庭氛圍都是否和諧，都是家里的“寶貝”,父母十分疼愛他們。大家都樂于交朋友，與老師、同學(xué)、朋友相處得十分融洽，并且也有一個(gè)屬于之類，還有個(gè)別養(yǎng)成了晨練的好習(xí)慣。他們正處于青春期，心里難免會(huì)有些變化：有的同學(xué)對(duì)異性十分好奇，期待著早戀，但又不敢表白；有的同學(xué)覺得自己長(zhǎng)大了，認(rèn)為要自強(qiáng)、自立，有著極濃的獨(dú)立欲望；有的同學(xué)找不到人訴說心里話，十分孤僻；班集體競(jìng)爭(zhēng)力很學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣，人多數(shù)學(xué)生都有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。茍老師十分注重班集體活動(dòng)，每一次活動(dòng)他都積極參與，有時(shí)還會(huì)用相機(jī)記錄下美好的瞬1、關(guān)愛學(xué)生先要“關(guān)心學(xué)生”關(guān)心，是情感激勵(lì)的首要因素。關(guān)心學(xué)生就是胸中裝著學(xué)生，心中想著學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生。關(guān)心學(xué)生體現(xiàn)在許多方面：當(dāng)學(xué)生在心理上產(chǎn)生苦惱時(shí)，教師及時(shí)幫助解開疙瘩；當(dāng)學(xué)生在身體上出現(xiàn)不適時(shí)，教師及時(shí)幫助尋醫(yī)問藥；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，教師及時(shí)幫助“清理路障”;當(dāng)學(xué)生在生活上遇到不便時(shí)，教師及時(shí)幫助排憂解難。教師應(yīng)爭(zhēng)取做到：學(xué)生哪里需要教師，哪里就有教師的身影。這就是說，對(duì)于學(xué)生的得與失、冷與暖、好與惡、喜與悲，教師不僅要記在心上，說在嘴上2、關(guān)愛學(xué)生就要“尊重學(xué)生”在諸多愛生的美德中，尊重是愛之核心。教師尊重學(xué)生，就是要尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教書也好，育人也罷，都是師與生的雙邊活動(dòng)，這是一個(gè)雙向交流的復(fù)雜程序，絕不是一個(gè)簡(jiǎn)單的一方能動(dòng)、另一方被動(dòng)的生產(chǎn)模式。充分尊重學(xué)生既可密切聯(lián)系師生感情，又是可煥發(fā)學(xué)生創(chuàng)造熱情，激發(fā)奮發(fā)向上，銳意進(jìn)取心理。3、關(guān)愛學(xué)生還要“理解學(xué)生”理解學(xué)生就是懂得學(xué)生心里想的，相信學(xué)生口說的，明白學(xué)生手中干的。學(xué)生由于年紀(jì)小、閱歷淺、經(jīng)驗(yàn)少等多種因素，不時(shí)會(huì)出現(xiàn)或這或那、或多或少、或輕或重的錯(cuò)誤言教師對(duì)學(xué)生，尤其是對(duì)后進(jìn)行的錯(cuò)誤，不能“見到風(fēng)就想到雨”,不能怒不可遏，動(dòng)輒訓(xùn)4、關(guān)愛學(xué)生定要“信任學(xué)生”信任學(xué)生可解釋為“信而任之”,即相信敢于托付。首先，在對(duì)待全體學(xué)生上，要一視同仁、不偏不倚，要努力做到以信任之心待之，以信任之目視之，以信任之耳聞之，以信任之言任導(dǎo)之；其次，在對(duì)待后進(jìn)生上，同樣要以信任為前提，不能橫挑鼻子豎挑眼，不能抱有成見，學(xué)生犯錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)心平氣和地讓他坐下來，想方設(shè)法讓他開口說話。然后順勢(shì)進(jìn)行引導(dǎo)，最終使之幡然醒悟。再次，在對(duì)待班干部上，要堅(jiān)持做到“疑人不用，用人不疑”,充分調(diào)動(dòng)全體班干部的積極性與創(chuàng)造性，讓它們?cè)谛湃蔚耐寥郎献聣讯】档?2月3日，見習(xí)第三天上午，我們依舊跟著茍老師聽課，并且認(rèn)真地做了筆記，結(jié)束后自己還寫了心得體會(huì)。聽課的過程中，我們注意到茍老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再采取滿堂灌的教學(xué)思路，他有利用豐富的經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的能力，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)習(xí)老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。下午，我們幾個(gè)參與了高二四班的獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的評(píng)選，秉著公平、公正的原則，按照“優(yōu)生、貧困生12月9口下午，我們?nèi)ヂ犉埨蠋煹恼n，那一節(jié)課是物理自習(xí)課，茍老師要求學(xué)生們做數(shù)理報(bào)上面的習(xí)題，并要求他們有問題的就問我們幾個(gè)見習(xí)生。我們幾個(gè)好久沒做過高中的題了，心里十分緊張(我還好一些，因?yàn)槲易罱谧黾医?，補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容就是高二上學(xué)期的內(nèi)容，我對(duì)那些題還比較熟悉)。我心想：也許這是一次不錯(cuò)的鍛煉機(jī)會(huì)。我主動(dòng)和老師提議上黑板為同學(xué)們講題，老師也很意外，爽快地答應(yīng)了。我作了十分鐘左右的準(zhǔn)備，就上去講題了，講的是有關(guān)質(zhì)譜儀的五道選擇題，因?yàn)槲抑栏咧泻腿藢W(xué)不一樣，講題語過程中，許多知識(shí)點(diǎn)浮現(xiàn)在我的腦海，有動(dòng)能定理、洛倫茲力公式、安培力、向心力等。講的過程中，我有些緊張，所以我一直告誡我自己：放開聲音，大膽些，袁雄，你能行的!過后我們幾個(gè)回到茍老師的辦公室，他點(diǎn)評(píng)了我和李菊的講課，他首先表?yè)P(yáng)我們能大膽上臺(tái)講課，站上去就已經(jīng)成功了一半。然后，他也指出了我們的缺點(diǎn)，說我沒有抑揚(yáng)頓挫，語速有些快，有點(diǎn)緊張，他說：上臺(tái)去講課是一個(gè)好機(jī)會(huì)，通過它，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，是一件好事，認(rèn)識(shí)到不足之處，我們才能改正，才能在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)。其實(shí)人最不了解的就是自己，茍老師的話使我受益匪淺，讓我更有勇氣去面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。12月10日下午，我按照茍老師的要求制作了我們?cè)谝恢幸娏?xí)同學(xué)的情況表，并親自交給了他。在茍老師的要求下，我們參加了高二四班的party——班會(huì)，此次班會(huì)內(nèi)容形式豐富多樣，還有吃的東西，同學(xué)們可以邊吃邊欣賞表演，我們幾個(gè)都拍了好多照片，以便留作紀(jì)念?；顒?dòng)有幽默滑稽的小品，惹得大家哈哈大笑；有搞笑的解說；有比較現(xiàn)在的歌曲演奏《喜歡你》,那個(gè)女同學(xué)雖然有些膽怯，但聲音十分優(yōu)美；還有許多游戲等。茍老師幾乎全程都拍了視頻(其中還有我的一點(diǎn)身影),來記錄這美好的時(shí)刻。那一刻我仿佛覺得我是一名高中生，自己也沉浸在那歡快的喜悅之中，中間，我和李曉瀾也為大家?guī)砹艘皇钻愞妊傅摹妒辍?。再美好的表演也有結(jié)束的時(shí)候，但回憶是豐富的，感謝高二12月12日，見習(xí)結(jié)束了，我們與茍老師深深的道別了，心里有太多話要說，卻不知從何說起，心里總有有太多的不舍。見習(xí)是短(5)見習(xí)心得體會(huì)時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，見習(xí)就結(jié)束了，心里還有些不舍。第一次以老師的名義聽課，第一次以老師的名義講課，第一次聽見別人叫我老師，第一次在陌生環(huán)境里唱歌，第一次參與金學(xué)金、助學(xué)金的評(píng)定，無數(shù)次第一次構(gòu)成了我這次意義豐富教育見習(xí)。在茍老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了很多東西，茍老師是一個(gè)好老師，我以后有時(shí)間一定要去經(jīng)常看望他，茍老師，衷心地對(duì)你說一聲：謝謝!通過此次見習(xí)，我知道了老師應(yīng)該注重與學(xué)生的情感交流，要時(shí)常關(guān)心班上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我們注意到，在教學(xué)過程中，授課老師的眼神、動(dòng)作、語言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)配合完美，老師要通過用眼神和動(dòng)作對(duì)學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動(dòng)學(xué)生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此，教師要學(xué)會(huì)與學(xué)生在眼神、動(dòng)作、語言和神態(tài)方面的交流，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)注意對(duì)學(xué)生作品的肯定和表?yè)P(yáng)，多給學(xué)生肯定和表?yè)P(yáng)學(xué)生會(huì)有一種被夸獎(jiǎng)的喜悅和成就感。教師生動(dòng)形象的解說，示范等，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，從根本上提高思品課的教學(xué)水平。語言是交流情感的組帶，幽默的語言使人快樂，激昂的語言使人振奮，形象的語言使人清晰。如果教師再用呆板、空洞的語言平鋪直敘，學(xué)生聽起來就會(huì)感到厭煩，所以在教學(xué)過程中，最好能夠通過形象的比喻，幽默的語言，來降低坡度，增強(qiáng)記憶。然后，課堂切實(shí)有效；以問促思，讓每一個(gè)課堂問題都有助于學(xué)生的發(fā)展，有效提問的閱讀空間要大，能夠激發(fā)自主閱讀，整體把握教學(xué)重點(diǎn)，有廣大的答案空間，鼓勵(lì)學(xué)生開啟思路，這樣的問題下來就可以自主理清課文的思路了。以問導(dǎo)學(xué)，讓每一個(gè)問題都關(guān)注學(xué)生需求，課堂中間的每一個(gè)問題不僅要符合思品的發(fā)展規(guī)律，為使提問的效能充分發(fā)揮，老師必須充分關(guān)注學(xué)生的回答結(jié)果。真正有效的提問，要求老師善于傾聽，善于傾聽的老師總是能夠?qū)W(xué)生的聲音轉(zhuǎn)化為有效教學(xué)資源，這些都有助(6)對(duì)見習(xí)學(xué)校的建議一些退步較大的學(xué)生并沒有放棄自己的目標(biāo)，這是我們做好工作的重要前提。我們要運(yùn)用心理學(xué)中的一些知識(shí)和方法，分析出對(duì)這部分學(xué)生加強(qiáng)幫助和指導(dǎo)的策略。進(jìn)一步加大聽課、培訓(xùn)和集體備課的力度，提高教師的教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)中學(xué)生能看懂的，要讓他們自己理解；老師的重點(diǎn)放到對(duì)習(xí)題講解和指導(dǎo)上。在課堂教學(xué)中，要堅(jiān)持面向大多數(shù)學(xué)生，不能在大多數(shù)學(xué)生沒有領(lǐng)悟的情況下，就匆匆結(jié)束教學(xué)過程。多加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；教師在講課和講題的過程中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注重滲透、點(diǎn)撥，加強(qiáng)有針