初中物理解題模型之長度和時(shí)間的估測(cè)模型（含答案）

初中物理解題模型之長度和時(shí)間的估測(cè)模型一．選擇題（共15小題）1．（2020秋?海珠區(qū)期末）你所在班級(jí)的全部男生，平均身高最接近（）A．1.7dmB．1.70dmC．165cmD．16.5m2．（鯉城區(qū)校級(jí)期中）2021年7月25日，泉州申遺成功。如圖所示安平橋是世界上中古時(shí)代最長的梁式石橋，享有“天下無橋長此橋”之譽(yù)，初二學(xué)生小華慕名前來游玩，徒步走完安平橋大約走了4千步。安平橋全長約（）A．2.3mB．23mC．230mD．2.3km3．（銅仁市校級(jí)期中）2019﹣nCov新冠病毒的基因組序列的分析?；蚪M分析顯示，該病毒與此前在蝙蝠體內(nèi)找到的一組SARS樣冠狀病毒密切相關(guān)。含有新冠病毒的氣溶膠直徑通常為（）A．5厘米B．5米C．5毫米D．5微米4．（昭陽區(qū)期中）某同學(xué)在記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)忘記寫單位，試判斷下列哪個(gè)數(shù)據(jù)的單位是“厘米”（）A．一支鉛筆的直徑是7.1B．茶杯的高度是1.12C．物理書的長度是25.9D．他自己的身高是16.755．（福州期中）教室門框的寬度最接近于（）A．1mB．2mC．5mD．10m6．（2021?商河縣）世界上有很多古老文明會(huì)利用人的身體丈量世界。如用人的手臂長度、腳的長度等定義長度單位。我國古代曾用張開的大拇指到中指的長度稱為“一拃”，如圖所示。則“一拃”的長度大約是（）A．20mmB．20cmC．20mD．20km7．（2021?南開區(qū)一模）根據(jù)圖中所給信息，請(qǐng)你估測(cè)運(yùn)動(dòng)員從蹦床中心點(diǎn)跳起的實(shí)際高度大約是（）A．0.5mB．0.2mC．1.7mD．4.5m8．（2021?長春模擬）如圖一支中性筆的長度大約（）A．15mmB．15cmC．15dmD．1.5m9．（2020秋?和平區(qū)校級(jí)期末）下列幾種估測(cè)最符合實(shí)際情況的是（）A．成人走兩步的距離大約為150mmB．一個(gè)中學(xué)生的身高大約是16.5dmC．課桌的高度大約是75dmD．一張?jiān)嚲砗穸鹊拇蠹s1mm10．（2021?天河區(qū)模擬）圖1是某種螺絲說明書的一部分，一顆規(guī)格為“25#M6*40”的這種螺絲如圖2，它的螺紋長度為（）A．6mmB．25cmC．40mmD．40cm11．（2021?綠園區(qū)校級(jí)一模）2020年新冠病毒打亂了人們的生活，新冠病毒COVID﹣19的直徑約為100（）A．nmB．mmC．mD．dm12．（2021?惠東縣二模）近來，我們幾乎每天都在關(guān)注新冠病毒的新聞，新冠病毒的直徑非常小，一根頭發(fā)絲的直徑通常在60微米以上，是新型冠狀病毒直徑的600倍，則新型冠狀病毒的直徑約為（）A．1×10﹣6cmB．1×10﹣7cmC．1×10﹣7mD．1×10﹣9m13．（2021?山西模擬）2021年2月科學(xué)家在馬達(dá)加斯加北部發(fā)現(xiàn)了一種變色龍，它是目前已知爬行動(dòng)物中體型最小的。如圖所示，微型變色龍趴在研究人員食指上，對(duì)這只變色龍的全長估測(cè)合理的是（）A．0.5cmB．1cmC．2cmD．4cm14．（2020秋?寧強(qiáng)縣期末）某個(gè)物體的長度約為3000mm，這個(gè)物體可能是（）A．一只鉛筆的長B．旗桿的高度C．一層樓的高度D．一個(gè)中學(xué)生的高15．（2021?襄垣縣校級(jí)一模）如圖所示，這是山西博物院展出的乾隆御制黃底海水龍紋閱兵用甲胄，這套甲胄由一件上衣、一件下裳、兩件袖、兩護(hù)肩、兩護(hù)腋、一護(hù)胸?fù)?、一護(hù)腹擋片組成，含1488枚鎦金銅釘子，重8.5千克，根據(jù)圖片信息，可估測(cè)該套甲胄的下裳底到上衣肩的高度約（）A．0.5mB．1.2mC．2mD．4m

初中物理解題模型之長度和時(shí)間的估測(cè)模型參考答案與試題解析一．選擇題（共15小題）1．（2020秋?海珠區(qū)期末）你所在班級(jí)的全部男生，平均身高最接近（）A．1.7dmB．1.70dmC．165cmD．16.5m【考點(diǎn)】長度的估測(cè)．【專題】應(yīng)用題；長度、時(shí)間、速度；理解能力．【分析】根據(jù)生活常識(shí)結(jié)合物理學(xué)知識(shí)，長度的單位換算解答【解答】解：初中男生身高一般約為1.7m＝17dm＝170cm，故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】這道題主要考查了長度的估測(cè)，長度單位的換算，物理與生活結(jié)合，是解答這類問題的利器。2．（鯉城區(qū)校級(jí)期中）2021年7月25日，泉州申遺成功。如圖所示安平橋是世界上中古時(shí)代最長的梁式石橋，享有“天下無橋長此橋”之譽(yù)，初二學(xué)生小華慕名前來游玩，徒步走完安平橋大約走了4千步。安平橋全長約（）A．2.3mB．23mC．230mD．2.3km【考點(diǎn)】長度的估測(cè)．【專題】估算法；長度、時(shí)間、速度；應(yīng)用能力．【分析】先了解學(xué)生一不的距離，再估算步行的總距離?！窘獯稹拷猓撼醵W(xué)生小華慕名前來游玩，徒步走完安平橋大約走了4千步。每步的距離約0.6m，則安平橋全長約0.6m×4000＝2400m＝2.4km，與2.3km接近。故ABC錯(cuò)誤，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】常識(shí)性了解常見的長度，可解答此題。3．（銅仁市校級(jí)期中）2019﹣nCov新冠病毒的基因組序列的分析?；蚪M分析顯示，該病毒與此前在蝙蝠體內(nèi)找到的一組SARS樣冠狀病毒密切相關(guān)。含有新冠病毒的氣溶膠直徑通常為（）A．5厘米B．5米C．5毫米D．5微米【考點(diǎn)】長度的估測(cè)．【專題】估算法；長度、時(shí)間、速度；應(yīng)用能力．【分析】了解物體長度，可選出正確答案?！窘獯稹拷猓汉行鹿诓《镜臍馊苣z直徑通常為5微米。故ABC錯(cuò)誤，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】常識(shí)性了解物體的長度，看解答此題。4．（昭陽區(qū)期中）某同學(xué)在記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)忘記寫單位，試判斷下列哪個(gè)數(shù)據(jù)的單位是“厘米”（）A．一支鉛筆的直徑是7.1B．茶杯的高度是1.12C．物理書的長度是25.9D．他自己的身高是16.75【考點(diǎn)】長度的估測(cè)．【專題】長度、時(shí)間、速度；實(shí)驗(yàn)基本能力．【分析】此題考查我們對(duì)常見物體長度的估測(cè)，根據(jù)對(duì)日常生活中常見物體和長度單位及其進(jìn)率的認(rèn)識(shí)，選出符合題意的選項(xiàng)?！窘獯稹拷猓篈、一支鉛筆的直徑是7.1mm＝0.71cm，故A不符合題意；B、茶杯的高度是11.2cm，故B不符合題意；C、物理書的長度是25.9cm，故C符合題意；D、他自己的身高是16.75dm＝167.5cm，故D不符合題意。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】物理學(xué)中，對(duì)各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對(duì)我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。5．（福州期中）教室門框的寬度最接近于（）A．1mB．2mC．5mD．10m【考點(diǎn)】長度的估測(cè)．【專題】估算法；長度、時(shí)間、速度；應(yīng)用能力．【分析】了解常見物體的長度，可選出正確選項(xiàng)?！窘獯稹拷猓航淌议T框的寬度最接近于1m。故BCD錯(cuò)誤，A正確。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】常識(shí)性了解物體的長度，可解答此題。6．（2021?商河縣）世界上有很多古老文明會(huì)利用人的身體丈量世界。如用人的手臂長度、腳的長度等定義長度單位。我國古代曾用張開的大拇指到中指的長度稱為“一拃”，如圖所示。則“一拃”的長度大約是（）A．20mmB．20cmC．20mD．20km【考點(diǎn)】長度的估測(cè)．【專題】定性思想；估算法；估算綜合應(yīng)用題；應(yīng)用能力．【分析】此題考查對(duì)生活中常見物體長度的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)長度單位及其進(jìn)率的認(rèn)識(shí)，找出符合生活實(shí)際的答案?！窘獯稹拷猓褐袑W(xué)生“一拃”的長度在15cm左右，成年人“一拃”的長度略大于此數(shù)值，約20cm。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】長度的估測(cè)，必須熟悉一些常見物體的長度，以此為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)研究對(duì)象作出判斷。如：中學(xué)生拳頭的寬度在10cm左右；中學(xué)生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離（一拃）大約15cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一層樓的高度在3m左右，等等。7．（2021?南開區(qū)一模）根據(jù)圖中所給信息，請(qǐng)你估測(cè)運(yùn)動(dòng)員從蹦床中心點(diǎn)跳起的實(shí)際高度大約是（）A．0.5mB．0.2mC．1.7mD．4.5m【考點(diǎn)】長度的估測(cè)．【專題】定性思想；估算法；估算綜合應(yīng)用題；應(yīng)用能力．【分析】此題考查對(duì)生活中常見物體長度的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)長度單位及其進(jìn)率的認(rèn)識(shí)，找出符合生活實(shí)際的答案?！窘獯稹拷猓罕拇策\(yùn)動(dòng)員的身高一般在170cm左右。由圖知，運(yùn)動(dòng)員離開蹦床的高度與身高差不多，所以在170cm＝1.7m左右。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】長度的估測(cè)，必須熟悉一些常見物體的長度，以此為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)研究對(duì)象作出判斷。如：中學(xué)生拳頭的寬度在10cm左右；中學(xué)生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離（一拃）大約15cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一層樓的高度在3m左右，等等。8．（2021?長春模擬）如圖一支中性筆的長度大約（）A．15mmB．15cmC．15dmD．1.5m【考點(diǎn)】長度的估測(cè)．【專題】定性思想；估算法；估算綜合應(yīng)用題；應(yīng)用能力．【分析】此題考查對(duì)生活中常見物體長度的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)長度單位及其進(jìn)率的認(rèn)識(shí)，找出符合生活實(shí)際的答案。【解答】解：中學(xué)生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離（一拃）大約15cm，中性筆的長度與此差不多，在15cm左右。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)物體長度、質(zhì)量、溫度等進(jìn)行估測(cè)，是初中物理的一項(xiàng)基本要求，平時(shí)結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的如：人高、教室高、一步長、步行速度、氣溫、體溫等等，多觀察多思考，必要時(shí)做出正確判斷。9．（2020秋?和平區(qū)校級(jí)期末）下列幾種估測(cè)最符合實(shí)際情況的是（）A．成人走兩步的距離大約為150mmB．一個(gè)中學(xué)生的身高大約是16.5dmC．課桌的高度大約是75dmD．一張?jiān)嚲砗穸鹊拇蠹s1mm【考點(diǎn)】長度的估測(cè)．【專題】定性思想；估算法；估算綜合應(yīng)用題；應(yīng)用能力．【分析】首先對(duì)題目中涉及的物理量有個(gè)初步的了解，對(duì)于選項(xiàng)中的單位，可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng)，找出符合生活實(shí)際的答案?！窘獯稹拷猓篈、成年人的步幅約75cm，走兩步的距離在150cm＝1500mm左右。故A不符合實(shí)際；B、成年人的身高在170cm左右，中學(xué)生的身高接近成年人，在165cm＝16.5dm左右。故B符合實(shí)際；C、中學(xué)生的身高在160cm左右，課桌的高度略小于中學(xué)生身高的一半，在75cm＝7.5dm左右。故C不符合實(shí)際；D、人的頭發(fā)的直徑在75μm左右，試卷紙的厚度與此差不多，在75μm＝0.075mm左右。故D不符合實(shí)際。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】物理與社會(huì)生活聯(lián)系緊密，多了解一些生活中的常見量的值可幫助我們更好地學(xué)好物理，同時(shí)也能讓物理更好地為生活服務(wù)。10．（2021?天河區(qū)模擬）圖1是某種螺絲說明書的一部分，一顆規(guī)格為“25#M6*40”的這種螺絲如圖2，它的螺紋長度為（）A．6mmB．25cmC．40mmD．40cm【考點(diǎn)】長度的估測(cè)．【專題】應(yīng)用題；長度、時(shí)間、速度；應(yīng)用能力．【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)?！窘獯稹拷猓喝酥兄傅拈L度在5cm＝50mm左右，螺紋的長度稍小于中指的長度，在4cm＝40mm左右，故C正確、ABD錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】物理與社會(huì)生活聯(lián)系緊密，多了解一些生活中的常見量的值可幫助我們更好地學(xué)好物理，同時(shí)也能讓物理更好地為生活服務(wù)。11．（2021?綠園區(qū)校級(jí)一模）2020年新冠病毒打亂了人們的生活，新冠病毒COVID﹣19的直徑約為100（）A．nmB．mmC．mD．dm【考點(diǎn)】長度的估測(cè)．【專題】估算法；估算綜合應(yīng)用題；應(yīng)用能力．【分析】病毒的直徑非常小，一般在1μm左右?！窘獯稹拷猓盒鹿诓《綜OVID﹣19的直徑約為0.1μm，即100nm。故BCD錯(cuò)誤，A正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】常識(shí)性了解病毒的直徑，熟悉長度單位間的關(guān)系，可解答此題。12．（2021?惠東縣二模）近來，我們幾乎每天都在關(guān)注新冠病毒的新聞，新冠病毒的直徑非常小，一根頭發(fā)絲的直徑通常在60微米以上，是新型冠狀病毒直徑的600倍，則新型冠狀病毒的直徑約為（）A．1×10﹣6cmB．1×10﹣7cmC．1×10﹣7mD．1×10﹣9m【考點(diǎn)】長度的估測(cè)．【專題】比較思想；估算法；估算綜合應(yīng)用題；應(yīng)用能力．【分析】已知頭發(fā)絲直徑及新冠病毒直徑與頭發(fā)絲直徑關(guān)系，可以得到新冠病毒直徑。【解答】解：已知一根頭發(fā)絲的直徑在60μm以上，是新型冠狀病毒直徑的600倍，所以新冠病毒的直徑為＝0.1μm＝1×10﹣7m。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查了長度單位的換算，得到新冠病毒直徑大小是解答的基礎(chǔ)。13．（2021?山西模擬）2021年2月科學(xué)家在馬達(dá)加斯加北部發(fā)現(xiàn)了一種變色龍，它是目前已知爬行動(dòng)物中體型最小的。如圖所示，微型變色龍趴在研究人員食指上，對(duì)這只變色龍的全長估測(cè)合理的是（）A．0.5cmB．1cmC．2cmD．4cm【考點(diǎn)】長度的估測(cè)．【專題】估算法；估算綜合應(yīng)用題；應(yīng)用能力．【分析】首先要對(duì)題干涉及的幾個(gè)物體的長度有個(gè)初步的了解，排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng)，找出符合生活實(shí)際的答案。【解答】解：人的食指指甲蓋寬度約1cm，微型變色龍的長度約是指甲蓋寬度的2倍，即長度約2cm。故ABD錯(cuò)誤，C正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)生活中常見物體長度的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)物理單位的認(rèn)識(shí)，選出符合實(shí)際的選項(xiàng)即可。14．（2020秋?寧強(qiáng)縣期末）某個(gè)物體的長度約為3000mm，這個(gè)物體可能是（）A．一只鉛筆的長B．旗桿的高度C．一層樓的高度D．一個(gè)中學(xué)生的高【考點(diǎn)】長度的估測(cè)．【專題】估算法；估算綜合應(yīng)用題；應(yīng)用能力．【分析】首先要對(duì)選項(xiàng)中涉及的幾個(gè)物體的長度有個(gè)初步的了解，對(duì)于選項(xiàng)中的單位，可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng)，找出符合生活實(shí)際的答案?！窘獯稹拷猓篈、一只鉛筆的長約180mm，故A錯(cuò)誤。B、旗桿的高度約10m，故B錯(cuò)誤。C、一層樓的高度約3m，即3000mm，故C正確。D、一個(gè)中學(xué)生的高約1.6m，故D錯(cuò)誤。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)生活中常見物體長度的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)物理單位的認(rèn)識(shí)，選出符合實(shí)際的選項(xiàng)即可。15．（2021?襄垣縣校級(jí)一模）如圖所示，這是山西博物院展出的乾隆御制黃底海水龍紋閱兵用甲胄，這套甲胄由一件上衣、一件下裳、兩件袖、兩護(hù)肩、兩護(hù)腋、一護(hù)胸?fù)?、一護(hù)腹擋片組成，含1488枚鎦金銅釘子，重8.5千克，根據(jù)圖片信息，可估測(cè)該套甲胄的下裳底到上衣肩的高度約（）A．0.5mB．1.2mC．2mD．4m【考點(diǎn)】長度的估測(cè)．【專題】定性思想；估算法；估算綜合應(yīng)用題；應(yīng)用能力．【分析】此題考查對(duì)物體長度的估測(cè)，結(jié)合對(duì)題意的理解和對(duì)長度單位及其進(jìn)率的認(rèn)識(shí)，找出符合題意的答案。【解答】解：士兵的身高在1.7m左右，甲胄的下裳底到上衣肩的高度在1.2m左右。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】物理學(xué)中，對(duì)各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對(duì)我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。

考點(diǎn)卡片1．長度的估測(cè)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）估測(cè)法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物理量的數(shù)值、數(shù)量級(jí)進(jìn)行快速計(jì)算以及對(duì)取值范圍合理估測(cè)的方法，運(yùn)用估測(cè)法計(jì)算的問題稱為估測(cè)題必須要注意對(duì)一些物理量的單位及單位換算要有正確的認(rèn)識(shí)1m、1dm、1cm有多長．（2）常見的物體長度有：①手臂長74cm②某同學(xué)身高160cm③手指寬1.5cm④教室課桌高78cm⑤乒乓球的直徑約是40mm⑥教室門的寬度是95cm⑦一本物理書長26.7cm⑧一元硬幣的直徑18.0mm【命題方向】近幾年全國中考和競(jìng)賽試題“估測(cè)題”出現(xiàn)的比例一直在持續(xù)上升．該類題型的出現(xiàn)，在一定程度上適應(yīng)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中物理教學(xué)的一個(gè)客觀原則：“物理源于生活，物理用于生活”，而“估測(cè)題”就是這種要求下的一個(gè)體現(xiàn)．例1：下列對(duì)一些常見物體的估測(cè)最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．中學(xué)生課桌高度約80cmB．物理課本長度約50cmC．學(xué)校教室的長度約20cmD．學(xué)生用筆直徑約4cm分析：首先要對(duì)選項(xiàng)中涉及的幾種物理量有個(gè)初步的了解，對(duì)于選項(xiàng)中的單位，可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換