八年級上第一單元教案設(shè)計(jì)

Unit1Wheredidyougoonvacation?

SectionA1（la-2d）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識目標(biāo)：

1）能掌握以下單詞：anyone,anywhere,wonderful,quiteafew,most,something,

nothing,everyone,ofcourse,myself,yourself

能掌握以下句型：

①一Wheredidyougoonvacation?一Iwenttothemountains.

②一WheredidTinatoonvacation?一Shewenttothebeach.

③一Didyougowithanyone?-Yes,Idid./No,Ididn't.

2）能了解以下語法：

一復(fù)合不定代詞someone,anyone,something,anything等的用法。

―yourself,myself等反身代詞的用法。

3）一般過去時(shí)態(tài)的特殊疑問句，一般疑問句及其肯定、否定回答。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

學(xué)會用一般過去時(shí)進(jìn)行信息交流，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，熱愛大自然。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）用所學(xué)的功能語言交流假期去了什么旅行。

2）掌握本課時(shí)出現(xiàn)的新詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

1）復(fù)合不定代詞someone,anyone,something,anything等的用法。

2）yourself,myself等反身代詞的用法。

三、教學(xué)過程

I.Lead-in

1.看動畫片來進(jìn)入本課時(shí)的主題談?wù)撋现苣┳隽诵┦裁词虑?，談?wù)撨^去發(fā)生的事情。

II.Presentation

1.Showsomepicturesonthebigscreen.LetSsreadtheexpressions.

2.Focusattentiononthepicture.Ask:Whatcanyousee?Say:Eachpictureshows

somethingapersondidinthepast.Nameeachactivityandaskstudentstorepeat:

Stayedathome,Wenttomountains,wenttoNewYorkCity6.Wenttothebeach,

visitedmyuncle,visitedmuseums,wenttosummercamp

3.Now,pleasematcheachphrasewithoneofthepicturesnexttothenameofthe

activity,pointtothesampleanswer.

4.Checktheanswers.Answers:1.f2.b3.g4.e5.c6.a7.d

III.Listening

1.Pointtothepictureonthescreen.

Say:LookatthepictureA.WheredidTinagoonvacation?Shewenttomountains.

Ask:Whatdidthepersondoineachpicture?

2.Playtherecordingthefirsttime.

3.Playtherecordingasecondtime.

Say:Therearethreeconversations.Thepeopletalkaboutwhatdidonvacation.Listento

therecordingandwritenumbersofthenamesintherightboxesofthepicture.

4.Checktheanswers.

IV.Pairwork

1.Pointoutthesampleconversation.AsktwoSstoreadtheconversationtotheclass.

2.Nowworkwithapartner.Makeyourownconversationaboutthepeopleinthepicture.

3.Ssworkinpairs.Astheytalk,movearoundtheclassroomandgiveanyhelptheyneed.

4.Letsomepairsactouttheirconversations.

V.Listening

1.TellSstheywillhearaconversationaboutthreestudents9conversations.Listenforthe

firsttimeandfillinthechart.ThenlistenagainandcheckYes,orNo.

2.LetSsreadthephrasesinthechartof2b.

3.Playtherecordingthefirsttime.Sslistenandfillinthechart.

4.PlaytherecordingasecondtimefortheSstocheck"Yes,Idid."or"No,Ididn't."

5.ChecktheanswerswiththeSs.

VI.Pairwork

1.LettwoSsreadtheconversationbetweenGrace,KevinandJulie.

2.LetSsworkinpairsandtrytorole-playtheconversation.

3.Asksomepairstoactouttheirconversations.

VILRole-play

1.FirstletSsreadtheconversationandmatchthepeopleandplacestheywent.

2.LetSsactouttheconversationsinpairs.

3.Someexplanationsin2d.

Homework:

用英語詢問你的一位好朋友，她(他)假期去了哪里？看到了什么？并將此對話寫

在作業(yè)上。

A:Wheredidyougo...?

B:Iwentto...

A:Didyousee...

B:Yes,Idid./No,Ididn't.

板書設(shè)計(jì)：

SectionA1(la-2d)

anyone,someone,everyone,something,anything,everything

yourself,myself

Wheredidyougoonvacation?Didyoudoanythingspecial?

IwenttoNewYorkCity.Didyougoanywhereinteresting?

Wheredidshegoonvacation?mostofthetime

Shewenttothemountains.

SectionA2（Grammarfocus-3c）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識目標(biāo)：

1）復(fù)習(xí)所學(xué)的重難點(diǎn)句型及句式結(jié)構(gòu)。

2）總結(jié)學(xué)習(xí)anyone,someone,everyone,something,anything,nothing等不定代詞

的用法。

3）練習(xí)運(yùn)用所學(xué)的句型及句式結(jié)構(gòu)。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

學(xué)會用一般過去時(shí)進(jìn)行信息交流，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，熱愛大自然。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）用所學(xué)的功能語言交流假期去了什么旅行。

2）復(fù)習(xí)運(yùn)用本課時(shí)出現(xiàn)的新詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

1）復(fù)合不定代詞someone,anyone,something,anything等的用法。

2）閱讀填空能力的提高。

三、教學(xué)過程

I.Warming-upandrevision

1.Freetalk:AskSsthequestions:Wheredidyougoonvacation?

Sstrytoanswerthequestions.

2.Reviewtheusageof”復(fù)合不定代詞”

II.Grammarfocus.

1.學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。

1.你去了什么地方去度假？

yougoon?

2.我去了紐約市。

INewYorkCity.

3.你和什么人別一起去的嗎?

gooutwith?

4.不，沒有別人在這兒。每個(gè)人都在度假。

No.washere.

wason.

…（其余試題見課件部分）

3.學(xué)生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對錯誤的句子，單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化

記憶。

III.TrytoFind

一、復(fù)合不定代詞總結(jié)：

1.some,any,no,every與-one,-thing可以組成八個(gè)不定代詞，他們分別是：

someone,?

2.帶some的復(fù)合不定代詞常用于肯定句中；帶any的復(fù)合不定代詞常用于否定句

或一般疑問句中。例如：

我想吃點(diǎn)東西。I'dliketoeat.

今天有人給我打電話嗎？

Didcallmetoday?

3.當(dāng)形容詞修飾不定代詞時(shí)，應(yīng)放在其后面。例如：這本書里有什么新東西嗎？

Isthereinthisbook?

今天沒有什么特別的事。

There'stoday.

4.由some,any,no,every構(gòu)成的復(fù)合不定代詞作主語時(shí)，都作單數(shù)看待，其謂語動

詞用單數(shù)第三人稱形式。例如：

Somethingiswrongwithmywatch.

Well,everyonewantstowin.

Nobodyknowswhatthefuturewillbelike.

ThereissomethingforeveryoneatGreenwoodPark.

5.除noone以外，其他復(fù)合不定代詞都寫成一個(gè)詞。

二、學(xué)生們讀上面的探究試題，并合作探究完成。

三、看大屏幕，校對答案。

IV.Practice

Workon3a:

1.LetSslookattheconversationin3a.Firstletonestudentreadthewordsinthebox.

2.TellSstoreadtheconversationandfillintheblanks.

3.方法指導(dǎo)：

首先，應(yīng)通讀對話，掌握短文大意；其次，回顧一下剛才學(xué)習(xí)的有關(guān)復(fù)合不定

代詞的用法。

然后，仔細(xì)閱讀每個(gè)句子，根據(jù)空格前后的詞語進(jìn)行推敲。比如，第一句話是

一個(gè)一般疑問句，空格前有do一詞，可知空格處應(yīng)填anything一詞，意為“做什么

事情”。其他類似。

學(xué)生們，按老師指導(dǎo)的方法進(jìn)行閱讀，并逐句推敲每空應(yīng)填什么詞，在實(shí)際的

運(yùn)用提高自己的閱讀能力、分析能力及綜合運(yùn)用能力。

最后，教師與同學(xué)們一起校對答案，并對學(xué)生們有疑問的地方進(jìn)行解釋。

Explanation:反身代詞

Workon3b:

1.TellSstofillintheblanksinthee-mailmessagewiththewordsinthebox.

2.方法指導(dǎo)：

首先，應(yīng)通讀全文，掌握短文大意；其次，回顧一下剛才學(xué)習(xí)的有關(guān)復(fù)合不定

代詞的用法。

然后，仔細(xì)閱讀每個(gè)句子，根據(jù)空格前后的詞語進(jìn)行推敲。比如，第一句話是

一個(gè)一般疑問句，空格前有do一詞，可知空格處應(yīng)填anything一詞，意為“做什么

事情”。其他類似。

學(xué)生們，按老師指導(dǎo)的方法進(jìn)行閱讀，并逐句推敲每空應(yīng)填什么詞，在實(shí)際的

運(yùn)用提高自己的閱讀能力、分析能力及綜合運(yùn)用能力。

最后，教師與同學(xué)們一起校對答案，并對學(xué)生們有疑問的地方進(jìn)行解釋。

V.Groupwork

1.Workon3c:Askyourgroupquestionsabouttheirvacation.Thentelltheclassyour

results.

2.Fillintheblanksaccordingtotheanswers.

3.Trytomakeareportineachgroup.Thenletonestudentreadthereporttotheclass.

（最后，可以經(jīng)學(xué)生們評議來推舉最有能力的小組）

VI.Exercises

1.Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.

用恰當(dāng)?shù)牟欢ù~填空。

1.foundMr.Li'skeysandgavethembacktohimyesterday.

2.一Didyouseeinthebigbox?

—No,Ididn't.There9sinit.

3.helpedthelittleboy.Hedidithimself.

4.Mywatchdoesn'twork.iswrongwithit.

5.—Hello,!

—Hello,Mr.Smith!

6.—How'sitgoing,Jack?

-Great!isgoingwell.

7.—Didyougotothebeachwith

9

一Yes.Iwenttherewithmycousin.

Homework

1.背誦Grammarfocus部分。

2.復(fù)習(xí)復(fù)合不定代詞及反身代詞的用法。

板書設(shè)計(jì)

SectionA2Grammarfocus-3c

anyone,someone,everyone,something,anything,nothing

Didyougooutwithanyone?

No.Noonewashere.Everyonewasonvacation.

Didyoubuyanythingspecial?

Yes,Iboughtsomethingformyfather.

No,Iboughtnothing.

Howwasthefood?Everythingtastesgood.

SectionB1la-2e

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識目標(biāo)：

1）能掌握以下單詞：decide,try,paragliding,feellike,bird,bicycle,building,trader,

wonder,difference,top,wait,umbrella,wet,becauseof,below,enough,hungry

2）能掌握以下句型：

①Wheredid...?

②Whatdid...?

③Howwas...?/Howwere...?

（4）Didshe/he...?

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

學(xué)生了解我國不同地方的人們上學(xué)的方式，了解還有一些貧困地區(qū)的孩子們需要

我們?nèi)椭麄儭?/p>

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）掌握本課時(shí)出現(xiàn)的生詞及表達(dá)方式。

2）進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高綜合聽說能力。

3）閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

1.聽力訓(xùn)練

2.閱讀2b部分的短文并完成相關(guān)要求。

三、教學(xué)過程

I.Warming-upandrevision

1.Dailygreeting.

2.Checkthehomework.LetsomeSsreportwheredidtheygoonvacation.

3.Reviewthe"復(fù)合不定代詞”

4.Reviewthe“反身代詞”

5.Showamovieofparagliding.

II.Writing

Workon1a:

1.Pointtothesixwords,delicious,expensive,exciting,cheap,terrible,boring

2.ReadthewordsandletSsreadaftertheteacher.

3.Pointtothelastpictureandsay:Thisisacake.It\delicious.Thendothesamething

forallsixpictures.

4.LetSsmatcheachwordwithapicture.Thenchecktheanswerswiththestudents.

Workonlb:

1.Explainthemeaningof44?words"and"?words.”

2.LetSsdiscussthewordstheyknowandwritethemdownontheline.

3.LetsomeSsreadouttheirwordstotheclass.(OrletsomeSswritetheirwordson

theblackboards.)

III.Listening

Workon1c:

1.T:Nowlet'sworkon1c.First,letonestudentreadthequestionsaloud.Makesureall

theSsknowthemeaningsofthequestions.

2.Playtherecordingforthefirsttime.Ssonlylisten.

3.Thenplaytherecordingforthesecondtime.Sslistenandanswerthequestions.

4.ThenplaytherecordingforthethirdtimefortheSstochecktheanswers.

5.Sslistentothetapeandcirclethewordsandphrasestheyhear.

6.Checktheanswers:(Lookatthebigscreen.)

WorkonId:

1.TellSsthistimetheyhavetowritedownwhatLisasaidabouthervacation,thepeople,

thefunpark,thefoodandthestore.

2.Thenplaytherecordingforthesecondtime.Sslistenandwritedownthewords.

3.ThenplaytherecordingfbrthethirdtimefortheSstochecktheanswers.

聽力指導(dǎo)：在聽時(shí)要抓重點(diǎn)內(nèi)容。第一次聽要求我們回答問題，因此在聽的時(shí)候，

應(yīng)重點(diǎn)將與這些問題相關(guān)的內(nèi)容方面的聽清，其他作為非重點(diǎn)內(nèi)容。另外，要注意

要速記下重點(diǎn)內(nèi)容。

在完成Id部分時(shí)要注意聽的重點(diǎn)是放在Lisa對這五個(gè)方面的事情所做評價(jià)，因此

應(yīng)聽清楚那些形容詞。

IV.Pairwork

1.TellSstoaskandansweraboutLisa'svacation.Beginyourquestionswiththe

followingsentences.Forexample:

Wheredidyougoonvacation?

IwenttoNewYorkCity.

Didyougowithanyone?

Yes,Idid.

2.SsworkinpairsandaskandansweraboutLisa'svacations.

3.Letsomepairscometothefrontandaskandanswerinpairs.

V?Discussion

1.TellSstoworkingroups.Discussthequestionstogether.

Whatdopeopleusuallydoonvacation?

Whatactivitiesdoyoufindenjoyable?

2.GiveSssomepossibleanswers:

Peopleusuallygotosomeplacesofinterestforvacation.

Ifindfishingenjoyable.

3.Ssdiscussthetwoquestions.Writedowntheiranswers.Letsomegroupreporttheir

answers.

VI.Reading

Workon2b:

1.T:Nowwe'llreadJane'sdiaryentriesabouthervacationandanswerthequestions.

DidJanehaveagoodtimeonMonday?

WhataboutonTuesday?

2.Ssreadthediaryquicklyandfindtheanswerstothequestions.

3.ChecktheanswerswiththeSs.

Workon2c:

1.LetsomeSsreadJane'sdiaryentriesagain.Fillinthechart.

2.LetSslookatthechartfirst.Thenletthemreadandfillinthechart.

3.Checktheanswers.(Lookatthebigscreen.)

Workon2d:

1.TellSstheyshouldreadtheconversationaboutJane'striptoPenangagainandusethe

informationinthediaryentries.

2.SsreadtheconversationaboutJane'striptoPenangfirstthentrytofillintheblanks.

3.方法指導(dǎo)：首先，應(yīng)讀通讀整個(gè)對話一遍，理解對話的大意；然后，認(rèn)真閱讀有

空格的上下句的內(nèi)容，結(jié)合日記的內(nèi)容，確定空格處的內(nèi)容。最后，再通讀一遍對

話，綜合日記的內(nèi)容看每個(gè)空格處是否貼切。

3.Ssreadcarefullyandtrytowritedownthewordsintheblanks.

4.Checktheanswerswiththeclass.

Workon2e:

1.告訴學(xué)生們這篇日記是Jane在七月十八日又一次參觀了PenangHill后，所寫的。

讀日記，并用括號中單詞的正確形式填空。

2.方法指導(dǎo)：首先，再次明確這是一篇日記，因此應(yīng)用一般過去時(shí)態(tài)；然后，通讀

一遍日記的內(nèi)容，了解大體內(nèi)容；最后，綜合每句的內(nèi)容，用括號中動詞的正確的

形式填空。

3.Ssreadthediaryandtrytofillintheblanks.

4.Checktheanswers.(Lookatthebigscreen)

5.對動詞一般過去時(shí)的規(guī)則形式與不規(guī)則形式，再復(fù)習(xí)一遍。

Homework

用所給動詞的適當(dāng)形式填空。

1.Mymother(buy)anewschoolbagformeyesterday.

2.Whenyou(start)tolearnEnglish?

3.Myaunt(take)ustodinneratarestaurantbutthefood(is)not

goodatall.

4.WhenI(am)inAmerica,I(make)alotofnewfriends.

5.They(have)agreatsalelastweekend.

板書設(shè)計(jì):

SectionBlla-2e

Words:decide,try,paragliding,feellike,bird,bicycle,building,trader,

wonder,difference,top,wait,umbrella,wet,becauseof,below,enough,hungry

①Wheredid...?

②Whatdid...?

③Howwas...?/Howwere...?

SectionB23a-Selfcheck

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識目標(biāo)：

1）復(fù)習(xí)詢問或談?wù)摷倨谌ツ车芈眯械慕?jīng)歷。

2）能夠綜合運(yùn)動詞的一般過去時(shí)形式，并能正確填空。

3）總結(jié)回顧動詞過去式的規(guī)則變化不規(guī)則變化。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1）學(xué)生了解我國不同地方的人們上學(xué)的方式，了解還有一些貧困地區(qū)的孩子們需要

我們?nèi)椭麄儭?/p>

2）通過談?wù)摷倨诼眯械慕?jīng)歷，明白在旅行時(shí)應(yīng)注意保護(hù)環(huán)境。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）能綜合運(yùn)用所的重難點(diǎn)詞匯來完成相關(guān)任務(wù)。

2）能運(yùn)用英語根據(jù)相關(guān)提示來記自己某次旅行的經(jīng)歷。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

能運(yùn)用英語根據(jù)相關(guān)提示來記自己某次旅行的經(jīng)歷。

三、教學(xué)過程

I.Warming-upandrevision

1.LetSsreadthepassageaboutJane'svacationtoMalaysia.Thenfillintheblanks.

2.Checktheanswers.

II.Discussion

1.Showsomepicturesofthesomeplacesofinterest.TellSsthenameofthem.

e.g.theGreatWall,SummerPalace,Tian,anmenSquare,aBeijinghutong...

2.LetSsdiscusswhattheycando,eat,buy...inthoseplaces.

HLWriting

1.TellSstheywenttooneoftheseplacesofinterestlastsummervacation.Withthehelp

ofthewordsinthebox,trytofillintheblanksofthediary.

2.LetsomeSsreadthewordsinthebox.

3.Ssreadthediaryandtrytofillintheblankswiththewordsinthebox.

2.閱讀指導(dǎo)：

首先，應(yīng)閱讀日記一遍，了解日記的大意。然后，細(xì)讀每一句，根據(jù)上下文文意來

確定每個(gè)空格處應(yīng)填的詞匯。比如：讀第一行可知此處是填空記日記時(shí)的時(shí)間，空

格后面有日期，因此空格處應(yīng)填月份August。讀第二句話，可知空格處應(yīng)填寫天氣

的詞匯，故應(yīng)選hotandsunny。其他類似。

3.Ssreadthepassagethenfillintheblankswiththewordsinthebox.

4.Checktheanswers.

IV.Practice

Workon3b:

1.LetsomeSsreadthequestionsaloudtotheSs.Makesuretheyknowthemeaningof

thequestions.

2.LetSsworkinpairstoaskandanswerthequestions.Writetheiranswersonapieceof

paper.

3.Getsomepairsreadouttheiranswers.

4.Checktheverbsforms.

Workon3c:

1.TellSstowriteatraveldiarylikeJane'sonPage5.Useyournotesin3b.

2.寫作指導(dǎo)：

1.本文為寫日記，因此應(yīng)用一般過去時(shí)態(tài)。應(yīng)注意動詞的過去式形式。

2.回顧一下在3b中所回答的問題的情況，然后將這些句子按恰當(dāng)?shù)倪壿嬳樞蚺?/p>

列在一起，形成條理清晰的一段文字。

3.可以根據(jù)旅行的經(jīng)歷再添加一些恰當(dāng)?shù)南胂蟮木渥印?/p>

4.再次，閱讀一遍短文，看有沒有錯誤的句子。

3.Sswritetheirdiarybythemselves.Giveanyhelptheyneed.

4.LetsomeSsreadtheirdiarytotheclass.

V.Selfcheck1

1.讓學(xué)生們看自己的筆記，復(fù)習(xí)相關(guān)復(fù)合不定代詞的用法。

2.LetSsreadthesmallconversationandchoosethecorrectwordsintheboxtofillinthe

blanks.

3.ChecktheanswerswiththeSs.

4.ExplainanyproblemthatSscan'tunderstand.

VI.Selfcheck2

1.讓學(xué)生們看自己的筆記，復(fù)習(xí)相關(guān)動詞過去式的規(guī)則變化及不規(guī)則變化。

2.Ssreadthepassageandfillintheblanks.

3.LetsomeSswritetheiranswersontheblackboard.

4.CheckanswerswiththeSs.

5.ExplainanyproblemthatSscan'tunderstand.

VH.Groupwork

1.TellSswhattheyshouldinthisactivity.Imagineyouareallforeignersonvacationin

China.Youmeeteachotherattheairportonyourwayhome.Talkaboutwhatyoudidon

yourvacation.

2.SsworkingroupsoffourandaskandanswerabouttheirvacationsinChina.

3.Letsomepairsactouttheirconversationsinfrontoftheclass.

Homework

1.ReviewSectionB.

2.閱讀Selfcheck2的短文，并強(qiáng)化記憶所列舉動詞的一般過去式形式。

3.總結(jié)全單元出現(xiàn)的不規(guī)則變化的動詞的一般過去式，并努力記住他們。

板書設(shè)計(jì)：

SectionB23a-Selfcheck

3a:August,hotandsunny,aBeijinghutong,beautiful,boughtsomething

special,itwasinteresting,Beijingduck,delicious,tired

3b:Wheredidyougo?Whatfooddidyoueat?

Didyougowithanyone?Whatdidyoulikebest?

Howwastheweather?Didyoudislikeanything?

Whatdidyoudoeveryday?Howdidyoufeelaboutthetrip?

ExerciseofUnitl

一、高頻短語

1?去度假________________2?去野營______________________

3.相當(dāng)多________________4?決定去做某事________________

5-想要做某事________________6.等待________________________

7?因?yàn)開_______________8?嘗試做某事__________________

9■拍照________________10，到達(dá)_______________________

二、經(jīng)典句型

1?上周我和我的朋友們?nèi)ド嚼锪恕?gotothemountains)

2?我們拍了相當(dāng)多的照片。(quiteafew;takephotos)

3.我們到達(dá)小山時(shí)天己經(jīng)黑了。(arriveat)

4?我們決定去野營o（decidetodo;gocamping）

5?因?yàn)榇笥晡覀兺娴貌婚_心。(becauseof;enjoyoneself)

三、詞匯運(yùn)用

A用方框中所給單詞的適當(dāng)形式填空，使短文通順、正確、連貫。每詞限用一次（每空一詞）。

anywhere,bicycle,duck,seem,wonderful

Ispentmysummervacationinmygrandparents*home.It1.tobethebesttimeforme.

MycousinsandIrode2.everyday.Therewasalittle3.inmygrandparents'home.

Ifediteverymorning.Afterafewdays,itfollowedme4.Iwent.Itwasreallyinteresting.I

heardsome5.storiesfrommygrandpa.Whenhefinishedtellingastory,healwaystaught

metolearnsomethingfromit.Ireallyhadagreatvacation.

B根據(jù)短文內(nèi)容和括號內(nèi)所給漢語意思，寫出空白處各單詞的正確形式（每空一詞）。

Hello,myfriends!Pmbackfrommyvacation.Ihada6.（精彩的）time.Iwenttoa

beach7.（和）myparents.Wespenttwoweeksthere.Butit8.（彳以乎）veryshortfor

me.Welivedinahotel.Ourroomfacedthesea,sowetriedparaglidingandfeltlikea9.（鳥）

atthattime!Weboughtmanythings10.（因?yàn)椋﹖hereweremanynicethingsontheshopping

street.Ibought11.（某物）s