關(guān)于中班音樂教案匯總六篇

關(guān)于中班音樂教案匯總六篇

中班音樂教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

感受活潑歡快的曲調(diào)，了解并拍出2/4的節(jié)奏特點(diǎn)。

能用跳動(dòng)和連貫的聲音演唱歌曲，制造性的表現(xiàn)出歌曲所表現(xiàn)的情景。

能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

活動(dòng)預(yù)備：

小蜜蜂的圖片多張《小蜜蜂》歌曲磁帶活動(dòng)過程：

以猜謎語、談話的方式，激發(fā)幼兒對蜜蜂的興趣。

（1）猜謎語“頭上兩根須，身穿彩花袍，飄舞花叢中，歡樂又逍遙--蜜蜂“引起幼兒的興趣（2）引導(dǎo)幼兒敘述小蜜蜂的樣子，以及人們形容小蜜蜂的詞語學(xué)唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的心情。

（1）教師示范演唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活潑歡快的曲調(diào)，把握2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

（2）幼兒隨音樂學(xué)說歌詞，并分段學(xué)唱歌曲。

采納不同的形式演唱，表現(xiàn)歌曲。

（1）引導(dǎo)幼兒用個(gè)別演唱、分組輪唱、男女對唱的形式練習(xí)演唱歌曲。

（2）鼓舞幼兒加上動(dòng)作制造性的演唱。

完畢要求：

回家后，把唱歌給自己的爸爸媽媽聽。

活動(dòng)評析：

通過上課幼兒學(xué)會(huì)了歌曲，但第一段把握的較好，其次段歌詞記得不太好，課后需要多多練習(xí)。

活動(dòng)反思：

《小蜜蜂》這首歌曲特別簡潔，因此整個(gè)活動(dòng)的過程中孩子輕松開心地學(xué)習(xí)這首歌曲。孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力，興趣是產(chǎn)生情感的根底，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采納了唱歌、嬉戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學(xué)生通過表演去熟識音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美?；顒?dòng)自始至終都興趣盎然。

中班音樂教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能創(chuàng)遍舞蹈動(dòng)作，進(jìn)一步穩(wěn)固墊步，學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)和表現(xiàn)新疆舞蹈提拔的姿勢。

2.從舞蹈中懂得新疆人民的”熱忱好客的風(fēng)俗。

3.在舞蹈過程中，體驗(yàn)舞蹈的樂趣及歡樂。

4.愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

5.能依據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

活動(dòng)預(yù)備：

錄音機(jī)、磁帶，活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)入室，以節(jié)奏嬉戲來帶動(dòng)孩子的積極性。（并請孩子坐在位置上）

二、教師跳起新疆舞，引起孩子的興趣。

1.“小朋友，你們知道嗎？我很喜愛唱歌跳舞，今日我是請小朋友來一起唱歌跳舞的，現(xiàn)在我就來為小朋友表演一段新疆舞。“

2.播放音樂，幼兒聽音樂，熟識新疆音樂的特點(diǎn)，并能跟著音樂打節(jié)奏。

“你們喜愛剛剛我跳舞的音樂嗎？喜愛這個(gè)舞蹈嗎？那么我們一起來聽一聽這首音樂，聽完以后請你告知我你覺得這首音樂怎么樣？（歡快的，快樂的）你們說得真好，新疆音樂的最根本的特點(diǎn)是鼓點(diǎn)節(jié)奏特別強(qiáng)，我們一起邊聽邊來打節(jié)奏，好嗎？

三、幼兒創(chuàng)遍舞蹈動(dòng)作，學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作。

1.幼兒創(chuàng)遍新疆動(dòng)作，并請全體幼兒跟著學(xué)習(xí)。

“新疆的音樂多好聽啊，我們來為新疆的音樂加上好看的動(dòng)作，好嗎？你想到了什么動(dòng)作請你試一試，跳給大家看?！罢埲w孩子跟著音樂把自己想的動(dòng)作跳一次。

2.學(xué)習(xí)新舞蹈動(dòng)作：踏點(diǎn)步及拍手托帽的動(dòng)作。

四、聽音樂完整地跳舞，教師引導(dǎo)幼兒除了新學(xué)的動(dòng)作外，還可以把剛剛自己編的動(dòng)作融入到舞蹈里面去。

“好，現(xiàn)在請你們聽著音樂跳舞看哪一個(gè)小朋友能用上自己編的動(dòng)作和新學(xué)的動(dòng)作和起來一起跳。“五、全體幼兒跟著音樂完整地跳舞?！昂⒆觽儯袢瘴覀兺娴每烧婵鞓?，我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎？

“活動(dòng)反思：

幼兒到了中班后期，動(dòng)作協(xié)調(diào)力量進(jìn)展較好，對于集體舞的學(xué)習(xí)和表演也有積極參加的興趣，幼兒喜愛聽音樂仿照動(dòng)作并大膽表演，但踏點(diǎn)步對孩子們來說是個(gè)難點(diǎn)，幼兒把握不好，教師分步示范講解，女孩子把握的很好，但男孩子對活動(dòng)的關(guān)注力不夠，往往學(xué)習(xí)的效果就沒有那么好！因此在下次活動(dòng)中促進(jìn)男孩學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化，激發(fā)男孩參加的興趣，吸引他們的留意力。

中班音樂教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、依據(jù)故事《蘋果樹找醫(yī)生》的主要情節(jié),辨別樂曲構(gòu)造。

2、在理解樂曲的根底上,創(chuàng)編簡潔的動(dòng)作表示感受。

活動(dòng)預(yù)備:

圖譜一張、音樂磁帶

活動(dòng)過程:

1、故事導(dǎo)入

果園里,有些蘋果樹病了,樹葉發(fā)黃,一點(diǎn)也沒精神,小朋友你們說,該怎么辦呢?(找啄木鳥醫(yī)生),對了農(nóng)夫伯伯請來了啄木鳥醫(yī)生,經(jīng)過檢查,發(fā)覺原來是壞蛀蟲在搗亂?！昂V篤篤,篤篤篤”啄木鳥醫(yī)生把蟲捉完了,蘋果樹的病好了,又長出了茂密的葉子,變得更加美麗了。

2、觀賞音樂

(1)邊聽音樂,邊看教師指圖

A段:每句由上而下地勻稱摩挲一棵樹干,表示音樂節(jié)奏的平穩(wěn)和啄木鳥醫(yī)生在為蘋果樹作檢查。

B段:第1、2、3句中每句三個(gè)跳音,第4句一個(gè)跳音,每一個(gè)跳音指一個(gè)詞,表示音樂節(jié)奏的跳動(dòng)和啄木鳥醫(yī)生正在捉蟲。

C段:每四小節(jié)按時(shí)值與樹冠邊緣的距離勻稱地劃半個(gè)樹冠,表示音樂的美麗和蘋果樹恢復(fù)安康,健壯成長。

(2)熟悉樂曲構(gòu)造

A:知道音樂和故事說了三件事,有三段

B:找準(zhǔn)弱起起拍樂句的第一個(gè)強(qiáng)拍,用拍手或其它動(dòng)作表示

C:完整聽音樂指圖

3、為三段音樂創(chuàng)編不同的表演動(dòng)作,并隨音樂表演。

中班音樂教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)合拍地做兔跳和熊走得動(dòng)作，并依據(jù)嬉戲情節(jié)，隨著音樂的變化準(zhǔn)時(shí)變換動(dòng)作。

2、在嬉戲活動(dòng)中留意有節(jié)奏的掌握心情，共同體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂。

3、簡潔了解動(dòng)物的生活習(xí)性。

活動(dòng)預(yù)備：

小白兔、小熊頭飾，森林掛圖、音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、教師表演故事導(dǎo)入。

(分別請一位教師扮演小白兔和大黑熊，并且播放音樂，依據(jù)音樂快慢分別請出兩位“小動(dòng)物“)樹林里，有只淘氣的小白兔一路蹦蹦跳跳，特別快樂的在森林里玩，不經(jīng)意間走到大黑熊家門前，大白天的小動(dòng)物都在森林里玩，可大黑熊還在呼呼睡覺。小白兔心想“真是個(gè)大懶蛋“，這么好的時(shí)間都鋪張了，跟它開個(gè)玩笑，叫它醒來。于是就輕輕的拍拍它，然后躲了起來。大黑熊被吵醒了，起來東找找，西看看，什么也沒看到，有懶洋洋的睡覺去了。小白兔一看黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出來，還大聲說：“嘿!我在這兒!“提問：故事中有那幾位小動(dòng)物，它們分別在干什么?

二、介紹動(dòng)物習(xí)性。

小白兔，聽著音樂一邊跳一邊介紹習(xí)性。(我有一對長長的大耳朵，能聽見很遠(yuǎn)地方發(fā)出的響聲呢;大大的眼睛，還有一張三瓣嘴，我是個(gè)素食主義者，愛吃蘿卜和青菜;最讓我傲慢的是，我跑起來的速度可快了，一般人可不是我的對手!)大黑熊，聽著音樂一邊做動(dòng)作一邊介紹習(xí)性。(黑熊又叫狗熊，身上除胸部有一個(gè)倒人字的白斑紋外，全是黑色。喜愛睡覺有的時(shí)候整個(gè)冬天都不出門，能睡好久呢!我可不挑食，什么都吃，可最愛吃甜甜的蜂蜜。)三、幼兒活動(dòng)1、聽音樂，請幼兒說說音樂開頭和中間有什么區(qū)分，開頭和完畢一樣嗎?

2、邊聽音樂邊做動(dòng)作。

爭論：聽到活潑輕松的音樂想做什么動(dòng)作?聽到笨重緩慢的音樂想做什么動(dòng)作?

3、幼兒邊聽音樂變做動(dòng)作。

4、教師帶著，參加更多動(dòng)作，再次表演，感受一下音樂快慢帶來的不同樂趣。

中班音樂教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歡快和愉悅的心情，學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。

2、對改編歌詞有興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、音樂磁帶。

2、飼養(yǎng)場（地）背景圖一張，王老先生和小雞圖片個(gè)一張。

活動(dòng)過程：

1、出示王老先生圖片，以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）出示王老先生圖片，向王老先生問好。

（2）教師為小朋友敘述王老先生養(yǎng)小動(dòng)物的故事（教師只自編故事）。

（3）練聲：（用歌曲的主旋律以問答的形式仿照小動(dòng)物的叫聲。）

如：師：鴨子鴨子怎么叫？

幼：嘎嘎嘎嘎嘎。

2、觀賞歌曲，感受歡快和愉悅的心情。

觀賞歌曲旋律（2遍）。

--“你聽了以后有什么感覺？“

3、學(xué)習(xí)歌詞，并出示相應(yīng)的圖片。

（1）教師范唱，幼兒觀賞。

--“歌曲里唱了什么？“

--“王老先生是怎么唱歌的？小雞是怎么唱歌的？“

（2）教師，師幼一起念歌詞。

3、學(xué)唱歌曲：

（1）教師大聲唱，幼兒小聲跟唱歌曲。

（2）鼓舞幼兒用好聽自然的聲音學(xué)唱歌曲（依據(jù)幼兒學(xué)唱的狀況有針對地練習(xí)）。

（3）分角色演唱歌曲。

--“教師扮演王老先生，幼兒扮演小雞?！?/p>

--“個(gè)別幼兒扮演王老先生，其余幼兒扮演小雞。“

--“師幼一起既扮演王老先生，又扮演小雞進(jìn)展演唱?！?/p>

4、嘗試創(chuàng)編歌詞

（1）引導(dǎo)幼兒說王老先生的地里還養(yǎng)著什么小動(dòng)物。

（2）引導(dǎo)幼兒把歌詞替換。

（3）師幼清唱改編后的歌曲。

（4）完整地演唱?jiǎng)?chuàng)編后的歌曲。

中班音樂教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

感受歌曲活潑、歡快的心情。

能通過歌詞聯(lián)想藍(lán)天白云的漂亮景象。

理解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱。

活動(dòng)預(yù)備

課件預(yù)備：“漂亮的藍(lán)天”圖片；《藍(lán)天白云》歌曲音頻及伴奏；“藍(lán)天白云”圖片；“藍(lán)天白云”歌曲圖譜。

活動(dòng)過程

出示圖片“漂亮的藍(lán)天”，引出活動(dòng)主題。

——圖片上有什么？（天空、白云、太陽）

——天空是什么顏色？白云是什么顏色？（藍(lán)藍(lán)的、白白的）

——假如藍(lán)藍(lán)的天空中有白云還有太陽，說明天氣怎樣？（晴朗）

播放歌曲音頻及圖片《藍(lán)天白云》，引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲并想象藍(lán)天白云的漂亮景象。

——有位小朋友把漂亮的藍(lán)天白云編成了一首歌曲，我們一起來聽一聽吧。

1.播放歌曲音頻及圖片第一遍，引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

——歌曲里除了藍(lán)天白云還消失了什么？（太陽、小朋友）

——是誰在曬太陽呢？（小朋友）

——曬曬太陽，會(huì)怎么樣？（心情多么好）

2.播放歌曲音頻及圖片其次遍，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏與旋律。

3.播放歌曲音頻，引導(dǎo)幼兒綻開想象。

——我們再來聽一遍，現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛，隨著歌曲綻開想象：漂亮的藍(lán)天上飄著幾朵白云，紅紅的太陽高高掛在天上，小朋友們躺在草地上曬著太陽。

播放歌曲伴奏及圖譜《藍(lán)天白云》，引導(dǎo)