8、我為出行作策劃

雙塔區(qū)電子備課 表格式教學(xué)設(shè)計(jì)模板PAGE第4頁共4頁劉海濤雙塔區(qū)紅旗路小學(xué)備課日期使用日期科目信息技術(shù)版本大連理工大學(xué)版第2單元，第8課8、我為出行作策劃課時(shí)1教學(xué)對象小學(xué)六年級學(xué)生一、教材內(nèi)容分析從上節(jié)課的故事中，繼續(xù)發(fā)展故事。二十年后，小學(xué)同學(xué)再相聚。為自己制定一份出行計(jì)劃。從中細(xì)化word軟件各個(gè)小窗口作用，特別是在word中如何使用表格，以及如何使用網(wǎng)絡(luò)引擎為自己的出行服務(wù)。二、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能；過程與方法；情感態(tài)度、價(jià)值觀）知識與技能：1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)word軟件中窗口的功能，比如表格，頁面設(shè)置等。2、熟練使用因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識搜索、下載、利用信息。過程與方法：在自主探索過程中，讓學(xué)生掌握Word文字處理，表格生成等信息技術(shù)。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過綜合應(yīng)用Word文字處理出行表等過程，培養(yǎng)同學(xué)們網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用意識，電腦信息應(yīng)用意識。三、學(xué)習(xí)者特征分析從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看，六年級學(xué)生抽象邏輯思維逐步占優(yōu)勢，處在形象思維向抽象思維過渡的關(guān)鍵階段。好奇心較強(qiáng)，求知欲旺盛，有一定的協(xié)作能力。從學(xué)生的知識和技能掌握來看，六年級學(xué)生經(jīng)過兩年多的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，普遍能對計(jì)算機(jī)熟練操作，對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)也積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。但少部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還不熟練，正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒有形成。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1、教法結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取任務(wù)驅(qū)動法、活動探究法、分層教學(xué)法來進(jìn)行教學(xué)。2、學(xué)法本課學(xué)生將采用自主探究和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)多媒體計(jì)算機(jī)教室；演示課件；學(xué)生練習(xí)課件；六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備安全教育進(jìn)行安全知識教育一、導(dǎo)入二、故事展開三、動手制作出行計(jì)劃表四、上機(jī)操作制作自己的出行計(jì)劃五、實(shí)施出行計(jì)劃六、準(zhǔn)備物品清單七、總結(jié)歸納1、故事引入，展開想象2、引導(dǎo)學(xué)生談一談二十年后，自己收到邀請函的感受。1、王大明也請收了小學(xué)同學(xué)的邀請，準(zhǔn)備參加同學(xué)會，看看他是如何準(zhǔn)備的？2、出示表8.1和表8.23、同學(xué)們，這兩份計(jì)劃表，都說了哪些內(nèi)容？4、歸納兩份表格中信息。1、從兩份樣式中，自己選擇一種的樣式，為自己的出行，做一份計(jì)劃。2、遇到不明白的地方，可以參考一下書上表格內(nèi)容。3、強(qiáng)調(diào)四方面：衣、食、住、行。1、請同學(xué)們根據(jù)自己的計(jì)劃，選擇制作工具。2、出示表格使用方法。3、提示同學(xué)，遇到不明白的地方，主動向老師或同學(xué)尋找?guī)椭?、制作完成后，保存好自己的計(jì)劃。1、坐哪個(gè)航班？2、住哪家賓館？3、天氣與交通狀況4、了解一下朝陽未來三天的天氣。5、登錄“中國通用旅游網(wǎng)”首頁。參照書上指導(dǎo)，了解有關(guān)航班信息。6、選擇哪條公交路線到達(dá)自己的母校。1、請同學(xué)們閱讀并參考P43，為自己的出行準(zhǔn)備物品。2、同桌或小組間，交流，找一找對方物品清單中沒有準(zhǔn)備到的物品。3、請同學(xué)們完善一下自己的物品清單。同學(xué)們，今天我們有什么收獲呢？1、進(jìn)入故事，展開想象。學(xué)生討論與交流。2、參與交流，擴(kuò)大想象，合理想象。1、閱讀表格8.1和表格8.2。2、同桌或小組內(nèi)交流對兩個(gè)表格的看法。3、同學(xué)們發(fā)表自己的看法。4、學(xué)生全程參與歸納。1、學(xué)生簡單為自己的出行做出計(jì)劃。2、在剛才簡單的基礎(chǔ)上，再細(xì)化一下計(jì)劃內(nèi)容。3、在四個(gè)方面的指導(dǎo)下，再次修改。1、學(xué)生選擇制作工具，開始制作計(jì)劃。2、遇到表格方面的困難可以觀看大屏了解有關(guān)方面的問題。3、在遇到困難時(shí)，不要隨意放棄，及時(shí)尋求幫忙。4、保存自己的出行計(jì)劃。1、學(xué)生學(xué)習(xí)上網(wǎng)，弄清楚出行計(jì)劃中每一個(gè)問題。2、學(xué)生在網(wǎng)上了解所去地的信息，包括交通、賓館、航班、去那天的天氣。3、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有關(guān)知識與方法。4、學(xué)生查詢朝陽天氣，查詢航班情況，查詢朝陽公交車路線。1、同學(xué)們閱讀P43，分析兩份清單各有什么特點(diǎn)？2、為自己出行寫出清單。3、交流后，把別人找出的漏寫特品補(bǔ)上。4、填寫作品評價(jià)表。學(xué)生總結(jié)收獲把學(xué)生帶入到故事里面，為下面出行安排做準(zhǔn)備。就兩份表格信息，做一下提取，必要進(jìn)進(jìn)行指導(dǎo)或引導(dǎo)。為下面同學(xué)們自己設(shè)計(jì)出行表做準(zhǔn)備。詳細(xì)做出自己的出行計(jì)劃，才能為后來的上機(jī)操作打下基礎(chǔ)。1、培養(yǎng)同學(xué)們的動手能力。2、讓學(xué)生綜合學(xué)習(xí)Word的文字處理功能，以及表格的應(yīng)用。3、學(xué)習(xí)保存文件。1、增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用意識。2、在海量的信息中，尋找對自己有用的信息。1、讓學(xué)生明白，做一件事，有始有終。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，2、為自己負(fù)責(zé)，為他人負(fù)責(zé)?？偨Y(jié)本課附板書設(shè)計(jì)：8、我為出行