古詩詞鑒賞復習題匯總古詩鑒賞閱讀題及答案(3篇)

古詩詞鑒賞復習題匯總古詩鑒賞閱讀題及答案(3篇)精選古詩詞鑒賞復習題匯總(推舉)一

宋·朱淑真

竹搖清影罩幽窗，兩兩時禽噪夕陽。

謝卻海棠飛盡絮，困人天氣日初長。

唐·樊旬

江南仲夏天，時雨下如川。

盧桔垂金彈，甘蕉吐白蓮。

唐·賈龠

江南孟夏天，慈竹筍如編。

蜃氣為樓閣，蛙聲作管弦。

宋·楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

明·朱瞻基

景雨初過爽氣清，玉波蕩漾畫橋平。

穿簾小燕雙雙好，泛水閑鷗個個輕。

宋·蘇舜欽

別院深深夏簟清，石榴開遍透簾明。

樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。

唐·耒鵠

綠槐影里一聲新，霧薄風輕力未勻。

莫道聞時總惆悵，有愁人有不愁人。

宋·陸游

溪漲清風拂面，月落繁星滿天。

數(shù)只船橫浦口，一聲笛起山前。

唐·高駢

綠樹濃陰夏日長，樓臺倒影入池塘。

水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。

「唐」李白

懶搖白羽扇，裸袒青林中。

脫巾掛石壁，露頂灑松風。

古詩翻譯：懶得搖動白羽扇來祛暑，裸著身子呆在青翠的樹林中。脫下頭巾掛在石壁上，任由松樹間的涼風吹過頭頂。

「宋」蘇軾

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

古詩翻譯：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天涯露出一段山巒，明媚清爽，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。突然間狂風卷地而來，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫順。

唐·裴度

登樓逃盛夏，萬象正埃塵。

對面雷嗔樹，當街雨趁人。

檐疏蛛網(wǎng)重，地濕燕泥新。

吟罷清風起，荷香滿四鄰。

古詩翻譯：登上樓臺躲避盛夏的熱浪，看到塵埃中一片勞碌的景觀，突然響起雷聲，就像在怒斥對面的樹一樣，隨著雷聲猛下大雨，把街上的人四散趕走。陣雨過后，屋檐上疏落的雨水滴把蛛網(wǎng)弄得沉重重的，地上濕漉漉的，連燕子筑巢所銜的泥也是新奇潔凈的。剛吟完詩就有清風吹過，帶來荷花的香氣滿四周。

「宋」辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。

稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。

舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

古詩翻譯：天涯的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。涼爽的晚風仿佛吹來了遠處的蟬叫聲。在稻谷的香氣里，大家談論著豐收的`年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，仿佛在說著豐收年。天空中輕云漂移，閃耀的星星時隱時現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，詩人急急從小橋過溪想要躲雨，往日，土地廟四周樹林旁的茅屋小店哪里去了？拐了彎，茅店突然消失在他的眼前。

「唐」高駢

綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。

水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。

古詩翻譯：綠葉茂密，樹蔭下顯得非常涼爽，白晝比其它季節(jié)要長，樓臺的影子倒映在清亮的池水里。微風輕輕吹拂色澤瑩澈的水晶珠簾，而滿架的薔薇散發(fā)出一股芳香，整個庭院充滿著沁人心脾的香氣。

宋·戴石屏

乳鴨池塘水淺深，

熟梅天氣半晴陰。

東園載酒西園醉，

摘盡枇杷一樹金。

精選古詩詞鑒賞復習題匯總(推舉)二

1．有感情地朗讀和背誦全詩。

2．把握古詩的學習方法，培育學生的學習力量。

3．讀懂詩句意思，理解詩歌內容，體會喜愛大自然，喜愛祖國山山水水的感情，感受

詩歌美的意境。

讀懂詩句意思，理解詩歌內容，體會喜愛大自然，喜愛祖國山山水水的感情，感受詩歌美的意境。

。

同學們，你們喜愛古詩嗎？我也特別喜愛，由于古詩是我們中華民族文化寶庫中一顆燦爛的明珠，自古以來，美麗詩作就浩如煙海。據(jù)我了解，同學們已經(jīng)背誦了不少的古詩了，誰情愿把你最喜愛的一首詩背給教師聽一聽？（3、4名同學，準時評價）

同學們背的詩真不少，看來都特別擅長積存。

今日，我們再來學習一首詩，這首詩是唐代大詩人李白所作。（板書：李白）對于李白，同學們并不生疏，誰能向大家介紹一下李白呢？（指名說）

現(xiàn)在，我們就來學習-----《望天門山》（齊讀）

1．自讀

大家喜愛這首詩嗎？那就趕快自己讀一讀吧，留意讀準字音，待會兒教師檢查，看誰讀得好。

2．檢查讀

剛剛同學們讀得很仔細。誰情愿讀給大家聽？

指名讀，大家留意聽他字音讀準了沒有。

大家覺得他讀得怎么樣？指名點評

誰還想讀給大家聽？師點評

為了把古詩讀得更好，教師建議大家再來讀古詩。合作理解詩意，再來讀古詩，信任大家會讀得更精彩。（個人自學開頭）

現(xiàn)在，小組溝通一下你的學習收獲。

同學們溝通的特別仔細，下面我們就談一談，你從這首詩中體會到了什么樣的美景呢？

1．天門山

你們知道天門山在哪里嗎？為什么叫天門山呢？

（出示天門山圖片）

你們看，這就是天門山，你們覺得天門山怎么樣？

宏偉險峻的東、西梁山分別聳立在長江兩岸，兩山隔江相對，如同自然的江上巨門，浩瀚的長江水從中間擠開一條通道，奔騰前行。

2．學習前兩句詩

此時，李白看到了這壯麗的景象，不由得吟出了前兩句詩。

（1）誰來讀一讀前兩句？

（2）誰能用自己的語言描述一下這種情景？

真是山水相依，你沖我擋。

（3）從這兩句我們可以體會出江水怎么樣？

（洶涌的江水錄像）

你們看，洶涌的江水正奔流而下，多有氣概??！

（4）我們應當用什么樣的語氣來讀？

指名讀，生點評優(yōu)點或缺點

（5）學生練習，再指名讀，女生讀、男生讀、齊讀

3．學習后兩句

（1）讀到這里，我不由得要問：這么壯麗的風光，詩人是在什么地方看到的呢？你怎么知道的？

詩人是在船上看到的：兩岸青山------相對出

（2）“相對出“什么意思？青山為什么能出來呢？

（船隨著激流前行，詩人望著人前方迎面的天門山撲入眼簾，又向后移去，似乎是出來迎接自己一樣。感覺不是船在動，而是青山在漸漸靠近自己。）

（3）生活中你有這種感受嗎？（行駛的車輛）

詩人用詞多么精妙啊，一個“出”字把山給寫活了。

（4）這青山仿佛是要出來迎接自己一樣，詩人的心情怎樣呢？

（快樂、感動、驕傲）

那你就是李白，請你讀出詩人的這種心情。指名讀

（5）李白在高大的天門山面前，絲毫沒有感到自己的渺小，自己雖從遙遠的天涯來，卻有這青山專程相迎，這又是多么豪邁呀！

讓我們齊讀后兩句。

詩中這么幾個字，我們卻品嘗觀賞了這么久，讓我們深深地感受到了詩歌中藏著的美，并從內心產生一種震撼，一種敬畏，這就是詩的魅力。

4．再讀悟情

（1）請同學們帶著自己的體會和感受再把詩讀一讀，看看詩中都描繪了哪些顏色鮮亮的景物？（板書：青山碧水白帆紅日）

同學們都有一雙慧眼，你們看，青的山、綠的水、白白的帆、紅紅的太陽，構成了一幅多么精致的圖畫呀！真是詩中有畫，畫中有詩。

（2）同學們，詩歌感動人心的藝術魅力不僅在于寫景如畫，更在于借景抒情，這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的感情呢？

（板書：喜愛祖國大好河山）

（3）請同學們帶著詩人對祖國大好河山滿腔的愛一起朗讀。

評價：特別有感情，表達出了長江流經(jīng)天門上時的壯麗景象。

1．下面就讓我們走近長江，去領會一下它的風采。

（播放《再說長江》的片段）

講解：

長江是中國第一大河，是我們中華民族的象征，在這個世界上已經(jīng)生活了千千萬萬個春秋了，可她還是這樣年輕，這樣清秀，布滿著青春的活力。

你們看，這兩岸陡壁屹立，直插云天，浩瀚的長江水只好緊束腰身，使出渾身力氣，從兩山之間擠出一條彎彎的水路，奔騰洶涌，勇往直前。她是那么百折不撓，銳不行當。有人說長江像一幅展不盡的山水畫；也有人說長江是一條豐富多彩的文化藝術長廊；依我看，長江倒更像一部輝煌的交響樂！你們聽，由江流組成的主旋律多么高亢、多么雄壯！

2．我聽到了同學們的贊嘆，說說你有什么感受？

3．同學們說得特別好，看到這驚心動魄的江山勝景，我和你們的感受一樣，難怪當年的李白看到后詩興大發(fā)，寫下這如此不同凡響的《望天門山》，連清代的乾隆皇帝都贊揚這首詩：“詞調高華，言盡意不盡?！?/p>

1．同學們，這么好的一首詩，你們想不想背下來？試試看

誰情愿上前面背給大家聽？（配樂）

2．你們都能背下來嗎？

請同學們站起來，面對聽課的教師，讓我們用激情的朗讀把詩中的情傳送給在座的每一位教師。

同學們朗讀的特別精彩，讓我感受到了詩人對祖國大好河山的喜愛之情。

李白一生喜愛大自然，游歷了很多名山大川，因此，也寫下了大量描繪祖國大好河山的詩，你們想一想，我們曾學過李白的哪一首詩也是抒發(fā)了這種感情？（《望廬山瀑布》)同學們記得可真清晰。

這首詩通過描繪廬山瀑布的壯麗景象，抒發(fā)了詩人對祖國大好河山的喜愛之情。

同學們，我們祖國的江山真是美如畫，歷代詩人都為之沉醉，并留下了很多經(jīng)典之作，像這種贊美祖國大好河山的詩不僅李白寫過，其他詩人也有許多，請你們回去后連續(xù)搜集背誦，我們開一個“贊美祖國誦詩會”！

板書：

望天門山

青山碧水喜愛祖國大好河山

白帆紅日

精選古詩詞鑒賞復習題匯總(推舉)三

古詩詞是中華文化中的一顆燦爛的明珠，徜徉在古詩詞的“長河”中，必將陶冶學生的情操，豐富學問的積存。為全面落實新《課標》理念，促進學生語文素養(yǎng)的全面提升，把學生引入古詩詞的海洋，激發(fā)學生的閱讀興趣，培育學生的良好學習習慣，提升校園文化氣氛的實踐活動，我校特舉辦本次古詩詞朗讀競賽。

下面我宣布：——學?！肮旁娫~朗讀”競賽現(xiàn)在開頭。

首先，我宣讀本次競賽的規(guī)章：參賽班級按抽簽挨次進展競賽。競賽時，代表班級參賽的選手一字排開按挨次進展背誦，只要能把各班規(guī)定的詩歌數(shù)背下來，每首詩中間間隔不超5秒鐘，就算過關。下面，有請第一個參賽班級六(2)班，掌聲有請。

感謝六(2)班同學的精彩表演。下面，有請其次個參賽班級班，掌聲有請。

感謝全部參賽同學的精彩表演。現(xiàn)在，評委教師正在緊急地進展競賽結果的核對、獎狀的