奧數(shù)第1講1.競賽123班.教師版

計算之公式應(yīng)用及技巧計算之公式應(yīng)用及技巧第一講教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重點中學(xué)選拔考試的試卷，考察學(xué)生的計算能力是必不可少的，近幾年來又以考察：1.速算巧算；2.分?jǐn)?shù)的計算技巧為明顯趨勢。本講我們將系統(tǒng)地歸納和總結(jié)這一局部的技巧和方法。1.回憶提取公因數(shù)〔式〕和湊整的應(yīng)用；2.精講公式應(yīng)用、循環(huán)小數(shù)化分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的拆分。專題回憶專題回憶原式=，〔此題學(xué)生容易做成，雖然答案對,但是老師要強調(diào)錯誤原因?！场就卣埂俊彩讕煷蟾街腥雽W(xué)選拔試題〕【分析】原式=。求3333333×6666666乘積的各位數(shù)字之和。原式=9999999×2222222=〔10000000-1〕×22222222所以，各位數(shù)字之和為8×7=56。經(jīng)典精講經(jīng)典精講常用公式常用公式下面這些公式是小學(xué)奧數(shù)中常見的計算公式，同學(xué)們一定要熟練掌握，這可是小升初考試中計算的好幫手。同時也希望同學(xué)們在做題時能夠?qū)σ恍┮?guī)律性比擬強的數(shù)字的計算自己進行歸納。常用公式：常用公式：；；；；；等比數(shù)列求和公式：。平方差公式:：；完全平方公式：，；用文字表述為：兩數(shù)和〔或差〕的平方，等于這兩個數(shù)的平方和，加上〔或者減去〕這兩個數(shù)的積的倍，兩條公式也可以合寫在一起：。為便于記憶，可形象的表達為：“首平方、尾平方，倍乘積在中央〞。常用技巧常用技巧：；；，，，，，；，其中。計算【分析】原式=注：這條算式與的值相等。【拓展】計算【分析】原式計算【分析】原式。公元前1世紀(jì)古希臘數(shù)學(xué)家尼科梅切斯(公元前1世紀(jì)古希臘數(shù)學(xué)家尼科梅切斯(Nichomachus)就是采用數(shù)形結(jié)合的方法——圖解法，得出了三次方冪求和的公式：尼科梅切斯給出的解法是這樣的：把求和式中任意一項。寫成“〞的形式，那么就可以理解成個“邊長為〞的正方形面積之和。那么，可以構(gòu)造一個圖形，如圖：一方面，圖中大正方形的邊長為“1+2+3+4”。另一方面它又等于全部小正方形的面積之和。但是注意在放置兩個2×2及4×4的正方形時，兩個正方形有重疊局部——圖中淺色陰影正方形，再把重疊局部補到它的右上方的小正方塊——圖中深色陰影正方形中去，這樣一來這些小正方形的面積和正好等于邊長為“1+2+3+4”【前鋪】(浙江省小學(xué)數(shù)學(xué)活動課夏令營)=。【分析】原式==?！军c評】對公比為2的等比數(shù)列求和，可以運用“借來還去〞的技巧。此題對于后面的等比數(shù)列局部，可以“借來〞，那么有最后兩個數(shù)的和等于前面一個數(shù)，依此前推，那么總得數(shù)為兩個，即為1,但這不是最終結(jié)果，因為要“還去〞，即。一般地，?！?6年希望杯〕計算：原式===。(法一)設(shè) 那么，整理可得。〔法二〕由題設(shè)，，那么運用REF_Ref198635646\r\h【例5】的方法，將等式化為，整理得到。(浙江省小學(xué)數(shù)學(xué)活動課夏令營)⑴______；⑵______。⑴設(shè)原式⑵原式【點評】這里介紹平方差公式與完全平方公式的變形應(yīng)用：原式=====原式=====【點評】此題利用性質(zhì)：對各個分?jǐn)?shù)進行計算、比擬。循環(huán)小數(shù)化分?jǐn)?shù)循環(huán)小數(shù)化分?jǐn)?shù)【前鋪】推導(dǎo)以下算式【分析】以此題為例，推導(dǎo)，設(shè)：為,那么=,=，所以：,。循環(huán)小數(shù)化分?jǐn)?shù)公式循環(huán)小數(shù)化分?jǐn)?shù)公式：；；；，注：循環(huán)小數(shù)化分?jǐn)?shù)分母中9的個數(shù)與其循環(huán)節(jié)的位數(shù)對應(yīng)，0的個數(shù)與小數(shù)點后不循環(huán)的位數(shù)對應(yīng)。分子是不循環(huán)局部與第一個循環(huán)節(jié)組成的多位數(shù)與不循環(huán)局部組成的多位數(shù)的差。⑴⑵⑶⑷⑴原式=。⑵原式。⑶原式=。⑷原式。計算【分析】原式=。分?jǐn)?shù)的拆分分?jǐn)?shù)的拆分〔江蘇省吳江市小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)賽〕在下面的括號里填上不同的自然數(shù)，使等式成立。=====分?jǐn)?shù)單位的拆分，主要方法是：從分母的約數(shù)中任意找出兩個數(shù)和,有：=，此題的約數(shù)有：,,,。例如：選和，有：；此題具體的解共有：。【拓展1】在下面的括號里填上不同的自然數(shù)，使等式成立。=【分析】從分母的約數(shù)中任意找出兩個和〔〕,有：=所以，例如選5和2，有：=另外的解讓學(xué)生去嘗試練習(xí)?！就卣?】在下面的括號里填上不同的自然數(shù)，使等式成立。=-=【分析】先選10的三個約數(shù)，比方5、2和1，表示成連減式5-2-1和連加式5+2+1.如果選10、5、2，那么有：?！军c評】分子是1，分母是非零自然數(shù)的分?jǐn)?shù)叫單位分?jǐn)?shù)。人類對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識就是從單位分?jǐn)?shù)開始的。大約在公元前2000年，古埃及人就把分子大于1的分?jǐn)?shù)表示成單位分?jǐn)?shù)之和，如=，也有人把單位分?jǐn)?shù)叫做埃及分?jǐn)?shù)。101中學(xué)根據(jù)這一知識點，出過一道入學(xué)考試題：幼兒園阿姨要把7個蘋果平均分給12個小朋友，每個蘋果不能超過5份。請幫阿姨設(shè)計一種分法。〔分發(fā)如下圖〕〔美國長島小學(xué)數(shù)學(xué)競賽〕【分析】原式。注：通過對算式各項拆分，使算式得到化簡的計算技巧稱之為裂項，裂項法的要義在于等量代換思想，并在后續(xù)的作業(yè)中實現(xiàn)抵消?！就卣埂俊病缎?shù)報》數(shù)學(xué)競賽決賽題〕【分析】歸納總結(jié)的歸納總結(jié)的裂項公式如下：【分析】原式===附加題目附加題目計算【分析】設(shè)算式的值為，那么，，==。原式【分析】原式【分析】面對長分式計算題時，往往是利用先裂項再相消的方法來解決。原式穩(wěn)固精練穩(wěn)固精練〔北京二中入學(xué)選拔試題〕計算12-22+32-42+…+20052-20062+20072原式=20072-20062+20052-……+52-42+32-22+12=〔2007+2006〕〔2007-2006〕+〔2005+2004〕〔2005-2004〕+……+〔3+2〕〔3-2〕+1=2007+2006+2005+2004+……+3+2+1==2023028計算【分析】原式=計算【分析】原式====【分析】原式足球運動最早起源于中國，其淵源可追溯至五千年前的黃帝時代。２００４年７月１５日，在紀(jì)念國際足聯(lián)百年華誕的特別活動上，國際足聯(lián)主席布拉特正式向全世界宣布：足球最初起源于中國，并由亞足聯(lián)秘書長維拉潘頒發(fā)確認(rèn)紀(jì)念證書。奧運會足球比賽始于１９９０年法國巴黎奧運會，在１９０８年的倫敦奧運會上成為正式比賽工程。１９８４年國際足聯(lián)做出了在歐洲和南美洲參加過世界杯決賽的職業(yè)球員不得參加奧運會足球賽的決定。１９８８年國際足聯(lián)在此根底上又做了如下規(guī)定：奧運會足球運發(fā)動年齡限制在２３歲以下，每隊允許有３名超齡球員。北京奧運會男子足球決賽階段共有１６支隊伍；女子足球決賽階段共有１２支隊伍。新中國成立后，中國男子足球隊已參加了７屆奧運會預(yù)選賽。１９８０年和１９８４年分別輸給了新加坡和泰國，在亞洲區(qū)預(yù)選賽中沒有出線。１９９２年、１９９６年、２０００年和２００４年連續(xù)４屆奧運會預(yù)選賽中，負(fù)于韓國隊沒有進入決賽階段；只有在１９８８年的漢城奧運會進入了決賽階段賽，但在小組賽中沒有出線。１９９６年亞特蘭大奧運會一個國王聽說有一位畫家擅長水彩畫，有一天，他專程去拜訪那位畫家?！罢垶槲耶嬕恢豢兹?，〞國王要求說。一年后，他再次登門拜訪畫家?！拔矣嗁彽乃十嬙谀模课以?jīng)要你為我畫一只孔雀。〞“你的孔雀就要畫好了，〞畫家說?！八贸隽水嫾垼灰粫汗し蚓彤嫵隽艘恢幻利愼r艷的孔雀。國王很滿意，但是價錢卻使他吃驚：“就那么一會兒工夫，你毫不費力、輕而易舉地就畫成了，竟要這么高的價錢?〞國王問。于是畫家領(lǐng)著國王走遍他的房子，每個房間都放著一堆堆畫著孔雀的畫紙。畫家說：“這個價錢是十分公正的，看起來毫不費力而簡單的