高中語文課時作業(yè)（必修下冊）基礎過關訓練 6

基礎過關訓練6竇娥冤(節(jié)選)[基礎演練]1．下列加點字的注音不完全正確的一項是()A．盜跖(zhí)嗟怨(jiē)甘霖(lín)前合后偃(yǎn)B．罪愆(qiān)銜冤(xián)親眷(juàn)湛湛青天(zhàn)C．錯勘(kān)亢旱(kàng)寒暄(xuān)萇弘化碧(cháng)D．埋怨(mái)尸骸(hái)提防(tí)哥哥行(háng)2．下列句中沒有錯別字的一項是()A．怕硬欺軟杳無音信順水推舟忍氣吞聲B．望帝啼鵑孤身只影長弘化碧東海孝婦C．負屈銜冤死而無怨六月飛霜前合后堰D．錯堪賢愚湛湛青天亢旱三年天降甘霖3．對下面加點字的古代白話解釋有誤的一組是()A．著做公的把住巷口(叫，吩咐)行動些，行動些(趕快些)B．沒來由犯王法(沒緣由)只合把清濁分辨(只應該)C．可怎生糊突了盜跖、顏淵(混淆)我竇娥向哥哥行有句言(行走)D．則落的吞聲忍氣空嗟怨(只)怎不將天地也生埋怨(深)4．下列句中加點成語使用不正確的一項是()A．有人將竇娥與小白菜兩人相提并論，這是不甚準確的。B．我本是要把這本言情小說當廢品扔掉的，聽小明說他正在找這本書，我便順水推船地把它送給了他，讓他高興了好一陣。C．困難從來是欺軟怕硬的，只要我們表現(xiàn)出堅忍不拔的精神，任何困難都將為之望而卻步。D．有個貪官造成了許多“竇娥冤”，現(xiàn)在淪為階下囚了，就流露出一絲后悔：“受賄之初，心有余悸，時間一長，就習以為常了，真不該有這第一次??！”5．關于元雜劇的一些分析判斷，有錯誤的一項是()A．元雜劇是在金宮本和諸宮調(diào)的直接影響下融合各種表演藝術形式而成的一種完整的戲劇形式。元雜劇一般是四折，一折相當于現(xiàn)代話劇的一幕，是戲劇故事發(fā)展的一個大段落，也是音樂組織的單元。B．元雜劇中的說白包括人物的對白和獨白，用以展開劇情和揭示人物性格沖突。白，有散文，也有韻文?？剖菓騽幼鞯目偡Q，包括一般的舞臺程式和武打、舞蹈。C．元雜劇每本戲只有一個主角，男主角稱正末，女主角稱正旦；此外還有凈、丑、雜等。D．元代雜劇和散曲合稱“元曲”。雜劇規(guī)定，每一折戲由若干曲牌組成套曲，每支曲子用一個宮調(diào)。6．下列成語典故和傳說中的相關的歷史人物對應正確的一項是()①望帝啼鵑②萇弘化碧③六月飛霜④亢旱三年A．①鄒衍②萇弘③燕惠王④東海孝婦B．①鄒衍②莊周③燕惠王④竇娥C．①杜宇②萇弘③鄒衍④東海孝婦D．①杜宇②莊周③鄒衍④竇娥7．對下列各句修辭手法的分析，不正確的一項是()A．有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權。(這句采用了興的手法，引出竇娥對天地的指斥。)B．這就是咱萇弘化碧，望帝啼鵑。(這句運用典故，是竇娥借古人的故事表明自己冤情之深。)C．浮云為我陰，悲風為我旋。(這句采用了擬人手法，是竇娥感天動地冤情的直接訴說。)D．要什么素車白馬，斷送出古陌荒阡？(這句采用比喻手法，抒發(fā)了竇娥的一腔怨氣。)8．閱讀下面一首元曲，然后回答問題?！菊龑m】叨叨令無名氏溪邊小徑舟橫渡，門前流水清如玉。青山隔斷紅塵路，白云滿地無尋處。說與你尋不得也么哥，尋不得也么哥，卻原來儂①家鸚鵡洲②邊住?！咀ⅰ竣賰z：我。②鸚鵡洲：此處為“漁父居處”的代稱。(1)本曲前四句運用豐富的意象勾勒出一幅美麗的自然圖景，其中意象體現(xiàn)出溫潤柔美的特征，而意象則給人以飄逸渺遠的感受。(2)請結合全曲簡要分析“卻原來儂家鸚鵡洲邊住”所蘊含的思想情感。答：_____________________________[課內(nèi)精讀](一)下面是《竇娥冤》第二折戲中竇娥所唱的兩支曲子，讀后完成9～12題。(遭昏官楚州太守桃杌嚴刑拷打時唱)【感皇恩】呀！是誰人唱叫揚疾(注：高聲吆喝)，不由我不魄散魂飛。恰消停，才蘇醒，又昏迷。捱千般打拷，萬種凌逼，一杖下，一道血，一層皮。(桃杌見竇娥不屈服，就要對蔡婆用刑)【黃鐘尾】我做了個銜冤負屈沒頭鬼，怎肯便放了你好色荒淫漏面賊！想人心不可欺，冤枉事天地知，爭到頭，競到底，到如今待怎的？情愿認藥殺公公，與了招罪。婆婆也，我若是不死呵，如何救得你？9．【感皇恩】和【黃鐘尾】與下面哪項是同一類()A．【正宮】B．【倘秀才】C．【沁園春】10．前一段唱詞實際上反映了什么？答：_____________________________11．后一段唱詞中“好色荒淫漏面賊”指的是。12．兩段唱詞表現(xiàn)了竇娥的性格精神。下面是對唱詞內(nèi)容的理解，選出錯誤的一項()A．表現(xiàn)竇娥對張驢兒絕不妥協(xié)的精神。B．在昏官的棍棒下誓死不屈，表現(xiàn)她性格的剛強。C．為使年邁的婆婆免受酷刑，甘愿招認罪名，反映了她的善良和自我犧牲精神。D．作為一個弱女子，有人栽贓陷害，有人嚴刑逼供，她也只好認命，表現(xiàn)了她的軟弱。(二)閱讀下面文字，回答13～16題。【滾繡球】①有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權。②天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？③為善的受貧窮命更短，作惡的享富貴壽又延。④天地也！做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船?、莸匾玻悴环趾么鹾螢榈兀、尢煲?，你錯勘賢愚枉做天?、甙?，只落得兩淚漣漣。13．文中前面的“天地也”“天地也”和后面的“地也”“天也”指的是。14．對這節(jié)文字，分析最恰當?shù)氖?)A．運用了對偶、對比、借代等修辭手法，表現(xiàn)了竇娥呼天喚地，希望天地為她申冤報仇的心理。B．運用了對偶、對比、借喻等修辭手法，表現(xiàn)了竇娥在有冤難訴時的悲憤感情和對神權的否定。C．運用了對偶、對比、借喻等修辭手法，表現(xiàn)了竇娥對死亡的悲痛感情及對不公平世道的控訴。D．運用對偶、對比、借代等修辭手法，表現(xiàn)了竇娥在有冤難訴時的悲憤感情及對黑暗統(tǒng)治的憤怒控訴。15．這節(jié)文字中人物的情感的變化，請各用兩個字來概括。①→②→③④⑤⑥→⑦16．請指出文中幾處與原文不符的地方并加以改正。答：_____________________________[課外遷移](一)閱讀下面的文字，回答17～19題。關大王獨赴單刀會(節(jié)選)關漢卿(魯肅上，云)歡來不似今朝，喜來那逢今日。小官魯子敬是也。我使黃文持書去請，關公欣喜，許今日赴會，荊襄地合歸還俺江東。英雄甲士已暗藏壁衣之后，令人江上相候，見船到便來報我知道。(正末關公引周倉上，云)周倉，將到那里也？(周云)來到大江中流也。(正云)看了這大江，是一派好水也呵！(唱)【雙調(diào)·新水令】大江東去浪千疊，引著這數(shù)十人駕著這小舟一葉。又不比九重龍鳳闕①，可正是千丈虎狼穴。大丈夫心別②，我覷這單刀會似賽村社。(云)好一派江景也呵！(唱)【駐馬聽】水涌山疊，年少周郎何處也？不覺的灰飛煙滅，可憐黃蓋轉傷嗟。破曹的檣櫓一時絕，鏖兵的江水猶然熱，好教我情慘切！(云)這也不是江水，(唱)二十年流不盡的英雄血！(云)卻早來到也，報伏③去。(卒報科)(做相見科)(魯云)江下小會，猥勞君侯屈高就下，降尊臨卑，實乃魯肅之萬幸也。(正云)量某有何德能，著大夫置酒張筵。既請必至。(魯云)黃文，將酒來。(正云)大夫飲此杯。(把盞科)(正云)想古今咱這人過日月好疾也呵！(魯云)過日月是好疾也。光陰似駿馬加鞭，浮世似落花流水。(正唱)【胡十八】想古今立勛業(yè)，那里也舜五人、漢三杰？兩朝相隔數(shù)年別，不付能見者，卻又早老也。開懷的飲數(shù)杯，(云)將酒來。(唱)盡心兒待醉一夜。(把盞科)(正云)你知“以德報德，以直報怨”么？(魯云)既然將軍言“以德報德，以直報怨”，借物不還者謂之怨。將軍仁義禮智俱足，惜乎止少個信字，欠缺未完。再若得全個信字，無出君侯之右也。(正云)我怎生失信？(魯云)非將軍失信，皆因令兄玄德公失信。(正云)我哥哥怎生失信來？(魯云)想昔日玄德公敗于當陽之上，身無所歸，暫借荊州以為養(yǎng)軍之資；數(shù)年不還。今日魯肅低情曲意，暫取荊州，以為救民之急；待倉廩豐盈，然后再獻與將軍掌領。(正云)你請我吃筵席來那，是索荊州來？(魯云)沒、沒、沒，我則這般道。孫、劉結親，以為唇齒，兩國正好和諧。(正唱)【慶東原】你把我真心兒待，將筵宴設，你這般攀今覽古，分甚枝葉？我根前使不著你“之乎者也”“詩云子曰”，早該豁口截舌！有意說孫、劉，你休目下番成吳越！(魯云)將軍原來傲物輕信！(正云)我怎么傲物輕信？(魯云)當日孔明親言：破曹之后，荊州即還江東。魯肅親為代保。不思舊日之恩，今日恩變?yōu)槌?。今將軍全無仁義之心，枉作英雄之輩。荊州久借不還，卻不道“人無信不立”！(正云)魯子敬，你聽的這劍戛么？(魯云)劍戛怎么？(正云)我這劍戛，頭一遭誅了文丑，第二遭斬了蔡陽，魯肅呵，莫不第三遭到你也？(魯云)沒、沒，我則這般道來。(正云)這荊州是誰的？(魯云)這荊州是俺的。(正云)你不知，聽我說。(唱)【沉醉東風】想著俺漢高皇圖王霸業(yè)，漢光武秉正除邪，漢獻帝將董卓誅，漢皇叔把溫侯滅，俺哥哥合承受漢家基業(yè)。則你這東吳國的孫權，和俺劉家是甚枝葉？(魯云)那里甚么響？(正云)這劍戛二次也。(魯云)卻怎么說？(正云)這劍按天地之靈，金火之精，陰陽之氣，日月之形；藏之則鬼神遁跡，出之則魑魅潛蹤；喜則戀鞘沉沉而不動，怒則躍匣錚錚而有聲。今朝席上，倘有爭鋒，恐君不信，拔劍施呈。吾當攝劍，魯肅休驚。今朝索取荊州事，一劍先教魯肅亡。(唱)【雁兒落】則為你三寸不爛舌，惱犯我三尺無情鐵。這劍饑餐上將頭，渴飲仇人血?！镜脛倭睢縿t是條龍向鞘中蟄，唬得人向座間呆。今日故友每才相見，休著俺弟兄每相間別。魯子敬聽者，你內(nèi)心休喬怯，暢好是隨邪④，休怪我十分酒醉也。(甲士擁上科)(魯云)埋伏了者。(正擊案，怒云)有埋伏也無埋伏？(魯云)并無埋伏。(正云)若有埋伏，一劍揮之兩段！(做擊案科)(唱)【攪箏琶】卻怎生鬧炒炒軍兵列，上來的休遮當，莫攔截！(云)當著我的，呵呵！(唱)我著他劍下身亡，目前流血。便有那張儀口、蒯通舌，休那里躲閃藏遮。好生的送我到船上者，我和你慢慢的相別。(魯云)你去了倒是一場伶俐。(黃文云)將軍，有埋伏哩。(魯云)遲了我的也。(關平領眾將上，云)請父親上船，孩兒每來迎接哩。(正云)魯肅，休惜殿后。(唱)【離亭宴帶歇指煞】我則見紫袍銀帶公人列，晚天涼風冷蘆花謝，我心中喜悅?；钁K慘晚霞收，冷颼颼江風起，急飐飐云帆扯。承管待、承管待，多承謝、多承謝。喚艄公慢者，纜解開岸邊龍，船分開波中浪，棹攪碎江心月。正歡娛有甚進退，且談笑不分明夜。說與你兩件事先生記者：百忙里趁不了老兄心，急切里倒不了俺漢家節(jié)。(并下)(有刪改)【注】①九重龍鳳闕：指封建時代帝王的宮殿。②大丈夫心別：豪杰心情不同于一般人。心別：別有胸懷。③報伏：同“報復”，回報。④隨邪：歪邪，不正經(jīng)。17．下列對文章相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．戲曲主要描寫了關羽與魯肅之間尖銳的矛盾沖突，體現(xiàn)了關羽大智大勇的英雄本色。B．關羽和魯肅初見，“過日月好疾也”的閑聊看似氛圍輕松，不動聲色，實則暗含玄機。C．魯肅明是宴請關羽，暗則為了索還荊州。計謀被識破之后，他以“孫、劉結親”相搪塞。D．雖然魯肅是次要人物，但文章對他的心理描寫十分細膩，側面襯托了關羽頂天立地的英雄形象。18．赴宴途中，面對滔滔江水，關羽唱了【雙調(diào)·新水令】【駐馬聽】兩首曲子。這兩首曲子在文中起到了哪些作用？請結合文章簡要分析。答：_____________________________19．關漢卿為人們塑造了智勇雙全的關羽形象。關羽的“智”和“勇”分別體現(xiàn)在哪些方面？請根據(jù)文章內(nèi)容簡要分析。答：_____________________________(二)閱讀下面的文字，回答20～22題。牡丹亭·驚夢(節(jié)選)湯顯祖【繞池游】(旦上)夢回鶯囀，亂煞年光遍。人立小庭深院。(貼)炷盡沉煙，拋殘繡線，恁今春關情似去年？【烏夜啼】(旦)曉來望斷梅關，宿妝殘。(貼)你側著宜春髻子，恰憑闌。(旦)剪不斷，理還亂，悶無端。(貼)已分付催花鶯燕借春看。(旦)春香，可曾叫人掃除花徑？(貼)分付了。(旦)取鏡臺衣服來。(貼取鏡臺衣服上)“云髻罷梳還對鏡，羅衣欲換更添香?！辩R臺衣服在此?！静讲綃伞?旦)裊晴絲，吹來閑庭院，搖漾春如線。停半晌，整花鈿。沒揣菱花，偷人半面，迤逗的彩云偏。(行介)步香閨怎便把全身現(xiàn)！(貼)今日穿插的好?！咀矸鰵w】(旦)你道翠生生出落的裙衫兒茜，艷晶晶花簪八寶填，可知我常一生兒愛好是天然。恰三春好處無人見。不提防沉魚落雁鳥驚喧，則怕的羞花閉月花愁顫。(貼)早茶時了，請行。(行介)你看：“畫廊金粉半零星，池館蒼苔一片青。踏草怕泥新繡襪，惜花疼煞小金鈴?！?旦)不到園林，怎知春色如許！【皂羅袍】原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院？恁般景致，我老爺和奶奶再不提起。(合)朝飛暮卷，云霞翠軒；雨絲風片，煙波畫船。錦屏人忒看的這韶光賤！(貼)是花都放了，那牡丹還早?！竞媒憬恪?旦)遍青山啼紅了杜鵑，荼蘼外煙絲醉軟。春香呵，牡丹雖好，他春歸怎占的先！(貼)成對兒鶯燕呵。(合)閑凝眄，生生燕語明如翦，嚦嚦鶯歌溜的圓。(旦)去罷。(貼)這園子委是觀之不足也。(旦)提他怎的。(行介)【隔尾】觀之不足由他繾，便賞遍了十二亭臺是枉然。到不如興盡回家閑過遣。(作到介)(貼)開我西閣門，展我東閣床。瓶插映山紫，爐添沉水香。小姐，你歇息片時，俺瞧老夫人去也。(下)(旦嘆介)默地游春轉，小試宜春面。春呵，得和你兩留連，春去如何遣？咳，恁般天氣，好困人也。春香那里？(作左右瞧介)(又低