書香點(diǎn)亮人生 墨韻溢滿校園(溪北洋一小)

書香點(diǎn)亮人生墨韻溢滿校園一、學(xué)?；A(chǔ)情況巍巍靈巖山下，悠悠廉水之濱。伴隨溪北洋隧道開通，一座依山傍水展示著福安現(xiàn)代化未來的新區(qū)在廉水之畔迅速崛起。在這開閩第一進(jìn)士、唐帝之師薛令之故里，一座風(fēng)光秀美、教學(xué)設(shè)備先進(jìn)的福安市溪北洋新區(qū)第一小學(xué)，又名福安師范附小溪北洋校區(qū)順勢應(yīng)運(yùn)而生，她的誕生成為福安基礎(chǔ)教育辦學(xué)對外的窗口。校園占地面積22029．21m2，總建筑面積27234．76m2，綠化面積達(dá)5522．05m2。自2018年9月開辦以來各項(xiàng)工作有序開展。2018、2019連續(xù)兩年招收一年級新生8個(gè)班，人數(shù)分別為401人、400人。目前學(xué)校共有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)達(dá)1162人，未來每年擬計(jì)劃招收一年級新生8班。目前有教職工66人。高級教師2人，中級教師15人，國家級骨干教師1人，市級以上骨干教師10人。學(xué)校倡導(dǎo)“三品”教育即做人有品德、做事有品質(zhì)、生活有品位。本著“一起步就優(yōu)秀”的想法，全體師生凝心聚力，規(guī)范辦學(xué)行為，創(chuàng)新教育管理，優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量。二、著名學(xué)者朱光潛曾如是說：“在一定意義上說，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上就是取決于這個(gè)民族的閱讀史?！睂τ诿恳粋€(gè)教育工作者來說，都深知閱讀對于啟迪智慧、陶冶情操、提升素養(yǎng)的作用?！白钍菚隳苤逻h(yuǎn)，腹有詩書氣自華。”在現(xiàn)代社會(huì)，提高每個(gè)公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn)，無疑成為了一種精神領(lǐng)域的時(shí)尚。創(chuàng)校一年多來，我校以“書香致遠(yuǎn)墨韻飄香”為契機(jī)，以評選“書香墨香教師”“書香墨香少年”“書香墨香班級”“書香墨香家庭”為途徑，開展了一系列的讀書活動(dòng)，大大充實(shí)了“書香墨香校園”的內(nèi)涵，以“書香夢成長夢中國夢”為活動(dòng)主題，培養(yǎng)廣大師生“好讀書，讀好書”的良好習(xí)慣，營造知書達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的書香校園，促進(jìn)校園和諧地發(fā)展。（一）未雨綢繆，領(lǐng)導(dǎo)規(guī)劃，讓師生感到書香墨香的“氣息”創(chuàng)建“書香校園”，是我校的重點(diǎn)工作之一。我們專門成立了以陳華校長為組長的“書香校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，將創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)列入校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，整體規(guī)劃，制定了《福安市溪北洋新區(qū)第一小學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案》，成立師生讀書活動(dòng)社團(tuán)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際提出讀書主題是：“書香夢墨香夢中國夢”，師生對創(chuàng)建“書香墨校園”活動(dòng)的知曉率和參與率達(dá)到100％。（二）優(yōu)化環(huán)境，濃郁氛圍，讓師生聞到好書的“香味”優(yōu)秀的學(xué)校文化可以造就優(yōu)秀的學(xué)生，優(yōu)秀的學(xué)生必然會(huì)積淀更深厚的學(xué)校文化精神。因此，以學(xué)校行知圖書館、班級圖書角、行知書吧等為基地，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓生活彌漫書香氣息是我們的追求。1.校園布置書香雅（1）“國學(xué)景觀”文化。學(xué)校正門氣勢宏偉、端莊大氣的“立德樹人”書簡，是用26根巨大的立柱按書卷的形狀舒展，正中間刻著“立德樹人”四個(gè)大字，兩旁雋刻著《三字經(jīng)》，仿佛天地之間一本厚重的書籍，更像一部“無字天書”，佇立在這塊有著文化底蘊(yùn)的土地上，吸收天地之靈氣，散發(fā)悠遠(yuǎn)曠古的書香。耗資67萬元，整體上有形、有氣、有色，向孩子們傳遞著博大精深的中華傳統(tǒng)美德。蘊(yùn)含溪北洋一小人心中經(jīng)典與國學(xué)，傳承與現(xiàn)代。（2）“明月書苑”文化。正在籌建的200平米的“明月書苑”，設(shè)計(jì)新穎，有兩大功能，一是書吧，優(yōu)美的古典景觀與圖書相結(jié)合、交相輝映；二是學(xué)生展示才藝的舞臺(tái)，學(xué)生提前報(bào)名每周二下午寫字課時(shí)間展示才藝。我們本著“讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)”的理念，培養(yǎng)孩子，成就孩子。（3）“夫子亭”石鼓書文化。正在籌建的操場小山坡上的“夫子亭”，以古典八角樓設(shè)計(jì)，三級石階，寓意著品德、學(xué)業(yè)、品味步步高；亭子周圍錯(cuò)落有致地?cái)[放著形態(tài)各異的石頭，以書法家題字“禮”“義”“仁”“智”“信”“創(chuàng)”。（4）“走廊樓道”文化。我校教學(xué)樓按年級分層次營造不同的文化特色。一、二年級的故事篇，通俗易懂；三年級的《三字經(jīng)》，給人奮發(fā)的力量；四年級的《弟子規(guī)》，勸人向善；五年級的感恩篇，教育孩子感謝生活，報(bào)恩社會(huì)；六年級的德禮篇，閃耀著中華文明的深邃。經(jīng)典國學(xué)，世界遺產(chǎn)，鄉(xiāng)土文化，溫馨提示語，從不同層面對學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)，文化修養(yǎng)，等方面的教育。浸潤孩子心靈。（5）“四季豐”實(shí)踐文化。在學(xué)校走廊外開辟了生態(tài)歡樂牧場，六個(gè)年段分別開創(chuàng)“自助式”學(xué)農(nóng)試驗(yàn)園，孩子們自行收集農(nóng)作物種子，在試驗(yàn)田的周邊建起小動(dòng)物飼養(yǎng)舍，在教師和家長的指導(dǎo)下種植和管理?？芍^是“一墻一角皆文化，一草一木蘊(yùn)教育”。使學(xué)生進(jìn)入學(xué)校就處于一個(gè)濃濃的書香氛圍之中。2.三品書館藏書豐學(xué)校除了有專門的圖書閱覽室外，在每個(gè)班級還增設(shè)了一個(gè)可擺放200百多本圖書的圖書角。學(xué)校藏書達(dá)到4.7萬冊，人均擁有量約25本。報(bào)刊種類共有100多種，工具書、教學(xué)參考書種類共280多種。（1）開辟“飄香”閱讀室。為教師提供優(yōu)雅的閱讀環(huán)境；（2）邀請專家開講壇。有薛建雄副局長的“道德講壇”，有葉金鈴督學(xué)的“讀書論壇”，有旅游達(dá)人的“人生旅途”等。3．班級書香氛圍濃為了讓學(xué)生浸潤在濃濃的書香氛圍之中，耳濡目染，身心得到和諧發(fā)展。在每個(gè)學(xué)生“捐一本讀800本”的倡議下，每班都建立起了班級圖書角，家委會(huì)配合購新書，并請班級中的圖書管理員作好借閱工作。在家里，教育學(xué)生要設(shè)立自己的小書庫。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)與同學(xué)之間，班級和班級之間還定期舉行“讀書漂流”活動(dòng)。4.學(xué)生讀書規(guī)劃細(xì)每班還制定了適合自己班級發(fā)展的讀書活動(dòng)計(jì)劃，在學(xué)生中，開展了“八個(gè)一”讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺讀書：①制定好一個(gè)讀書計(jì)劃；②設(shè)立一本讀書筆記；③每月讀一本好書；④每天有一個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間；⑤每周摘錄兩句名句名言；⑥每學(xué)期每人參與編寫一份讀書手抄報(bào)；⑦每學(xué)期一篇讀書心得體會(huì)；⑧每學(xué)期至少有一次向家長匯報(bào)讀書感覺。讓學(xué)生感受到“一日不讀書，胸臆無佳想”意境。（三）課程落實(shí)，方向明確，讓師生用好書的“”1.一級經(jīng)典課程，為國學(xué)打底色。學(xué)校開展“一日三讀”：①晨誦經(jīng)典，組織老師編印一套低、中、高三冊的《品詩詞書經(jīng)典》，在學(xué)校開學(xué)不久就整理印刷出來，下寫字課中，實(shí)實(shí)在在將“一誦一寫”落實(shí)到實(shí)處；②午間靜校閱讀，建立“班級最美圖書角”，1:30學(xué)生一進(jìn)校園便安靜暢游書海；③晚間親子閱讀，學(xué)校推動(dòng)一、二年級“故事大王”，每天聽故事、講故事，三至六年級“書香少年”，每周一晨會(huì)課上學(xué)生輪流展示。每年12月10日舉行第二屆屆“故事大王”“書香少年”“書香家庭”的評選，表彰了一批認(rèn)真閱讀的學(xué)生、家庭，在學(xué)生中形成良好的氛圍，在社會(huì)中成了一定的反響。2.二級微型課程，拓展學(xué)生視野。學(xué)校憑借學(xué)校先進(jìn)設(shè)備，創(chuàng)新特色微型課程。每周一《德育天地》（德育處負(fù)責(zé)）、周二《我的故事》欄目（語文組負(fù)責(zé)）、周三《音樂天地》（技能組音樂老師負(fù)責(zé)）、周四《英語天地》（技能組英語老師負(fù)責(zé)）、周五《小星星廣播》（少先隊(duì)負(fù)責(zé)），這些涵蓋面廣的拓展課程，以及這學(xué)期我們致力倡導(dǎo)的“我愛閱讀，快樂成長”閱讀節(jié)在閱讀月的每周一的匯報(bào)活動(dòng)，還有為了迎接福安市藝術(shù)節(jié)比賽而進(jìn)行節(jié)目編排等等，這些活動(dòng)都為學(xué)生提升自我，展示自我搭建平臺(tái)。學(xué)校里朗朗的讀書聲，是喧囂城市里的一道美麗風(fēng)景線。三、舉辦活動(dòng)，陶冶情操，讓師生品到好書的“滋味”1.舉辦各類書法活動(dòng)。2019年4月攜手福安市書法家協(xié)會(huì)，開展“書香墨香進(jìn)校園”活動(dòng)，與會(huì)書法家揮毫潑墨留下20多幅墨寶。5月10日開展“陳瑞清、陳麗省市名師工作室”美術(shù)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，博士生導(dǎo)師黃家驊教授親臨現(xiàn)場做《中國書法與文化傳承》的講座。來自省內(nèi)各地的名師們紛紛展示自己的作品，并現(xiàn)場即興作畫。2.集團(tuán)攜手閱讀匯演。5月30日，與附小集團(tuán)舉辦“慶祝建國70周年暨六一文藝匯演”，附小教育集團(tuán)師生、家長2000多人，現(xiàn)場直播13000多人在線，活動(dòng)質(zhì)量之高得到謝嘉林副市長、宣傳部呂增華部長等的高度贊賞，也增強(qiáng)師生凝聚力和社會(huì)影響力。3.教師讀書韻潤身心。1.教師閱讀，在教研活動(dòng)上交流，每學(xué)期一篇讀書心得，搭建平臺(tái)育名師，推動(dòng)優(yōu)秀教師參與讀書交流。匯編《我的教育故事》。2.練習(xí)三筆字，每位教師單周上交鋼筆，雙周上交粉筆，并且例會(huì)上抽簽進(jìn)行讀書交流活動(dòng)。4.匯編報(bào)刊育人才。師生自編的《小黃人》班報(bào)、《小腳丫》作文集成了孩子們自己的校刊、班報(bào)、書集。每個(gè)班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，定期出版讀書小報(bào)，學(xué)校則開展了讀書小報(bào)評比活動(dòng)。5.建立讀書成長冊，組織讀書成果展覽會(huì)。每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)，參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來；學(xué)校定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。6.開展親子共讀。利用寫信、家訪、短信、家庭合育小組等方式，向家長、宣傳讀書的好處，讓他們明確養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，將對孩子受益一生。并且讓他們能夠?yàn)楹⒆犹碇靡欢ǖ膱D書。并在此基礎(chǔ)上將“書香校園”向“書香家庭”延伸。（四）書香致遠(yuǎn)，捷報(bào)頻傳，讓師生嘗到閱讀的“甜頭”“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華?！笔亲x書滋潤了我校師生的底氣，是讀書給予了我們靈氣，是讀書讓校園品味得到了提升。書香致遠(yuǎn)，捷報(bào)頻傳：學(xué)校：第二屆“福安市文明校園”，我校師生自編自導(dǎo)的《夜空中最亮的星》獲“福安市十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)二等獎(jiǎng)”。教師：黃文鋒被評為“全國推動(dòng)經(jīng)典詩文誦讀百佳教師”“福安市首屆愛讀書教師”、吳子靜被評為“福安市第三屆愛讀書教師”。5月份吳立里老師評上高級教師，黃文鋒、吳立里、陳華強(qiáng)被確認(rèn)為寧德市骨干教師，楊華老師指導(dǎo)的《非文化物質(zhì)遺產(chǎn)——船舶》項(xiàng)目獲全國二等獎(jiǎng)好成績。黃文鋒的論文《淺談思維導(dǎo)圖在作文教學(xué)中的應(yīng)用》發(fā)表于《新課程》，個(gè)人作文專著《跟著小黃人學(xué)作文》2019年11月由吉林文史出版社出版，全國發(fā)行。學(xué)生：學(xué)生共有40人次在各級各類比賽中獲獎(jiǎng)。我們深知，讓書香熏染每個(gè)學(xué)生，實(shí)踐“為學(xué)生一生的幸福和發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，是我們不變的追求，為此我們將不懈努力！有詩為證：書香校園感懷明月書苑現(xiàn)文昌，薛公翰墨飄書香。廉村廉水育三品，一片丹心神州光。1.學(xué)校的教師閱讀藏書不夠；2.閱讀氛圍不深厚。目前學(xué)校文化底蘊(yùn)不夠，閱讀氛圍不濃，缺乏引領(lǐng)人物；3.活動(dòng)開展的平臺(tái)還不明確，如可借用某一個(gè)閱讀平臺(tái)，推廣閱讀等1.圖書