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文檔簡介
語文園地一部編本人教版·四年級上冊語文第一單元
本單元課文主要是圍繞“感受自然之美”這個主題進行編排的。主要由《觀潮》《走月亮》《現(xiàn)代詩二首》《繁星》四篇課文組成。目的是使學生感受到大自然中那么多綺麗的自然風光和奇妙的自然現(xiàn)象,能使學生油然而生熱愛大自然的思想感情。第一單元的語文要素可歸結(jié)為兩點:邊讀邊想象畫面,感受自然之美推薦一個好地方,說清楚推薦理由。
正如本單元四篇課文給我們的啟示那樣,見微知著,小事見真情……新課導入
《觀潮》記敘的一次觀潮的盛況,寫的是作者耳聞目睹的潮來前、潮來時、潮頭過后的景象,描寫了大潮由遠而近、奔騰西去的全過程,描繪出江潮由風平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復平靜的動態(tài)變化,寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。
這樣直接描寫和間接烘托將錢塘秋潮這一天下奇觀,生動形象的展現(xiàn)在我們面前。
《走月亮》通過描述“我”和阿媽在秋天的夜晚走月亮,感受月光下的美麗景象的情景,表達了“我”和阿媽之間濃濃的親情和走月亮時的喜悅、幸福之情以及對美好未來的憧憬與向往。
文章用優(yōu)美的文字,領我們走過小溪、村道、果園、田埂,走過很多很多地方,欣賞了月光下詩情畫意般的美景,同時讓我們感受到濃濃的親情。這種表達方法叫做是借景抒情。
《秋晚的江上》是近代詩人劉大白創(chuàng)作的現(xiàn)代詩,這首詩從整體框架上采用了小詩體,小幅的描寫,簡潔的勾勒,散文的句式,即興的抒發(fā),勾勒了一幅江邊秋天黃昏時的景象,表達了作者對大自然的熱愛之情?!痘ㄅ8琛肥墙娙诵熘灸?chuàng)作的現(xiàn)代詩,這首詩通過描寫草地上的花牛行動的各個情景,表現(xiàn)了花牛的自由自在,表達了詩人對生活的熱愛和對自由的追崇。
《繁星》選自《巴金選集》第八卷(四川人民出版社1998年版)。課文按時間順序,緊緊圍繞“繁星”展開描寫,寫了“我”在不同時期不同地點觀看繁星的情景,抒寫了“我”由此產(chǎn)生熱愛自然、向往美好生活的感受,給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。
作者向我們傳達了熱愛自然、向往美好生活的感受,給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。新課:
回顧可知新,接下來,就讓我們走進課本,一起去看看語文園地給我們安排了什么樣的精彩內(nèi)容……
請同學們仔細閱讀交流平臺,和同學交流,說說你有什么樣了不起的發(fā)現(xiàn)?交流平臺交流平臺讀一讀這些詞語和句子,我發(fā)現(xiàn)這都是閱讀課文的技巧,我們可以根據(jù)課文內(nèi)容想畫面,可以根據(jù)課文內(nèi)容想象描繪的聲音,也可以根據(jù)根據(jù)內(nèi)容想象腦海中曾今聞過的味道,還可以根據(jù)課文內(nèi)容想象嘗過的味道。至于掌握了這些閱讀技巧,才能更好的幫助我們理解課文內(nèi)容。讀一讀,找規(guī)律。讀了小朋友的話,你收獲了什么?每天太陽一出來,就可以看見數(shù)不清的黃蝴蝶,在樹林花叢間、山石溪水邊翩(piān)翩起舞,把谷底的綠草和鮮花全遮蓋了,仿佛仙女從空中撒下密密麻麻的花朵一般。每一朵鮮花的花蕊(ruǐ)上,都有一只或幾只蝴蝶在吮(shǔn)吸花蜜。乍(zhà)一看,真分不清哪是鮮花,哪是蝴蝶。奇異的景色吸引了眾多的游客。穿著花衣服的游客一走進山谷,一群群蝴蝶就會圍著他們飛舞,有的還往他們臉上撲去。這時候,連游客們也仿佛變成美麗的花蝴蝶了。練一練,學運用。讀下面一段話,想一想在你腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫面。我拓展,我積累。小朋友,采用上面的表達方法,寫一寫公園、廣場、商場等。
請同學們仔細閱讀詞句段運用,和同學交流,說說你有什么樣了不起的發(fā)現(xiàn)?詞句段運用詞句段運用讀下面的詞語,你想到了什么畫面?和同學交流一下。人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息luóxuānlóngchèxiāoqièqiāo讀一讀這幾行詞語,想想它們有什么特點?這些詞語都是描寫場景的,我們可以在理解詞義的基礎上展開想象。選擇上面的詞語,填在下面的括號里,說一說句子描述的畫面。
(1)八月十五那天,來看錢塘潮的人熙熙攘攘、(
),我費盡九牛二虎之力才找到一個人跡罕至到角落,眼前淵博的潮水讓我的心久久不能平靜,勾起了我對大海深深的趣味。(2)開始,雪花還伴著雨點,可能是小雪花怕孤單,所以就約上了小雨點兒,我仿佛看見它們在空中嬉戲、聊天。雪花飛舞、紛紛揚揚,細一聽,就能聽見“沙沙沙”的聲音,仿佛小雪花和小雨點兒在(
)呢!雪下了整整一夜。我拓展,我積累。人聲鼎沸竊竊私語我拓展,我積累。小朋友,你還知道哪些像這樣描寫場面的成語?
描寫場面的成語還有:千軍萬馬浩浩蕩蕩槍林彈雨勢如破竹群魔亂舞
眼花繚亂天花亂墜載歌載舞歡天喜地人來人往選一個事物,用上以兩個加點的詞語描述它,再寫下來。風煙花霎時頓時忽然雷雨小狗過了一會兒一會兒工夫讀一讀,想想它們有什么特點?第一組中的詞語表示時間短。第二組中詞語的意思表示時間比第一組長一些。................選擇其中一個事物,用上加點的表示時間的詞語,描述這個事物,再寫下來。風煙花雷雨小狗練一練,學運用。一陣風吹過,天空頓時塵土飛揚。...我家的小狗一會兒功夫就把一盤肉吃完了。.......我拓展,我積累。小朋友,你知道怎樣根據(jù)加點的詞語描寫畫面嗎?
我們要結(jié)合日常生活,用上加點的詞語,根據(jù)意思自由地描寫畫面。
請同學們仔細欣賞書寫提示,和同學交流,說說你有什么樣了不起的感悟?日積月累書寫提示(1)字的中心要在橫格的中線上,保持水平。(2)字距要差不多,標點符號和字之間也要保持一定的距離。(3)認真對待每次寫字,養(yǎng)成提筆就練字的習慣。如何寫好這些字呢?
請同學們仔細閱讀日積月累,和同學交流,說說你有什么樣了不起的發(fā)現(xiàn)?日積月累日積月累鹿柴【唐】王維
空山不見人,但聞人語響。返景入深林,復照青苔上。鹿柴
【唐】王維空山不見人,但聞人語響。
返景入深林,復照青苔上。詩意:空寂的山中不見一個人,只聽到一陣人語聲。落日的余輝映入了深林,返照在青苔上景色宜人。////王維輞川別墅之一(在今陜西省藍田縣西南)。柴:通“寨”、“砦”,用樹木圍成的柵欄。只。聽見。夕陽返照的光?!熬啊惫艜r同“影”。山居秋暝[唐]王維空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流。延展閱讀總結(jié)
學了本組課文,我們學習了很多感人的故事,也學會了很多新字詞,讓我們再次回顧課文,品嘗學習的快樂吧!
bówùhuóyuèpíjuàn
()()()一、看拼音寫漢字。隨堂練習薄霧活躍疲倦蘆葦歸巢鼎沸
lúwěiguīcháodǐngfèi
()()()
潮()昂()沸()朝()迎()佛()灰()家()恢()蒙()二、比一比,在組詞。()的月光()的溪水()的月盤()的小水塘()的小路()的鵝卵石柔和細細明亮可愛村間灰白色三、在下面括號里填上合適的詞語。
1.春風中,一群小鳥在樹上叫個不停。(改成擬人句)
2.她跳著輕快的舞蹈。(改成比喻句)2.天上的星星一閃一閃。(改成擬人句)4.天上的云形態(tài)萬千,,,
。春風中,一群小鳥在樹上唱著動聽的歌謠。她像一只蝴蝶跳著輕快的舞蹈。天上地星星在眨眼睛。有的像奔跑的小馬有的像怒吼的獅子有的像展翅的小鳥四、按要求寫句子。五、按照課文內(nèi)容填空。
1.《秋晚的江上》是近代詩人劉大白創(chuàng)作的現(xiàn)代詩,這首詩從整體框架上采用了______,小幅的描寫,勾勒了一幅____________的景象,表達了作者對大自然的______之情。小詩體江邊秋天黃昏時熱愛2.《走月亮》通過描述“我”和阿媽在秋天的夜晚走月亮,感受月光下的美麗景象的情景,表達了“我”和阿媽之間濃濃的親情和走月亮時的喜悅、幸福之情以及對美好未來的憧憬與向往。3.《走月亮》通過描述“我”和阿媽在秋天的夜晚走月亮,感受月光下的美麗景象的情景,表達了“我”和阿媽之間濃濃的親情和走月亮時的喜悅、幸福之情以及對美好未來的憧憬與向往。
4.課文按()順序,緊緊圍繞“()”展開描寫,寫了“我”在不同時期不同地點觀看繁星的情景,抒寫了“我”由此產(chǎn)生()、()的感受,給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。時間繁星熱愛自然向往美好生活鹿柴【唐】王維空山不見人,但聞人語響。
返景入深林,復照青苔上。六、詩文默寫1、積累好詞、佳句。把你認為寫得好的詞、句摘抄在積累本上,并讀一讀。2、說一說你最令你心動的文章。課后作業(yè)板書設計語文園地一交流平臺詞句段運用書寫提示日積月累第一課觀潮最新部編本人教版·四年級上冊語文
錢塘潮是指錢塘江在入??跁r發(fā)生的潮汐現(xiàn)象,是天體引力和地球自轉(zhuǎn)的離心作用,加上杭州灣錢塘江喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮。民間向來有觀賞錢塘潮的習俗,觀潮始于漢魏,盛于唐宋,歷經(jīng)2000余年。千百年來,錢塘江以其奇特卓絕的江潮,不知傾倒了多少游人看客。新課導入
《觀潮》是中國現(xiàn)代作家趙宗成、朱明元的作品,節(jié)選自《喜看今日錢塘江潮》。趙宗成原為中央人民廣播電臺上海記者站副站長,朱明遠曾任上海記者站記者。在《觀潮》一文中,作者不但運用比喻、形容、襯托等方法直接描繪了潮水洶涌澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威,還從觀潮的人數(shù)之多、熱情之高間接地表現(xiàn)了大潮的奇特。這樣直接描寫和間接烘托將錢塘秋潮這一天下奇觀,生動形象的展現(xiàn)在我們面前。
今天,就讓我們走進《觀潮》,一起去觀看趙宗成、朱明元筆下的動人心魄的錢塘江潮吧……聽錄音,小聲跟讀。要求:
1、邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音。2、小聲跟讀,劃分段落。講授新課同學們,這些詞語你們都認識嗎?字詞學習字詞學習鹽霧屹昂頓鼎沸貫浩崩震霎余yánbóyìángdùndǐngfèiguànhàobēngzhènshàyú我會認薄霧我會讀屹立昂首轟隆隆人聲鼎沸踮腳橫貫江面浩浩蕩蕩山崩地裂顫動漫天卷地潮堤籠據(jù)闊罩cháodīlǒngjùkuòzhào我會寫潮據(jù)堤盼滾頓漸猶左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)籠罩崩震余滾頓gǔndùn盼pàn逐zhú漸猶jiànyóu崩震bēngzhèn余yú半包圍結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)?。ū『桑├阂晃灰轮鴨伪。ǎ┑睦夏棠淘谧霰。ǎ┖杀。ǎ╋瀮骸ó(薄餅)bóbòbáobòbáo(薄霧)重難點字多音字……籠lónɡ(籠罩)(籠子)例:憂傷的氣氛籠()罩在動物園的籠()子里。lǒnɡlǒnɡlónɡ重難點字多音字……趣味游戲·雁南飛我會玩潮堤闊罩據(jù)盼滾籠頓同學們,識字練習結(jié)束啦!接下來讓我們走進課文……寫作順序潮來前壹潮來時貳潮過后叁課文學習知識講解思考作者是如何把這壯觀的景象描繪出來的?課文在第一自然段點明了這篇課文的主要內(nèi)容。然后第二、三、四、五自然段,按照時間順序,具體描繪了潮來前、潮來時、潮過后的景象。潮來前潮來前
農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上,我們來到了海寧縣的鹽官鎮(zhèn),據(jù)說這里是觀潮的地方。我們隨著觀潮的人群,登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜,越往東越寬,在雨后的陽光下,籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海的古塔、中山亭和觀潮臺屹立在江邊。遠處,幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江潮還沒有來,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望,等著,盼著。潮來前江面平靜,薄霧籠罩潮來時午后一點左右,從遠處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸,有人告訴我們,潮來了!我們踮著腳往東望去,江面還是風平浪靜,看不出有什么變化。過了一會兒,響聲越來越大,只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線,人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來,逐漸拉長,變粗,橫貫江面。再近些,只見白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進,浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動起來。潮來時潮來時浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進,浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動起來。顏色、形態(tài)、聲音潮來時從這兩段話,你發(fā)現(xiàn)了什么?按從遠到近的順序來描寫潮水的;抓住了大潮的聲音和大潮的變化描述出了大潮的雄偉壯觀。潮來時這兩個自然段里,詞語非常豐富,把它們積累起來?聽詞語的意思,說出表達這個意思的四字成語。a.形容人的說話聲,喊叫聲,歡呼聲,如鍋中之水,一片沸騰。人聲鼎沸b.風和浪都很平靜。風平浪靜c.形容水面遼闊,遠處和天似乎連接在一起。水天相接d.山上的巖石和土壤塌下來,地也裂開來,形容聲音很響很響。山崩地裂齊讀課文,把氣勢和變化讀出來,感受錢塘江大潮的壯觀。潮來時潮過后潮過后【錢江潮的余威】霎時,潮頭奔騰西去,可是余波還在漫天卷地般涌來,江面上依舊風號浪吼。過了好久,錢塘江才恢復了平靜。看看提下,江水已經(jīng)漲了兩丈來高了??偨Y(jié)
《觀潮》記敘的一次觀潮的盛況,寫的是作者耳聞目睹的潮來前、潮來時、潮頭過后的景象,描寫了大潮由遠而近、奔騰西去的全過程,描繪出江潮由風平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復平靜的動態(tài)變化,寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。作者不但運用比喻、形容、襯托等方法直接描繪了潮水洶涌澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威,還從觀潮的人數(shù)之多、熱情之高間接地表現(xiàn)了大潮的奇特。這樣直接描寫和間接烘托將錢塘秋潮這一天下奇觀,生動形象的展現(xiàn)在我們面前。一、看拼音,寫詞語。
隨堂練習
guāncháobówùlóngzhòngdǐngfèidiǎnjiǎohàodàngshàshíyúbō觀潮薄霧隆重鼎沸踮腳浩蕩霎時余波
潮()昂()沸()朝()迎()佛()灰()家()恢()蒙()二、比一比,在組詞。1.浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進,浩浩蕩蕩地飛奔而來。(仿寫比喻句)___________________________________________________2.錢塘江大潮,自古以來被稱為天下奇觀。(改為“把”字句)___________________________________________________?
?示例:發(fā)令槍響后,運動員猶如脫韁的野馬奔向前方。自古以來人們把錢塘江大潮稱為天下奇觀。三、按要求寫句子。1.午后一點左右,從遠處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動?!昂孟駩灷诐L動”使這個句子變成了_________句,這樣寫的好處是:______________________________________________________________________________________。2.寬闊的錢塘江橫臥在眼前?!皺M臥”一詞形象地寫出了錢塘江的_______和_______。?
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?氣勢比喻生動形象地描繪出大潮從遠處到來時的聲音,也預示著大潮來勢兇猛狀態(tài)四、精彩賞析。五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
《觀潮》記敘的一次觀潮的盛況,寫的是作者耳聞目睹的潮來前、潮來時、潮頭過后的景象,描寫了大潮由遠而近、奔騰西去的全過程,描繪出江潮由風平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復平靜的動態(tài)變化,寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。
1、用自己的話說說錢塘潮的波瀾壯闊。2、背誦印象深刻的段落。課后作業(yè)板書設計潮來前觀潮的階段江面的變化人們的反應潮來時
潮來后很平靜盼望著江面先出現(xiàn)了一條白線,接著浪潮越來越大沸騰起來恢復平靜心情久久不能平靜第二課走月亮最新部編本人教版·四年級上冊語文
走月亮,吳地舊俗,中秋夜婦女盛妝出游,踏月徹曉,謂之“走月亮”。清沉復《浮生六記·閨房記樂》:“中秋日……吳俗,婦女是晚不拘大家小戶,皆出,結(jié)隊而游,名曰‘走月亮’?!鼻孱櫟摗肚寮武洝ぷ咴铝痢罚骸皨D女盛妝出游,互相往還,或隨喜尼菴,雞聲喔,喔,猶婆娑月下,謂之‘走月亮’。”新課導入
《走月亮》是中國現(xiàn)代作家吳然的作品。
吳然,原名吳興然,作家,云南宜成縣人,現(xiàn)為中國作家協(xié)會會員、云南省作家協(xié)會兒童文學委員會副主任。吳然擅長兒童散文和散文詩的寫作,作品風格唯美自然,具有較高的審美境界。他自1973年開始寫作,曾憑借《獨龍花開我們的民族小學》獲2018陳伯吹國際兒童文學獎。他的主要出版作品有《歌溪》《涼山的風》《走月亮》等散文、散文詩集。
今天,就讓我們走進《走月亮》,一起去品味吳然筆下的唯美月亮吧……聽錄音,小聲跟讀。要求:
1、邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音。2、小聲跟讀,劃分段落。講授新課同學們,這些詞語你們都認識嗎?字詞學習字詞學習鵝卵俗躍穗鍍爍éluǎnsúyuèsuìdùshuò我會認洱海我會讀鵝卵石風俗活躍溝水汩汩田埂稻穗澆灌閃爍淘鵝填牽卵莊táoétiánqiānluǎnzhuāng我會寫淘鵝卵填稼俗躍稻左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)牽葡萄熟躍葡yuèpú俗sú稼jià萄táo稻dào熟shú半包圍zǎi運載許多新鮮的花瓣……zàixiān鮮為人知xiǎn記載載鮮重難點字多音字趣味游戲·雁南飛我會玩淘鵝卵莊牽俗躍填稼同學們,識字練習結(jié)束啦!接下來讓我們走進課文……“走月亮”是什么意思?課文寫了一件什么事?“我”和阿媽走過了哪些地方?文中反復出現(xiàn)的一個句子是哪句?文中一共出現(xiàn)了幾次?課文學習初讀感悟1.“走月亮”是什么意思?“走月亮”的意思是在月亮下行走,散步。“走月亮”也指中秋時吳地的一種風俗。吳地有走月亮、走三橋之俗。就是在月光下出游,走過至少三座橋。2.課文寫了一件什么事?秋天的一個夜晚,在蒼山洱海旁,“我”和阿媽“走月亮”。時間地點事件人物點蒼山、村頭、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱橋、果園和菜地3.“我”和阿媽走過了那些地方?4.文中反復出現(xiàn)的一個句子是哪句?文中一共出現(xiàn)了幾次?啊,我和阿媽走月亮!三次借此來抒發(fā)“我”內(nèi)心的喜悅和幸福感。課文詳解秋天的夜晚,月亮升起來了,從洱海那邊升起來了。寫秋夜月亮升起來了,特別強調(diào)從洱海那邊升起來。大家思考一下:為什么要強調(diào)“從洱海”那邊升起來呢?讓讀者在想象中看見遼闊的洱海和洱海那邊升上來的一輪皎潔明月,也為后面月亮的柔和、明亮做最自然的鋪墊。資料袋
洱海據(jù)說因形狀像一個耳朵而取名為“洱?!薄6?,雖然稱之為海,但其實是一個湖泊,據(jù)說是因為云南深居內(nèi)陸,白族人民為表示對海的向往,所以稱之為“洱?!薄Un文講解
月兒是那樣明亮,月光是那樣柔和,照亮了高高的點蒼山,照亮了村頭的大青樹,也照亮了,照亮了村間的大道和小路……
作者采用排比的修辭手法,為我們展現(xiàn)了一幅幽靜、祥和、靜謐的山村夜景。在這樣的情境下,“我”和阿媽在灑滿月光的小路上散步,心情是怎樣的呢?幸福、喜悅聽!溪水在唱歌,老師仿佛看見一位阿媽牽著孩子的手,來到了小溪邊。同學們輕閉你的雙眼,放飛你的想象,趕快到小溪邊去看一看,聞一聞,想一想。你看到了什么?聞到了什么?想到了什么?聞到:山草和野花的香味??吹剑郝咽g的小水塘“抱”著月亮。想到:阿媽,白天在溪里洗衣裳。想到:坐小船、采野花……秋蟲唱著,夜鳥拍打著翅膀……從果園那邊飄來了果子的甜香……“秋蟲唱著”采用擬人的修辭手法,表達了此時作者愉快的心情?!帮h”字恰當?shù)孛鑼懗瞿欠N香味彌漫的景象,給人一種身臨其境的感覺。我們走過月光閃閃的溪岸,走過石拱橋;走過月影團團的果園,走過莊稼地和菜地……作者運用排比的修辭手法,為我們展現(xiàn)了一幅月夜畫。在我仰起臉看阿媽的時候,我突然看見,美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星,好像也在天上走著,走著……作者賦予月亮以生命,月亮似乎也被這種美好的感情感染了,它牽著小星星也在天上走著。同學們你們喜歡走月亮嗎?你們愛天上的明月嗎?你們知道有哪些關(guān)于明月的成語?花好月圓閉月羞花風花雪月冰壺秋月明月高照明月如鉤明月皎皎浩月當空浩月千里拓展延伸總結(jié)
《走月亮》通過描述“我”和阿媽在秋天的夜晚走月亮,感受月光下的美麗景象的情景,表達了“我”和阿媽之間濃濃的親情和走月亮時的喜悅、幸福之情以及對美好未來的憧憬與向往。文章用優(yōu)美的文字,領我們走過小溪、村道、果園、田埂,走過很多很多地方,欣賞了月光下詩情畫意般的美景,同時讓我們感受到濃濃的親情。這種表達方法叫做是借景抒情。一、看拼音,寫詞語。
隨堂練習
táoqìqiānshǒufēngsúhuóyuètiángěngdàosuìzhuāngjiashǎnshuò淘氣牽手風俗活躍田埂稻穗莊稼閃爍1.“鵝卵石”的“卵”讀“l(fā)uǎn”,不讀“l(fā)uán”。()2.“田埂”的“埂”讀“gèng”,不讀“gěng”。()3.“稻穗”的“穗”讀“shuì”,不讀“suì”。()4.“風俗”的“俗”讀“sú”,不讀“xú”。()√×√×二、判斷對錯。
()的月光()的溪水()的月盤()的小水塘()的小路()的鵝卵石柔和細細明亮可愛村間灰白色三、在下面括號里填上合適的詞語。
《走月亮》通過描述“我”和阿媽在秋天的夜晚走月亮,感受月光下的美麗景象的情景,表達了“我”和阿媽之間濃濃的親情和走月亮時的喜悅、幸福之情以及對美好未來的憧憬與向往。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
五、讀讀課文第6自然段,說說“我”的所見所想。你還記得月下的某個情景嗎?仿照著寫一寫。
1、搜集有關(guān)描寫月亮的詩句或美文,抄寫在摘錄本上。2、背誦含義深刻的段落。課后作業(yè)板書設計走月亮月亮升起——明亮柔和照亮萬物走在溪邊——溪水流香水塘抱月走在田埂——果香四溢豐收在望走著走著——秋夜奇妙幸福溫馨家鄉(xiāng)夜色美親情記心田第三課現(xiàn)代詩二首最新部編本人教版·四年級上冊語文
現(xiàn)代詩,也稱為“白話詩”,是詩歌的一種?,F(xiàn)代詩最早可追源到清末,與古典詩歌相比,現(xiàn)代詩形式自由,意涵豐富,意象經(jīng)營重于修辭運用,完全突破了古詩“溫柔敦厚,哀而不怨”的特點,更加強調(diào)自由開放和直率陳述與進行“可感與不可感之間”的溝通。新課導入
《秋晚的江上》是近代詩人劉大白于1923年在浙江紹興創(chuàng)作的現(xiàn)代詩,收錄在開明書店1926年版《郵吻》詩集中。這首詩從整體框架上采用了小詩體,小幅的描寫,簡潔的勾勒,散文的句式,即興的抒發(fā),勾勒了一幅江邊秋天黃昏時的景象。
《花牛歌》是近代詩人徐志摩創(chuàng)作的現(xiàn)代詩,這首詩通過描寫草地上的花牛行動的各個情景,表現(xiàn)了花牛的自由自在,表達了詩人對生活的熱愛和對自由的追崇。
今天,就讓我們走進《現(xiàn)代詩二首》,一起去品味近代詩人劉大白和徐志摩是筆下的人生哲理吧……聽錄音,小聲跟讀。要求:
1、邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音。2、小聲跟讀,劃分段落。講授新課同學們,這些詞語你們都認識嗎?字詞學習字詞學習巢葦羅眠霸占cháowěiluómiánbàzhàn我會認鳥巢我會讀疲倦蘆葦瞬間睡眠霸占偷渡_____壓住_____壓根兒壓yāyà重難點字多音字_____扁豆_____扁舟扁biǎnpiān重難點字多音字趣味游戲·雁南飛我會玩巢倦瞬眠葦霸占羅渡同學們,識字練習結(jié)束啦!接下來讓我們走進課文……秋晚的江上課文學習秋江鳥兒倦歸巢朗讀詩歌,在腦海中構(gòu)思一幅畫,畫中會出現(xiàn)什么景物?歸鳥斜陽整體感知江蘆葦再讀課文,思考:詩歌的前三行和后四行分別寫了什么?前三行歸鳥馱斜陽后四行蘆葦妝紅顏課文品讀歸鳥馱斜陽歸巢的鳥兒,盡管是倦了,還馱著斜陽回去。夕陽西下,照紅了江面,晚歸的鳥兒低飛在江面之上。
歸鳥何以“倦了”?這是作者的想象,同時也是作者情感的移入?!榜W”字突出了什么?突出鳥倦的程度。也是景致的進一步渲染和奇麗想象的表現(xiàn)。歸巢的鳥兒,盡管是倦了,還馱著斜陽回去。新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才蘆葦妝紅顏雙翅一翻,把斜陽掉在江上;頭白的蘆葦,也妝成一瞬的紅顏了。夸張動作描寫體現(xiàn)了飛鳥擺脫重負、追求自由的精神。雙翅一翻,把斜陽掉在江上;實際畫面想象畫面飛鳥斜陽飛鳥斜陽(被動)(主動)(主動)(被動)照掉頭白的蘆葦,也妝成一瞬的紅顏了。蘆葦紅顏頭白紅顏擬人對比風景優(yōu)美蘆葦斜陽江上江邊視角轉(zhuǎn)換《秋晚的江上》是近代詩人劉大白創(chuàng)作的現(xiàn)代詩,這首詩從整體框架上采用了小詩體,小幅的描寫,簡潔的勾勒,散文的句式,即興的抒發(fā),勾勒了一幅江邊秋天黃昏時的景象,表達了作者對大自然的熱愛之情。課文主題一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜,露似真珠月似弓。暮江吟拓展延伸花牛歌花牛歌初讀詩歌花牛/在草地里/坐,壓扁了/一穗/剪秋羅?;ㄅ#诓莸乩铮?,小尾巴甩得/滴溜溜。花牛/在草地里/眠,白云/霸占了/半個天。花牛/在草地里/做夢,太陽偷渡了/西山的青峰。
試著有節(jié)奏地朗讀詩歌。
讀一讀詩歌,說一說:花牛在草地上做了哪些事?整體感知
圈出詩中描寫的景物,邊讀邊想象這些景物構(gòu)成的畫面。再讀詩歌花牛在草地里坐,壓扁了一穗剪秋羅。壓扁剪秋羅品讀詩歌你能具體描繪一下景物的顏色和樣子?
“壓扁”了剪秋羅,花牛會怎么說呢?花牛在草地里坐,壓扁了一穗剪秋羅。壓扁剪秋羅品讀詩歌
“壓扁”表現(xiàn)花牛的沉重及花牛壓扁剪秋羅時的惋惜,要讀得稍重些、慢些。想象景物的顏色、樣子、動作、語言、心情等?;ㄅ杭羟锪_花牛在草地里眠,白云霸占了半個天。你從“霸占”這個詞體會到了什么?品讀詩歌云下花牛眠霸占
想象景物的顏色、樣子、動作等。
運用擬人的修辭手法,描寫天氣晴朗、白云漫天的景象?;ㄅT诓莸乩镒?,小尾巴甩得滴溜溜。
你從“甩得滴溜溜”這個動作體會到了什么?品讀詩歌花牛甩尾圖
生動傳神地描繪出了花牛悠閑自在的樣子和快樂的心情。朗讀時要讀得輕快、俏皮些。甩得滴溜溜。
想象景物的動作、樣子和心情等?;ㄅT诓莸乩镒鰤?,太陽偷渡了西山的青峰。品讀詩歌花牛做夢圖偷渡
花牛會夢到什么呢?你從“偷渡”這個詞體會到了什么?
想象景物的動作、樣子、心情等。
運用擬人的修辭手法,把太陽落山寫成太陽偷渡,形象生動,富有情趣。用自己的話說說整首詩歌描繪的畫面。品讀詩歌
想象景物的顏色、樣子、動作、心情、語言等。
一頭可愛的肥肥的花牛,身上白一塊、黑一塊的,好像穿著花棉襖。它一屁股坐在草地里,重重的身體把美麗的剪秋羅壓扁了?;ㄅ3燥柫?,挺著圓鼓鼓的肚子,它打了個哈欠,躺在草地里睡大覺,天上的白云很多,都占領了半個天空?;ㄅK蚜耍阍诓莸乩锫朴频匦凶?,那小尾巴有節(jié)奏地晃悠著,左一下,右一下,真有趣。傍晚時分,花牛睡在草地里做起了美夢,這時太陽已經(jīng)悄悄地從西山的青峰滑落下去了。花牛歌品讀詩歌花牛在草地里坐,壓扁了一穗剪秋蘿?;ㄅT诓莸乩锩撸自瓢哉剂税雮€天?;ㄅT诓莸乩镒?,小尾巴甩得滴溜溜?;ㄅT诓莸乩镒鰤?,太陽偷渡了西山的青峰。生活悠閑、自由自在、無拘無束
花牛還會在草地上做哪些有趣的事?發(fā)揮你的想象,模仿詩歌的句式來創(chuàng)作一首小詩。仿寫詩歌______在草地里_________,
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花牛在草地里奔跑,一直奔向天邊?;ㄅT诓莸乩锼X,晚霞霸占了半個天?;ㄅT诓莸乩锷⒉?,耳朵扇得撲棱棱。花牛在草地里做夢,月亮在西山的青峰游玩。想一想《花牛歌》在寫法上有什么特點?1.每一小節(jié)都是兩句,而且開頭都是“花牛在草地里……”句式非常整齊。2.花?!白薄白摺薄笔莿泳埃ㄅ!懊摺薄白鰤簟笔庆o景,四幅畫面動與靜交替變化,呈現(xiàn)一種律動美。3.用詞非常有趣,壓扁、霸占、偷渡這些詞都是貶詞褒用,把詩中的景物寫得可愛、生動??偨Y(jié)《秋晚的江上》是近代詩人劉大白創(chuàng)作的現(xiàn)代詩,這首詩從整體框架上采用了小詩體,小幅的描寫,簡潔的勾勒,散文的句式,即興的抒發(fā),勾勒了一幅江邊秋天黃昏時的景象,表達了作者對大自然的熱愛之情?!痘ㄅ8琛肥墙娙诵熘灸?chuàng)作的現(xiàn)代詩,這首詩通過描寫草地上的花牛行動的各個情景,表現(xiàn)了花牛的自由自在,表達了詩人對生活的熱愛和對自由的追崇。一、看拼音,寫詞語。
隨堂練習
guīcháopíjuànxiéyánglúwěishùnjiānshīmiánbàzhàntōudù歸巢疲倦斜陽蘆葦瞬間失眠霸占偷渡A.鳥巢(cáo)
睡眠(mián)
B.蘆葦(wěi)
學霸(bà)C.羅列(ló)
壓扁(biǎn)
D.占領(zàn)
斜陽(xié)B二、標紅的字讀音正確的一組是()。眠()霸()占()民()霞()站()睡眠霸占占領農(nóng)民霞光站住三、形近字組詞。
四、按照課文內(nèi)容填空。
1.《秋晚的江上》是近代詩人劉大白創(chuàng)作的現(xiàn)代詩,這首詩從整體框架上采用了______,小幅的描寫,勾勒了一幅____________的景象,表達了作者對大自然的______之情。小詩體江邊秋天黃昏時熱愛2.《花牛歌》全詩描繪了______、______、________、______、______、______等景物,構(gòu)成了一幅美麗、恬淡的草地風景畫。花牛草地剪秋羅白云太陽青峰1、給本課兩首詩(任選一首)配上畫。2、背誦兩首詩。課后作業(yè)板書設計歸巢的鳥斜陽白色的蘆葦3.現(xiàn)代詩二首
花牛在草地里睡覺
童趣月盤明亮月光柔和美景秋晚的江上花牛歌第四課繁星最新部編本人教版·四年級上冊語文
巴金,(原名李堯棠,1904年11月25日-2005年10月17日),四川成都人,祖籍浙江嘉興,中國香港中文大學榮譽文學博士,中國作家、社會活動家、無黨派愛國民主人士,被譽為“二十世紀中國文學的良心”。他的文學思想核心是真與善,小說帶有強烈主觀性、抒情性。早年因第一部小說《滅亡》漸漸被大眾熟知,其后十年精力創(chuàng)作的《激流三部曲》與《寒夜》等作品更是使他成為了80年代世界七大文化名人之一,曾獲國際但丁文學獎、人民作家、法國榮譽軍團勛章等榮譽。新課導入
《繁星》選自《巴金選集》第八卷(四川人民出版社1998年版)。
本文按照時間順序,緊緊圍繞“繁星”展開描寫,寫了“我”在不同時期、不同地點觀看繁星的情景,抒寫了“我”由此產(chǎn)生的熱愛自然、向往美好生活的感受,給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。
今天,就讓我們走進《繁星》,一起去品味巴金先生是筆下的樸素情感吧……聽錄音,小聲跟讀。要求:
1、邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音。2、小聲跟讀,劃分段落。講授新課同學們,這些詞語你們都認識嗎?字詞學習字詞學習昧墜懷mèizhuìhuái我會認繁星我會讀納涼靜寂密布半明半昧搖搖欲墜夢幻懷抱螢火蟲無處不在半明半昧mèi不要讀成“wèi”指朝日。指樹木上部的柔枝嫩葉。表示“日上樹梢”,天未大明。重難點字易讀錯……重難點字形近字懷抱huái杯子bēi
這兩個字讀音和部首都不同,所以代表的含義也不同。趣味游戲·雁南飛我會玩納繁艙墜寂懷眨仰螢同學們,識字練習結(jié)束啦!接下來讓我們走進課文……同學們,當你凝望那充滿神奇色彩的星星,你的心情如何?你產(chǎn)生了怎樣的遐想呢?情境導入課文學習學習按時間順序的寫法。欣賞文中描寫的觀看繁星的情景,領
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