2023年河南省鶴壁市社會工作者職業(yè)資格社會工作綜合能力（初級）測試卷(含答案)

2023年河南省鶴壁市社會工作者職業(yè)資格

社會工作綜合能力（初級）測試卷（含答

案）

學(xué)校:班級:姓名:考號:

一、單選題（10題）

1.關(guān)于兒童社會服務(wù)，下列說法正確的是（）。

AJL童服務(wù)指的是對幼兒和少年的服務(wù)

BJL童福利服務(wù)一般由政府和社會工作機構(gòu)共同進(jìn)行

C.兒童服務(wù)的提供由政府負(fù)責(zé)

D.對棄兒的救助屬于最基本的兒童服務(wù)

2.人本治療模式是由美國心理學(xué)家（）提出的。

A.馬斯洛B.卡爾羅杰斯C.巴甫洛夫D.斯金納E.班杜拉

3.社會工作者方方在暑期為有攝影愛好的大學(xué)生組織了興趣小組，在每

次的小組討論中，組員發(fā)言積極主動。方方在每位組員分享經(jīng)驗后對

發(fā)言者都給予了反饋。在這個過程中，方方運用了小組工作中與組員

溝通的（）技巧。

A.及時進(jìn)行小結(jié)B.適當(dāng)幫助梳理C.適當(dāng)自我表露D.積極回應(yīng)

4.（）模式的過程目標(biāo)的地位和重要性超過任務(wù)目標(biāo)。

A.地區(qū)發(fā)展B.社會策劃C.社區(qū)照顧D.行為治療

5.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》未成年人是指未滿（）周歲的公民。

A.14B.16C.18D.20

6.社會性別關(guān)系的微觀基礎(chǔ)是（）。

A.生產(chǎn)發(fā)展領(lǐng)域中的性別關(guān)系B.社會領(lǐng)域中婦女角色的扮演C.社會

性別中男女兩性的差異D.家庭領(lǐng)域中的性別關(guān)系

7.（）美國將危機介入模式正式列入社會服務(wù)的重要項目，并在社

會工作領(lǐng)域逐漸推廣危機介入模式。

A.1946年B.1957年C.1968年D.1974年

8.某社會工作援建團(tuán)隊已在災(zāi)區(qū)服務(wù)兩年在新一年的服務(wù)計劃中，他們

提供的恰當(dāng)服務(wù)內(nèi)容是（）。

A.組織人員搭建臨時安置所B.評估應(yīng)急生活物品需求C.組織重建

鄰里關(guān)系專題活動D.組織哀傷輔導(dǎo)工作坊

9.三年前父親因病去世后，小麗與母親相依為命。小麗學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但

學(xué)習(xí)成績一直不是很好，小麗的母親花了很多時間輔導(dǎo)小麗，仍不見效

果，母女倆都很著急，便向社會工作者求助。社會工作者小丁與小麗

及其母親一起分析情況，討論提高小麗學(xué)習(xí)成績的可行方法，小丁讓小

麗的母親看到，小麗雖然在學(xué)習(xí)新知識時，領(lǐng)會和理解較慢，可是她

一旦理解后就能很好地掌握，以此來增強母親對小麗學(xué)習(xí)的信心。社

會工作者進(jìn)一步指出，母親也應(yīng)培養(yǎng)小麗獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

在小丁的服務(wù)中，突出體現(xiàn)了家庭社會工作中的（）原則。

A.家庭處境B.幫助家庭成員增能C.家庭個別化D.滿足家庭成員需要

10.不屬于社會工作的研究目的選項是（）。

A.促進(jìn)民眾福利B.發(fā)展社會工作知識C.改善社會服務(wù)D.評估服務(wù)成

效E.幫助社會工作對象

二、單選題（10題）

11.現(xiàn)代社會工作的核心組成部分是（）o

A.科學(xué)的助人方法B.社會工作者C.價值觀念D.服務(wù)對象

12.瑞士心理學(xué)家皮亞杰把兒童的認(rèn)知發(fā)展分為感覺運動期，前運算期

等（）階段。

A.3個B.4個C.5個D.6個

13.在個案工作中，收集完了資料并對服務(wù)對象的問題進(jìn)行評估之后，

社會工作者接著面臨的工作重點是（）。

A.制訂計劃B.簽訂協(xié)議C.開展服務(wù)D.建立檔案

14.某紡織廠根據(jù)女職工多的實際情況，出臺了相關(guān)措施：設(shè)置哺乳室,

方便女工給孩子喂奶;調(diào)整懷孕女工工作崗位，減輕勞動強度，保證工資

待遇;由工會出面慰問哺乳期女工。這些措施滿足了婦女（）的需要。

A.自我發(fā)展B.特殊保護(hù)C.自我實現(xiàn)D.性別公正

15.（）問卷回答的準(zhǔn)確率、有效率、回收率都很好。

A.封閉式B.開放式C.半封閉式D.自填問卷E.訪問問卷

16.居民骨干的培養(yǎng)是地區(qū)發(fā)展模式中社會工作者的重要任務(wù)，一般會

采取（）的方式進(jìn)行。

A.家庭輔導(dǎo)B.小組輔導(dǎo)C.個別輔導(dǎo)D.社區(qū)輔導(dǎo)

17.某企業(yè)積極參與所屬社區(qū)的公益事業(yè)，為該社區(qū)的社會服務(wù)機構(gòu)捐款,

該企業(yè)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，通過支持社區(qū)工作，可以間接造福在當(dāng)?shù)胤止镜?/p>

員工，使工作環(huán)境變得更好，促使員工滿意度增加，該企業(yè)的捐款動機

屬于（）

A.市場營銷動機B.自我利益動機C.公共關(guān)系動機D.稅法策略動機

18.社會政策與社會工作都以社會公平和（）為基本原則。

A.社會關(guān)照B.社會和平C.公平正義D.和諧發(fā)展

19.一個家庭中有3個孩子，第一個孩子長大成人離開家庭屬于家庭生

命周期中的（）。

A.形成期B.發(fā)展期C.收縮期D.解組期

20.以下哪項不屬于我國社會工作倫理標(biāo)準(zhǔn)的制定原則？（）

A.現(xiàn)實原則和發(fā)展原則相承B.文化原則和政治原則互補C.個體本位

原則和社會本位原則相接D.本土原則和國際原則并重

三、單選題（10題）

21.某學(xué)生在某次期中考試中，估計自己的英語考試成績?yōu)?0分，但其

實際成績?yōu)?5分。于是，他將期末考試中英語考試的理想成績定為90

分。根據(jù)阿爾德弗爾的ERG理論，這反映了該學(xué)生的（）。

A.成長需要B.關(guān)系需要C.求知需要D.認(rèn)知需要

22.最低生活保障制度中的申請人“公示”會阻礙某些符合條件者的申請,

這種情況屬于哪種功能類型0。

A.正功能B.負(fù)功能C.顯功能D.潛功能E.既是正功能又是負(fù)功能

23.危機通常可以分為成長危機和（）o

A.心理危機B.情境危機C.工作危機D.感情危機

24.通過與各類社區(qū)居民面對面的談話，能深入了解社區(qū)的需要，而且

訪問過程也較容易與社區(qū)居民建立關(guān)系，運用的方法是（）。

A.觀察法B.統(tǒng)計法C社區(qū)普查方法D.訪問法

25.社會工作者通過直接提問等方式讓服務(wù)對象面對自己在行為、情感和

認(rèn)識方面不一致的地方的會談技巧是（）o

A.建議B.忠告C.對質(zhì)D.提供信息

26.下列不屬于阿爾德弗爾的ERG觀點的是（）。

A.不強調(diào)需要層次的順序

B.當(dāng)較高級需要受到挫折時，可能會降而求其次

C.某種需要在得到基本滿足后，其強烈程度不一定減弱，還可能會增強

D.希望自己有穩(wěn)定的社會地位，要求個人的能力和成就得到社會的承認(rèn)

27.當(dāng)?shù)囟綄?dǎo)者由于服務(wù)工作帶來挫折、不滿、失望、焦慮等各種情緒

時，應(yīng)該給予的督導(dǎo)類型是（）。

A.行政性督導(dǎo)B.教育性督導(dǎo)C.支持性督導(dǎo)D.管理性督導(dǎo)E.勸說性督

導(dǎo)

28.在小組初期，關(guān)于社會工作者介入焦點的具體措施，下列說法不正

確的是（）。

A.培養(yǎng)組員積極傾聽他人意見的良好習(xí)慣

B.工作者通過自己的言行與組員主動溝通，建立信任關(guān)系

C.尋找并強調(diào)組員之間的差異性

D.澄清小組目標(biāo)與組員期望之間可能會出現(xiàn)的一些誤解

29.比斯臺克于1967年提出的社會工作價值體系不包括（）o

A.人的潛能B.人的依賴C.人的責(zé)任D.人對社會的責(zé)任

30.服務(wù)對象楊女士很擔(dān)心自己被解聘。社工讓她設(shè)想自己被解聘后還能

從事什么工作，被解聘后的最壞結(jié)果如何。社工在此過程中運用了理性

情緒治療模式中的（）技巧。

A.理性功課B.自我表露C.去災(zāi)難化D.替代性選擇

四、單選題（10題）

31.社會工作倫理的基本原則是（）。

A.維護(hù)服務(wù)對象的個人尊嚴(yán)和價值B.有效保護(hù)服務(wù)對象的隱私使其不

受傷害C.社會公正原則D.誠信原則E.自決權(quán)和知情同意

32.勞動功能障礙分為（）個傷殘等級，最重的為（）級，最

輕的為（）級。

A.3；3；1B.10；1；10C.10；10；1D.3；1；3

33.為促進(jìn)矯正對象恢復(fù)和重建其嚴(yán)重缺失的社會功能，矯正社會工作

者通過介入行動，主要是滿足矯正對象（）的需要。

A.基本生活保障B.教育權(quán)益保障C.就業(yè)培訓(xùn)D.再社會化

34.社會工作督導(dǎo)者在處理服務(wù)對象申述過程中扮演的是（）角色。

A.組織者B.管理者C倡導(dǎo)者D.緩沖器

35.根據(jù)社區(qū)工作目標(biāo)的分類，修橋鋪路屬于社區(qū)工作目標(biāo)中的

（）0

A.過程目標(biāo)B.結(jié)果目標(biāo)C.任務(wù)目標(biāo)D.基本目標(biāo)

36.社會服務(wù)機構(gòu)通常是指由政府、社會團(tuán)體或個人興辦的，為特定的

服務(wù)對象提供服務(wù)的（）。

A.營利性機構(gòu)B.企業(yè)C.學(xué)校D.非營利組織E.服務(wù)性行業(yè)

37.規(guī)定社會工作者，應(yīng)該做什么”和“不應(yīng)該做什么”的是（）

A.社會工作理想B.社會工作信念C.社會工作價值觀D.社會工作專業(yè)

守則E.社會工作倫理

38.社會工作者對服務(wù)對象說：“您剛才講的是不是包含……幾個方面的

要求?”社會工作者運用的個案會談工作技巧是（）

A.澄清B.對焦C.摘要D.對質(zhì)

39.根據(jù)服務(wù)對象擔(dān)心焦慮的程度從低到高的順序排列成不同的等級，

從低等級開始，在服務(wù)對象感受到這一等級的擔(dān)心和害怕之后，讓服

務(wù)對象做放松練習(xí)、減輕擔(dān)心和害怕。接著，按照同樣的方式進(jìn)行下

一階段的放松練習(xí)，直到消除所有的擔(dān)心和害怕。這種行為治療技術(shù)

被稱為（）。

A.放松練習(xí)B.系統(tǒng)脫敏C.滿灌療法D.厭惡療法E.逐級放松

40.小強向社會工作者求助時表現(xiàn)得很猶豫，一方面覺得自己需要幫助；

另一方面又不想讓別人知道他來求助，擔(dān)心別人認(rèn)為他有問題。這時，

社會工作者對他說：“你能主動來到這里，說明你想改變的決心很大?！?/p>

上述社會工作者回應(yīng)的主要目的是（）。

A.解求助者的愿望B.促使求助者成為服務(wù)對象C.明確求助者的需求

D.初步評估求助者問題和需要

五、單選題（2題）

41.分析問題的視角更為結(jié)構(gòu)取向的是（）o

A.個案工作B.小組工作C.社區(qū)工作D.行政工作

42.根據(jù)《工傷保險條例》，必要時，作出勞動能力鑒定結(jié)論的期限可

以延長（）。

A.15日B.30日C.45日D.60日

六、單選題（2題）

43.學(xué)齡前階段是指（）歲。

A.3~5B.3~6C.4~6D.5~8

44.社區(qū)居民家里發(fā)生火災(zāi)，雖然沒有人員傷亡，但是造成了財產(chǎn)損失。

在災(zāi)后重建中，小王為居民提供服務(wù)最主要的目標(biāo)是（）。

A.激發(fā)潛能B.促進(jìn)發(fā)展C.緩解困難D.提供心理支持

參考答案

LD按照國際上的理解，兒童服務(wù)指的是對幼兒、少年和青年的服務(wù)，

是為了促進(jìn)他們的健康成長而進(jìn)行的福利服務(wù)。最基本的兒童服務(wù)包括

對棄兒的救助，對殘疾兒童的救助，對受虐兒童的援助，對兒童受教育

權(quán)的保護(hù)，以及對童工的救助，對沾染不良行為的少年兒童的幫助，對

青年在戀愛過程中出現(xiàn)問題的輔導(dǎo)和幫助等?，F(xiàn)代國家對兒童發(fā)展及其

權(quán)益保護(hù)負(fù)有義不容辭的責(zé)任，所以，兒童福利服務(wù)一般是由政府負(fù)責(zé)

的，而兒童服務(wù)的提供則由政府和社會工作機構(gòu)共同進(jìn)行。

2.B

3.D

小組工作中，社會工作者與組員溝通的技巧包括：①營造輕松、安全

的氛圍；②專注與傾聽；③積極回應(yīng)；④適當(dāng)自我表露⑤對信息進(jìn)行

磋商；⑥適當(dāng)幫助梳理；⑦及時進(jìn)行小結(jié)。其中，積極回應(yīng)是指社會

工作者在組員發(fā)言之后，要站在同理心的角度，向發(fā)言者表達(dá)對其發(fā)

言的高度重視，認(rèn)真了解和把握發(fā)言者的用意與感受，并伴以積極的

回應(yīng)。

4.A地區(qū)發(fā)展模式的過程目標(biāo)的地位和重要性超過任務(wù)目標(biāo)。故選A。

5.C

我國法律規(guī)定年滿18歲的人即為成年人，因此未成年人也就是通常所

說的兒童和不滿18周歲的青少年。

6.D

家庭領(lǐng)域的性別關(guān)系既是社會性別關(guān)系的微觀基礎(chǔ)，也是社會性別關(guān)

系的具體體現(xiàn)。實現(xiàn)和諧的家庭性別關(guān)系本身既是一個目標(biāo)，又是構(gòu)

建其他領(lǐng)域性別平等的基礎(chǔ)和前提。

【命題點撥】本題考查的是社會性別關(guān)系的各層次內(nèi)容。

7.D

8.CABC均為災(zāi)害救助的工作,某社會工作援助團(tuán)隊已在災(zāi)區(qū)服務(wù)兩年,

此時應(yīng)該進(jìn)行的是災(zāi)后重建的工作，故選C。

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9.B

幫助家庭成員增能原則假設(shè)每個家庭成員都有自己解決困難的能力，

有效幫助家庭成員克服困難的方式是增強他們克服困難的能力。幫助

家庭成員增能原則要求社會工作者在幫助家庭成員解決問題的過程

中，鼓勵家庭成員積極參與問題的解決過程，增強家庭成員自身的能

力，提高他們的自信力和獨立能力。本題案例中，社會工作者的服務(wù)

突出地體現(xiàn)了這一原則。

【命題點撥】本題考查了家庭社會工作的基本原則之一，即增能原

則。考生需要記住家庭社會工作的基本原則。

10.E

11.A

12.B

瑞士心理學(xué)家皮亞杰（J.Piaect）通過對兒童行為的觀察以及實驗研

究，提出了認(rèn)知發(fā)展階段理論，又稱發(fā)生認(rèn)識論。他認(rèn)為兒童的認(rèn)知

發(fā)展分為四個階段，包括感覺運動期（出生到2歲）、前運算期（2

歲?7歲）、具體運算期（7歲?12歲）和形式運算期（12歲以

上）;每階段的兒童對世界及各種物質(zhì)間的關(guān)系有新的認(rèn)識，每個發(fā)

展階段都是在前一階段上的質(zhì)變，也是后一發(fā)展階段的基礎(chǔ)。

13.A

在個案工作中，收集完資料并對服務(wù)對象的問題進(jìn)行評估之后，社會

工作者接著面臨的工作重點是與服務(wù)對象一起制訂服務(wù)的工作計劃，

保證為服務(wù)對象提供合適、有效\r\n的專業(yè)服務(wù)。

14.B

我國《婦女權(quán)益保障法》規(guī)定，婦女在經(jīng)期、孕期、產(chǎn)期和哺乳期應(yīng)

受特殊保護(hù)。本題中的各項措施，涉及婦女的孕期、哺乳期，這是婦

女獨特的生理特征，是對婦女的特殊保護(hù)和照顧，滿足了婦女特殊保

護(hù)的需要。

【命題點撥】本題考查的婦女權(quán)益的保障。

15.E

16.C

居民骨干的培養(yǎng)是地區(qū)發(fā)展模式中社會工作者的重要任務(wù)，一般會采

取個別輔導(dǎo)的方式進(jìn)行。

17.B自我利益。在一些情況下，企業(yè)捐助（做善事）的原因是為了自己

獲利。有些企業(yè)的捐款并非為了增加短期獲利或是建立良好的公共關(guān)系,

而是為了增加長期獲利，仍以能使自己獲利為最重要的考慮因素。如支

持社區(qū)工作可以間接造福在當(dāng)?shù)氐姆止締T工，使工作環(huán)境變得更好，

促使員工滿意度增加。

18.A

社會政策與社會工作有著共同的原則。兩者都以社會公平和社會關(guān)照

為基本原則，并且都按照福利性原則運行。

19.C

家庭自身有一個發(fā)展變化的周期，從兩人組成家庭的形成期，到增添

第一個孩子進(jìn)入發(fā)展期，再到家庭基本結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的擴展完成期，孩子

逐漸長大離開家庭之后進(jìn)入收縮期，直到所有孩子離開家庭完成收縮

期，最后家庭面臨解體的解組期。因此，家庭3個孩子中的第一個孩

子長大離開家庭，家庭便進(jìn)入了收縮期。

20.C

我國社會工作倫理標(biāo)準(zhǔn)的制定原則包括：（1）現(xiàn)實原則與發(fā)展原則相

承；（2）文化原則與政治原則互補；（3）本土原則和國際原則并重。

21.AERG理論是阿爾德弗爾于1969年提出的一種與馬斯洛需要層次論

密切相關(guān)但有些不同的理論。他把人的需要分為以下三類：（1）生存需要，

這類需要關(guān)系到機體的存在或生存，包括衣、食、住以及工作組織為使

其得到這些因素而提供的手段，這實際上相當(dāng)于馬斯洛需要層次論中的

生理需要和安全需要；（2）關(guān)系需要，這是指發(fā)展人際關(guān)系的需要，這種

需要通過工作中的或工作以外與其他人的接觸和交往得到滿足，它相當(dāng)

于馬斯洛需要層次論中的感情上的需要和一部分尊重需要；（3）成長需要,

這是個人自我發(fā)展和自我完善的需要，這種需要通過發(fā)展個人的潛力和

才能，才能得到滿足，這相當(dāng)于馬斯洛需要層次論中的自我實現(xiàn)的需要

和尊重的需要。

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22.D

23.B

危機是指一個人的正常生活受到意外危險事件的破壞而產(chǎn)生的身心混

亂狀態(tài)。通?？梢苑譃閮深悾灰皇浅砷L危機，即每個人在成長過程中

需要面對不同的任務(wù)而產(chǎn)生的危機；二是情境危機，即因生活情境的

突然改變而引發(fā)的危機。

24.D

訪問法通過與各類社區(qū)居民面對面的談話，能深入了解社區(qū)的需要，

而且訪問過程也較容易與社區(qū)居民建立關(guān)系。

25.C對質(zhì)是社會工作者通過直接提問等方式讓服務(wù)對象面對自己在行

為、情感和認(rèn)識等方面不一致的地方。故選C。

26.D

ERG理論的特點包括三個方面：①ERG理論并不強調(diào)需要層次的順

序，認(rèn)為某種需要在一定時間內(nèi)對行為起作用，而當(dāng)這種需要得到滿

足后，可能去追求更高層次的需要，也可能沒有這種上二升趨勢；②

ERG理論認(rèn)為，當(dāng)較高級需要受到挫折時，可能會降而求其次；③

ERG理論還認(rèn)為，某種需要在得到基本滿足后，其強烈程度不一定減

弱，還可能會增強，這就與馬斯洛的觀點不一致了。

27.C

28.C

在小組初期，小組工作者要把工作的焦點集中在幫助組員建立相互信

任的關(guān)系上。具體措施有五項。選項ABD屬社會工作者的介入焦點的

具體措施。選項C是錯誤的。

29.B

比斯臺克（Biestek）于1967年提出的社會工作價值體系包含九個方面

的內(nèi)容，其中ACD選項符合比斯臺克提出的社會工作價值體系方面的

內(nèi)容，B選項不符合題意。

30.C

31.C

32.B

33.D

本題考查的知識點是矯正對象的需要。矯正對象的需要包括：基本生

存條件的保障需要；教育、就業(yè)權(quán)益的保障需要；再社會化的服務(wù)需

要。其中，再社會化的需要就是社會工作者通過矯正計劃措施的實

施，促進(jìn)矯正對象恢復(fù)和重建其