三年級英語上冊Unit1Hello第5課時教案人教PEP

Page1Unit1Hello第五課時課時內(nèi)容B.Let’slearn;Let’sdo課時分析本課時在學生學習了ruler,eraser,pencil,crayon等文具名稱之后，接著學習文具名稱。Zoom這個小馬虎書包沒有拉上拉鏈就去上學，結(jié)果許多文具都跑出來了。小蝸牛在旁邊好心提示，Zoom才發(fā)覺問題。在這樣好玩的場景下，為學生展示了要求能夠聽、說、認讀的單詞：bag,pen,pencilbox,book，以及要求能夠聽、說的單詞：no,your。這些詞匯與他們之前學習過的詞匯為一類，都與學生的學習生活相關(guān)，理解都不成問題。這些單詞拼法相對簡潔，比較符合發(fā)音規(guī)則，學生拼讀、記憶都不會有太大問題。Let’sdo是針對這些重點詞匯進行的指令性活動，如打開你的鉛筆盒，合上你的書等。在學生練習詞匯時，可以結(jié)合這些指令，讓學生先能夠聽懂指令，區(qū)分清晰每個單詞，再進行正確的反應(yīng)。在進行詞匯學習時，重要的是要讓學生通過各種形式的活動，駕馭詞匯的意思、讀音、字形。并讓學生將詞的音、形、義結(jié)合起來，真正駕馭詞匯。課時目標1.能夠聽懂、會說、認讀單詞bag,pen,pencilbox,book2.能夠聽懂、會說單詞：no,your3.能夠聽懂以下指令，并做出正確反應(yīng)：Openyourpencilbox.Showmeyourpen.Closeyourbook.Carryyourbag.課時重難點1.重點：能夠聽懂、會說、認讀單詞bag,pen,pencilbox,book能夠在真實或虛擬的語境中正確運用以上單詞2.難點：能夠聽懂以下指令，并做出正確反應(yīng)：Openyourpencilbox.Showmeyourpen.Closeyourbook.Carryyourbag.教學打算1.多媒體課件、錄音機、磁帶2.文具單詞、圖卡、實物教學過程Step1Warmup1.播放韻句：Ihaveapencil.Me,too.Teacher:Boysandgirls,listentothechant,please.Teacher:Now,let’ssaythechanttogether.Showmeyourstationerieswhenwesaythechant.設(shè)計意圖：以學習過的韻句來引入課程，喚醒學生的已知學問，可以起到溫故知新的作用。同時，韻句這種富有韻律的活動，也可以激發(fā)學生的學習愛好，快速把他們的留意力吸引到英語學習中來。Step2Leadin1.出示文具，說出自己擁有的物品。Teacher：Look,Ihaveapencil.Ihaveaneraser.Ihaveacrayon.（老師適當停頓，請學生說出文具名稱，補全句子，以復習之前學習過的文具名稱）Iputtheminmypencilbox.（以動作表明句子的意思，使學生明白pencilbox的含義）（向?qū)W生展示鉛筆盒）Ihaveapencilbox.Saywithme,please,pencilbox.（板書單詞）pencil,box,apencilbox.（展示不同的盒子的圖片）Thisisabox,thisisabox,too.Theseareboxes.Andthisisapencilbox.Weputpencilsinthisbox.Wecallitapencilbox.Readthewordonebyone,please.（學生接龍讀單詞）Doyouhaveapencilbox?Showmeyourpencilbox.（舉起鉛筆盒，使學生明白Showme...的意思）Teacher：What’sinmypencilbox?Look.（展示圖片，或運用實物，展示出里邊的鉛筆、蠟筆、橡皮、鋼筆）Ihaveapencil.Ihaveaneraser.Ihaveacrayon.（再一次讓學生說出文具名稱）AndIhaveapen.（展示實物或圖片）Thisisapen.Saywithme,pen.（板書單詞）Boysreadit,please.Girlsreadit,please.Doyouhaveapen?Showmeyourpen,please.設(shè)計意圖：以學過的詞匯串連呈現(xiàn)新授詞匯pen及pencilbox，使學生不僅明白單詞的意思，同時還對其字形、用法都有所了解。通過接龍讀和男女生讀，使學生熟識單詞的讀音。Step3Presentation1.導讀，引出課文內(nèi)容，播放課文錄音，學生傾聽。Teacher:Ihaveapencilbox.Zoomhasapencilbox,too.WhatelsedoesZoomhave?Whathappenstohisstationeries?Listentothetape.2.展示教材圖片，探討內(nèi)容，使學生深化了解教材內(nèi)容。Teacher:ThisisZoom.Thisisasnail.ThisisZoom’sbag.Hisbagisopening.Thepen,thepencilbox,thebook,theruler,thepencil,thecrayon,theeraserareoutofhisbag.（指向圖中的物品，讓學生說出相應(yīng)的單詞，并板書單詞）Thesnailsays:Zoom!Yourbag!Zoomsays:Oh,no!（引導學生說出句子）3.再次播放錄音，學生跟讀。Teacher:Listentothetapeagain.Followit,please.設(shè)計意圖：先激發(fā)學生的求知欲，再讓學生通過仔細傾聽獲得新授內(nèi)容的正確讀音信息。再分析所學內(nèi)容，使學生對教材所創(chuàng)設(shè)的情景有更清晰的相識。在此基礎(chǔ)上，再跟讀學習內(nèi)容，使學生能夠正確地朗讀教材內(nèi)容。Step4Practice1.以嬉戲操練單詞。（1）我指你說。老師指向黑板上的單詞，讓學生快速讀出。Teacher:Let’splayagame.Ipointyousay.WhenIpointtotheword,pleasereaditasquicklyasyoucan.（2）猜單詞。老師展示單詞卡片的背面，讓學生猜出單詞名稱。Teacher：What’sthis?（展示文具卡片，請學生一一讀出單詞，然后將單詞卡片打亂依次，反轉(zhuǎn)，將反面呈現(xiàn)給學生）Now,guesswhatitis.（請學生揣測單詞，然后呈現(xiàn)卡片，檢驗學生的答案）Look，it’sa...（3）猜單詞。展示文具的部分圖片，請學生猜出單詞名稱。Teacher：Now,look,what’sinthebag?Wecanseeapartofthem.Pleaseguess.（4）猜單詞。以亂序呈現(xiàn)組成單詞的字母，請學生猜出單詞。Teacher：Look，thesearesomeletters.Putthelettersinorder,wecanseeaword.Whatisit?Yes,it’saruler.Pleaseguesslikethis.設(shè)計意圖：三個嬉戲活動目的不同。第一個是使學生將單詞的字形與字音統(tǒng)一起來的活動。其次個是旨在檢驗學生能否自由說出所說的單詞。第三個嬉戲則是將單詞的意義與單詞的字音結(jié)合起的活動。第四個嬉戲則可以使學生清晰把握單詞的字形，做到可以認讀并拼讀單詞。四個活動以嬉戲形式呈現(xiàn)，可以激發(fā)學生的學習愛好與參加的主動性，同時達到可以聽說、認讀新學習的單詞的目的與效果。2.以指令活動操練單詞。老師說出指令，請學生做出相應(yīng)的動作。Teacher：Thisismybook.Whereisyourbook?Showmeyourbook,please.Showmeyourruler.Showmeyourpen.Showmeyourpencilbox.Showmeyourruler.NowCarryyourbag.（先做動作，讓學生理解carry的意思）Openyourpencilbox.Closeyourpencilbox.（以動作示范讓學生理解open與close的意思）設(shè)計意圖：通過老師的示范，使學生理解指令的意思，并能夠順當?shù)刈龀鲋噶畹膭幼?。同時，也使學生能夠聽懂本課時重點詞匯的意思。3.嬉戲：Simonsays.Teacher：It’sgametime.Let’splaySimonsays.WhenIsay,Simonsays,openyourbook.Pleaseopenyourbook.WhenIsay,openyourbook.Pleasedon’tdothat.設(shè)計意圖：這個嬉戲既提高了學生的反應(yīng)實力，又能達到讓學生聽懂單詞的目標。Step5Summary呈現(xiàn)文具類圖片，請學生一一讀出其英語名稱，再播放韻句：Ihaveapen.Me,too.學生齊唱韻句，再請學生自己編制韻句，演唱韻句。Teacher:Lookatthesestationeries.Readthem,please.Teacher:Let’ssaythechanttogether.Ihaveapen.Me,too.Teacher:Pleasemakeachantlikethis.Andthenshowyourchant.設(shè)計意圖：再一次重現(xiàn)韻句，利用自編、表演韻句，從而總結(jié)、復習本課的重點詞匯。Teacher：Pleaseputallofyourstationeriesinyourpencilbox.Andputyourpencilboxandbooksinyourbag.Don’tdolikeZoom.It’stimetosaygoodbye.Bye,boysandgirls.設(shè)計意圖：提示學生要整理好自己的書包，養(yǎng)成良好的生活習慣。課堂作業(yè)一、選出與所給單詞匹配的圖片，將序號填入題前括號內(nèi)。()1.bagA.B.()2.penA.B.()3.pencilboxA.B.()4.bookA.B.二、選出以下各組詞匯中不同類的一項，將其序號填入題前括號內(nèi)。()1.A.noB.bookC.bag()2.A.penB.pencilC.bag()3.A.myB.penC.your()4.A.eraserB.pencilC.name三、依據(jù)圖片選擇正確的單詞，補全句子。()1.Showmeyour_______.A.penB.crayon()2.Openyour______.A.bookB.pencilbox()3.Closeyour______.A.bookB.pencilbox()4.Showmeyour______.A.bag