河南省安陽(yáng)市等2地2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題答案

2022—2023學(xué)年第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁(yè)，五個(gè)大題，滿(mǎn)分140分，考試時(shí)間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請(qǐng)按照答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案寫(xiě)在答題卡上。答在試卷上的答案無(wú)效。3.考試中請(qǐng)一定靜心閱讀、仔細(xì)審題、認(rèn)真答卷。特別注意：字跡美觀、卷面整潔。一、積累與運(yùn)用（共38分）1.默寫(xiě)龔自珍《己亥雜詩(shī)》（其五），用楷書(shū)正確、規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)。【答案】浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。【解析】【詳解】考查名篇背誦和漢字書(shū)寫(xiě)。注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整，注意“蕩、吟鞭、春泥”等易錯(cuò)字詞。2.閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。【甲】自己的精神世界，為進(jìn)入新紀(jì)元做好準(zhǔn)備。現(xiàn)實(shí)生活中，我們有對(duì)物質(zhì)的取舍①，有對(duì)他人的幫助與【乙】，有對(duì)大自然的【兩】和保護(hù)，衣食住行jiàn行簡(jiǎn)約的標(biāo)準(zhǔn)。我們團(tuán)結(jié)一致，共dù難關(guān)，必將迎來(lái)美好的新紀(jì)元。這是個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代，也是讓我們自己蛻②變的時(shí)代。（1）給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音。①取舍______②蛻變______（2）根據(jù)語(yǔ)境，寫(xiě)出下而詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。①jiàn（）行②共dù（）難關(guān)（3）依次填入語(yǔ)段中【甲】【乙】【丙】三處的詞語(yǔ)，最合適的一項(xiàng)是（）A.提升關(guān)心敬仰 B.提升關(guān)愛(ài)敬畏C.提高關(guān)愛(ài)敬畏 D.提高關(guān)心敬仰【答案】（1）①.shě②.tuì（2）①.踐②.渡（3）B【解析】【小問(wèn)1詳解】考查字音。①取舍，qǔshě，采取或舍棄。②蛻變，tuìbiàn，發(fā)生質(zhì)的變化（多指向壞的方面轉(zhuǎn)化）?！拘?wèn)2詳解】考查字形。①踐行，jiànxíng，意思是實(shí)踐，用實(shí)際行動(dòng)去做某些事。②渡，dù，渡過(guò)。【小問(wèn)3詳解】考查詞語(yǔ)運(yùn)用。甲：“提升”和“提高”的區(qū)別主要在于側(cè)重點(diǎn)不同?！疤岣摺笔莻?cè)重于質(zhì)量及數(shù)量方面?！疤嵘卑ň穹矫妗８鶕?jù)后面的“精神世界”可知，應(yīng)用“提升”。乙：關(guān)心：關(guān)心是比較泛泛了，下級(jí)對(duì)上級(jí)，上級(jí)對(duì)下級(jí)，長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，晚輩對(duì)長(zhǎng)輩都可以用，甚至兩個(gè)不相識(shí)的人也可以用關(guān)心。關(guān)愛(ài)：相對(duì)于關(guān)心來(lái)說(shuō)，更能體現(xiàn)使用雙方之間有比較深一些的關(guān)系；確實(shí)比較適用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，因?yàn)椴粌H有一個(gè)關(guān)心，也有一個(gè)愛(ài)護(hù)和喜愛(ài)在里面。根據(jù)前面的“他人”可知，應(yīng)用：關(guān)愛(ài)。丙：敬仰：敬重，仰慕。敬畏：既敬重又害怕。根據(jù)前面的“大自然”可知，應(yīng)用：敬畏。故選B。3.古詩(shī)文默寫(xiě)。景以傳情，寓情于景是古詩(shī)文中常用的手法。劉禹錫借“①______，草色入簾青”（《陋室銘》）來(lái)表明自己的陋室雖陋，但環(huán)境清幽、景色雅致；趙師秀借“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，②______”（《約客》）寫(xiě)出江南雨季的特別景致，恰切地烘托出人物的心理活動(dòng)；杜甫借近望之景“③______，④______”（《望岳》）來(lái)贊美泰山的神奇秀麗和高大巍峨，流露出對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情；王安石登峰遠(yuǎn)望，借“⑤______，⑥______”（《登飛來(lái)峰》）來(lái)表達(dá)自己的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)；“⑦_(dá)_____，⑧______”《泊秦淮》），杜牧用互文寫(xiě)法描寫(xiě)了一幅朦朧的水色夜景，渲染出一種凄清的氣氛?！敬鸢浮竣?苔痕上階綠②.青草池塘處處蛙③.造化鐘神秀④.陰陽(yáng)割昏曉⑤.不畏浮云遮望眼⑥.自緣身在最高層⑦.煙籠寒水月籠沙⑧.夜泊秦淮近酒家【解析】【詳解】考查名篇背誦，注意：痕、階、割、昏曉、畏、緣、秦淮。4.依次填入下面語(yǔ)段橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）茫茫星球上，人之所以能成為“人”，______。______，______，______。①很重要的是因?yàn)槿藭?huì)思考、有思想②就沒(méi)有個(gè)人的發(fā)展進(jìn)步③就沒(méi)有人類(lèi)文明的演進(jìn)升級(jí)④在人類(lèi)歷史長(zhǎng)河中，如果不仰望星空、沒(méi)有理想引領(lǐng)A.①④②③ B.①④③② C.④②③① D.④①③②【答案】A【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)句的銜接與排序。解答時(shí)，首先通讀文段，把握文意，分析語(yǔ)境，判斷空格處內(nèi)容與前后文的銜接；然后分析選項(xiàng)所給句子，辨明其間的邏輯關(guān)系。解答過(guò)程中還要抓住關(guān)聯(lián)詞等關(guān)鍵性詞語(yǔ)分析判斷語(yǔ)句的銜接。根據(jù)“人之所以能成為‘人’”中的“之所以”可知，下邊應(yīng)該接“是因?yàn)椤?；再分析所給句子，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“如果……就……”可判斷，④在②③的前邊；“就沒(méi)有個(gè)人的發(fā)展進(jìn)步”和“就沒(méi)有人類(lèi)文明的演進(jìn)升級(jí)”是遞進(jìn)關(guān)系，②在③前邊；排列順序?yàn)椋孩佗堍冖?；故選A。5.下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A.魏巍的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》是一篇通訊，是作者跟隨中國(guó)人民志愿軍奔赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)行采訪(fǎng)后寫(xiě)的。B.《黃河頌》《老王》《賣(mài)油翁》的作者分別是賀敬之、楊絳、柳宗元。C.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《從百草園到三味書(shū)屋》中都提到了長(zhǎng)媽媽?zhuān)且粋€(gè)純樸善良而又有些愚昧的農(nóng)村婦女。D.《海底兩萬(wàn)里》是儒勒·凡爾納的“海洋三部曲”之一，反對(duì)殖民壓迫是這部小說(shuō)的重要主題。【答案】B【解析】【詳解】考查文學(xué)常識(shí)B．《黃河頌》的作者是光未然?！顿u(mài)油翁》的作者是宋代文學(xué)家歐陽(yáng)修。故選B。6.班級(jí)在全民閱讀潮的引領(lǐng)下，積極開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。【材料一】9月22日上午，書(shū)香河南首屆全民閱讀大會(huì)在鄭州國(guó)際會(huì)展中心開(kāi)幕。本次大會(huì)以“書(shū)香潤(rùn)萬(wàn)家?jiàn)^進(jìn)新時(shí)代”為主題，設(shè)1個(gè)主展場(chǎng)、8個(gè)分展場(chǎng)。主展場(chǎng)分6個(gè)板塊，其中包括1個(gè)“喜迎二十大”主題出版板塊和紅色河南、厚重河南、文化河南、活力河南、出彩河南5個(gè)出版物板塊，共展出河南省12家圖書(shū)出版社、4家電子音像出版社的4000余種精品出版物、20種數(shù)字閱讀類(lèi)融媒產(chǎn)品。材料二】開(kāi)幕式上，河南省書(shū)香河南工作專(zhuān)班發(fā)出《書(shū)香河南全民閱讀倡議書(shū)》，倡議留足寶貴的時(shí)間給閱讀，愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，把閱讀嵌入日常生活、充溢城鄉(xiāng)每個(gè)空間。（1）在制作班刊時(shí)，你準(zhǔn)備利用上面兩則材料之一做讀書(shū)宣傳，請(qǐng)為其設(shè)置一個(gè)欄目名稱(chēng)，并說(shuō)明理由。（2）針對(duì)材料二中的倡議內(nèi)容，選定一個(gè)關(guān)鍵詞談?wù)勀愕目捶?。?）班級(jí)準(zhǔn)備邀請(qǐng)你們的語(yǔ)文老師——文老師作關(guān)于“書(shū)香潤(rùn)澤心靈”的文學(xué)講座，請(qǐng)你寫(xiě)出邀請(qǐng)?jiān)~?！敬鸢浮浚?）示例：材料一“時(shí)事追蹤”欄目。因?yàn)椴牧弦皇且粍t關(guān)于“書(shū)香河南首屆全民閱讀大會(huì)”的新聞時(shí)事。

（2）示例：關(guān)鍵詞：讀好書(shū)。看法：讀書(shū)一定要有所選擇，要選擇那些有益于自身成長(zhǎng)的經(jīng)典書(shū)籍來(lái)閱讀，自覺(jué)抵制不良書(shū)籍，從經(jīng)典書(shū)籍中汲取成長(zhǎng)的力量。（3）示例：文老師，您好。咱們班準(zhǔn)備舉行“書(shū)香班級(jí)”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，想請(qǐng)您做一次關(guān)于“書(shū)香潤(rùn)澤心靈”的文學(xué)講座，您有時(shí)間嗎？【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查設(shè)計(jì)欄目。開(kāi)放類(lèi)試題，結(jié)合材料內(nèi)容，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，言之成理即可。如：可選擇材料二設(shè)計(jì)欄目為“閱讀倡議”。因?yàn)檫@則材料介紹的是河南省書(shū)香河南工作專(zhuān)班發(fā)出的《書(shū)香河南全民閱讀倡議書(shū)》的主要內(nèi)容?！拘?wèn)2詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。開(kāi)放類(lèi)試題，從材料二中的“倡議留足寶貴的時(shí)間給閱讀，愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，把閱讀嵌入日常生活、充溢城鄉(xiāng)每個(gè)空間”選擇一個(gè)關(guān)鍵詞表達(dá)自己的看法即可。如：設(shè)定關(guān)鍵詞為“愛(ài)讀書(shū)”，看法為“讀書(shū)可以開(kāi)拓我們的視野，讓我們?nèi)松兊酶映溆?。熱?ài)讀書(shū)，讓讀書(shū)成為生活的習(xí)慣，在書(shū)中感受不同的人生與風(fēng)景，讓自己的生命變得豐富多彩”?！拘?wèn)3詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。開(kāi)放類(lèi)試題，表意明確，言之成理即可。首先是稱(chēng)呼和問(wèn)候語(yǔ)“文老師，您好”，然后向其表述邀請(qǐng)的原因“咱們班準(zhǔn)備舉行‘書(shū)香班級(jí)’語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”，邀請(qǐng)的目的“想請(qǐng)您做一次關(guān)于‘書(shū)香潤(rùn)澤心靈’的文學(xué)講座”，最后詢(xún)問(wèn)其是否有時(shí)間，表達(dá)期盼對(duì)方接受邀請(qǐng)之意。二、名著閱讀（共10分）這時(shí)候，老者的干草似的灰發(fā)，臉上的泥，炭條似的手，和那個(gè)破帽頭與棉襖，都像發(fā)著點(diǎn)純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴(yán)。大家看著他，仿佛唯恐他走了。祥子始終沒(méi)言語(yǔ)，呆呆的立在那里。聽(tīng)到老車(chē)夫說(shuō)肚子里空，他猛的跑出去，飛也似又跑回來(lái)，手里用塊白菜葉兒托著十個(gè)羊肉餡的包子。一直送到老者的眼前，說(shuō)了聲：吃吧！然后，坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲倦。（節(jié)選自《駱駝祥子》）7.文中的老者是誰(shuí)？聯(lián)系名著，此時(shí)他為什么來(lái)到這個(gè)茶館中？8.結(jié)合名著，說(shuō)說(shuō)祥子為老者買(mǎi)來(lái)包子后，為什么“坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲倦”。9.《駱駝祥子》中祥子的人物形象豐滿(mǎn)立體，請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)，從兩個(gè)方面簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.老馬；天冷，拉不上座兒，肚子空，想進(jìn)茶館取個(gè)暖。8.①十分同情同行老馬的遭遇。②對(duì)自己的未來(lái)感到迷茫、憂(yōu)傷，因?yàn)槔像R的今天很可能就是他的明天；③老馬有自己的車(chē)，可處境竟如此窘迫，將來(lái)就是自己有了車(chē)，又能怎樣？9.示例：①積極向上、要強(qiáng)，祥子來(lái)到北平當(dāng)人力車(chē)夫，苦干三年，湊足一百塊錢(qián)，買(mǎi)了輛新車(chē)。②自私、麻木，祥子為了60塊的賞錢(qián)出賣(mài)了朋友阮明，導(dǎo)致阮明被槍斃。【解析】【7題詳解】考查名著人物和名著情節(jié)。根據(jù)選段中的“這時(shí)候，老者的干草似的灰發(fā)，臉上的泥，炭條似的手，和那個(gè)破帽頭與棉襖，都像發(fā)著點(diǎn)純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴(yán)”可知，這位老者是老馬。根據(jù)原著前文“‘還小呢，五十五！’老車(chē)夫喝了口酒?！炖?，拉不上座兒。我呀，哎，肚子空；就有幾個(gè)子兒我都喝了酒，好暖和點(diǎn)呀！走在這兒，我可實(shí)在撐不住了，想進(jìn)來(lái)取個(gè)暖。屋里太熱，我又沒(méi)食，橫是暈過(guò)去了。不要緊，不要緊！勞諸位哥兒們的駕！’”可知，他來(lái)到這個(gè)茶館的原因是天冷，拉不上座兒，肚子空，想進(jìn)茶館取個(gè)暖?！?題詳解】考查名著情節(jié)。老馬與祥子同為人力車(chē)夫，靠力氣吃飯，祥子出于對(duì)老馬的同情，所以會(huì)給他買(mǎi)包子。根據(jù)原著后文“在小馬兒身上，他似乎看見(jiàn)了自己的過(guò)去；在老者身上，似乎看到了自己的將來(lái)！”可知，他在老馬的身上看到了自己的將來(lái)，老馬現(xiàn)在的悲慘命運(yùn)可能就是他的明天。根據(jù)原著后文“那一老一少似乎把他的最大希望給打破--老者的車(chē)是自己的呀！自從他頭一天拉車(chē)，他就決定買(mǎi)上自己的車(chē)，現(xiàn)在還是為這個(gè)志愿整天的苦奔；有了自己的車(chē)，他以為，就有了一切。哼，看看那個(gè)老頭子”可知，老馬有自己的車(chē)，可處境還是如此悲慘。將來(lái)自己有了車(chē)，又能怎樣呢？還不是跟老馬一樣。【9題詳解】考查名著人物。祥子剛到京城的時(shí)候，好勝、要強(qiáng)，憑著力氣拉車(chē)掙錢(qián)，指望自己能買(mǎi)一輛漂亮的洋車(chē)，不再受拴車(chē)人的氣，做一個(gè)“自由的洋車(chē)夫”。他早出晚歸，忍饑受凍，風(fēng)里雨里整整拼了3年，最終以96元的價(jià)格買(mǎi)了一輛新車(chē)。阮明是個(gè)貪圖享樂(lè)的人，舉著鉛亮察改革的思想大旗，招募像祥子這樣混飯吃的隨波逐流者。阮明動(dòng)機(jī)不純正的改革思想沒(méi)有帶領(lǐng)祥子接受光明，反而讓祥子心安理得地出賣(mài)了阮明。阮明報(bào)復(fù)曹先生導(dǎo)致祥子再也回不到曹家，最后祥子為了六十塊錢(qián)出賣(mài)了阮明，導(dǎo)致了阮明被槍斃。由這個(gè)情節(jié)可知，祥子是個(gè)自私麻木的人。三、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共16分）閱讀下文，完成下面小題。呵護(hù)①女兒終于如愿以?xún)?，從老家?guī)Щ亓怂膼?ài)的三只小雞，并且執(zhí)意放在她的房間，和我約定一個(gè)星期后再將它們帶回老家。②這三只小雞不是剛剛生出來(lái)的小雛雞，它們已經(jīng)長(zhǎng)出了短短的羽毛，剛買(mǎi)來(lái)的時(shí)候它們被她爺爺精心地放在一個(gè)紙箱子里，安放在炕頭。它們偶爾會(huì)飛出紙箱，在炕上跑來(lái)跑去，灑落一路的雞屎。③鑒于此，我暗下決心，等女兒睡著時(shí)，把小雞搬進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，以免屋子被小雞弄臟。我見(jiàn)女兒的書(shū)已掉落在床頭，料想她已經(jīng)睡著了，就彎腰輕輕地搬起紙箱，剛要走，就聽(tīng)女兒叫道：“媽媽?zhuān)阆氚嶙咝‰u嗎？別搬走它，否則，它會(huì)被凍壞的?！蔽亿s緊把紙箱放回原處，答應(yīng)地：“不搬了，不搬了。”④我在客廳看了會(huì)兒電視，估計(jì)她真的睡著了，就把紙箱蓋悄悄地蓋上：一是怕臭味彌漫屋子；二是怕小雞飛出來(lái)拉屎。⑤蓋好后，我一身輕松，坐在客廳繼續(xù)看電視。⑥臨睡前，我不放心，悄悄推門(mén)去看女兒踹被子了沒(méi)有，扭頭一看，不知什么時(shí)候，紙箱蓋被掀開(kāi)了。我有些疑惑，這不會(huì)是幻覺(jué)吧，女兒明明睡著了。平時(shí)她睡著后即使是把她抱走地都不會(huì)醒，何況白天地在老家瘋跑了一天，晚飯時(shí)就已經(jīng)打瞌睡了。⑦莫非我當(dāng)時(shí)只是想想而沒(méi)有真蓋？⑧我輕輕地走過(guò)去，把紙箱蓋全部蓋好，連靠墻的那一邊也掀過(guò)來(lái)，蓋上。這樣，小雞便是有翅膀也難飛了。⑨我放心地回屋睡覺(jué)了。⑩凌晨，趁著熹微的晨光，我去看女兒是否蓋好被子，一回頭，怪了：紙箱蓋又四面敞開(kāi)了，濃郁的臭味充斥著屋子。?天光大亮后，我和她在門(mén)口相遇，我說(shuō)：“昨晚好累呀，唯恐臭味把你熏著，一遍又一遍地蓋小雞?！?女兒也學(xué)著我的口氣：“昨晚好累呀，唯恐小雞被媽媽悶死，一遍又一遍地給小雞掀蓋子?！?我的心被地稚嫩的童音輕輕觸動(dòng)：哦，這一夜，小小的她耐心、細(xì)心、熱心地“呵護(hù)”了三個(gè)更弱小的生命。?我們?nèi)嗳嘈仕傻乃?，看著吱吱叫的小雞，相視而笑。哦，“呵護(hù)”讓我們母女夜不能眠也幸福?。ㄗ髡撸盒鲜缣m。有刪改）10.對(duì)待三只小雞安放問(wèn)題，本文情節(jié)可謂一波三折。請(qǐng)梳理“我”的行動(dòng)及情感變化，將下面空缺的情節(jié)補(bǔ)充完整。（1）女兒剛睡著時(shí)，①______。（2）看了會(huì)兒電視后，“我”怕臭味彌漫屋子，小雞飛出來(lái)拉屎，悄悄地把紙箱蓋蓋上了。（3）臨睡前，②______。（4）凌晨，“我”去看女兒，驚奇地發(fā)現(xiàn)紙箱蓋又四面敞開(kāi)了。11.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)標(biāo)題“呵護(hù)”的理解。12.結(jié)合文章內(nèi)容，分析文中女兒的人物形象。13.請(qǐng)分析文章末段“‘呵護(hù)’讓我們母女夜不能眠也幸福”。【答案】10.①.“我”擔(dān)心屋子被小雞弄臟，要把小雞搬進(jìn)陽(yáng)臺(tái)。②.“我”去看女兒，疑惑紙箱蓋不知什么時(shí)候被掀開(kāi)了，并再次把紙箱蓋細(xì)心蓋好。11.“呵護(hù)”一方面指“我”對(duì)女兒的精心呵護(hù)，怕女兒被凍著，擔(dān)心她被臭味熏著；另一方面指女兒對(duì)小雞耐心、細(xì)心、熱心的呵護(hù)，怕小雞被凍著，擔(dān)心它們被悶死。12.示例：①有愛(ài)心，怕小雞被凍著、被悶死，即使再困也始終關(guān)心著小雞。②機(jī)靈。一夜中與媽媽“斗智斗勇”，不讓搬走紙箱，偷偷給紙箱蓋掀開(kāi)。③可愛(ài)活潑，早上起床后學(xué)著媽媽的口氣解釋昨晚的行為。13.本句話(huà)點(diǎn)明了文章主旨，凸顯了人物形象；因?yàn)閻?ài)，即使付出再多也是幸福的，媽媽心系著女兒，女兒心系著小雞?！窘馕觥俊?0題詳解】考查概括事件。①根據(jù)第③段中的“鑒于此，我暗下決心，等女兒睡著時(shí)，把小雞搬進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，以免屋子被小雞弄臟”可得：“我”擔(dān)心屋子被小雞弄臟，要把小雞搬進(jìn)陽(yáng)臺(tái)。②根據(jù)第⑥段中的“臨睡前，我不放心，悄悄推門(mén)去看女兒踹被子了沒(méi)有，扭頭一看，不知什么時(shí)候，紙箱蓋被掀開(kāi)了。我有些疑惑”和第⑧段中的“我輕輕地走過(guò)去，把紙箱蓋全部蓋好，連靠墻的那一邊也掀過(guò)來(lái)，蓋上”可得：“我”去看女兒，疑惑紙箱蓋不知什么時(shí)候被掀開(kāi)了，并再次把紙箱蓋細(xì)心蓋好?！?1題詳解】考查理解題目的含義。聯(lián)系第⑩段中的“凌晨，趁著熹微的晨光，我去看女兒是否蓋好被子”和第?段中的“唯恐臭味把你熏著，一遍又一遍地蓋小雞”可知，“呵護(hù)”一方面指“我”對(duì)女兒的精心呵護(hù)，怕女兒被凍著，擔(dān)心她被臭味熏著；根據(jù)第③段中的“媽媽?zhuān)阆氚嶙咝‰u嗎？別搬走它，否則，它會(huì)被凍壞的”和第?段中的“昨晚好累呀，唯恐小雞被媽媽悶死，一遍又一遍地給小雞掀蓋子”可知，另一方面指女兒對(duì)小雞耐心、細(xì)心、熱心的呵護(hù)，怕小雞被凍著，擔(dān)心它們被悶死?！?2題詳解】考查分析人物形象。根據(jù)第?段中的“昨晚好累呀，唯恐小雞被媽媽悶死，一遍又一遍地給小雞掀蓋子”可知，女兒擔(dān)心小雞被凍著，被悶死，一遍遍地給小雞掀蓋子，由這個(gè)細(xì)節(jié)可知女兒有愛(ài)心。根據(jù)第③段中的“媽媽?zhuān)阆氚嶙咝‰u嗎？別搬走它，否則，它會(huì)被凍壞的”和第?段中的“一遍又一遍地給小雞掀蓋子”要可知，女兒機(jī)靈。根據(jù)第?段中的“女兒也學(xué)著我的口氣：‘昨晚好累呀，唯恐小雞被媽媽悶死，一遍又一遍地給小雞掀蓋子?！笨芍?，女兒活潑可愛(ài)，模仿媽媽的語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)?！?3題詳解】考查分析句段作用。句中的“呵護(hù)”對(duì)于母女二人有不同的意義。對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)，怕女兒被被凍著，擔(dān)心她被臭味熏著。對(duì)于女兒來(lái)說(shuō)，對(duì)小雞耐心、細(xì)心、熱心的呵護(hù)，怕小雞被凍著，擔(dān)心它們被悶死。媽媽呵護(hù)女兒，是出于偉大的母愛(ài)。女兒呵護(hù)小雞，是出于對(duì)小生靈的關(guān)愛(ài)。所以這句話(huà)點(diǎn)明主旨，表現(xiàn)了母愛(ài)的偉大與童心的純潔，凸顯了人物形象。（二）（共12分）閱讀下文，完成下面小題。我的家鄉(xiāng)①我的家鄉(xiāng)是一個(gè)水鄉(xiāng)，我是在水邊長(zhǎng)大的，耳目之所接，無(wú)非是水。水影響了我的性格，也影響了我的作品的風(fēng)格。②我的家鄉(xiāng)高郵在京杭大運(yùn)河的下面，我小時(shí)候常常到運(yùn)河堤上去玩，我讀的小學(xué)的西面是一片菜園，穿過(guò)菜園就是河堤，我的大姞媽的家，出門(mén)西望，就看見(jiàn)爬上河堤的石級(jí)。這段河堤有石級(jí)，因此地名“御碼頭”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。運(yùn)河是一條“懸河”，河底比東堤下的地面高，據(jù)說(shuō)河堤和墻垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我們幾個(gè)同學(xué)，可以指認(rèn)哪一處的屋頂是誰(shuí)家的。城外的孩子放風(fēng)箏，風(fēng)箏在我們腳下飄。城里人家養(yǎng)鴿子，鴿子飛過(guò)來(lái)，我們看到的是鴿子的背，幾只野鴨子貼水飛向東，過(guò)了河堤，下面的人看見(jiàn)野鴨子飛得高高的。③我們看船。運(yùn)河里有大船，上水的大船多撐篙。弄船的脫光了上身，使勁把篙子梢頭頂上肩窩處，在船側(cè)窄窄的舷板上，從船頭一步一步走到船尾，然后拖著篙子走回船頭，欻的一聲把篙子投進(jìn)水里，扎到河底，又頂著篙子，一步一步向船尾，如是往復(fù)不停。大船上用的船篙甚長(zhǎng)而極粗，篙頭如飯碗大，有鋒利的鐵尖。使篙的通常是兩個(gè)人，船左右舷各一個(gè)；有時(shí)只一個(gè)人，在一邊。這條船的水程，實(shí)際上是他們用腳一步一步走出來(lái)的，這種船多是重載，船幫吃水甚低，幾乎要漫到船上來(lái)，這些撐篙男人都極精壯，渾身作古銅色。他們是不說(shuō)話(huà)的，大都眉棱很高，眉毛很重，因?yàn)殚L(zhǎng)年注視著流動(dòng)的水，故目光清明堅(jiān)定。④看打魚(yú)。在運(yùn)河里打魚(yú)的多用魚(yú)鷹。一般都是兩條船，一船八只魚(yú)鷹。有時(shí)也會(huì)有三條、四條，排成陣勢(shì)。魚(yú)鷹棲在木架上，精神抖擻，如冋臨戰(zhàn)狀態(tài)。打魚(yú)人把篙子一揮，這些魚(yú)鷹就劈劈啪啪，紛紛躍進(jìn)水里，只見(jiàn)它們一個(gè)猛子扎下去，眨眼功夫，有的就叼了一條鱖魚(yú)上來(lái)——魚(yú)鷹似乎專(zhuān)逮鱖魚(yú)。打魚(yú)人解開(kāi)魚(yú)鷹脖子上的金屬的箍（魚(yú)鷹脖子上都有一道箍，否則它就會(huì)把逮到的魚(yú)吞下去），把鱖魚(yú)扔進(jìn)船里，獎(jiǎng)給它一條小魚(yú)，它就高高興興，心甘情愿地轉(zhuǎn)身又跳進(jìn)水里去了。有時(shí)兩只魚(yú)鷹合力抬起一條大鱖魚(yú)上來(lái)，鱖魚(yú)還在掙蹦，看打魚(yú)的，都很興奮激動(dòng)。倒是打魚(yú)人顯得十分冷靜，不動(dòng)聲色。⑤我們有時(shí)到西堤去玩，我們那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到邊。湖通常是平靜的，透明的。黃昏了，湖上的藍(lán)天漸漸變成淺黃、橘黃，又漸漸變成紫色，很深很深的紫色，這種紫色使人深深感動(dòng)，我永遠(yuǎn)忘不了這樣的紫色的長(zhǎng)天。⑥聞到一陣陣炊煙的香味，停泊在側(cè)碼頭一帶的船上正在燒飯，一個(gè)女人高亮而悠長(zhǎng)的聲音：“二丫頭——回來(lái)吃晚飯來(lái)——”⑦像我的老師沈從文常愛(ài)說(shuō)的那樣，這一切真是一個(gè)圣境。（作者：汪曾棋。有刪改）14.文章結(jié)尾說(shuō)“這一切真是一個(gè)圣境”，“圣境”的意思是人間仙境，從文中哪些地方可以看出汪曾祺的家鄉(xiāng)是個(gè)圣境？請(qǐng)分條概括。15.根據(jù)括號(hào)中的要求賞析下面的語(yǔ)句。（1）他們是不說(shuō)話(huà)的，大都眉棱很高，眉毛很重，因?yàn)殚L(zhǎng)年注視著流動(dòng)的水，故目光清明堅(jiān)定。（從描寫(xiě)方法的角度賞析）（2）打魚(yú)人解開(kāi)魚(yú)鷹脖子上的金屬的箍，把鱖魚(yú)扔進(jìn)船里，獎(jiǎng)給它一條小魚(yú)，它就高高興興，心甘情愿地轉(zhuǎn)身又跳進(jìn)水里去了。（從修辭手法的角度賞析）16.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)第③段中“這條船的水程，實(shí)際上是他們用腳一步一步走出來(lái)的”的理解，并談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示?！敬鸢浮?4.①懸河嬉戲：風(fēng)箏在腳下飄，鴿子飛過(guò)來(lái)能看到它的背的有趣情景。②魚(yú)鷹捕魚(yú)：打魚(yú)人揮篙驅(qū)趕魚(yú)鷹潛水捕魚(yú)的有趣情景。③西堤賞湖：黃昏時(shí)，湖上的藍(lán)天漸漸變成淺黃、橘黃，又漸漸變成紫色。④船家炊煙：呈現(xiàn)出祥和溫馨的氛圍。15.（1）運(yùn)用外貌描寫(xiě)，從眉棱、眉毛、目光三方面刻畫(huà)了運(yùn)河撐篙人的普遍特征，表現(xiàn)了撐篙人性格剛毅，生活簡(jiǎn)單純粹的特點(diǎn)。（2）運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)描繪了魚(yú)鷹獲得獎(jiǎng)勵(lì)后高興捕魚(yú)的情景，展現(xiàn)了妙趣橫生的水鄉(xiāng)生活場(chǎng)景。16.撐篙人往復(fù)不停地頂著篙子，最終將船運(yùn)達(dá)終點(diǎn)，整個(gè)水程就是他們用腳一步一步走出來(lái)的，突出了撐篙人工作的艱辛勞苦和生活的不易。這使我明白，我們的學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可走，唯有腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，方能走向成功的彼岸?！窘馕觥俊?4題詳解】考查概括事件。根據(jù)第②段中的“運(yùn)河是一條‘懸河’”“風(fēng)箏在我們腳下飄。城里人家養(yǎng)鴿子，鴿子飛過(guò)來(lái)，我們看到的是鴿子的背”可得：懸河嬉戲：風(fēng)箏在腳下飄，鴿子飛過(guò)來(lái)能看到它的背的有趣情景。根據(jù)第④段中的“打魚(yú)人把篙子一揮，這些魚(yú)鷹就劈劈啪啪，紛紛躍進(jìn)水里，只見(jiàn)它們一個(gè)猛子扎下去，眨眼功夫，有的就叼了一條鱖魚(yú)上來(lái)”可得：魚(yú)鷹捕魚(yú)：打魚(yú)人揮篙驅(qū)趕魚(yú)鷹潛水捕魚(yú)的有趣情景。根據(jù)第⑤段中的“我們有時(shí)到西堤去玩，我們那里的人都叫它西湖”“黃昏了，湖上的藍(lán)天漸漸變成淺黃、橘黃，又漸漸變成紫色”可得：西堤賞湖：黃昏時(shí)，湖上的藍(lán)天漸漸變成淺黃、橘黃，又漸漸變成紫色。根據(jù)第⑥段中的“聞到一陣陣炊煙的香味，停泊在側(cè)碼頭一帶的船上正在燒飯，一個(gè)女人高亮而悠長(zhǎng)的聲音”可得：船家炊煙：呈現(xiàn)出祥和溫馨的氛圍?！?5題詳解】考查語(yǔ)句賞析。（1）這句話(huà)是對(duì)運(yùn)河撐篙人的外貌描寫(xiě)。根據(jù)“大都眉棱很高，眉毛很重”“目光清明堅(jiān)定”可知，從眉棱、眉毛、目光三方面刻畫(huà)了運(yùn)河撐篙人的普遍特征。根據(jù)本段中描寫(xiě)了他們行船的情景和句中的“清明堅(jiān)定”可知，此處外貌描寫(xiě)表現(xiàn)了撐篙人性格剛毅，生活簡(jiǎn)單純粹的特點(diǎn)。包含了作者對(duì)他們的贊美之情。（2）“高高興興，心甘情愿”把魚(yú)鷹人格化，這是擬人的修辭。聯(lián)系句中的“獎(jiǎng)給它一條小魚(yú)”可知，此處擬人生動(dòng)形象地表現(xiàn)了魚(yú)鷹得到獎(jiǎng)勵(lì)后繼續(xù)高興捕魚(yú)的情景。以人的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)魚(yú)鷹，展現(xiàn)了妙趣橫生的水鄉(xiāng)生活情景。【16題詳解】考查語(yǔ)句理解和閱讀啟示。理解：聯(lián)系第③段中的“弄船的脫光了上身，使勁把篙子梢頭頂上肩窩處，在船側(cè)窄窄的舷板上，從船頭一步一步走到船尾，然后拖著篙子走回船頭，欻的一聲把篙子投進(jìn)水里，扎到河底，又頂著篙子，一步一步向船尾，如是往復(fù)不?！笨芍?，撐篙人往復(fù)不停地頂著篙子，最終將船運(yùn)達(dá)終點(diǎn)。所以作者才會(huì)說(shuō)“這條船的水程，實(shí)際上是他們用腳一步一步走出來(lái)的”?！坝媚_一步一步走出來(lái)”表現(xiàn)了撐篙人工作的艱辛與生活的不易。啟示：開(kāi)放類(lèi)試題，言之成理即可。示例：這句話(huà)讓我明白，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。在學(xué)習(xí)上沒(méi)有捷徑可言，只有一步步堅(jiān)定前行，才能積跬步，最終行千里。四、古詩(shī)文閱讀（共14分）（一）（共10分）閱讀下文，完成下面小題。水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。（選自《愛(ài)蓮說(shuō)》）17.解釋文中加點(diǎn)字的意思。（1）可愛(ài)者甚蕃______（2）陶后鮮有聞______18.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。19.文中稱(chēng)蓮為“花之君子”，請(qǐng)概括蓮與君子美好品質(zhì)的相似點(diǎn)。20.上而的選文寫(xiě)“蓮”時(shí)提到了“菊”和“牡丹”，下面的鏈接材料寫(xiě)“陋室”"時(shí)提到了“諸葛廬”和“子云亭”，為什么？請(qǐng)從寫(xiě)法及其作用的角度加以分析?！炬溄硬牧稀磕详?yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（節(jié)選自《陋室銘》）【答案】17.①.多②.少18.我只喜愛(ài)蓮花從污泥里長(zhǎng)出來(lái)卻不沾染（污穢），經(jīng)過(guò)清水洗滌但不顯得妖艷19.示例：①蓮“出淤泥而不染”（不會(huì)被污濁的環(huán)境浸染），與君子的潔身自愛(ài)、不同流合污相似。②蓮“濯清漣而不妖”（不因環(huán)境的美好而放縱），與君子的不媚俗、堅(jiān)守道德相似。③蓮“中通外直”（內(nèi)部貫通，外部筆直），與君子的剛直、胸懷坦蕩相似。④蓮“不蔓不枝”（不橫生藤蔓，不旁生枝莖），與君子的獨(dú)立，行為正直相似。20.選文：運(yùn)用襯托，表明蓮不會(huì)像菊那樣逃避現(xiàn)實(shí)，更不會(huì)像牡丹那樣富貴媚人，以此突出蓮的君子品格。鏈接材料：運(yùn)用類(lèi)比，用有名的諸葛廬和子云亭類(lèi)比“陋室”，指出此室可以與古代名賢的居室比美?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：值得喜愛(ài)得有很多。蕃，多。（2）句意：陶淵明以后就很少聽(tīng)說(shuō)了。鮮，少。【18題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：獨(dú)，只。之，主謂之間，不譯。染，沾染污穢。濯，洗滌。而，卻。妖，過(guò)分艷麗?！?9題詳解】考查內(nèi)容理解。根據(jù)“蓮之出淤泥而不染”可知，蓮花從淤泥中長(zhǎng)出來(lái)卻不沾染污穢，這與君子潔身自愛(ài)，不與惡濁的世風(fēng)同流合污相似。根據(jù)“濯清漣而不妖”可知，蓮花經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。這與君子不媚俗、堅(jiān)守道德相似。根據(jù)“中通外直”可知，蓮花內(nèi)部貫通，外部筆直。這與君子性格剛直，胸懷坦蕩相似。根據(jù)“不蔓不枝”可知，蓮花不橫生藤蔓，不旁生枝莖。這與君子特立獨(dú)行，志潔行廉相似?！?0題詳解】考查寫(xiě)作手法。本文作者運(yùn)用襯托手法。如“牡丹，花之富貴者也；蓮花之君子者也。”把蓮花的高潔從牡丹的反襯中突現(xiàn)了出來(lái)。而對(duì)牡丹的追慕者甚多，愛(ài)蓮者甚少，則又在對(duì)比中顯示出不良風(fēng)尚之盛。菊花和蓮花雖然都不滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)，但前者采取逃避態(tài)度，后者則敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在污濁生活中保持它高潔的情操。因此，蓮花比菊花顯得更加可貴，作者通過(guò)對(duì)菊、牡丹、蓮三種花的德性品格的描寫(xiě)，以牡丹作反襯，用菊花作正襯，就自然而然樹(shù)立了蓮花的美好形象。鏈接材料運(yùn)用類(lèi)比手法，把自己的陋室類(lèi)比諸葛廬和子云亭，認(rèn)為自己的陋室中以與古代先賢的居室相比美，也隱含著自己的品德能與古代先賢比肩的自得之意?！军c(diǎn)睛】參考譯文：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的非常多。晉代的陶淵明只喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世上的人十分喜愛(ài)牡丹。而我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長(zhǎng)枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能靠近賞玩它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，當(dāng)然就很多人了?。ǘü?分）閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。21.全詩(shī)無(wú)一“游”字，卻處處切近“游”字，請(qǐng)概括詩(shī)人“游”時(shí)的所見(jiàn)所聞。22.“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”被后人反復(fù)引用，又衍生出什么新的意義？【答案】21.村民熱情好客：優(yōu)美的景色：淳樸的風(fēng)土人情。22.在困境中堅(jiān)持下去，也許會(huì)有豁然開(kāi)朗的轉(zhuǎn)變。【解析】【21題詳解】考查詩(shī)歌內(nèi)容。首聯(lián)意為：不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒渾濁不醇厚，豐收的年景農(nóng)家待客菜肴非常豐盛。由此可得：村民的熱情好客。頷聯(lián)意為：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個(gè)山村。由此可得：優(yōu)美的自然風(fēng)光。頸聯(lián)意為：社日將近，一路上迎神的簫鼓聲隨處可聞，布衣素冠，淳樸的古代風(fēng)俗依舊保留。由此可得：淳樸的風(fēng)土人情?！?2題詳解】考查詩(shī)句賞析?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”意為“山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個(gè)山村。”此聯(lián)既寫(xiě)出山西村山環(huán)水繞，花團(tuán)錦簇，春光無(wú)限，另一方面它又富于哲理，表現(xiàn)了人生變化發(fā)展的某種規(guī)律性，令人回味無(wú)窮。表現(xiàn)了詩(shī)人與眾不同的思維與精神：在逆境中往往蘊(yùn)涵著無(wú)限的希望。詩(shī)人描述了山水縈繞的迷路感覺(jué)與移步換形又見(jiàn)新景象的喜悅之情。人們可以從中領(lǐng)悟到蘊(yùn)含的生活哲理：不論前路多么難行，只要堅(jiān)定信念，勇于開(kāi)拓，人生就能“絕處逢生”，出現(xiàn)一個(gè)充滿(mǎn)光明與希望的新境界。五、作文（50分）23.閱讀下面材料，按要求作文。11月29日23時(shí)08分，神舟十五號(hào)載人飛船發(fā)射成功。57歲的費(fèi)俊龍不懈訓(xùn)練17年再征蒼穹，56歲的鄧清明執(zhí)著堅(jiān)守25年終圓飛天夢(mèng)，46歲的張陸艱辛訓(xùn)練12年首次飛天。追夢(mèng)者終圓夢(mèng)！這是中國(guó)航天人的品格，更代表著新征程上中國(guó)人民共同奮斗的篤定與豪邁。每個(gè)人都是追夢(mèng)者，在你的學(xué)習(xí)和生活中一定有很多追逐夢(mèng)想的故事，并引發(fā)了你的思考。請(qǐng)從下面兩個(gè)寫(xiě)作任務(wù)中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇作文。（1）請(qǐng)以“圓夢(mèng)”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2）根據(jù)材料，自擬題目，選好角度，確定立意。要求：①除詩(shī)歌以外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模?）：圓夢(mèng)五一前夕，外公神秘地告訴我，一些遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親戚要到我們紹興來(lái)探親了。“什么？”我驚奇地問(wèn)，“我們?cè)谕獾剡€有親戚？”外公的思緒仿佛回到了以前，他注視著遠(yuǎn)方，向我講述道：“很久以前，我曾經(jīng)有一個(gè)堂哥。小時(shí)侯，我們總在一塊兒完。長(zhǎng)大后，他去了臺(tái)灣，我們就斷了聯(lián)系?，F(xiàn)在，兩岸交流多了，他們便想回到故鄉(xiāng)來(lái)看看。哎，這不，都幾十年了。我總是希望堂哥能回到故鄉(xiāng)來(lái)看看，現(xiàn)在，這個(gè)夢(mèng)終于可以圓了！”外公說(shuō)完，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣?！罢娴模俊蔽殷@喜極了，盼望著臺(tái)灣的同胞們能早日來(lái)到故鄉(xiāng)。5月2日那天早上，吃完早飯，外公顯得十分興奮，披上衣服就往外走?！巴夤?，您到哪兒去呀？”“去接堂哥好圓夢(mèng)呀！”外公一臉興奮，話(huà)未說(shuō)完腳便踏出了家門(mén)。我連忙追上外公，同外公乘著爸爸的汽車(chē)來(lái)到了機(jī)場(chǎng)。機(jī)場(chǎng)里人山人海，我們舉著牌子，仰著頭，等待著臺(tái)灣親戚的到來(lái)。突然，外公身子一顫，目光停留住了，他嘴角微微抖動(dòng)，眼里閃著淚花，手顫抖著，慢慢地向前挪動(dòng)著腳步。我循著外公的視線(xiàn)望去，看到了一位須發(fā)皆白的老爺爺，臉上布滿(mǎn)了皺紋，漫長(zhǎng)歲月的痕跡已在他身上淋漓盡致展現(xiàn)了出來(lái)。老爺爺拄著拐杖，雙腿抖動(dòng)著，由他的家人攙扶著，從出口處走出來(lái)，他也看到了外公，“大哥……”“二弟……”兩位老人邊打招呼邊快速移動(dòng)著腳步，不約而同地握住了對(duì)方顫抖的手，他們擁抱著，眼里噙滿(mǎn)了淚水。兩位老人日思夜想的夢(mèng)終于圓了?？吹竭@場(chǎng)景，我也感動(dòng)得流下了眼淚?！按蟾?，這么多年過(guò)去了，沒(méi)料到我們還能再見(jiàn)面?！薄笆茄?！那個(gè)時(shí)候我們多年輕呀！還記得掏鳥(niǎo)窩的事嗎？……”兩顆年老的心一下子飛回了小時(shí)候，過(guò)去的往事就像放電影一樣，掠過(guò)心靈的熒幕……慢慢地，我也認(rèn)識(shí)了我的小妹妹，她是第一次來(lái)大陸，她游著魯迅故里，吃著紹興臭豆腐，興奮極了。我們成了好朋友，她向我介紹臺(tái)灣，還說(shuō)真喜歡大陸。我也為她將紹興的風(fēng)土人情。我們倆都為兩位老人能圓這個(gè)夢(mèng)而高興。日月如梭，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼便在兩位老人的歡笑聲中過(guò)去了。五月二十一日那天，親戚們要回臺(tái)灣了，我們依依不舍地告了別，臨走時(shí)小妹妹說(shuō)，他們以后還要來(lái)大陸，還要來(lái)紹興，再幫老人圓這個(gè)夢(mèng)。這不僅是外公和老爺爺之間的夢(mèng)，還是所有海峽兩岸老一輩人的心愿。兩岸雖然隔著深深的海峽，但是，再遠(yuǎn)的距離也不能割舍兩岸人民之間的親情。例文（2）：致敬·追夢(mèng)人每個(gè)星期一，我們都會(huì)身著統(tǒng)一的校服，佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，站在熠熠生輝的五星紅旗下向它敬禮。難道這一點(diǎn)意義都沒(méi)有嗎？其實(shí)并不是的。五星紅旗象征著中國(guó)共產(chǎn)黨，象征著我們的祖國(guó)。每當(dāng)國(guó)旗升起的時(shí)候，那就是我們的祖國(guó)在升起！他是我們心中冉冉升起的一顆明亮的星，他是我們中國(guó)人的驕傲，我們?yōu)樗湴?，為他自豪！那為什么五星紅旗是紅色的呢？因?yàn)槲逍羌t旗是許許多多革命先烈拋頭顱灑熱血換來(lái)的，是他們用自己寶貴的生命換來(lái)了我們今天的幸福生活，我們都應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的幸福。那么這幸福又是革命先烈經(jīng)過(guò)怎樣的抗?fàn)帲退闶撬酪惨獮槲覀儬?zhēng)取來(lái)的呢？大家都知道，我們中國(guó)曾經(jīng)有過(guò)一段屈辱的歷史——南京大屠殺。這是1937年七七事變后日本侵略中國(guó)最大的一次戰(zhàn)爭(zhēng)。日軍在中國(guó)燒殺搶掠，不管男女老少，統(tǒng)統(tǒng)以殘酷的罪行至于他們死地。天??！整整35萬(wàn)的無(wú)辜的老百姓成為了他們手下的戰(zhàn)力品。但當(dāng)他們把這一切罪惡的事干完后，還不知羞恥，闖入各種市場(chǎng)和博物館進(jìn)行剝奪與搶劫，再放一把火進(jìn)行燒毀。那里面凝聚著多少我們中華兒女的心血與智慧??！他們那猙獰的表情，狂妄的笑容，沒(méi)有人性的軀殼，無(wú)一不深深地刻在了我們中華人民的腦海里。他們發(fā)誓，他們要向全世界宣布：終會(huì)有一天，我們會(huì)邁著沉著的步伐，懷著堅(jiān)定的信念，走向更廣闊的天地。我們要向全世界證明，我們中國(guó)人不是“東亞病夫”，而是一位正在走向成功道路的英雄！滄海桑田，風(fēng)雨坎坷，偉大的祖國(guó)歷盡磨難。我們這些21實(shí)際的孩子們?yōu)槭裁床挥米约旱膶?shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)呢？少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！我們肩負(fù)著跨世紀(jì)的歷史使命，我們不甘心落后！航天、航海、登月，現(xiàn)在又在蓬勃興起的偉大工程，無(wú)時(shí)無(wú)刻不需要著我們！祖國(guó)哪里需要我們，我們就必須不畏艱難險(xiǎn)阻，勇敢地上前！“凄涼讀盡支那史，幾個(gè)男兒非馬牛？”“落后就要挨打?！薄盀?zāi)難唯有進(jìn)步來(lái)補(bǔ)償，尊嚴(yán)唯有奮發(fā)來(lái)捍衛(wèi)！”從萬(wàn)歷帝到努爾哈赤的銘文明亡清興，從康乾盛世到咸豐帝