安徽省淮北市五校2023-2024學年九年級上學期10月月考化學試題

化學九年級(人教版)·教學評價一(2023-2024學年上學期評價范圍：第1~2單元)一、選擇題(本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個選項中只有1個符合題意)1.化學為人類提供了豐富的生活、生產(chǎn)資料。下列過程中主要涉及化學變化的是A.玉石雕刻 B.燈泡通電發(fā)光C.剪窗花 D.發(fā)射火箭2.2023年世界環(huán)境日中國的主題為“建設人與自然和諧共生的現(xiàn)代化”。下列做法中與這一主題不相符的是A.大量砍伐森林，作為燃料代替燃煤B.垃圾分類回收，增強節(jié)約意識C.積極推廣使用太陽能﹑風能等新能源D.加大汽車尾氣檢測力度，禁止未達環(huán)保標準的汽車上路3.空氣是一種重要的資源。下列有關說法中正確的是A.空氣污染指數(shù)越大，空氣質(zhì)量狀況越好B.酥脆的餅干露置在空氣中變軟，說明空氣中含有水蒸氣C.魚類能水中生存，說明氧氣易溶于水D.的化學性質(zhì)比較活潑，具有可燃性4.規(guī)范的操作是實驗成功的前提。下列實驗操作中正確的是A.取固體 B.傾倒液體C.加熱液體 D.熄滅酒精燈5.下列物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是A.醬油、潔凈的空氣 B.水蒸氣、海水C.牛奶、冰水混合物 D.汞、液氧6.對下列實驗中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象的原因分析不合理的是A.加熱固體時，試管破裂——試管口略向上傾斜B.用量筒量取水時，水的實際體積偏小——仰視讀數(shù)C.測定的空氣中氧氣含量偏低——藥品用量少D.用排水法收集氧氣時，收集的氧氣不純——集氣瓶內(nèi)沒有裝滿水7.下列說法中正確的是A.實驗室中的藥品經(jīng)確認無毒無害的，可以品嘗一下其味道B.用燃著的木條可以區(qū)分氮氣和二氧化碳C.“冰，水為之，而寒于水”體現(xiàn)了物質(zhì)狀態(tài)不同，其物理性質(zhì)也不同D.化學的發(fā)展必然導致生態(tài)環(huán)境的惡化8.物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關。下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)沒有關聯(lián)的是選項物質(zhì)性質(zhì)用途A氮氣無色、無味的氣味用作保護氣B銅可以導電用作導線C酒精可以燃燒用作酒精燈燃料D稀有氣體通電時發(fā)出不同顏色的光制成霓虹燈A.A B.B C.C D.D9.科學家通過“祝融號”火星車探測器測得火星表面大氣成分（體積分數(shù)）如圖所示，下列說法中錯誤是A.火星大氣中的含量比空氣中的低B.火星大氣中的含量高于空氣中的C.火星大氣中稀有氣體的含量比空氣中的低D.火星大氣不能使帶火星的木條復燃10.下列實驗方案不能達到實驗目的的是A.用排水法收集氧氣B.測定空氣中氧氣的含量C.檢驗氧氣是否收集滿D.比較空氣與人體呼出的氣體中二氧化碳的含量11.小柯為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實驗：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，并使用傳感器測定收集到的氧氣濃度，數(shù)據(jù)如下表所示。下列說法中錯誤的是收集方法向上排空氣法排水法氧氣濃度79.6%79.7%79.9%90.0%89.8%89.3%氧氣平均濃度79.7%89.7%A.用排水法收集氧氣時，以觀察到集氣瓶口有氣泡冒出為氧氣集滿的標準B.以上兩種方法中，向上排空氣法收集到的氧氣更純凈C.用排水法收集不到純凈氧氣的主要原因是用排水法收集的氧氣中混有水蒸氣D.用向上排空氣法收集到的氧氣濃度約為80%，可能的原因是當觀察到帶火星的木條復燃時，集氣瓶內(nèi)還有空氣12.拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。某興趣小組利用氧氣傳感器來測量足量紅磷燃燒過程中氧氣的含量，如圖所示。下列說法中正確的是A.紅磷燃燒時產(chǎn)生大量的煙霧B.a點時容器內(nèi)氮氣的體積分數(shù)為85%C.在紅磷燃燒的過程中，該密閉容器內(nèi)氣體壓強一直在減小D.氧氣有剩余，說明物質(zhì)燃燒時氧氣必須達到一定濃度二、非選擇題(本大題包括5小題，共28分)13.閱讀下列短文，回答問題。材料1早在宋代，輕粉已是我國的一種重要藥物，其制作方法之一是將古方藥小還丹和食鹽等物質(zhì)在固體狀態(tài)下共熱，收集升華出的白色粉末，即為輕粉。材料2輕粉微溶于水，可制成治療疥瘡的藥物，在光照射下容易分解成汞和氯化汞。（1）輕粉微溶于水﹐是一種白色粉末，這句話描述了輕粉的______（選填“物理”或“化學”）性質(zhì)。（2）寫出輕粉在光照條件下分解的文字表達式：______。（3）在制作輕粉的過程中需要將小還丹與食鹽等固體研磨成粉末，其目的是______。（4）輕粉的用途主要有______。14.某學習小組在實驗室中制取氧氣時準備的一些裝置如圖所示，請據(jù)圖回答下列問題。（1）儀器a的名稱是______。（2）實驗室中用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置為______（填字母），反應的文字表達式為______，該反應的基本反應類型是______。（3）C、E裝置都可用于收集氧氣，若用E裝置收集氧氣，當觀察到導管口有______時，開始收集。15.化學興趣小組的同學對“蠟燭燃燒”進行了以下探究。（1）小明同學對蠟燭燃燒進行了如圖1所示的實驗。①實驗甲中，將一小塊石蠟放入水中，觀察到石蠟浮在水面上，由此可判斷石蠟的密度比水的密度______（選填“大”或“小”）。②實驗乙的目的是______。③實驗丙中，蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙能被點燃，此白煙是______。（2）小紅同學借助U形管對蠟燭燃燒產(chǎn)物進行創(chuàng)新實驗探究，實驗裝置圖（夾持裝置略去）如圖2所示?！緦嶒灢襟E】Ⅰ、準備一個干燥的U形管，備用；Ⅱ、點燃固定在桌面上的蠟燭﹐將U形管的一端罩在蠟燭火焰的中上部，觀察U形管內(nèi)的實驗現(xiàn)象；Ⅲ、蠟燭燃燒10s后，將U形管快速倒過來，立即向U形管中注入少量的澄清石灰水，振蕩，觀察實驗現(xiàn)象?！緦嶒灧治觥竣俨襟EⅡ中，可以觀察到U形管內(nèi)壁______。②步驟Ⅲ中，觀察到澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒生成了______。③小紅同學用U形管代替小燒杯做實驗，你認為這樣做的優(yōu)點有______（填字母）。A．便于實驗操作B．實驗現(xiàn)象明顯C．產(chǎn)物濃度較低16.為探究催化劑對過氧化氫溶液分解的催化效果，某研究小組做了如下實驗。

【實驗一】小英認為僅由實驗一（如圖1所示）不能得出二氧化錳是過氧化氫分解反應的催化劑，她補充設計了甲、乙兩個實驗，最終得出二氧化錳是過氧化氫分解反應的催化劑。（1）甲實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是______。（2）乙實驗是利用實驗一反應后試管內(nèi)剩余的物質(zhì)繼續(xù)實驗。操作方法是在實驗一結束后，倒掉反應后的液體，在剩余固體中重新加入過氧化氫溶液，若有大量氣泡產(chǎn)生，則說明______。（3）由實驗一可得出的結論是______。【實驗二】1%的過氧化氫溶液/mL303030303030加入二氧化錳的質(zhì)量/g0.10.20.30.40.50.6測量60s末收集氧氣的體積/mL688295999999（4）從上表可以看出，該實驗的目的是______。（5）寫出二氧化錳催化過氧化氫分解的文字表達式：______。【實驗三】二氧化錳和過氧化氫酶均能催化過氧化氫分解制取氧氣。為比較兩者的催化能力，小明按圖2所示進行了如下實驗。①取1.5mg過氧化氫酶和8mL蒸餾水加入容器中，攪拌后塞緊橡膠塞。②用注射器A從容器中抽出2mL氣體，用注射器B將2mL過氧化氫溶液注入容器中，采集數(shù)據(jù)，直至反應結束。③用3.1mg、5.6mg過氧化氫酶及1.5mg、5.6mg、10.7mg二氧化錳重復上述實驗，獲得的數(shù)據(jù)如圖3所示。（6）實驗前需要檢查圖2中裝置氣密性，檢查該裝置氣密性的方法是______。（7）小明分析相關數(shù)據(jù)，得出“過氧化氫酶對過氧化氫的催化能力比二氧化錳的強”這一結論，其依據(jù)是______。（8）通過該實驗你還能得出的結論是______（寫一點即可）。