江蘇省南通2022-2023學年七年級上學期語文期末試卷（含答案）

江蘇省南通2022-2023學年七年級上學期語文期末試卷一、基礎知識的積累與運用（共25分）1．選出加點字的注音完全正確的一項（）A．難堪（kān）收斂（liǎn）綻開（dìng）柵欄（zhà）B．枉然（wáng）倏忽（shū）自卑（béi）爭執(zhí)（zhí）C．屋檐（yán）黃暈（yùn）發(fā)髻（jì）篤志（dǔ）D．搓捻（niǎn）坍塌（dān）感慨（kǎi）攲斜（jī）2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．沐浴疲倦不堪廢寢忘食呼朋引伴 B．清冽水波粼粼美不甚收人跡罕至C．急躁煞有介事翻來復去人聲鼎沸 D．訣別見義思遷混為一談不求甚解3．下面加點詞語運用正確的一項是（）A．課堂上我有一道題沒弄懂，課后，我不恥下問地向老師請教。B．她性格溫和，待人誠懇，舉止文雅。雖然是初次接觸，但我對她的好感油然而生。C．這兩本成語詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色卻很鮮明。D．西湖邊的垂柳花枝招展，翩翩起舞，仿佛在迎候來自遠方的早春客人。4．下列各句中，沒有語病的一項是（）A．珍視楊絳留下的寶貴精神遺產(chǎn)，就是對她最真摯的懷念．B．電視劇《歡樂頌》播出時，收視觀眾和點擊率一路飆升，引起了業(yè)界的關注．C．有人建議，一旦遇到霧霾天氣，可采取臨時交通管制、錯峰上下班、停工停課．D．徐凝的一首詩，讓揚州與明月結(jié)下了難以分開的不解之緣．5．下列文學常識表述不正確的一項是（）A．《散步》和《秋天的懷念》的作者分別是莫懷戚和史鐵生。B．冰心，原名謝婉瑩，是我國著名的詩人、翻譯家和兒童文學家。C．泰戈爾是印度詩人、哲學家和民族主義者，是第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人。D．《春》和《濟南的冬天》的作者依次是老舍和朱自清，他們都是現(xiàn)代作家。老舍著有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，戲劇《茶館》《龍須溝》等，朱自清著有散文集《背影》等。6．名著閱讀。關于《朝花夕拾》這部文集，下列說法不正確的一項是（）A．《狗?貓?鼠》表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨，《二十四孝圖》揭示了封建孝道的虛偽與殘酷。B．《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看迎神賽會時的急切、興奮的心情，并借此對“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。C．《從百草園到三味書屋》描述了作者兒時在家中百草園玩耍時的無限樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活。D．《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》三篇，記述了魯迅遠離故鄉(xiāng)到南京、日本求學和回國后的一段生活，留下了魯迅追尋真理的足跡。7．光明中學七年級（一）班計劃開展“有朋自遠方來”為主題的語文實踐活動，請你參與并完成任務。一個人多和異己的朋友討論，會逐漸發(fā)現(xiàn)自己的學說不圓滿處，對方的學說有可取處，逼得不得不作進一層的思考，這樣地對于學問才能鞭辟入里。在朋友互相切磋中，一方面被“磨”，一方面也在受滋養(yǎng)。一個人被“磨”的方面愈多，吸收外來的滋養(yǎng)也就愈豐富?！旃鉂撘陨鲜峭瑢W搜集的有關朋友的材料。下面表述有誤的一項是（）A．整段文字意思是：與和自己學識方面意見不同的朋友討論，會有積極影響。B．“吸收外來的滋養(yǎng)”中“滋養(yǎng)”的同義詞是“養(yǎng)分”“養(yǎng)料”。C．語段中加點的詞“發(fā)現(xiàn)”“思考”“滋養(yǎng)”，詞性相同，都是動詞。D．“切磋”一詞本是器物加工的工藝名稱，如“良玉需切磋”；本語段中的意思是“學問方面的相互研討、勉勵”。8．把下面句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ侔侔悴荒芘沤馑记?，不妨往詩文中尋個消遣處。②王維的鄉(xiāng)思亦有畫意：來日倚窗前，寒梅著花未？③從古自今，鄉(xiāng)愁是詩人的惆悵。④沒有什么再像鄉(xiāng)愁一樣令我悲傷，這么美麗的文字，這么傷感的情懷，只有詩人才能表達。⑤詩云：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。A．①③④⑤② B．③⑤①②④ C．③①⑤②④ D．⑤①③④②9．根據(jù)課文默寫古詩文。（1）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）（2），斷腸人在天涯。（馬致遠《天凈沙?秋思》）（3）岐王宅里尋常見，。（杜甫《江南逢李龜年》）（4）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中詩人把自己的思念托付給明月，帶給遠方寂寞的朋友的句子是：，。（5）《論語》中論述學習和思考的辯證關系的句子是，。（6）春天像健壯的青年，，。（朱自清《春》）二、閱讀理解（共45分）閱讀下面文字，回答問題。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。10．本文選自課文《》，作者是，原名。11．下面句子中的加點字能否改為括號中的字？為什么？肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．百草園的自然景物豐富多彩，作者是通過哪些角度(感覺）進行觀察的？又是從哪幾個方面進行景物的特征描寫的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．“不必說……也不必說……單是……”中，哪個內(nèi)容是強調(diào)的重點？前兩個“不必說”在表達上有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，回答問題。善良是心靈的燈盞①風中夾雜著雪花，紛紛揚揚，如柳絮般飄落，小山村，已經(jīng)變成了粉妝玉砌的世界，顯得那么晶瑩、那么剔透、那么恬靜。下了火車，他下意識地裹緊了棉衣，朝家的方向走去。簡陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女兒，有濃香的羹湯。想到這里他的嘴角浮起抹笑意。②剛結(jié)婚那會兒，家里真的很窮，妻子愛意灼灼的眼神，讓他心里升起陣陣暖意，女兒半歲時，他決定跟同鄉(xiāng)一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多掙些錢，讓她們過上殷實的日子。③這兩年，他披星戴月地干活，任城市的風塵皸裂了雙手。他留下極少的生活費，其余的錢定期寄往家里，為了省下路費，連續(xù)兩年沒有回家。春節(jié)臨近，思念更加煎熬著他的心，他決定懷揣積攢的血汗錢，回家過個團圓年。④走進院落，房門緊鎖。妻在信里提到過，家里門鎖損壞，臨時換了新鎖。等了會，有些著急，心想，干脆到外面走走給女兒買些零食和玩具。離開家時，她還是襁褓中的小粉團，如今女兒長高了，會喊爸爸了吧？⑤他挑了一兜蜜桔，又買了毛絨小熊。轉(zhuǎn)身往回走，路過家小診所。診所門口有個女人，抱著孩子輕輕地晃，急得淚珠直往下落?！霸趺崔k？這可怎么辦？"女人像是絮絮自語，又像是在對他訴說。⑥他愣了一下，試著問：“怎么回事？"女人嘆了口氣，說：“孩子發(fā)高燒，帶的錢不夠。你看燒得有些迷糊，真怕耽誤了病情。他低頭看，小女孩臉色紅紅的偎在女人懷里嚶嚶地哭。⑦摸了摸衣兜，閃過幾分猶豫。他想起在外打工的艱難，每張錢都浸透著汗水。但轉(zhuǎn)念一想，如果對面是自己的家人，面臨這樣的窘境，他多么希望能有一顆善心，一雙溫暖的手幫她們渡過難關。⑧他側(cè)過身，從棉衣內(nèi)兜里摸出錢來，抽出張50元，對女人說“拿著，給孩子看病要緊?！迸送轮啒?、有些木訥的他，眼淚再次奪眶而出。他說：“快點取藥去吧，先給孩子掛上針?！雹嵊行┓判牟幌拢谂撕竺媾愫⒆哟蛄送藷?，又掛上吊瓶這才舒了口氣。到底是孩子，燒剛退下些，就有了精氣神。柔嫩粉紅的小臉上，大眼睛閃爍如星，對著他手里的小熊，咯咯地直笑。⑩他把小熊遞給女孩，說：”你是勇敢的孩子，叔叔獎勵你個小熊。"小女孩接過小熊，寶貝似的摟在懷里，女人低頭望著孩子，眼里全是疼愛?？吹脚⒁褵o大礙，他轉(zhuǎn)身離開了醫(yī)院。?回到家，妻子仍沒回來。他倚在門口，又困又累，不知不覺睡著了。不知過了多久，他被輕柔的聲音喚醒，揉揉惺忪的眼睛，看到站在眼前的妻。他咧嘴一笑，笑容突然凝固在臉上。原來，妻的旁邊站著的小女孩，懷里抱著毛絨小熊。?妻子笑吟吟地說：“女兒今天發(fā)起高燒，幸虧幼兒園老師帶她看病，現(xiàn)在好多了?！彼雅堖M懷里，親了又親，將幾滴熱淚蹭到女孩臉上，引得妻子莫名其妙。?在外打工的日子，他遇到過各色目光，深感自身卑微如草芥。但無論何時何境，他的心里始終亮著“善良”的燈盞。正是這盞燈，讓他固守內(nèi)心的純凈，引領他回到溫暖的家園。（原文有改動）14．請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．請簡要分析文中第一段劃線句子屬于什么描寫？有什么樣的作用？風中夾雜著雪花，紛紛揚揚，如柳絮般飄落，小山村，已經(jīng)變成了粉妝玉砌的世界，顯得那么晶瑩、那么剔透、那么恬靜。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．文中的他是一個什么樣的人？請結(jié)合具體內(nèi)容作簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．請結(jié)合文章內(nèi)容，談談你對“善良的燈盞”的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，回答問題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。18．下列對詩的理解和分析不正確的一項是（）A．“東臨碣石”中的“臨”，寫詩人登高觀滄海，起筆氣勢不凡。B．“水何澹澹，山島竦峙”用動靜結(jié)合的手法描寫水波和山島。C．詩中描寫了蕭瑟的秋風、洶涌的波濤，營造悲涼傷感的意境。D．本詩寓情于景，體現(xiàn)詩人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情懷。19．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”描繪怎樣的景象？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，回答問題。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！20．解釋下列加點詞語。①夫君子之行 ②非學無以廣才 ③淫慢則不能勵精 ④將復何及 21．翻譯句子。①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。____________________________________________________________________________________________②淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。____________________________________________________________________________________________22．下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A．非/寧靜/無以/致遠 B．夫/君子/之行，靜以/修身C．險躁/則/不能/治性 D．非學/無以/廣才23．本文作者是，三國時蜀漢政治家、軍事家，有關他的歷史故事家喻戶曉，例如：。24．作者寫這封信的目的是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文（50分）25．在本學期語文教材中，我們走進了《論語》、濟南的冬天、百草園、三味書屋、白求恩……的世界，沉醉其間，我們開闊了眼界，豐富了知識，陶冶了情操。其實，在現(xiàn)實生活中，還有許多千姿百態(tài)的事物讓我們心馳神往，如：昆蟲、花卉、籃球、音樂、種植、旅游、書籍、親情、友誼……請以“沉醉在▲的世界”為題，寫一篇文章。要求：⑴先將題目補充完整；⑵文體不限，詩歌除外；⑶600字以上；⑷文中不得出現(xiàn)真實的姓名、班級等。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A．有誤，“綻開”的“綻”應讀“zhàn”；B．有誤，“枉然”的“枉”應讀“wǎng”，“自卑”的“卑”應讀“bēi”；C．正確；D．有誤，“坍塌”的“坍”應讀“tān”，“攲斜”的“攲”應讀“qī”；故答案為：C.【點評】本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。2．【答案】A【解析】【分析】A．正確；B．有誤，“美不甚收”應為“美不勝收”；C．有誤，“翻來復去”應為“翻來覆去”；D．有誤，“見義思遷”應為“見異思遷”；故答案為：A.【點評】本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結(jié)合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。3．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，不恥下問：不以向身分較低微、或是學問較自己淺陋的人求教為羞恥。對象錯誤。B.正確。C.有誤，各得其所：原指每個人都得到了滿足。后指每一個人或事物都得到恰當?shù)陌仓貌环Z境。D.有誤，花枝招展：形容女孩子打扮得漂亮。對象錯誤。故答案為：B.【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。4．【答案】A【解析】【分析】A正確．句子成分和結(jié)構(gòu)都沒有錯誤．B錯誤．“收視觀眾”和“一路飆升”搭配不當，可把“收視觀眾”改為“收視率”，并且“引起”缺少主語．C錯誤．缺少賓語，“可采取臨時交通管制、錯峰上下班、停工停課”的“措施”．D錯誤．“難以分開”和“不解之緣”重復，將“難以分開”去掉．答案：A．【點評】此題考查的知識點是病句的辨析．解答此題的關鍵是明確常見標點的用法，細心審題，謹慎作答．掌握常見病句辨析的方法，大家一定要熟練掌握，靈活應用，作答時細心審題，謹慎選擇．5．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確。

D．有誤，《春》的作者是朱自清?！稘系亩臁返淖髡呤抢仙帷９蚀鸢笧椋篋.【點評】本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。6．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確。

B．錯誤，《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看迎神賽會時的急切、興奮的心情，借此達的是作者強烈譴責封建強權教育對孩子天性的扼殺?！稛o常》中借“無?！边@個形象，“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。故答案為：B.【點評】考查名著閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。7．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確。

C思考在語境中不是動詞，是名詞。故答案為：C.【點評】本題考查語法知識的掌握與文化常識的識記。此題涉及的知識點較多，根據(jù)平時所學，結(jié)合各選項內(nèi)容分析判斷。8．【答案】C【解析】【分析】此題考查排列句子順序。不妨先從第④選項入手。第④項"這么美麗的文字，這么傷感的情懷"中“文字"、“情懷"兩詞肯定是呼應上面含有詩文的②⑤兩項。在②⑤兩個選項中，第②選項中亦有"二字說明②項較⑤項又進了一步，據(jù)此可排定⑤②④。第①項"不妨往詩文中尋個消遣處"中“詩文"二字，說明下面和①句相承的是含有詩文的⑤②，故應放在⑤②④之前。正因為“"從古至今，鄉(xiāng)愁是詩人的惆悵”，所以才會“不妨往詩文中尋個消遣處”，因此③應放在①的前面。通過上面的分析，我們就可以排出這道題的序號是③①⑤②④。故答案為：C.【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。9．【答案】（1）風正一帆懸（2）夕陽西下（3）崔九堂前幾度聞（4）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西（5）學而不思則罔；思而不學則殆（6）有鐵一般的胳膊和腰腳；他領著我們上前去【解析】【分析】本題考查默寫。要注意“懸”“罔”“殆”的書寫。故答案為：

⑴風正一帆懸

⑵夕陽西下

⑶崔九堂前幾度聞

⑷我寄愁心與明月隨君直到夜郎西⑸學而不思則罔思而不學則殆⑹有鐵一般的胳膊和腰腳他領著我們上前去【點評】本題考查默寫。為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：

①保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

②多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

③提倡使用名句，鞏固識記成果。

④留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。【答案】10．從百草園到三味書屋；魯迅；周樹人11．不能?！胺?、“竄”比“?！焙汀帮w”更形象生動。“伏”字生動地寫出了黃蜂肥胖的可愛形象；“竄”字不僅寫出了叫天子的輕捷機靈，也寫出了兒童的羨慕之情。12．作者是從視覺、聽覺和觸覺的角度進行觀察的。對景物的特征是從聲音、顏色、形狀、味道幾個方面進行描寫的。13．“單是”后面的內(nèi)容是強調(diào)的重點。前兩個“不必說”不僅突出了“單是”下邊的內(nèi)容，還表現(xiàn)了魯迅一一歷數(shù)兒時趣味時的欣喜，表現(xiàn)出兒童所特有的一種情趣?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查對名著常識的把握。要求學生在閱讀名著時要注意相關文學常識的了解與記憶，在熟知作品內(nèi)容的基礎上指出作品的精華所在，注意要言簡意賅，語言通順。

（2）本題考查的是詞語賞析。賞析詞語的格式：

①動詞、形容詞、副詞、疊音詞、數(shù)量詞：這一動詞（形容詞、副詞﹑疊音詞、數(shù)量詞），生動形象（準確傳神、強調(diào)突出）地寫出______特點（樣子、情態(tài)、心理等），表達了（表現(xiàn)了）______感情（性格）。

②感情色彩變化的詞語：這個詞語原意為____，是一個褒（貶）義詞，這里是_____意思，屬于褒（貶）義詞貶（褒）用，突出表達_____感情。

（3）本題考查對文章的理解能力。根據(jù)題目的要求從文中篩選出相關信息進行回答，注意抓住主要的信息點概括。

（4）本題是對句式表達和理解的考查。要注意理解整個句子的含義，做到詞不離句，句不離段，還要注意表達的中心。10．本題考查對名著常識的把握。根據(jù)選文內(nèi)容，可以判斷出：選文出自《從百草園到三味書屋》，作者是魯迅，原名周樹人。11．本題考查的是詞語賞析。首先回答觀點，不能，再闡明理由。結(jié)合“肥胖的黃蜂伏在菜花上”一句中“伏”是“趴”的意思，可見句子運用擬人的修辭手法，更能突出黃蜂肥胖的情態(tài)和在菜花上。樣子，而“?！敝粚懗隽它S蜂此時的狀態(tài)，至于它的胖瘦則體現(xiàn)不出來，因而不能改；“輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了”句中“竄”體現(xiàn)了速度之快，能很好地突出叫天子“輕捷”的特點，也寫出了兒童的羨慕之情；而“飛”只能寫出其動作，無法突出速度的快，因而不能改。12．本題考查對文章的理解能力?！案叽蟮脑砬v樹，紫紅的桑葚”是從視覺角度寫，“鳴蟬在樹葉里長吟”“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”是從聽覺角度寫，“倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧”是從觸覺角度寫?！伴L吟”“低唱”“彈琴”從聲音描寫景物，“紫紅”是從顏色描寫景物，“木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根”從形狀描寫景物，“又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠”從味道描寫景物。13．本題是對句式表達和理解的考查。“不必說，也不必說，單是”這個句式采用層層遞減的形式，對比強調(diào)前者。因此與前面光滑的石井欄、高大的皂角樹相比，泥墻根應該是景色最差的地方。周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味?！敬鸢浮?4．他在回家路過診所時，遇到發(fā)高燒缺錢治病的小女孩，他掏錢救助了小女孩還把小熊送給了小女孩，最后卻發(fā)現(xiàn)小女孩竟然是自己的女兒。15．景物描寫，交代時令，突出了天氣的寒冷，為下文寫小女孩發(fā)高燒做鋪墊，用雪景的美麗襯托主人公善良的高尚品格。（渲染了恬靜的氣氛，烘托了主人公愉快的心情）16．勤勞：從“他披星戴月地干活，任城市的風塵皸裂了雙手”可以看出；有責任心：從“他留下極少的生活費，其余的錢定期寄往家里，為了省下路費，連續(xù)兩年沒有回家”；善良：從第⑧段可以看出。17．如：人生在世，離不開善良。我們必須要擁有一顆善良的心，因為善良的心是一個人心靈的燈盞，照亮別人，也溫暖自己，不僅為別人指路，也為自己留路?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

⑵本題考查景物描寫的作用。解答時既要注意文段的內(nèi)容，也要結(jié)合景物描寫的語段在文章中的位置。

⑶本題考查人物形象的分析。解答此題關鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

⑷本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關義。4把握作者的情感出發(fā)點。14．本題考查對文章內(nèi)容的概括。概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，概括出主要人物在什么時間什么情形下做（或說）什么事（或話），最終結(jié)果怎樣。本文的主要人物是一位外地打工父親。主要事件是：他為了省下路費，連續(xù)兩年沒有回家。春節(jié)臨近，思念更加煎熬著他的心，他決定懷揣積攢的血汗錢，回家過個團圓年，走進院落，發(fā)現(xiàn)房門緊鎖，于是干脆到外面走走，給女兒買些零食和玩具，路過一家小診所，發(fā)現(xiàn)診所門口有個女人，抱著孩子，孩子發(fā)高燒，但女人帶的錢不夠，于是他從棉衣內(nèi)兜里摸出錢夾，抽出一張50元給孩子看病，后來才發(fā)現(xiàn)，他幫助的生病的小女孩是自己的女兒。據(jù)此根據(jù)人物+事件的模式進行概括，可概括出文章的主要內(nèi)容是：他在外面打工回家探親，途中幫助了生病的小女孩，后來發(fā)現(xiàn)這個小女孩是自己的女兒。

故答案為：他在回家路過診所時，遇到發(fā)高燒缺錢治病的小女孩，他掏錢救助了小女孩還把小熊送給了小女孩，最后卻發(fā)現(xiàn)小女孩竟然是自己的女兒。15．本題考查環(huán)境描寫。解答此題，首先需明確環(huán)境描寫的作用，其次需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。環(huán)境描寫的作用有：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感；預示人物的命運；表現(xiàn)人物的性格；推動故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。畫線句“風中夾雜著雪花，紛紛揚揚，如柳絮般飄落，小小山村，已經(jīng)變成了粉妝玉砌的世界，顯得那么晶瑩那么剔透、那么恬靜”是景物描寫，交代出事情發(fā)生的時令，寫出天氣的寒冷；因為天氣寒冷小女孩才生病發(fā)燒，為下文作鋪墊；通過環(huán)境描寫，渲染了一個溫馨恬靜的氛圍，烘托出主人公回家的喜悅和心中對家庭的柔情；此外，結(jié)合下文第⑧段“他側(cè)過身，從棉衣內(nèi)兜里摸出錢來，抽出張50元，對女人說：‘拿著，給孩子看病要緊?！?，第⑨段“有些放心不下，他跟在女人后面陪孩子打了退燒針，又掛上吊瓶這才舒了口氣”表現(xiàn)了他的善良，美麗的雪景，晶瑩、剔透的世界，也襯托了主人公高尚的人格，就如這雪景一般純凈、美好。

故答案為：景物描寫，交代時令，突出了天氣的寒冷，為下文寫小女孩發(fā)高燒做鋪墊，用雪景的美麗襯托主人公善良的高尚品格。（渲染了恬靜的氣氛，烘托了主人公愉快的心情）16．本題考查對人物形象的分析概括。分析人物形象，需結(jié)合與這個人物相關的典型事例及語句進行分析。結(jié)合第②段“他決定跟同鄉(xiāng)一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多掙些錢，讓她們過上殷實的日子”可看出他是一個勤勞、不怕吃苦的人；結(jié)合第③段“他留下極少的生活費，其余的錢定期寄往家里，為了省下路費，連續(xù)兩年沒有回家”可看出他是一個有責任心的人；結(jié)合第⑧段“他側(cè)過身，從棉衣內(nèi)兜里摸出錢夾，抽出一張50元，對女人說：‘拿著，給孩子看病要緊?！?，第⑨段“有些放心不下，他跟在女人后面陪孩子打了退燒針，又掛上吊瓶這才舒了口氣”可看出他是一個善良、有愛心的人。

故答案為：勤勞：從“他披星戴月地干活，任城市的風塵皸裂了雙手”可以看出；有責任心：從“他留下極少的生活費，其余的錢定期寄往家里，為了省下路費，連續(xù)兩年沒有回家”；善良：從第⑧段可以看出。17．本題考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第⑧段“他側(cè)過身，從棉衣內(nèi)兜里摸出錢來，抽出張50元，對女人說：‘拿著，給孩子看病要緊?！?，第⑨段“有些放心不下，他跟在女人后面陪孩子打了退燒針，又掛上吊瓶這才舒了口氣”，第?段“妻子笑吟吟地說：‘女兒今天發(fā)起高燒，幸虧幼兒園老師帶她看病，現(xiàn)在好多了。’”可知，他掏錢救助的小女孩竟然是自己的女兒，表達了“善有善報”的主題，再次強調(diào)善良的重要性，“善良的燈盞”告訴我們保持純凈、善良的本性，才不會迷失方向，不僅是能為他人指路，也為自己留路。

故答案為：人生在世，離不開善良。我們必須要擁有一顆善良的心，因為善良的心是一個人心靈的燈盞，照亮別人，也溫暖自己，不僅為別人指路，也為自己留路?！敬鸢浮?8．C19．太陽和月亮的運行，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來的。本句描繪了大海吞吐日月、包蘊星漢，氣勢恢宏、遼闊壯觀表達作者的胸襟抱負?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解掌握。古詩鑒賞的基本方法：①了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。②把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。③品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。④探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。

（2）本題考查對重點詩句的理解掌握。描述詩歌畫面，要先把詩歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語，把古詩換成現(xiàn)代白話文。然后再對其進行潤色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。語言一定要生動，不能僅僅是翻譯，要進行合理的想象，用優(yōu)美的語言，描繪出動人的意境。18．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解掌握。ABD正確。

C．有誤，詩中描寫了蕭瑟的秋風、洶涌的波濤，營造蒼涼壯闊的意境。

故答案為：C。19．本題考查對重點詩句的理解掌握?！叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！币鉃樘柡驮铝恋倪\行，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來的。從意思看，描繪的大海吞吐日月、包蘊星漢，氣勢恢宏、遼闊壯觀。從情與景的角度看，是為了表達作者的胸襟報復。【答案】20．助詞，用于句首，表示發(fā)端；增長才干；振奮精神；來得及21．①不把名利看得輕淡就不能明確自己的志向，不能屏除雜念和干擾就不能實現(xiàn)遠大的目標。②放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能陶冶性情。22．B23．諸葛亮；示例：草船借箭（答案不唯一，符合要求即可）諸葛亮，字孔明，號臥龍，是三國時期蜀漢丞相，杰出的政治家，軍事家。有關他的歷史故事家喻戶曉，例如：草船借箭、舌戰(zhàn)群儒、空城計、借東風、七擒孟獲、三氣周瑜等。最后一個空答案不唯一，符合要求即可。24．告誡兒子成才成學的條件，要淡泊、立志、惜時?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查文言文字詞解釋。要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。

（2）本題考查文言文句子翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。

（3）本題考查朗讀節(jié)奏劃分。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

（4）本題考查文學常識的把握。文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學習慣等知識。

（5）本題考查對文章的理解和分析。在讀懂材料的基礎上，根據(jù)題目的要求理解文章的主題，并用簡潔的語言回答。20．本題考查文言文字詞解釋。①句意：有道德修養(yǎng)的人。夫，助詞，用于句首，表示發(fā)端。

②句意：如果不學習就無法增長自己的才干。廣才，增長才干。

③句意：縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作。勵精，振奮精神。

④句意：到時悔恨又怎么來得及。及，來得及。21．本題考查文言文句子翻譯。①重點字詞：非，不；明志，明確自己的志向；致遠，實現(xiàn)遠大的目標。句意：不把名利看得輕淡就不能明確自己的志向，不能屏除雜

念和干擾就不能實現(xiàn)遠大的目標。

②重點字詞：淫慢，放縱懈?。粍罹?，振奮精神；治性，陶冶性情。句意：放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能陶冶性情。22．本題考查朗讀節(jié)奏劃分。ABD.正確。

B.有誤，句意：有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)品德。夫/君子之行，靜/以修身。

故答案為：B。23．本題考查文學常識的把握。本文作者是諸葛亮，三國時蜀漢政治家、軍事家，有關他的歷史故事家喻戶曉，例如：草船借箭、借東風、空城計、七擒孟獲、舌戰(zhàn)群儒、三氣周瑜等。24．本題考查對文章的理解和分析。結(jié)合文中“靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以