幼兒園小班美術(shù)教案《扇子欣賞》及教學(xué)反思

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幼兒園小班美術(shù)教案《扇子觀賞》及教學(xué)反思

目標(biāo)

1.初步引導(dǎo)幼兒按自己的意愿有目的地命題作畫，培育幼兒的想象力以及圍繞主題作畫的技能。

2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟識不同工具材料的性能，會(huì)選擇多種材料有次序地進(jìn)行繪畫與制作，體驗(yàn)活動(dòng)的成就感。

3.激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

4.能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的扇子。

預(yù)備

1.將幼兒熟識的多種工具材料如：蠟筆、彩色水筆、水粉色、棉簽、彩色小紙片、漿糊等，分別放置在桌上。為使幼兒有條理的活動(dòng)，老師需要?dú)w類擺放。

2.用厚紙剪成各種外形的扇面，數(shù)量不少于幼兒人數(shù)。

3.為每位幼兒預(yù)備兩根冰棍棒作扇柄用、白膠少許。

4.扇子數(shù)把。

過程

1.觀賞、談?wù)?/p>

老師引導(dǎo)幼兒觀賞各種扇子，談?wù)撋茸拥挠猛荆让娴牟煌庑?，以及扇面上畫了些什么，想象扇面上還能畫些什么。

2.觀測溝通

老師引導(dǎo)幼兒觀測桌面上放置的工具材料，說一說自己今日預(yù)備用哪些工具材料來作畫，什么先用什么后用，以進(jìn)一步熟識各種工具材料的性能。

3.按意愿繪制扇面

(1)幼兒各選一張扇面，在自己選定的材料的桌上作畫，老師通過觀測、提問，援助幼兒確定主題。

(2)幼兒可圍繞主題不斷添畫，使主題內(nèi)容豐富。

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老師對幼兒大膽的想象予以鼓舞，當(dāng)有些幼兒畫出偏離主題的內(nèi)容時(shí)，老師首先應(yīng)了解他們的意圖，再作詳細(xì)地指導(dǎo)，援助他們回到主題上來。

(3)幼兒接自己的意愿選擇材料進(jìn)行涂色，留意畫面色調(diào)要有改變。

4.制作扇子，體驗(yàn)勝利的歡樂

(1)幼兒在已畫好扇面的正反兩面，用白膠粘上冰棍棒，留意兩根棒長短要對齊。

(2)待白膠干后，幼兒嘗試扇動(dòng)自制的小扇子，相互介紹自己為扇子起的名稱，體驗(yàn)勝利的歡樂。

建議

老師在預(yù)備材料時(shí)，可按材料的性能和幼兒可能采納的作畫步驟，將工具材料相對集中地?cái)[放在一張桌子上，例如：彩色水筆、蠟筆;彩色水筆、彩紙;棉簽、彩紙等，也可在活動(dòng)室的四周單獨(dú)擺放一些材料，供幼兒選擇第三種材料用。老師既應(yīng)鼓舞幼兒嘗試新的選材步驟，又要留意培育幼兒有目的選材的習(xí)慣。(完)

教學(xué)反思

美術(shù)活動(dòng)中，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此，在課前預(yù)備時(shí)，我將扇子做成了幾種不同的外形，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中，由于孩子的動(dòng)手技能比較差，因此，我采納了讓他們繪畫