幼兒園中班科學(xué)教案《誰跟羚羊去避暑》

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幼兒園中班科學(xué)教案《誰跟羚羊去避暑》

活動目標

(1)知道一些動物避暑的非常生理功能。

(2)能運用角色表演的方法進行故事角色中的對話，進展幼兒的口語表達技能，并有較強的角色意識。

(3)通過繪畫的形式讓幼兒充分地表現(xiàn)出各種小動物過夏天的方法。

(4)培育探究自然的愛好。

(5)體驗解決問題的成就感。

活動預(yù)備：

(1)CAI課件：動畫故事《誰跟羚羊去避暑》、袋鼠、猩猩、駱駝、河馬的圖片。

(2)羚羊、馬、狗、雞、松鼠、兔子的頭飾。

(3)繪畫紙、彩筆等繪畫工具。

(4)《健康歌》、二個背景音樂。

活動過程

(一)熱身運動《健康歌》。

"小伙伴們跳得真棒，我們做完運動后有什么感覺?現(xiàn)在天氣是一每天地?zé)崞饋砹?，都到什么季?jié)了?在夏天很熱很熱的時候，我們都有些什么好方法來避暑、降溫，讓自己感到?jīng)隹炷?(空調(diào)、吃冰棒、游泳、旅游等)那小動物呢?它們怕不怕熱?它們是怎樣度過夏天的，你們想不想知道?今日，老師給你們帶來了一部好看的動畫片，我們一起來看看動畫片中有哪些小動物?它們是怎樣用自己非常的方法來過夏天的。'培育幼兒的觀測力及探究的欲望。

(二)觀賞故事，播放CAI課件。聽故事并回答下列問題：

1、天氣酷熱，小羚羊請小伙伴和自己去高山地帶避暑，第一個遇到的是誰?(小紅馬)

小紅馬是怎樣過夏天的?(我出了汗就像洗過冷水澡一樣涼快了。)

2、小羚羊又想到了誰?(小黑狗)小黑狗是怎樣過夏天的?(我只要伸出舌頭排汗就涼快了。)

3、小羚羊又碰見了誰?(小黃雞)小黃雞是怎樣過夏天的?(我只要在陰涼的沙土里打個滾兒就涼快了。)

4、小羚羊又去約了誰?(小松鼠)小松鼠是怎樣過夏天的?(夏天來到在之前我就退去厚厚的皮毛了。)

5、最末小羚羊又找到了誰?(小灰兔)小灰兔是怎樣過夏天的?(夏天我挺著兩只大耳朵，可以散熱。)

在幼兒回答完每一個問題之后都再次回放其中動物的對話，加深幼兒的記憶。最末，再次回放動畫故事，讓幼兒完整地觀賞一遍。

老師小結(jié)：原來小動物都會用自己非常的方法來避暑，所以它們都能順當?shù)囟冗^夏天。

(三)角色游戲《誰跟羚羊去避暑》。

1、引起幼兒的扮演愛好："小伙伴，你們覺得故事中的小動物們美麗嗎?可愛嗎?那你們想扮演它們嗎?'

2、老師引導(dǎo)幼兒自由選擇故事中小動物的角色，并讓幼兒爭論自己所扮演的角色的對話與其相應(yīng)地動作。(老師扮演小羚羊)

3、在精美的音樂聲中老師與幼兒共同游戲，并在游戲中留意個別技能較弱的幼兒的引導(dǎo)，實時鼓舞大膽表現(xiàn)的幼兒。

(四)延伸活動：《小動物過夏天》。

1、"小伙伴，故事中的小動物們都有自己過夏天的好方法，讓我們來看看還有些小動物是怎樣過夏天的。'引導(dǎo)幼兒觀看CAI課件。

(1)袋鼠用舌頭將兩只前肢舔得濕濕的來降低溫度。

(2)猩猩躲在山洞里歇涼或?qū)淙~放在頭上遮陽。

(3)沙漠之舟的駱駝身上的皮毛具有防曬功能，而且駱駝的駝峰能儲存食物和水分，這樣駱駝在沙漠中就不會缺水。

(4)河馬由于水分散失的速度快，所以酷熱的夏天大都躲在水里。

2、"小伙伴，你們知道小動物它們還有哪些過夏天的方法嗎?請你們用繪畫的形式表現(xiàn)出來好嗎?'幼兒在