幼兒園大班科學(xué)教案《食品袋》及教學(xué)反思

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幼兒園大班科學(xué)教案《食品袋》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1：喜愛(ài)參加科學(xué)探究活動(dòng)，能主動(dòng)的發(fā)覺(jué)食品包裝袋上的各種標(biāo)識(shí)。

2：能觀測(cè)各種食品包裝袋上的圖文標(biāo)識(shí)，理解不同的標(biāo)識(shí)代表不同的含義。

3：知道食品包裝袋上應(yīng)具備這些標(biāo)識(shí)的食品才是安全的，有自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

4：情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5：進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力、想象力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、發(fā)覺(jué)食品袋上的標(biāo)識(shí)，并理解不同標(biāo)識(shí)的含義。

難點(diǎn)：知道食品包裝袋上應(yīng)具備哪幾種標(biāo)識(shí)的食品才是安全的，并在表格中找出各類標(biāo)識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、收集各類帶有不同圖文標(biāo)識(shí)的食品包裝袋布置成超市。

2、用白紙遮住底部文字注解的各種食品標(biāo)識(shí)圖片。

3、大小表格、小小質(zhì)檢員掛牌、鉛筆、兩個(gè)不同顏色的大塑料籃和六個(gè)小籃子。

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲引入，發(fā)覺(jué)標(biāo)識(shí)。

1、以幼兒購(gòu)物引入活動(dòng)，提出問(wèn)題。

問(wèn)："你選的是什么食品，你為什么選它?原來(lái)許多小伙伴只是通過(guò)包裝袋的美麗、感覺(jué)這種零食很好吃來(lái)選擇食品的，其實(shí)食品包裝袋上有許多的奧秘各種標(biāo)識(shí)，它們分別代表食品是安全的、綠色的、沒(méi)有過(guò)期的?小伙伴們，你能把它找出來(lái)嗎?'

2、幼兒通過(guò)觀測(cè)，找出包裝袋上有的各類標(biāo)識(shí)。

二、主動(dòng)探究，理解標(biāo)識(shí)。

1、老師將幼兒找出來(lái)的主要標(biāo)識(shí)以圖片的形式貼于黑板上。

(1)質(zhì)量安全(2)食品的身份證(3)食品安全食用期(4)綠色食品

2、請(qǐng)幼兒猜猜每個(gè)標(biāo)識(shí)分別所代表的意思。

問(wèn)："這些包裝袋上的奧秘被我們找出來(lái)了，那它們分別代表什么意思呢?你能告知我嗎?你是怎么知道的?'

3、老師歸納、總結(jié)標(biāo)識(shí)的正確含義。

三、加深理解，爭(zhēng)論危害。

問(wèn)："小伙伴們，原來(lái)食品包裝袋上有那么多的標(biāo)識(shí)，有了這些標(biāo)識(shí)就說(shuō)明食品是安全的、合格的;假如我們不認(rèn)識(shí)這些標(biāo)識(shí)，吃了什么標(biāo)識(shí)都沒(méi)有的那種不合格的食品，會(huì)發(fā)生怎樣的后果呢?

四、扮演角色，檢查標(biāo)識(shí)。

1、老師出示大范例，講清填表的細(xì)那么。

2、幼兒扮演小小衛(wèi)生質(zhì)檢員，到超市檢查食品袋上的標(biāo)識(shí)，并將合格、不合格的食品分類放。

3、請(qǐng)幼兒拿著表格共享講解并描述自己檢查的結(jié)果，將不合格的食品進(jìn)行銷毀，結(jié)束本次活動(dòng)。

教學(xué)反思

我覺(jué)得本次活動(dòng)的亮點(diǎn)就是充分的表達(dá)了幼兒的主動(dòng)性，以孩子的主動(dòng)觀測(cè)、探究為主。以及老師的退位。在活動(dòng)中，從最初幼兒找出各種標(biāo)識(shí)，通過(guò)觀測(cè)猜想它們的含義到在表格中檢查標(biāo)識(shí)，分類找出食品，到處表達(dá)出老師在活動(dòng)中的退位，使幼兒成為了本次活動(dòng)的主體。充分的表達(dá)了