學前班語言教案：看誰和他做鄰居_第1頁
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文檔簡介

第頁共頁學前班語言教案：看誰和他做鄰居教學目標：1.通過游戲訓練學生的聽力和口語表達能力；2.培養(yǎng)學生的合作意識和團隊合作能力；3.提高學生的空間意識和觀察能力；4.培養(yǎng)學生的積極參與和表達自己意見的能力。教學準備：卡片：各種動物、人物、物品等的圖片卡片，每個卡片上寫有對應的名稱。教學過程：Step1：引入1.大體驗：老師用口語和動作描述一種生活在森林中的動物，讓學生猜一猜是哪種動物。然后讓學生自己用口語和動作來描述一種動物，其他學生猜一猜是什么動物。2.激發(fā)學生思考：引導學生思考，人類住在哪里，動物住在哪里，我們生活的房子有幾層，房子周圍有什么？Step2：學習新知1.教學新單詞：用卡片教學各種動物、人物、物品等的名稱，并讓學生熟練讀出這些名稱。每學習一個新單詞，老師要求學生模仿老師口型，朗讀出單詞名稱。2.游戲規(guī)則介紹：老師介紹游戲規(guī)則，每個學生將會成為一個角色，學生需要根據(jù)老師的提示和游戲規(guī)則找到自己的鄰居。Step3：游戲練習1.游戲一：看誰和他做鄰居a)老師將所有的卡片打亂后，發(fā)給學生。b)老師說出一個動物、人物或者物品的名稱，學生需要用最短的時間找到和自己相鄰的同樣名稱的卡片學生。c)學生找到相鄰學生后，一起站在一個地方，再次聽到老師說出同樣的名稱之后，快速找到另外一組相鄰學生。時間限制為30秒。d)游戲結束后，統(tǒng)計找對組數(shù)最多的學生，表揚他們。Step4：反思總結1.學生反思：老師和學生一起回顧游戲過程，學生分享自己的感受和體會。2.總結歸納：老師總結本節(jié)課學習到的內容，引導學生總結學習方法。Step5：拓展延伸1.使用生活中的實際場景，讓學生通過觀察和描述，找到他們的鄰居。2.要求學生用英語描述自己家庭的住房情況，以及周圍的環(huán)境。Step6：作業(yè)布置1.搜集家庭住房圖片或者自己家的照片，用英語描述自己家以及家附近環(huán)境。2.寫一篇英語小短文，描述自己理想的鄰居是什么樣的。教學反思：通過這個游戲，學生可以通過聽力和觀察，培養(yǎng)他們的空間意識和觀察能力，并且培養(yǎng)他們的合作意識和團隊合作能力。同時，通過游戲的方式可以提高學生的參與度和積極性，讓學生在游戲中輕松地學習英語知識。但是，對于一些剛入學的學生來說，他們可能還沒有掌握很多英語單詞，所以在游戲開始之前，要適當進行一些詞匯知識

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