《鴻門宴》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

《鴻門宴》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)（核心素養(yǎng)）確定：1、語言建構(gòu)與運(yùn)用：積累重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞、句式，學(xué)會從語言入手讀通讀懂文言文。2、思維發(fā)展與提升：能準(zhǔn)確概括文章的故事情節(jié)，結(jié)合故事情節(jié)分析項(xiàng)羽、劉邦等人物的性格特征。

3、審美鑒賞與創(chuàng)造：賞析《鴻門宴》對緊張復(fù)雜的情節(jié)、戲劇性的場面及個(gè)性化的人物語言的描寫。4、文化傳承與理解：探究人物行動背后的原因；了解《史記》的史學(xué)價(jià)值和文學(xué)價(jià)值；思考?xì)v史故事帶給后人的啟示。教學(xué)重點(diǎn)積累文言知識；把握課文情節(jié)；分析人物形象。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合更多史料進(jìn)行思辨閱讀，思考?xì)v史故事帶給后人的啟示課時(shí)：2課時(shí)【故事背景】公元前209年(

秦二世元年)7月，陳涉、吳廣在大澤鄉(xiāng)起義，各地紛紛響應(yīng)。楚國舊貴族項(xiàng)梁率侄項(xiàng)羽(24歲)

于會稽起義，泗水亭長劉邦(48歲)也在沛起義，歸項(xiàng)梁領(lǐng)導(dǎo)。項(xiàng)梁恃勝而驕，被秦將章邯擊殺。章邯得勝后，移師圍趙。楚懷王一面命宋義為上將，項(xiàng)羽為次將，北上救趙；一面命劉邦攻秦，并與諸將約定：“先入關(guān)(函谷關(guān))者王之”宋義停軍不進(jìn)，為項(xiàng)羽所殺。項(xiàng)羽率軍隊(duì)與秦軍大戰(zhàn)，在鉅鹿擊潰秦主力軍，章邯率二十萬大軍投降。秦丞相趙高逼殺秦二世，立二世之侄子?jì)霝橥?。秦主力軍為?xiàng)羽所破后，劉邦順利進(jìn)入咸陽，子?jì)胪督?。劉邦入咸陽后，為了收買民心，與秦民約法三章:“

殺人者死，傷人及盜抵罪”，并申明軍紀(jì)，廢除了秦朝一系列嚴(yán)刑苛政，得到了廣大百姓的支持。于是派兵守關(guān)，想作關(guān)中王，駐軍于霸上。項(xiàng)羽擊敗秦軍后，也向函谷關(guān)進(jìn)軍，破關(guān)而入咸陽，駐軍于鴻門，并準(zhǔn)備消天劉邦軍隊(duì)?！救宋锖喗椤啃彰?、年齡（鴻門宴時(shí)）出身長相、喜好人生關(guān)鍵點(diǎn)結(jié)局項(xiàng)羽26其祖父是楚國名將項(xiàng)燕，叔父項(xiàng)梁是抗秦名將。身高八尺力能扛鼎學(xué)劍、學(xué)兵法

殺秦兵殺宋義殺楚懷王義帝所向披靡轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北無根據(jù)地齊國叛亂后方供應(yīng)被切斷

烏江自刎

劉邦50其父母是地道農(nóng)民。稱劉太公、劉媼，其最高職位泗水亭長。

一副漂亮胡須農(nóng)民中的美男子懶散不愛農(nóng)活交友喝酒侃大山后

屢戰(zhàn)屢敗蕭何保障后勤建立根據(jù)地將趙王張耳、齊王韓信、梁王彭越、九江王英布統(tǒng)一在自己的戰(zhàn)線

成為漢高祖建立漢朝形成了中國歷史上長達(dá)400年的長期統(tǒng)一局面第一課時(shí)：初讀《鴻門宴》，比較劉、項(xiàng)雙方實(shí)力導(dǎo)入：公元前209陳涉起事。前208年楚懷王與諸將約：先入咸陽者王之。前206年劉邦先入咸陽，項(xiàng)羽揮軍西向，那么天下由誰稱王？歷史上著名的楚漢之爭在《鴻門宴》一文可見一斑。任務(wù)一、熟讀課文，掃清文言字詞障礙。任務(wù)二、梳理課文，比較雙方陣營舉措。任務(wù)三、關(guān)注“互見法”，比較雙方實(shí)力。司馬遷成功地運(yùn)用了“互見法”，把歷史事件或人物活動分散在數(shù)篇之中，令其參差互見，詳略不同，彼此補(bǔ)充。活動：結(jié)合課文、注釋、課外閱讀篇目中的關(guān)鍵信息，找出體現(xiàn)雙方實(shí)力的要素。

1.當(dāng)是時(shí)，項(xiàng)羽兵四十萬，在新豐鴻門；

沛公兵十萬，在霸上。（課文）2.懷王與諸將約曰：先破秦入咸陽者王之。

（課文）3.與父老約法三章耳

：殺人者死，傷人及盜抵罪。

（課外內(nèi)容《高祖本紀(jì)》）4.秦人大喜，爭持牛羊酒食獻(xiàn)饗軍士。沛公又讓不受，曰：“倉粟多，非乏，不欲費(fèi)人?！比擞忠嫦玻峙婀粸榍赝?。（課外內(nèi)容《高祖本紀(jì)》）5.張良曾任韓王司徒。劉邦從洛陽南行，讓韓王留守，自己同張良西入武關(guān)。（課文注釋

）6.于是楚軍夜擊阬秦卒二十馀萬人新安城南。（課外內(nèi)容《項(xiàng)羽本紀(jì)》）角度項(xiàng)羽劉邦兵力：40萬10萬盟約：后入咸陽先入咸陽人心：坑殺降卒約法三章內(nèi)應(yīng)：曹無傷項(xiàng)伯將領(lǐng)：項(xiàng)莊樊噲謀士：范增張良問題

：通過比較，你對項(xiàng)王和沛公的實(shí)力有怎樣的認(rèn)知？是否理解了鴻門宴對博弈雙方的意義和影響？你認(rèn)為劉邦想要“突圍”，需重點(diǎn)把握哪些要素？第二課時(shí)：“智謀突圍”與“英雄悲歌”導(dǎo)入：鴻門宴對于項(xiàng)王和沛公兩大軍事集團(tuán)的意義是多方面的。它不僅是一場暗藏殺機(jī)的宴席，還是雙方在秦滅亡后的第一次試探和交鋒，影響并預(yù)示了今后楚漢相爭的發(fā)展趨勢。項(xiàng)王在兵力上占絕對優(yōu)勢，但沛公在道義上占優(yōu)勢（符合盟約規(guī)定），至于其他方面，雙方難分伯仲。劉邦是如何“智謀突圍”？項(xiàng)羽又有怎樣的“英雄悲歌”？讓我們走近鴻門宴一探究竟。任務(wù)一、把握形勢，智謀交鋒尋錦囊情境：圍觀劉邦、項(xiàng)羽集團(tuán)的“交鋒”歷史時(shí)刻。結(jié)合課文內(nèi)容，找出你認(rèn)為能突顯劉邦集團(tuán)智慧與謀略的細(xì)節(jié)，點(diǎn)評其高妙之處。活動一：智謀錦囊，我點(diǎn)評。提示：可以聚焦其不同內(nèi)容和角度，把握文本細(xì)節(jié)，如稱謂、姿態(tài)、用語……錦囊點(diǎn)評區(qū)：

活動二：2.“備豫”錦囊，我參謀細(xì)品樊噲出場?！敖衽婀绕魄厝胂剃枺撩桓矣兴?，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。”這段話跟劉邦給項(xiàng)伯的解釋言辭幾乎相同。這也意味著劉邦集團(tuán)就參加鴻門宴提前準(zhǔn)備好了預(yù)案。提示：從細(xì)節(jié)上入手，從出場、動作、語言等方面，完成樊噲出場之前的錦囊獻(xiàn)計(jì)。錦囊討論區(qū)：1.樊噲為何不隨劉邦一起入軍帳？2.樊噲為何不像劉邦一樣謙卑，反而無禮？3.樊噲說辭有何意圖？任務(wù)二、烘云托月知項(xiàng)王活動：匯集課文關(guān)于項(xiàng)羽的描寫，并結(jié)合司馬遷的評價(jià)，對項(xiàng)羽失敗原因進(jìn)行概括性評價(jià)。課文：1.項(xiàng)羽大怒，曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”2.因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？”今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表?xiàng)王許諾。3.“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此？4.范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。5.“……竊為大王之不取也！”項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐?！?.項(xiàng)王則受璧，置之坐上。司馬遷《項(xiàng)羽本紀(jì)》的結(jié)尾——太史公曰：吾聞之周生曰：“舜目蓋重瞳子?！庇致勴?xiàng)羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪？何興之暴也？夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭，不可勝數(shù)。然羽非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，號為霸王，位雖不終，近古以來，未嘗有也。及羽背關(guān)懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智，而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下，五年，卒亡其國，身死東城，尚不覺寤，而不自責(zé)，過矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！”失敗原因：

任務(wù)三、對比思辨再評價(jià)《項(xiàng)羽本紀(jì)》節(jié)選：1.項(xiàng)羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。2.居數(shù)日，項(xiàng)羽引兵西屠咸陽，殺秦降王子?jì)耄瑹貙m室，火三月不滅；收其貨寶婦女而東。3.當(dāng)此時(shí)，彭越數(shù)反梁地，絕楚糧食，項(xiàng)王患之。為高俎，置太公其上，告漢王曰：“今不急下，吾烹太公?！睗h王曰：“吾與項(xiàng)羽俱北面受命懷王，曰‘約為兄弟’，吾翁即若翁，必欲烹而翁，則幸分我一桮羹?！表?xiàng)王怒，欲殺之。項(xiàng)伯曰：“天下事未可知，且為天下者不顧家，雖殺之無益，祇益禍耳?！表?xiàng)王從之。4.“夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此所以為我擒也?！保ā陡咦姹炯o(jì)》）活動一：劉、項(xiàng)的功業(yè)相反，成敗各異，因素不止性格，請補(bǔ)充劉、項(xiàng)成敗的原因。

活動二：運(yùn)用反駁思維，把握形勢要素及性格特點(diǎn)，再論英雄。反駁：項(xiàng)羽不殺劉邦，是“為人不忍”。（寫作思路：“發(fā)問質(zhì)疑”——“觀點(diǎn)釋疑”——“事實(shí)反駁”）示例：項(xiàng)羽婦人之仁，不殺劉邦，這個(gè)論斷是否正確？（發(fā)問質(zhì)疑）我認(rèn)為，項(xiàng)羽是分析了眼前形勢，才沒有殺劉邦（觀點(diǎn)釋疑）。在當(dāng)時(shí)，一旦劉項(xiàng)開戰(zhàn)，其他義軍必然會人人自危，