朝陽小學(xué)2009-2001學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階,特就本學(xué)期具體工作情況做以下幾個方面的小結(jié):一、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展門課程，開足課時。針對綜合實(shí)踐活動、校本課程等課程師資嚴(yán)重不足的實(shí)際，教務(wù)處多次組織專題研討，整合學(xué)校師資，充分挖掘教師的潛力，采用了專職、兼職相結(jié)合的方法，保證了課程計(jì)劃的嚴(yán)格執(zhí)2、加強(qiáng)學(xué)籍規(guī)范管理。本年度教務(wù)處進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)籍的管理轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、更名的學(xué)生均造冊登記，畢業(yè)學(xué)生升學(xué)作好詳細(xì)記錄，做到轉(zhuǎn)入有來源，轉(zhuǎn)出有去處，休學(xué)有原因，更名有依據(jù)，畢二、抓好教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理落到“實(shí)處”教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保施。本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面主要做以下幾點(diǎn)：1、完善制度，下達(dá)要求。開學(xué)初教務(wù)處制定教學(xué)常規(guī)級領(lǐng)導(dǎo)、教研組長對教師教案、研修手冊、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查，并記錄檢查反饋表，教務(wù)處詳細(xì)的做好每位教師的檢查記錄，作息時間表和課程表的嚴(yán)格落實(shí)是教學(xué)秩序穩(wěn)定的關(guān)鍵。為此，教務(wù)處建立了課堂巡查制度，對于上甲課做乙事，私自調(diào)課，上課遲三、扎實(shí)推進(jìn)教師“雙達(dá)標(biāo)”活動，提升教師基本功本學(xué)期根據(jù)教研教培中心的“雙達(dá)標(biāo)”活動要求，教務(wù)處制定了具體、切實(shí)可行的活動計(jì)劃，有步驟的開展此項(xiàng)活動。開學(xué)初重點(diǎn)開展教師說教材培訓(xùn)與引領(lǐng)，組織教師深入研修，全校教師積極參與，稿，教務(wù)處逐一進(jìn)行審閱之后，由楊曉華老師進(jìn)行分類整理，最終形說理念，準(zhǔn)確把握教材，構(gòu)建完整知識體系。全體教師凝神取經(jīng)，取學(xué)教師說教材比賽活動，參賽教師及協(xié)助團(tuán)隊(duì)精誠合作、群策群力，出色的完成了任務(wù)。在這學(xué)期教師”雙達(dá)標(biāo)”活動中，無論是教務(wù)主四、研訓(xùn)一體化，推進(jìn)我校教師專業(yè)化發(fā)展種渠道的培訓(xùn)途徑，充分發(fā)揮專家、名師、骨干教師的傳幫帶作用，陽小學(xué)打造“教師發(fā)展工程”實(shí)施方案》要求，金學(xué)香、張艷華、馬紅花、張桂芳、買學(xué)梅、楊蓉在精心備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行了現(xiàn)場做課，衛(wèi)方挺主任以“注重教學(xué)過程管理，追求常態(tài)高效課堂”為題進(jìn)行了（2）注重實(shí)效教研，服務(wù)一線教師的成長，指導(dǎo)教師的專業(yè)發(fā)良好氛圍，提供有效指導(dǎo)，搭建展示平臺。本學(xué)期，先后由語文、英助這一時機(jī)，加速教師的專業(yè)成長，學(xué)科教研員、李校長、教務(wù)處多充分的準(zhǔn)備，教務(wù)處還以身示范，為參賽教師上示范課，給參賽教師五、開展主題式教研活動，提升教研質(zhì)量本學(xué)期舉辦了“認(rèn)真解讀教材，準(zhǔn)確把握目標(biāo)，聚焦課堂教學(xué)”教學(xué)教研現(xiàn)場會。教育局領(lǐng)導(dǎo)和教研室人員及三校教師20運(yùn)用，因此操作有一定的難度，教研組內(nèi)的教師就邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，通立質(zhì)量意識、發(fā)展意識。以教務(wù)處、備課組聽課為主，隨堂聽課，做到及時看、經(jīng)常聽、隨時查。了解教師的教學(xué)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況，索提高教學(xué)質(zhì)量的成功之路，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量。在“推門課”相的探討、評議、交流，使教師們能認(rèn)識到日常教學(xué)中存在的問題，七、與捆綁結(jié)對單位互幫互助，共同發(fā)展渠回校、高閘中心實(shí)施“手拉手結(jié)對互助”活動。三校從教學(xué)資源的本學(xué)期做了如下工作：（1）開學(xué)初三校分別在馬蓮渠、高閘開展教師說教材展示交流活動，三校有10位教師說教材，為教材方面做引領(lǐng)示范，此項(xiàng)活動，有效增強(qiáng)了教師熟練駕馭教材、靈活運(yùn)用教材的能力，收到了顯著的成效，教師受益面廣，參會教師達(dá)3（2）在三校開展的教師素養(yǎng)大賽中，充分發(fā)揮我校優(yōu)勢對兩所期中考試、六年級畢業(yè)考、復(fù)習(xí)階段，三校共同命制試題，提供復(fù)習(xí)八、嚴(yán)格考試管理，確?？荚嚈z查的可信度和權(quán)威性加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對月考、期中、期末考試的管理進(jìn)一步加強(qiáng)通過比較，認(rèn)真研究分析教與學(xué)情況，提出針對性的改進(jìn)措施，將質(zhì)量分析落到實(shí)處。規(guī)