中班早期閱讀活動教案詳案反思《有趣的五官》

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中班早期閱讀活動教案詳案反思《有趣的五官》

【活動設計】

《綱要》中強調(diào)讓幼兒在開心的氛圍中歡樂學習，幼兒早期識字閱讀主要是通過游戲活動來進展幼兒的記憶力和留意力的，因此它是一種玩與學的教學過程。中班幼兒的有意留意比小班幼兒長，但無意留意還占肯定比例，在肯定的游戲情境中識字能較好地發(fā)揮他們的有意留意，使他們的留意力集中在識字活動中。依據(jù)這一特點，我設計了《有趣的五官》這一早期閱讀課，在活動開始時，我通過猜謎語來吸引幼兒，讓他們歡樂的識字，后面我還設計了"拍字卡'"說字卡'"找字卡'等趣味游戲，使幼兒始終保持極大的愛好和足夠的留意力，以達到教學目標。

【活動目標】

1、在看看、猜猜、玩玩的活動中，認識詞語：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

2、通過游戲，培育幼兒對前識字活動的愛好。

【活動預備】

眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴字卡人手一套，大字卡及相應圖片一套。

【活動過程】

一、猜謎引出活動

1、你們猜猜看是什么呢?它有什么用?它的字寶寶是怎么寫的呢?幼兒認讀，并粘貼到黑板上。

2、采納同樣的方法讓幼兒認讀并粘貼到黑板上。

二、趣味游戲

1、拍字卡

字寶寶想來跟你們拍拍手，我把字寶寶拿到哪個小伙伴前面，哪個小伙伴就用小手來拍拍它，邊拍邊把它念出來。

2、說字卡

現(xiàn)在這些字寶寶想跟你們做個游戲，我把哪個字寶寶請出來，你們就把它念出來，我舉得高，你們就用響響的聲音說，我舉得越低，就用越小的聲音說。

3、找字卡

(1)我們小伙伴太聰慧了，這四個字寶寶想跟你們每個人都做好伙伴，它們已靜靜地藏在了你的小椅子下面，請你們輕輕地把它找出來，認一認，念一念它們。

(幼兒自己拿好操作材料認讀這四個字。)

(2)現(xiàn)在老師想跟你們做個游戲，我來做一樣動作，請你們依據(jù)這個動作把相應的字寶寶找出來舉起來給我看一看。

(老師做動作，幼兒舉卡片。)

(3)請個別幼兒做動作，幼兒找出相應漢字。

四、送字寶寶回家

字寶寶與小伙伴玩了這么久要回家了，想請我們小伙伴來幫忙，它們的家就在前面，送的時候看清晰了前面字寶寶家的圖片里做的是什么動作，然后把你手中相應的字寶寶后面的雙面膠剝掉貼到它的家里去。

【活動反思】

活動結(jié)束了，靜下心來回顧整個活動過程，每個環(huán)節(jié)都在我的預設之中。在活動開始時，我用猜謎的形式導入，再利用圖片提高幼兒參與活動的愛好，這兩點牢牢的吸引著幼兒參加的積極性。孩子們用專注的眼神看著老師，有著劇烈的表現(xiàn)欲望。在引導孩子們觀測畫面的同時，我適時的加入了字寶寶的學習，幼兒在歡快的情境中自然而然掌控了這些漢字，我又自創(chuàng)了游戲"拍字卡'"說字卡'，讓孩子在開心的游戲活動中加深對漢字的認識。接下來我又利用援助幫字寶寶找家的游戲情境自然的過渡到幼兒操作這一環(huán)節(jié)。在操作中，幼兒再次近距離的感知了字寶寶，對漢字有了更深的認識。整個活動在猜猜，學學，玩玩中結(jié)