2023年河南省南陽(yáng)市西峽縣中考模擬語(yǔ)文試題(學(xué)生版)

PAGE2023年九年級(jí)第四次文化素質(zhì)調(diào)研試卷語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：1.答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2.請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上一、積累與運(yùn)用（共23分）1.閱讀下面語(yǔ)段，回答問題。人們說(shuō)，青春是最美的歌。何為青春？書生陳獨(dú)秀一襲長(zhǎng)衫自日本歸來(lái)，在廊下hān（）暢淋一場(chǎng)江南春雨，創(chuàng)立《新青年》以啟蒙中國(guó)青年的想法，在這場(chǎng)春雨中油然而shēng（）。何為新青年？百年前的五四運(yùn)動(dòng)，中國(guó)最優(yōu)秀的年輕人在血與火的淬煉中覺醒，奮起救國(guó)，為中國(guó)之富強(qiáng)，雖萬(wàn)死而不辭……他們風(fēng)華正茂：中共一大召（）開時(shí)毛澤東是28歲，周恩來(lái)參加中國(guó)共產(chǎn)黨時(shí)是23歲，鄧小平參加旅歐中國(guó)少年共產(chǎn)黨時(shí)僅18歲。他們的青春，是大愛中的覺醒，是立志后的奮斗——愛腳下的吾（）土吾國(guó)，志在謀中華之崛起。（1）依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A.zhàowǔ B.zhāowú C.zhāowǔ D.zhàowu（2）根據(jù)語(yǔ)境，寫出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。hān（）暢油然而shēng（）2.古詩(shī)文默寫。古樂悠悠，從詩(shī)文中飄蕩而來(lái)?！对?shī)經(jīng)·關(guān)雎》中，“_________，鐘鼓樂之”描繪了男子想象把意中人娶回家的情境，彈琴鼓瑟，和諧愉快；陸游用“_________，_________”（《游山西村》）描繪了山西村熱鬧的鄉(xiāng)俗民事，表達(dá)對(duì)古老淳樸的鄉(xiāng)土民風(fēng)的贊美；范仲淹駐守西北邊疆，壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國(guó)，以致徹夜難眠：“_________，_________，將軍白發(fā)征夫淚?！保ā稘O家傲·秋思》）；辛棄疾夢(mèng)回軍營(yíng)，用“_________，_________”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）寫出了將士們歡欣鼓舞、演奏樂曲的場(chǎng)面；杜牧用“商女不知亡國(guó)恨，_________”（《泊秦淮》）諷刺不顧國(guó)家安危、沉溺于享樂的晚唐統(tǒng)治者。3.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）考古人員沿著狹窄的墓道進(jìn)入墓室，只見墓頂上有一幅生動(dòng)傳神的壁畫。________。________。________；________。________。除了青龍，壁畫上還畫了白虎、朱雀、玄武等圖案，這正是中國(guó)古代神話中四個(gè)神獸形象。它們法力無(wú)邊，青龍白虎掌四方，朱雀玄武順陰陽(yáng)，四神獸與靈芝、云紋等共同組成一個(gè)大氣磅礴、靈動(dòng)飛揚(yáng)的畫面。考古專家將其命名為《四神云氣圖》。①巨龍張口吐舌，舌尖卷著一頭怪獸，前兩足一足踏云氣，一足踏獸②壁畫從墓室頂部的西端起，向東延伸有3米多③整個(gè)龍?bào)w彎曲逶迤，巨大粗獷，在周圍云氣紋圖案的襯托下宛若“飛龍?jiān)谔臁雹鼙诋嬛虚g的顯要位置是一條龍，約占整個(gè)頂壁面積的一半以上⑤后兩足一足接朱雀尾，一足長(zhǎng)花朵A.②④③①⑤ B.②④①⑤③ C.④②①③⑤ D.④③①②⑤4.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.除夕之夜，按習(xí)俗應(yīng)全家團(tuán)聚吃湯圓、觀花燈，寓意著“圓滿”，也寓意著“團(tuán)聚”B.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編撰的一部紀(jì)傳體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。C.在我國(guó)古代文學(xué)作品中，常常用“桑梓”“桃李”“嬋娟”“絲竹”來(lái)分別指代家鄉(xiāng)、學(xué)生、月亮和音樂。D.“冠”是古代貴族所戴帽子的總稱。古時(shí)男子十八歲舉行加冠（束發(fā)戴帽）儀式，表示已經(jīng)成人。5.了讓山更青、水更綠，春華中學(xué)擬舉辦“低碳生活·從我做起”主題活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，并完成以下任務(wù)?！拘麄鞯吞忌睢浚?）請(qǐng)把宣傳標(biāo)語(yǔ)補(bǔ)充完整。要求：字?jǐn)?shù)一致，詞性相對(duì)。倡導(dǎo)低碳生活，________________?！玖私獾吞忌睢浚?）學(xué)校擬邀請(qǐng)著名環(huán)境保護(hù)專家陳教授給同學(xué)們做講座，下面是邀請(qǐng)函的初稿，它在格式、表述上有三處錯(cuò)誤：請(qǐng)找出來(lái)并提出修改意見。邀請(qǐng)函陳教授：您好！為了提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，我校將開展以“倡導(dǎo)低碳生活”為主題的活動(dòng)。您在生態(tài)環(huán)保方面有深入研究，特邀請(qǐng)您周三下午兩點(diǎn)在我校學(xué)術(shù)報(bào)告廳有幸為我校師生做“低碳生活·從我做起”的專題講座，期待您的到來(lái)！春華中學(xué)2023年4月15日【踐行低碳生活】（3）請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的表格內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你從中獲得的啟示。生活中減排二氧化碳的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)事項(xiàng)名稱（以年計(jì)算）減排量（千克）每年少買兩件不必要的衣服5隨手關(guān)燈4.7夏季每臺(tái)空調(diào)26℃基礎(chǔ)上調(diào)高1℃21少用50個(gè)塑料袋5五層以下，用爬樓梯代替電梯216手洗衣物108每月少開一天車98二、名著閱讀（共4分）6.經(jīng)典名著以其永恒的主題、經(jīng)典的人物形象、深遠(yuǎn)的社會(huì)價(jià)值和獨(dú)特的藝術(shù)魅力而經(jīng)久不衰。每年的4月23日為世界讀書日，請(qǐng)從下列名著中選擇一本推薦給同學(xué)們，結(jié)合上述經(jīng)典名著的四大特點(diǎn)中的任意一點(diǎn)，談?wù)勀愕耐扑]理由。（100字左右）①《水滸傳》②《西游記》③《鋼鐵是怎樣煉成》④《簡(jiǎn)·愛》三、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共16分）閱讀下文，完成下面小題。一個(gè)十三歲少年的秋天①“你不是想上學(xué)嗎？跟我往城里運(yùn)磚吧?！雹诘f(shuō)這話的時(shí)候是微笑著的，讓我看到了一絲希望。那時(shí)候，我們家正面臨吃不飽飯的危機(jī)，五個(gè)孩子上學(xué)是個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。盡管學(xué)費(fèi)政府有照顧，但吃喝穿用仍是個(gè)不小的數(shù)目。之前，他曾說(shuō)過，該剔苗了。我們兄妹都怕被當(dāng)作不打糧食的雜草剔掉，失去上學(xué)機(jī)會(huì)。③那一年我十三歲。小學(xué)剛畢業(yè)那天，考試成績(jī)貼在大隊(duì)部門口。名單上第二個(gè)就是我，我在一人之下，六十多人之上。聽著好多人念我的名字，說(shuō)我如何了不起，幸福的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)兒。我混在人群后面，一聲不響地享受著這一時(shí)刻。④我第二名的成績(jī)沒有讓爹娘特別高興，他們心里一直想著往后如何負(fù)擔(dān)得起學(xué)費(fèi)。弟弟妹妹都在上小學(xué)。按爹的想法，農(nóng)村孩子上個(gè)小學(xué)就夠了，有這些知識(shí)，足夠應(yīng)付鋤頭和鐮刀。⑤考試過后我們就放假了。我們的假期和種地有密切聯(lián)系，啥時(shí)候放，放多少天，都由農(nóng)事決定。地里忙了，就放假；活兒多了，就放長(zhǎng)一點(diǎn)兒。校長(zhǎng)和老師們家里都種著地，他們是家里頭耕種收割的主力，種地和教學(xué)只能選擇一樣。我喜歡這樣的安排。我想趁著假期打工掙點(diǎn)兒錢，去縣里上初中。不這樣的話，將面臨輟學(xué)。⑥“你真的想掙錢？”爹問我。⑦“我想上學(xué)?！蔽艺f(shuō)。⑧爹在我的頭上不輕不重地拍了一巴掌，然后說(shuō)：“你掙錢還得等幾年”。⑨秋收后的田野遼闊無(wú)比，就等種麥子了。⑩“走，拉磚去?！钡鸺茏榆?，吹著口哨出發(fā)了。我坐在車上，懷里抱著一個(gè)醬紫色的瓦罐和一個(gè)白瓷碗。瓦罐里是從三十多米深的水井里打上來(lái)的清水。遠(yuǎn)行的人別的可以不帶，但不能忘記帶水。?路兩邊鉆天的楊樹落葉紛紛，莊重地為我們送行。?從窯廠到縣城有二十八里，都是土路。窯廠的負(fù)責(zé)人問我爹：“送一車掙八塊，干不干？”?爹看看我，我看著遠(yuǎn)處大楊樹上的一群麻雀。爹吆喝我：“下車吧?！?一趟八塊錢，拉兩趟就夠我全年的學(xué)費(fèi)了。這樣的誘惑激發(fā)起我對(duì)勞動(dòng)的渴望。爹沒有文化，但不影響他對(duì)于“重在參與”這句口號(hào)的實(shí)踐。他從不安排我干這干那。?我們村口有一條小河，彎彎曲曲直通縣城。小河邊上，就是去縣城的路。如果晴天，一輛馬車就弄得塵土飛揚(yáng)，雨天就更難走了，但它是去縣城唯一能走車的路。爹把一條繩子套在肩膀上，朝兩只手里吐口唾沫，朝我一笑，大喊一聲：“走！”車輪碾在凹凸不平的土路上，發(fā)出嘎吱嘎吱的聲響。?車是不能坐了，我挑著瓦罐和瓷碗，跟在后面。?二十八里路太過遙遠(yuǎn)，感覺兩條腿怎么也走不到頭。我身上的褂子濕了，風(fēng)一吹，透心涼。實(shí)際上，爹身上的衣物早就濕透了，由于汗水源源不斷，憑體溫是暖不干的。?“歇會(huì)兒吧?！钡逼鹧?，車子很聽話地停下。我們就坐在路邊的田埂上，捧著大碗喝水。爹擦著汗水問我：“累不累？”?我沒說(shuō)累，也沒說(shuō)不累。我問：“這些磚是不是給我們蓋學(xué)校？”?爹點(diǎn)頭：“估計(jì)是吧?！?一群麻雀飛過頭頂，落在身后的幾棵大樹上，嘰嘰喳喳，很是熱鬧。爹點(diǎn)上一支煙，笑著沖麻雀喊：“是不是來(lái)找小虎玩兒？小虎今天沒空兒，他要去給學(xué)校送磚，快點(diǎn)兒蓋學(xué)校，還等著開學(xué)上學(xué)呢！”?我被爹的話逗笑了，但我沒和麻雀搭話。麻雀嘰嘰喳喳，無(wú)憂無(wú)慮的樣子。我現(xiàn)在沒有心情，等我有學(xué)上了，也可以像麻雀一樣，飛來(lái)飛去，大喊大叫。?那天，我們趕到縣城，太陽(yáng)已經(jīng)落山了?；貋?lái)的時(shí)候，天空飄起了細(xì)雨。這是我第一次走到縣城，雨霧中的城市灰蒙蒙的，既冷又亂。爹將八塊錢裝進(jìn)衣兜，一路上按了又按。?出縣城的時(shí)候，爹停下來(lái)，在路邊買了兩個(gè)烤紅薯。爹說(shuō)：“外面的東西真貴，就這，五毛錢?！彼f給我一個(gè)大的，笑著說(shuō)：“墊墊饑，咱們抓緊往回趕，你娘說(shuō)不定在村口迎咱們呢！”?我的腳似乎有了泡，鉆心地疼。爹讓我上車，護(hù)好空空的瓦罐和瓷碗?；厝サ乃俣让黠@加快，一路上他沒有吹口哨，也不說(shuō)話，但呼呼的風(fēng)在四周響起，像有風(fēng)助他。?回到家，村莊已經(jīng)沉睡。爹把濕漉漉的衣裳脫下來(lái)，從口袋中摸出七塊五毛錢。可能是貼身的原因，那錢干干的，沒沾一點(diǎn)兒濕氣。?那卷紙票，在娘點(diǎn)起的油燈下，炫耀似的晃動(dòng)，（作者：原上秋。有刪改。）7.本文圍繞“拉磚”這件事講故事，請(qǐng)按照時(shí)間順序簡(jiǎn)要概括故事情節(jié)。8.文章?—?段是如何表現(xiàn)爹拉磚的艱辛的？9.閱讀下面句子，根據(jù)括號(hào)中的要求回答問題。（1）路兩邊鉆天的楊樹落葉紛紛，莊重地為我們送行。（從修辭角度賞析句子）（2）那卷紙票，在娘點(diǎn)起的油燈下，炫耀似的晃動(dòng)。（賞析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）10.本文寫貧苦的生活瑣事、寫艱辛的拉磚經(jīng)歷，但讀起來(lái)“苦而不悲”，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（二）（共12分）閱讀下面兩個(gè)文本，完成下面小題?！疚谋疽弧竣?022年4月，教育部發(fā)布《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，將“清潔與衛(wèi)生”“整理與收納”“烹飪與營(yíng)養(yǎng)”等內(nèi)容納入中小學(xué)勞動(dòng)教育課程。這一舉措可謂應(yīng)需而生。近年來(lái)，食堂剩飯倒飯、浪費(fèi)糧食的行為屢見不鮮，馬路上無(wú)視環(huán)衛(wèi)工人的辛苦而亂扔垃圾的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生讓家長(zhǎng)定期來(lái)宿舍洗衣服、搞衛(wèi)生之類的事頻頻見諸網(wǎng)絡(luò)……在這種現(xiàn)實(shí)背景下，勞動(dòng)教育的提出如一場(chǎng)及時(shí)雨，尤為必要。②課程標(biāo)準(zhǔn)指出，勞動(dòng)教育是發(fā)揮勞動(dòng)的育人功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的教育活動(dòng)。勞動(dòng)教育既有“勞動(dòng)”，又有“教育”，是國(guó)民教育體系的重要內(nèi)容。③勞動(dòng)教育能促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。近來(lái)，廣西桂北初級(jí)中學(xué)組織學(xué)生深入田間地頭，學(xué)習(xí)水稻知識(shí)，親自割稻拾稻；北京一些中小學(xué)開辟農(nóng)場(chǎng)讓孩子們親手耕種，切身體驗(yàn)勞動(dòng)過程；很多中小學(xué)開展居家烹飪、清洗餐具、整理物品等實(shí)踐活動(dòng)……豐富多彩的勞動(dòng)教育，讓學(xué)生體驗(yàn)到了勞動(dòng)的艱辛，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)成果、尊重勞動(dòng)者，從而使學(xué)生樹立起了正確的人生觀、價(jià)值觀。④勞動(dòng)教育不僅能培養(yǎng)青少年健全的人格，還能促進(jìn)青少年綜合素質(zhì)的提升?！蹲髠鳌分小懊裆谇?，勤則不匱”一語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，指明了勞動(dòng)對(duì)生存的重要性。而勞動(dòng)教育正是讓學(xué)生習(xí)得勞動(dòng)技術(shù)、提升生存能力的重要手段。勞動(dòng)亦可強(qiáng)健體魄。上海同濟(jì)大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)在建校之初，就開辟了“一米菜園”，每個(gè)班級(jí)都有“包干區(qū)”，讓學(xué)生出力，流汗，增強(qiáng)體質(zhì)。勞動(dòng)還能培養(yǎng)審美能力。試想想，看到自己辛勤培育出的麥苗蔬果郁郁青青、紅紅火火，不正是在欣賞一幅最美的畫卷嗎？置身其中，感受勞動(dòng)的美好，審美能力在潛移默化中得以提升。⑤我們中華民族一代代勞動(dòng)者，在辛勤的勞動(dòng)中承擔(dān)起時(shí)代的責(zé)任，創(chuàng)造了輝煌的成就。面對(duì)帝國(guó)主義的威脅和輕視，詹天佑經(jīng)過艱辛的勘測(cè)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了“人”字形線路，修建了中國(guó)人自主設(shè)計(jì)的第一條鐵路——京張鐵路；為了甩掉“貧油帽”，王進(jìn)喜以鐵人精神，在極端艱苦的條件下，帶領(lǐng)石油工人“有條件要上，沒條件創(chuàng)造條件也要上”，打出新中國(guó)第一口油井；面對(duì)別國(guó)在技術(shù)上“卡脖子”的境況，眾多科技人努力攻關(guān)，不斷創(chuàng)新，讓“九天攬?jiān)隆背蔀楝F(xiàn)實(shí)……當(dāng)代青少年通過勞動(dòng)教育，學(xué)習(xí)先輩們開拓創(chuàng)新、砥礪奮進(jìn)的時(shí)代精神，往往能逐步培養(yǎng)起吃苦耐勞、攻堅(jiān)克難的意志品質(zhì)和承擔(dān)時(shí)代責(zé)任的使命意識(shí)。由此看來(lái)，勞動(dòng)教育還能培養(yǎng)青少年勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任的使命感。⑥教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“離開勞動(dòng)，不可能有真正的教育?！敝挥邪褎趧?dòng)的種子深植學(xué)生心中，讓他們熱愛勞動(dòng)，善于勞動(dòng)，才能引領(lǐng)他們?cè)趧趧?dòng)中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，最終成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的接班人。因此，勞動(dòng)教育必須成為培育全面發(fā)展的時(shí)代新人的必修課?！疚谋径竣佼?dāng)下，一些青少年對(duì)勞動(dòng)的意義重視不足，甚至認(rèn)識(shí)偏頗。有人不會(huì)做基本的家務(wù)，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，其它體力勞動(dòng)不值一提；有人將“免于動(dòng)手”視為一種優(yōu)越感，對(duì)提供服務(wù)的勞動(dòng)者缺乏真正的理解和尊重。②針對(duì)這些不會(huì)勞動(dòng)、不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象，重新認(rèn)識(shí)勞動(dòng)就顯得十分必要。③勞動(dòng)是人生命存在的基礎(chǔ)。眾所周知，勞動(dòng)創(chuàng)造了人，是勞動(dòng)使人和動(dòng)物區(qū)別開來(lái)。民生在勤，勤則不匱。我們的先民把野草馴化培育成農(nóng)作物，修建水利工程，才有了穩(wěn)定的糧食來(lái)源；生長(zhǎng)在土地上的棉花，只有經(jīng)過人們的采摘，才能被捻成細(xì)線，織成棉布，裁成衣裳，為人們遮身蔽體；遍布在田野中的泥土，只有經(jīng)歷雙手的勞作，才能被夯實(shí)成墻壁，支撐起遮風(fēng)擋雨的屋頂。因此，《辭?！分小皠趧?dòng)”一詞被定義為“人們改變勞動(dòng)對(duì)象，使之適合自己需要的有目的的活動(dòng)”。④勞動(dòng)更是推動(dòng)人類向前發(fā)展的車輪。社會(huì)的進(jìn)步依賴于一代又一代勞動(dòng)者的辛勤付出。四大發(fā)明閃爍著古人在日常勞作中的創(chuàng)造光芒，雜交水稻見證了袁隆平在田間地頭的日夜求索，神舟飛天凝結(jié)著眾多科研團(tuán)隊(duì)的勞動(dòng)汗水。如果沒有勞動(dòng)，人類也許會(huì)一直停滯在蒙昧原始的狀態(tài)，難以獲得文明的進(jìn)步和發(fā)展。⑤由此觀之，勞動(dòng)教育十分必要。11.梳理【文本一】的論證思路，完成下面的結(jié)構(gòu)圖。12.下面兩則材料，哪則材料適合做【文本一】第④段的論據(jù)，請(qǐng)闡述理由。A．安徽中醫(yī)藥大學(xué)將《中醫(yī)古籍修復(fù)》作為勞動(dòng)教育課程體系中的“第一課”，由專業(yè)教師帶著學(xué)生進(jìn)行中醫(yī)藥古籍修復(fù)。在活動(dòng)中，學(xué)生們?cè)绯鐾須w，認(rèn)真填表，拆線，裝訂；翻閱大量醫(yī)藥古籍，修補(bǔ)缺損的文字。他們不僅感受到了古籍修復(fù)的艱辛，懂得了要愛惜古籍，更增強(qiáng)了積極傳承中醫(yī)藥文化的使命感。B.安徽中醫(yī)藥大學(xué)將《中醫(yī)古籍修復(fù)》作為勞動(dòng)教育課程體系中的“第一課”，由專業(yè)教師帶著學(xué)生進(jìn)行中醫(yī)藥古籍修復(fù)。在活動(dòng)中，學(xué)生們每天都清理灰塵，搬運(yùn)古籍，裝訂修補(bǔ)，添加更換封面……一個(gè)學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們不僅強(qiáng)健了體魄，學(xué)到了多項(xiàng)古籍修復(fù)的技術(shù)，還學(xué)會(huì)了如何讓修復(fù)的古籍更加精致美觀。13.兩個(gè)文本都論述了勞動(dòng)教育的必要性，他們?cè)谡撌鼋嵌壬嫌泻尾煌?？?qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行分析。四、古詩(shī)文閱讀（共15分）（一）（共11分）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成下面小題。【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（劉禹錫《陋室銘》）【乙】歐陽(yáng)修，字永叔，廬陵人。四歲而孤，母鄭，守節(jié)自誓，親誨之學(xué)，家貧，至以獲①畫地學(xué)書。幼敏悟過人，讀書輒成誦。及冠，嶷②然有聲。天資剛勁，見義勇為，雖機(jī)阱③在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時(shí)，無(wú)以自遣，因取舊案反覆觀之，見其枉直乖錯(cuò)④不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠(yuǎn)小邑，且如此，天下固可知。”自爾，遇事不敢忽也。學(xué)者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤(rùn)身，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)而不擾，故所至民便之。（節(jié)選自《宋史·歐陽(yáng)修傳》）【注釋】①荻（dí）；多年生草本植物。形狀像蘆葦。莖稈可用來(lái)編席，也是造紙和人造絲的原料。②嶷（yí？）然：卓異的樣子。③機(jī)阱：這里喻指危險(xiǎn)。④枉直乖錯(cuò)：冤假錯(cuò)案。14.下列對(duì)兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“有仙則名”中的“名”是指出名的意思，與“名之者誰(shuí)”的“名”意思相同。B.“惟吾德馨”中的“馨”是指能散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指德行美好。“斯是陋室，惟吾德馨”這句話點(diǎn)明了文章的主旨。C.“談笑有鴻儒”中的“鴻儒”是指博學(xué)的人，這里體現(xiàn)作者交往的人學(xué)識(shí)淵博修養(yǎng)高。D.“觸發(fā)之不顧”中“顧”是回頭看的意思