2023學年完整公開課版一棵小桃樹

一棵小桃樹一、走近作者賈平凹，原名賈平娃，生于1952年，陜西丹鳳人，是我國當代文壇屈指可數(shù)的文學奇才，被譽為“鬼才”。1975年畢業(yè)于西北大學中文系。1976年，為期十年的“文化大革命”結束，無數(shù)被時代耽誤年華和奮斗機會的青年人，在迷茫中開始探索、開始追求……2005年，獲得魯迅文學獎。2008年憑借《秦腔》，獲得第七屆茅盾文學獎。2011年憑借《古爐》，獲得施耐庵文學獎。2012年，獲得朱自清散文獎。讀讀寫寫：褪懺悔哆嗦矜持執(zhí)著服侍猥瑣渺小魂魄幼稚顫抖

赤裸

tuìchànduōsuōjīnzhíshìweǐsuǒmiǎohúnpòzhìchàn

chìluó褪：顏色消退，脫落。轟轟烈烈：形容事業(yè)的興旺懺悔：認識了錯誤或罪過而感覺痛心。也形容聲勢浩大。哆嗦：身體不由地顫動。禍不單行：表示不幸的事接連發(fā)生。矜持：莊重、嚴肅。執(zhí)著：對某一事物堅持不放。服侍：伺候、照料。猥瑣：（容貌、舉動）庸俗不大方。渺?。何⑿。瑹o關緊要。幼稚：年紀小，想法簡單。顫抖：顫動、發(fā)抖。血氣方剛：形容年輕人精力旺盛。本文寫了什么內(nèi)容？本文記敘了作者在一個黃昏時坐在窗前看他的小桃樹的情景，并回憶了小桃樹的生長經(jīng)歷，內(nèi)心有所觸動。請按時間順序，說說小桃樹的經(jīng)歷：桃核埋在院子角落的土里拱出一點嫩綠兒長上二尺來高有院墻高開花，遭大雨高高的一枝兒上保留著一個欲綻的花苞插敘理清文章的結構（閱讀時標示出能夠提示結構層次的語句）一、交代“我”寫小桃樹的緣由。設置懸念，激發(fā)讀者的興趣。（1）二、寫眼前情景，抒發(fā)憐憫、痛心、自責的心情。（2）三、回憶小桃樹以及“我”的艱難生長經(jīng)歷。說明“我”對理想和幸福充滿希望（3-8）四、回到眼前情景，狀寫小桃樹在風雨中的掙扎。呼應開頭，點名主旨。小桃樹頑強的抗爭精神告訴我們不屈不撓的奮斗會戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造美好的未來

勾畫出描寫小桃樹的字詞句，歸納總結小桃樹的生長特點：顏色、形態(tài)方面：表現(xiàn)小桃樹的弱小。動作、神態(tài)方面：表現(xiàn)小桃樹頑強的生命力。文中哪些地方表現(xiàn)了“我”對小桃樹的深情？1、文章開頭飽含“我”對小桃樹的深情。2、因它“蓄著我的夢”而種下，所以偏愛它。3、見到它長得孱弱，花兒開得慘淡，又為自己漂泊異鄉(xiāng)，忘卻了他而難過。4、當生活受到挫折時，見到小桃樹在風雨中掙扎，“我”愛憐、自責、痛苦又無奈、。5、見到小桃樹在勇敢地與風雨搏斗，保留一朵欲綻開的花苞，“我”受到了感動。作者為什么關注和愛護小桃樹？文章線索：桃核埋在院子角落的土里拱出一點嫩綠兒長上二尺來高有院墻高開花，遭大雨高高的一枝兒上保留著一個欲綻的花苞蓄著我的幸福夢走出山，來到城里，要轟轟烈烈干一番事業(yè)讀不懂人世的大書，感到自己的幼稚天真到底還有一朵花呢明線暗線作者為什么關注和愛護小桃樹？小桃樹的經(jīng)歷其實就是我的經(jīng)歷，它象征著“我”的幸福和希望，所以感情上是相通的。比較閱讀分析內(nèi)容通過比較分析，加強對文章內(nèi)容和主旨的理解。小桃樹爺爺?shù)呐杈癡S外形待遇結局小桃樹爺爺?shù)呐杈叭跣?、猥瑣、委屈、瘦瘦黃黃花事極盛被豬拱、討人嫌險被砍遠近的人都來贊賞被精心伺候。頑強與風雨搏斗綻放花苞花事早不弄了，一摞一摞的花盆堆在墻根。小桃樹賈平凹VS生長環(huán)境

惡劣

成長經(jīng)歷充滿磨難面對挫折的態(tài)度不同小桃樹賈平凹角落里長的不是地方從小生活在農(nóng)村，孤陋寡聞是在被“我”忘卻時破土而出；討人嫌、被豬拱、險被砍、經(jīng)風雨摧殘。蓄著我的幸福夢從農(nóng)村到城市，感到渺小、幼稚天真，讀不懂人世大書。不屈不撓頑強生長原來也是個孱頭，