“立德樹人”視域下體育課程思政建設的學理要義與踐行向度研究

“立德樹人”視域下體育課程思政建設的學理要義與踐行向度研究

在新時代中國特色社會主義偉大征程中，教育肩負著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的重要使命。習近平總書記強調(diào)，“國家棟梁之才，往往從學校到社會的崗位上，都在體現(xiàn)體育鍛煉和磨礪的身影?！斌w育課程在塑造學生價值觀、培養(yǎng)學生品質素養(yǎng)、強化學生思想道德品質方面具有獨特的作用。在立德樹人的理念引領下，體育課程作為學校思政工作的重要組成部分，更需要關注學理要義與踐行向度，以培養(yǎng)學生成為具有社會責任感和創(chuàng)新精神的時代新人。

一、學理要義

1.強化思政功能

體育課程作為思政課程的重要組成部分，既承擔著培養(yǎng)學生體魄和意志品質的任務，更需要注重思想道德的引領。通過精心設計和安排，體育課程可以培養(yǎng)學生的團隊意識、競爭意識和合作精神，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

2.培養(yǎng)德育特色

體育課程應該根據(jù)不同年齡段的學生特點，注重培養(yǎng)學生的德育特色。從幼兒園到高中階段，體育課程可以通過游戲、樂器表演、舞蹈、運動競技等多種方式，培養(yǎng)學生的堅毅意志、勇敢精神和集體意識，讓他們在體育活動中體驗到團隊合作和個人發(fā)展的樂趣。

3.塑造正確的人生觀

體育課程可以引導學生樹立正確的人生觀，通過體驗和鍛煉，使學生認識到生活中的挫折和困難是必不可少的，只有經(jīng)歷過困難和挫折的磨礪，才能培養(yǎng)學生不怕困難、勇往直前的品質，從而塑造正確的人生觀。

二、踐行向度

1.精心設計體育活動

體育課程的設計應該注重學生的興趣點和能力水平，通過多樣化的體育活動，激發(fā)學生參與的積極性。同時，體育課程還應該與學生生活和社會實踐相結合，將體育活動融入到日常生活中，使學生在實踐中獲得成長和進步。

2.注重課程中的思政教育

體育課程是思政課程的一種具體體現(xiàn)，教師應該注重培養(yǎng)學生的思想道德品質。充分利用教育活動的過程，教師可以引導學生通過團隊合作、比賽競爭等活動，培養(yǎng)學生的責任意識、競爭意識和合作精神，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。

3.倡導全員參與

體育課程的思政建設需要全體師生的共同參與和努力。學校領導要高度重視體育課程的思政工作，為教師提供培訓、教材和教學資源的支持；教師則應提高自己的思政教育素養(yǎng)，不斷提升教學水平；學生則需要積極參與到體育活動中，學會通過體育鍛煉來提升自己的德育素質。

結語

面對新時代的發(fā)展和挑戰(zhàn)，體育課程思政建設具有極其重要的意義。研究學理要義和踐行向度，是推動體育課程建設的關鍵。通過強化思政功能、培養(yǎng)德育特色和塑造正確的人生觀，體育課程可以成為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的重要陣地。在全體師生的共同努力下，體育課程思政建設必將在立德樹人的征程中扮演更加重要的角色綜上所述，體育課程思政建設對于培養(yǎng)學生的思想道德品質和全面發(fā)展具有重要意義。通過將體育課程與學生的生活和社會實踐相結合，將體育活動融入日常生活，學生可以在實踐中獲得成長和進步。同時，在體育課程中注重思政教育，培養(yǎng)學生的責任意識、競爭意識和合作精神，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。全員參與也是體育課程思政建設的重要條件，學校領導、教師和學生需要共同努力，提高自身的思政教育素養(yǎng)，積極