專題三：非連續(xù)性文本閱讀2022.5

非文學類作品閱讀

專題三：非連續(xù)性文本閱讀

（以樣卷為例）南安市東田中學黃文交138607467062018年3月中考總復習●考點知識梳理2018年南安市語文學科會議7—9學段“閱讀由多種材料組合、較為復雜的非連續(xù)性文本，能領會文本的意思，得出有意義的結論?！本劢拐n標非連續(xù)性文本是由圖、表、文等材料組成的文本，它相對于連續(xù)性文本而言。具體包括圖片、表格、圖表、圖示、清單、廣告、時間表、目錄、索引、清單、應用文、說明書等。8．閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。閱讀新聞和說明性文章，能把握文章的基本觀點，獲取主要信息。閱讀科技作品，還應注意領會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法。閱讀由多種材料組合、較為復雜的非連續(xù)性文本，能領會文本的意思，得出有意義的結論。聚焦指導意見【指導意見】探究文本所持的態(tài)度、觀點、或提示的主要問題；學會談看法、建議。非連續(xù)性文本它往往圍繞同一個主題或話題呈現(xiàn)幾則材料，分析材料之間或相近或相關或相反或相對。（并列、因果、共性與個性）關注標題、中心句、理清句子之間、段落之間的結構關系。從教學的難點看：觀點與材料之間的聯(lián)系考查的目的：考查學生在非連續(xù)性文本閱讀中篩選信息（捕捉信息、讀懂信息)、得出結論，形成解釋、反思評價、遷移運用的能力。所以說捕捉信息是關鍵，從文段中搜索選擇關鍵詞語，提煉成一句簡明的話。答案是從文本中來，重在篩選。從學習的重點來看：篩選【考點聚焦—理由、建議、途徑、意義】1、（2）泉州旅游部門想動員更多網(wǎng)民赴湖頭鎮(zhèn)參加端午活動，你認為最具說服力的理由是什么？（2分）2、15.班級舉行“家風大家談”主題班會，為做好發(fā)言，某同學收集了四則材料，請根據(jù)這些材料探究建設優(yōu)良家風的意義。（3分）3、7.中考結束，越城區(qū)陽明中學的幾個同學在征得家長同意后，準備到東湖景區(qū)進行一次“畢業(yè)游”，請你根據(jù)“實施細則”，從時間選擇、游前準備、游覽注意事項等方面提出建議。（5分）4、從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)我們可以通過哪些途徑把優(yōu)良的家風傳承下來？請寫出兩種。（2分）5、閱讀下表，你得出什么結論？簡要概括主要內(nèi)容用簡潔語言分別概括這兩則材料的內(nèi)容分析文本中畫線句的表達效果具體談談這句話給你的啟示并就此談談你的看法請?zhí)岢鲆粭l合理化的建議對蔣勛你有怎樣的評價？請結合上述材料談談理由【基本解釋】事情的道理、根由。為什么？建議【基本解釋】針對對一個人或一件事的客觀存在，提出自己的見解或意見，具使其具備一定的改革和改良的條件，使其向著更加良好的、積極的方面去完善和發(fā)展。怎么辦？途徑【基本解釋】指方法；路子；意義【基本解釋】意義，與作用和價值相近。指的是人們?yōu)槟撤N行為所能帶來的作用和價值，包括人們對意義的認知和人生的一種認識。從閱讀方法來說：略讀現(xiàn)代文略讀，重在考查能否把握閱讀材料的大意，能否從閱讀材料中捕捉重要信息。略讀的評價，重在考察學生能否把握閱讀材料的大意。瀏覽的評價，重在考察學生能否從閱讀材料中捕捉有用信息。答題策略——1、略讀的方法整體感知（讀文）（找標題、中心句、結構）確定位置（圈畫）關鍵詞句（篩選）完整答案（概括）2、信息的提取與整合：定位（抓關鍵詞）——取舍（理關系）——完善（深加工）——表述（美表達）3、信息的提取與整合（1）“看”看材料，圈點勾畫（2）“讀”讀題目，提取關鍵詞（3）“找”找定位，回原文（4）“想”想問題，提煉整合（5）“答”答周全，扣題目。文字類一般有兩種題型：（1）提取關鍵信息或概括文本內(nèi)容。方法提示：關注標題信息關注文本結構找中心遞進結構：重要信息主要在最后的層次中。總分結構：總領或總結中找；并列結構：關鍵信息會分散在各個層次中，要整合歸納；（2）探究文本中蘊含的態(tài)度、觀點或揭示的問題。方法提示：探究題，可以先在文本中看作者的觀點態(tài)度，同樣是根據(jù)中心句或者不同結構的文本層次中去提取或整合。如果作者沒有明顯的態(tài)度、結論，再根據(jù)文本內(nèi)容進行合理判斷。4（1）抓住標題不跑題，（2）答案是從材料中來，重在篩選。（3）篩選關鍵信息，從文段中搜索選擇關鍵詞語，提煉成一句簡明的話。（4）考查對材料的概括、比較、表達三種能力（提取、分析、概括三種能力）比較中看出高、低、多、少；和××比較，××有所增加（或“減少”等）（5）從正反兩個角度表達同一個意思。（提建議，從反而說出他的正面）（6）找出關鍵的能表現(xiàn)出題者態(tài)度的一些詞句，（找出議論性的句子）揣摩一下出題者要贊揚什么、還是批評什么、抑或是揭示什么。3、通過抓關鍵詞篩選主要信息（1）引導學生抓住關鍵，讀讀寫寫劃劃。把關鍵詞句抓住就會減少一些非本質(zhì)文本的干擾，引起學生對本質(zhì)東西的注意，提高學生概括本質(zhì)內(nèi)容的能力；【材料三“采風”端午】北京某旅行團慕名前往安溪湖頭鎮(zhèn)參觀端午民俗活動，經(jīng)網(wǎng)絡查詢，整理出三條線路：線路1：北京起乘飛機（約2小時票價約1300元/人）→晉江轉(zhuǎn)乘汽車（約2小時票價約30元/人）→安溪湖頭線路2：北京起乘火車（約30小時票價約450元/人）→廈門轉(zhuǎn)乘汽車（約2小時票價約30元/人）→安溪湖頭線路3：北京起乘動車（約10小時票價約750元/人）→福州轉(zhuǎn)乘動車（約1小時票價約60元/人）→泉州轉(zhuǎn)乘汽車（約2小時票價約40元/人）→安溪湖頭（3）相比“線路2”與“線路3”，“線路1”的優(yōu)缺點分別是什么？（2分）優(yōu)點：缺點：（4）湖頭特產(chǎn)豐富，旅行團購買了大量特產(chǎn)，經(jīng)費緊張。你認為旅行團返程時應選擇哪條線路，理由是什么？（2分）線路理由：關鍵信息：時間、交通工具、價格⑵閱讀下面的材料，寫出你的探究結果（3分）【材料一】潛水艇的發(fā)明者之一西蒙在自傳中的第一句話就是“凡爾納是我一生事業(yè)的總指導”；現(xiàn)代直升飛機發(fā)明者西科斯基的靈感源于年輕時讀了凡爾納的科幻小說《云的快船》，他經(jīng)常引用凡爾納的話“一個人可以想象任何東西，另一個人可以使之變成現(xiàn)實”?！静牧隙?914年，威爾斯出版了一本名為《世界釋放》的科幻小說。該小說想象1933年出現(xiàn)“人造”原子能，接下來發(fā)生一場災難性的世界大戰(zhàn)，最后出現(xiàn)一個全球性的和平政府。物理學家齊拉特于1932年閱讀了這部小說，該書啟發(fā)他于1933年解決了核鍵式反應出現(xiàn)的一個問題，也啟發(fā)他在第二次世界大戰(zhàn)后發(fā)起了在國際上控制軍備、和平利用核能的運動。從以上材料中你看出科幻小說與科技發(fā)展有著怎樣的關系？答案：①科幻小說能給科學家很多啟發(fā)，在一定程度上促進了科學的發(fā)展。②科幻小說為科學的啟蒙和文明的傳播做出了貢獻。③科幻小說能激發(fā)科學的靈感，促進他們把幻想變成現(xiàn)實。答案是從材料中來，重在探究答案：要嘗試解決養(yǎng)老問題的新模式，以滿足老年人的情感慰藉和精神需求；要提高城市居家養(yǎng)老的服務水平（或：滿意度）；城鄉(xiāng)養(yǎng)老院要均衡發(fā)展（或：郊區(qū)養(yǎng)老院的醫(yī)療配套設施要加強）。答案：⑵（4分）示例一：一為畜力，如牛車、馬車和驢車；另一種則為人力，如轎子，還有人力車。示例二：一是陸路工具，如牛車、轎子、梯等；一是水路工具。如，橋、船等。（分類、例舉各1分）⑶（2分）示例一：路途比較艱辛、險惡，以沙路土路為主，陸道“細”“長”，、水路“溯洄”，“阻且長”。示例二：官路與民（鄉(xiāng)）道不同，官咱有專門的驛站，關卡；鄉(xiāng)道路況不好，沙路土路居多。（選一角度作答即可，每點1分）【尋家風】以下是活動小組搜集到的有關家風的材料。材料一：在宗祠的大門上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h，家風世澤長”之類的對聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓。材料二：“如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母?！保êm《我的母親》）學父親做人，學父親做事，學父親對信仰的執(zhí)著追求，學父親赤子情懷，學父親的儉樸生活。（摘自《習近平的家風：從父親身上學到五件事》）材料三：下面圖片反映了日常生活中的一些規(guī)矩

從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)我們可以通過哪些途徑把優(yōu)良的家風傳承下來？請寫出兩種。（2分）（1）學習（記?。┳嬗枺唬?）向長輩（父母）學習；（3）遵守一些好規(guī)矩（日常生活中的一些規(guī)矩）。【展家風】下面有三項體現(xiàn)家風的內(nèi)容，假如你想請書法家寫一條橫幅掛在家里的廳堂，你會選哪項，請結合家庭實際簡述理由。（3分）（1）家和萬事興（2）天道酬勤（3）百善孝為先選項，理由：?！菊辜绎L】（3分）（理由2分，表達1分）能結合家庭實際，分別圍繞“和睦”、“勤奮”、“孝順”闡述，言之有理即可。逐一條提取信息；答案是從材料中來，重在探究。（2）通過抓關鍵詞、提示語篩選主要信息閱讀時要抓住諸如“首先”、“其次”、“另外”、“還有”、“也”、“除此之外”等提示語。提示性的詞語“并且”“同時”“然后“另外”“還”“也”表明前后均有主要信息。解說性詞語“即”“包括”“換句話說”“也就是說”“所謂”“說得正確些”，表明后面的內(nèi)容意思與前面相同，一般不是主要信息。“并且”表示前后均有主要信息。因果復句、條件復句、假設復句、轉(zhuǎn)折復句等偏正復句的主要信息一般在后半句。4、通過抓關鍵句篩選主要信息所謂關鍵句，就是指過渡句、段首句、文末點題句、問題前后句等，它們往往能給我們提供一些集中有效的信息。5、關注文本結構找中心總分結構：總領或總結中找；并列結構：關鍵信息會分散在各個層次中，要整合歸納；遞進結構：重要信息主要在最后的層次中。從答題策略來說：答案從文本中來閱讀下面材料，完成后面題目。（2014年泉州中考試題）【材料一“文都”端午】“東亞文化之都”泉州，節(jié)日習俗獨具特色。安溪縣湖頭鎮(zhèn)端午有“獻江”習俗：端午午時（12時），先在藍溪邊的關帝廟祭請關帝爺，祭祀結束，祭江隊高唱屈原《招魂歌》，隨后把整串的粽子拋入江中。岸上和橋上的人們也紛紛拋出粽子，砸向龍舟；舟上的人回擲，形成一場粽子大戰(zhàn)，至粽子拋完為止?！静牧隙疤摂M”端午】網(wǎng)絡科技為年輕人提供了一種過節(jié)的新選擇，他們可以宅在家里，到網(wǎng)絡上快節(jié)奏地體驗別樣的“節(jié)味兒”：和網(wǎng)友聚在虛擬社區(qū)里參加各種節(jié)日活動，既能“吃”到令人垂涎欲滴的節(jié)日特色食品，也可“賽龍舟、扔粽子、編彩帶”；大家暢所欲言、交流心得。（1）網(wǎng)友們觀看湖頭端午活動網(wǎng)絡直播后，想“拼湊”一幅對聯(lián)表達感受，邀請你參與，將下面對聯(lián)補充完整。（2分）祭關帝歌招魂傳統(tǒng)習俗獨具特色宅家中聚網(wǎng)友答案：示例一：現(xiàn)代科技異彩紛呈示例二：虛擬社區(qū)暢所欲言示例三：網(wǎng)絡科技趣味橫生（主謂結構1分，內(nèi)容恰當1分）（2）（2分）親身參與，真切體驗（感受）。（意思對即可。其它看法言之成理亦可。）借鑒PISA試題讀書漂流【讀信息】根據(jù)海報內(nèi)容，下列哪一項說法不對？（

）（3分）A．本次活動是為了響應“世界讀書日”而舉辦的。B．4月23日之后，圖書漂流現(xiàn)場活動便結束了。C．教材和教輔類用書不能捐贈。D．凡是向圖書館捐贈三本圖書，便可獲得一張捐贈紀念卡。表格類、圖示類、文字類、漫畫類、微標類1.表文轉(zhuǎn)換題2.文字材料探究題3.圖文轉(zhuǎn)換題4.微標類文本（2017年后）主題式閱讀（非連續(xù)性文本）特點：圍繞主題開展探究非連續(xù)性文本閱讀的類型指導意見1.表文轉(zhuǎn)換題調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)表格一般由表頭、內(nèi)容項目和數(shù)據(jù)區(qū)三部分組成。題型主要包括提取核心信息、探究規(guī)律趨勢、準確合理評價等。表頭體現(xiàn)主題，內(nèi)容項目體現(xiàn)分類，數(shù)據(jù)區(qū)體現(xiàn)結果。要重點關注最大和最小的數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)的變化，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的趨勢、差異和特點。表述時要注意慣用詞、慣用句式的使用。答題的策略結論表述要注意慣用詞的使用：如近一半（約50%），大部分（約55%—70%），絕大多數(shù)（70%以上）；變化趨勢可以用“降低、增加、上升、下降”等詞語，時間跨度可以用“逐月、逐年”等詞語。注意慣用句式的使用，如“和××比較，××有所增加（或‘減少’等）”，“和××比較，××占絕大多數(shù)（或‘近一半’等）”，“和××比較，××明顯高于（或‘低于’等）××”，“數(shù)據(jù)顯示，××呈現(xiàn)××××的趨勢”，等等。答題的策略呈現(xiàn)的材料包括普通表格、條形圖、曲線圖、折線圖、餅狀圖、柱狀圖等。核心要素由表頭、內(nèi)容項目和數(shù)據(jù)區(qū)三部分組成。主要考察內(nèi)容包括提取核心信息、探究規(guī)律趨勢、準確合理評價等題型。1.答題要找出最大和最小的數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)的變化中發(fā)現(xiàn)主要問題，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)變化呈現(xiàn)的趨勢、差異和特點（包括大小、升降、優(yōu)劣、好惡等），從而得出正確結論。主題分類結果二戰(zhàn)時期某年度亞洲部分國家死亡人數(shù)統(tǒng)計表國家戰(zhàn)爭死亡人數(shù)死亡人數(shù)占總人口數(shù)百分比中國約18,000,000至20,000,000約

3.48%

?3.

86%朝鮮半島約378,000至483,000約1.6%~2.06%菲律賓約557,000至1,057,000約

3.48

%~6.6%曰本約2,621,000至3,120,000約

3.67%

?4.

37%（2）根據(jù)以上統(tǒng)計表提供的數(shù)據(jù)，得出一個有意義的結論。（2分)你的結論:

：①在第二次世界大戰(zhàn)中，亞洲許多國家死亡人數(shù)眾多，損失慘重。②在抗戰(zhàn)中，中國的死亡人數(shù)最多，超過千萬。③戰(zhàn)爭給被害國帶來極大的傷害，施害國日本也未能幸免。2016年福州市表頭:統(tǒng)計內(nèi)容內(nèi)容項目:分類：(橫)（縱）數(shù)據(jù)區(qū)：具體的死亡人數(shù)、百分比⑵根據(jù)以上統(tǒng)計表提供的數(shù)據(jù)，得出一個有意義的結論。有意義的結論（主要問題）最大的數(shù)據(jù)（死亡人數(shù)之多）角度：中國、亞洲部分國家；受害國、施害國一、表文轉(zhuǎn)換題（示例1）2.【和鄰居有哪些相處活動？】的統(tǒng)計數(shù)據(jù)反映出當下鄰里相處存在什么問題？請簡要說明。（4分）【答案】鄰里之間缺乏深入交流，甚至沒有交流。從數(shù)據(jù)看，鄰居之間相處的活動中比例最大的是“見面打招呼”，而“相互串門”“生活上互相照應”等深入相處的活動比例卻很小，沒有相處活動的比例也高達34.8%。2.文字材料探究題呈現(xiàn)的材料包括新聞類、說明文類、應用文類、物品說明書類、民俗文化類、活動方案類等。核心要素是材料之間具有一定的關聯(lián)性、可比性。主要考察內(nèi)容包括擬寫標題、提出問題、概括內(nèi)容、表達觀點（看法、感想）、比較異同、提出建議、原因、意義（舉措）等。文字材料探究題解題思路材料探究題要關注材料之間的關聯(lián)性、可比性。題型主要包括擬寫標題、提出問題、概括內(nèi)容、表達觀點、比較異同、提出建議等。解題思路：首先是單則材料，要抓題目、抓中心句，理清內(nèi)容、中心，根據(jù)線索和情境提取主要信息，并列式材料要分段提取、整合，遞進式材料要抓結尾、總結。其次是組合材料，要從不同角度整合比較材料之間的關聯(lián)性、異同，揣摩文本蘊含的情感態(tài)度觀點，提取關鍵信息，作出合理判斷、得出結論。答題要領：首先是讀懂信息，作出判斷，得出結論。要適當圈點各方的中心句，明確各方主要觀點，或材料的異同點。其次是按需提取，條件優(yōu)先，有效整合。不僅要根據(jù)命題者的要求尋找、整合“有價值的信息”，更要發(fā)現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系或變化規(guī)律，“得出有意義的結論”，準確概括。其三表述要簡明、連貫、得體。注意感情和文體色彩，要找出能體現(xiàn)材料異同的關鍵詞，要恰當聯(lián)系生活實際和本地實際得出結論，言之得體，言之有序。幾則材料之的關系大致兩種情形，一是因果關系，二是共性與個性關系。前者側重點有的在探究事理的成因與結論，應注意合理推論；有的在探究事件的理由與舉措，應注意聯(lián)系社會生活。后者側重點在比較人、事、物的異同，應注意共性特質(zhì)的歸納和個性特征的甄別，同中求異，異中求同。同時，兩者都會涉及到感悟、感想、看法之類的話題，應注意合理的聯(lián)想想象。緊抓題目關鍵詞，回歸原文定位，瞻前顧后，有機整合17.下列說法有誤的一項是（C）。（3分）A.“環(huán)灣賽”是迄今為止泉州舉辦的最高級別單項賽事，詮釋了“更快、更高、更強”的奧林匹克精神。B．環(huán)灣賽賽事標志（LOGO）用書法草書的“泉”字，勾勒出自行車的輪廓，讓自行車運動的速度與激情被中國書法演繹得淋漓盡致。C．泉州網(wǎng)的記者在比賽當天早上8：50，駕車從永春縣城經(jīng)省道206線往德化方向行駛，前往比賽的目的地九仙山風景區(qū)進行采訪。（交通管制）D.國內(nèi)自行車賽，賽事眾多，而且也具有了一定的歷史，一些人開始思考如何追上、甚至趕超環(huán)法、環(huán)意等百年自行車賽事。泉州方言──閩南語。（8分）【認識閩南語】閩南語是漢語七大方言之一，在世界數(shù)千種語言中位列第21名。據(jù)不完全統(tǒng)計，閩南語在世界上近100個國家流傳，會說閩南語的人有7000萬人以上,其中大部分分布在閩南、臺灣及東南亞國家的華人地區(qū)。泉州方言如同古漢語的一塊化石，《詩經(jīng)》用到漢字1710個，其中跟泉州方言用字相近的有1622個，占94.85％。以泉州方言表演的南音、梨園戲、提線木偶等非物質(zhì)文化入選聯(lián)合國“非遺”項目。（1）根據(jù)以上內(nèi)容，說說學習和推廣閩南語有哪些重要意義？（2分）答案：4.（1）（2分，每寫一點得1分）示例：①增進大陸特別是閩南地區(qū)與海外華僑的聯(lián)系與交流，對祖國統(tǒng)一大業(yè)有深遠影響；②對古代漢語和中國歷史的研究有著不可替代的作用；③是傳播閩南文化的橋梁，是傳承閩南文化的重要載體等等。3.圖文轉(zhuǎn)換題呈現(xiàn)的材料包括標識類圖片、示意類圖片、寫意類圖片、實用類圖片及書畫、漫畫、網(wǎng)絡截圖等，形式有單一圖片、組合圖片、對比圖片之分，有黑白和彩色之別。核心要素由題目、畫面和文字三部分組成，主要考察內(nèi)容包括擬寫標題、揭示寓意、描述內(nèi)容、評論現(xiàn)象四類題型。3.圖文轉(zhuǎn)換題重點了解照片、素描、漫畫、標識四種圖片。圖片一般由題目、畫面和文字三部分組成，題型包括擬寫標題、揭示寓意、描述內(nèi)容、評論現(xiàn)象擬寫標題要扣緊人物、事件、評論三要素進行概括；揭示寓意要扣緊構圖特點、象征意義兩要素進行概括；描述內(nèi)容要扣緊畫面的各個組成部分的內(nèi)容或人物的表情及人、物的方位進行介紹；評論現(xiàn)象要扣緊畫面反映的社會現(xiàn)象用議論性文字進行概括。少一點漫畫的特點是夸張、幽默、諷刺，富于聯(lián)想想像，揭示社會丑陋或不良現(xiàn)象。答題套式：諷刺（揭露）了……的現(xiàn)象。1.諷刺了怎樣的社會現(xiàn)象？諷刺了家庭教育中父母只顧自己的玩樂，對孩子的學習生活不管不問，卻要求孩子考出好成績的社會現(xiàn)象。（1）漫畫漫畫（或宣傳畫）類：漫畫是典型的讀圖題，由題目、畫面和文字三部分組成，題型包括擬寫標題、揭示寓意、描述內(nèi)容、評論現(xiàn)象四類。解題方法：(1）介紹畫面內(nèi)容：找齊畫面上所有要素（圖畫和文字）按照一定順序以此介紹。（主次或方位）(2）探究漫畫的寓意（含義、感受、啟示等）：結合社會現(xiàn)實相關問題看其諷刺揭露還是歌頌贊美。解讀漫畫宣傳畫注意點：(1）要審讀漫畫宣傳畫題目或提示語，明確作者創(chuàng)作漫畫的意圖：(2）要審讀考試題目或提示語，明確要回答的問題是什么以及有何要求。

(2016龍巖)某語言學者對閩西方言的使用與保護問題作了一個摸排調(diào)查。下面是他收集到的零碎資料，請分析、梳理和整合這些信息，回答下面的問題。材料一：⑴依據(jù)上面漫畫，說出方言使用弱化的三個原因。（3分）

答案：①父母親不與孩子講方言，沒有使用方言的家庭環(huán)境；

②學校不許學生講方言，沒有營造健康的方言語言環(huán)境；

③有些部門、單位重視推廣普通話，禁止說方言，社會上沒有形成尊重方言的習慣。（2016年泉州質(zhì)檢）圖中老人身上寫著“人工智能研究”，小機器人身上寫著“阿爾法圍棋”。⑵請概述這幅漫畫表達的主要意思（含義）。（3分）答案：⑵（3分）阿爾法圍棋贏得“人機大戰(zhàn)”勝利，表明人工智能研究取得新突破。（或：盡管阿爾法圍棋在“人機大戰(zhàn)”中勝出，但終究還是人類科技的勝利。）（意思對即可）描述畫面題1、讀標題（文字）：往往告知或暗示圖畫的主題思想2、看主體（背景）：是畫面各因素構成的情景。3、抓細節(jié)：人（物）動作、語言和表情等。4、講順序：注意描述時的先后順序。5、忌空想：聯(lián)想要有依據(jù)。作答口訣：先讀標題，想主題；再看主體，明構成；后抓細節(jié)，有序答；最忌空想，要依據(jù)。18.請用簡潔的語言準確地介紹第一賽段中三處爬坡點的位置。（3分）答案：（3分）前兩處爬坡點依次位于湖洋鎮(zhèn)至永春縣的路段（2分），第三處位于蘇坑鎮(zhèn)至德化縣的路段（1分）。（2）圖示類文本：根據(jù)地圖、示意圖說明方位或行走路線。找準出發(fā)點在示意圖中的位置；看清方向標；方位詞圖一曹文軒圖二陳忠實（3）素描屬于寫意類特點是勾勒特征、神形兼?zhèn)?，應側重關注創(chuàng)意和故事，把握人物、情節(jié)和內(nèi)涵，職業(yè)、年齡特征。典型細節(jié)“紅領巾”典型場景“伏案寫作”⑴請說說兩圖是怎樣體現(xiàn)人物身份特征的。⑵請結合【材料二】，談談“幸福在遠處”的含義。只有讀書才能引領我們抵達遠處，想要幸福，就做一個讀書人。（從文本中篩選信息）幸福在遠處(揭示含義)幸福、遠處材料二讀書的意義（引領我們走向前方）什么叫讀書人（擁有過去、現(xiàn)在、未來的人）忠于人民

忠于生活

忠誠覓得原上鹿實為楷模

實為經(jīng)典

實業(yè)贏得舉世名上聯(lián)：扣緊“忠”字，從作者的品德和作品的，從作者的榜樣作用和作品的藝術價值進行評價內(nèi)容形式嵌名反復⑶請從內(nèi)容和形式兩方面賞析這一幅挽聯(lián)。語法知識（修辭、對聯(lián)）【考點聚焦——語文基礎知識題】1、（1）網(wǎng)友們觀看湖頭端午活動網(wǎng)絡直播后，想“拼湊”一幅對聯(lián)表達感受，邀請你參與，將下面對聯(lián)(對偶)補充完整。（2分）2、（1）根據(jù)你了解的有關科學技術正面功能和反面效應的事實，參照例句，仿寫（句式）一個句子（2分）例句①基因工程可以用來治病，也可以用來毀滅人類。例句②塑料袋的發(fā)明和使用可以方便人們的生活，也可以污染環(huán)境。

3、請把段中劃線處的文字替換為成語。（2分）家風是不露形跡地教人于日常言行中的，在我國，樸實無華的家風、家訓隨處可睹，許多偉人的成長都得益于優(yōu)良的家風，例如孟母熂杼、岳母刺字等家家戶戶都知道的故事，都體現(xiàn)了優(yōu)良家風的重要性。4、下面是?？械囊黄鍒D，請根據(jù)這幅圖擬寫一則公益廣告語。（2分）5、在成果展示會上，你的好朋友小莉?qū)ψ约旱摹皶辈粷M意，不愿意拿出來展示，你會如何勸說她呢？（口語交際）6、⑶科學是人類理性精神的最高成就，是推動生產(chǎn)力的發(fā)展的巨大動力。請你寫一句贊美科學的話。（至少用上一中修辭手法）。（3分）7、18.學校開展“頌揚孝親模范”活動，請你根據(jù)下面材料，為孝親模范陳汝煌寫一段頒獎詞。（字數(shù)50字左右）（3分）（4）微標類文本考查點及方法：a.介紹畫面內(nèi)容。方法：找齊圖上所有元素（圖案、文字等）然后確定合理的順序以此介紹（由主到次或方位順序。）b.探究圖標含義。方法：了解各個部分形狀、色彩的寓意然后組合。尤其要關注文字或圖案的變形設計。真題例析方法總結

如何審題審題要點本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，解答時要扣住要求“采用總分的結構方式”，“運用合理的說明順序”進行。分析思路(1)全面解讀。從圖畫的整體上去觀察，觀察時應注意：一是畫面本身，包括畫面中的事物、圖案形狀、人物動作和神態(tài)等；二是畫面中的人物語言，這些只言片語常揭示主題；三是圖畫中補充性的文字，也是至關重要的。(2)用心揣摩。特別是標識題、漫畫題、宣傳題，要理解圖畫和主題及暗含的寓義，要在全面理解的基礎上用心去揣摩，發(fā)揮聯(lián)想和想象。(3)準確表述。語言要精練，要能準確無誤地表現(xiàn)主題。真題例析方法總結如何答題答題依據(jù)第一步認真觀察宣傳畫，明確畫面內(nèi)容，可以發(fā)現(xiàn)它由兩部分組成，一部分是圖，另一部分是文字。聯(lián)系本次大賽主題考慮圖畫，這是飛翔狀態(tài)的兩段膠卷，即微電影的標志。文字很簡單，就是本次大賽的名稱、主題。第二步安排說明順序，從圖到文。第三步，組織語言，文從字順表達。正確答案示例一：該宣傳畫由上下兩部分構成。上面是用書法草書的“泉”字，勾勒出自行車的輪廓；圖案下面是“2016海上絲綢之路環(huán)泉州灣國際公路自行車賽”幾個小字。字的下面是“2016TOUROFQUANZHIUBAY”幾個大寫的英文字母。(意思對即可)示例二：表明了自行車運動的速度與激情,也表明泉州海絲文化與自行車運動的融合。。4徽標類文本：側重于考察圖案的構圖、內(nèi)涵。

例1、中國青年志愿者行動，體現(xiàn)了中華民族助人為樂和扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，下圖是“中國青年志愿者”的標志，試根據(jù)這一標志，完成下列