一年級上冊語文課件-語文園地一-人教部編版（2022）(共58張)

2016版小學(xué)語文人教版第一冊語文園地一我說你做我說你做說話的人做動作的人聲音響亮安靜認(rèn)真聽動作準(zhǔn)確可以教師先示范，再讓學(xué)生練習(xí)，如教師發(fā)指令，讓聽見的學(xué)生舉起手：“全體起立?！薄澳型瑢W(xué)坐下。”教師音量逐漸增大，直至全班同學(xué)都聽見，讓學(xué)生直觀感受用多大的音量才是合適的。學(xué)生練習(xí)時，面要廣，可通過“開火車”等形式輪流說。誰做錯了，為什么？可能是聽的小朋友沒有注意聽，也可能是說的小朋友聲音太輕，聲音響亮安靜認(rèn)真聽動作準(zhǔn)確模仿游戲：大聲說，注意聽可讓說的學(xué)生面向大家，逐漸提高音量，先用平時說話的音量說，再放大聲音說，直至全班同學(xué)都聽見，但切忌大聲喊叫?！罢埬忝”亲??！薄罢埬憷《洹！币部珊屯篮献髯觯?，“請和同桌握握手?！薄罢垖ν佬σ恍??！边€可指向其他事物，如，“請你看黑板?！薄罢埬銓χ巴庾鲆粋€鬼臉?！蓖卣褂螒颍捍舐曊f，注意聽課文中的拓展游戲列舉“把鉛筆放到文具盒里，把書合上，然后坐端正”，包含3個指令，需要做3個連續(xù)動作，且要有一定的順序?qū)嵺`活動：大聲說，注意聽1.課間同學(xué)之間玩“我說你做”的游戲。2.回家和家人或朋友玩“我說你做”的游戲。課文中的拓展游戲列舉“把鉛筆放到文具盒里，把書合上，然后坐端正”，包含3個指令，需要做3個連續(xù)動作，且要有一定的順序

口語交際教學(xué)建議一、了解游戲名稱和規(guī)則出示課題，可以讓學(xué)生先說說“我”指的是誰，“你”指的是誰，“我說你做”連起來的意思是什么。讓學(xué)生讀一讀游戲的規(guī)則，明確游戲的做法：發(fā)指令的人只有一個，做動作的人可以一個或多個。二、發(fā)指令練習(xí)發(fā)指令是游戲有效開展的基礎(chǔ)。通過發(fā)指令練習(xí)，讓學(xué)生感受、體驗“大聲說”該用多大的音量才是合適的，才能讓全班同學(xué)都聽得見?？梢越處熛仁痉?，再讓學(xué)生練習(xí)，如教師發(fā)指令，讓聽見的學(xué)生舉起手：“全體起立。”“男同學(xué)坐下?！苯處熞袅恐饾u增大，直至全班同學(xué)都聽見，讓學(xué)生直觀感受用多大的音量才是合適的。學(xué)生練習(xí)時，面要廣，可通過“開火車”等形式輪流說。要特別關(guān)注個別膽小、說話聲音比較輕的學(xué)生，多給予表現(xiàn)機會，多鼓勵，增強說話的自信心。三、開展游戲1.觀察插圖，辨別對錯，明確要求。充分利用教材中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中小朋友發(fā)布的指令是“請你抬起一條腿”。指令對抬哪條腿、怎么抬腿沒有明確要求，抬左腿、抬右腿，向側(cè)抬、向前抬、向后抬等都符合指令要求。教學(xué)時，可讓學(xué)生看圖辨一辨，說說哪個小朋友做對了，哪個小朋友做錯了，再分析動作做錯的原因：可能是聽的小朋友沒有注意聽，也可能是說的小朋友聲音太輕，別人聽不清楚。在分析錯誤原因時可以采用貼圖標(biāo)的方式，適時出示“聽”與“說”的要求。還可以模擬圖片情境，讓一個學(xué)生來發(fā)布指令，其他同學(xué)做動作，再說說自己做對或做錯的原因。2.模仿游戲，落實要求。這是落實“大聲說”“注意聽”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，老師可增設(shè)一些游戲內(nèi)容，在反復(fù)游戲的過程中進行強化。引導(dǎo)學(xué)生“大聲說”，可讓說的學(xué)生面向大家，逐漸提高音量，先用平時說話的音量說，再放大聲音說，直至全班同學(xué)都聽見，但切忌大聲喊叫。單個指令發(fā)布的內(nèi)容，可以指向動作者本人，如，“請你摸摸小鼻子。”“請你拉拉小耳朵?！币部珊屯篮献髯?，如，“請和同桌握握手。”“請對同桌笑一笑?！边€可指向其他事物，如，“請你看黑板?！薄罢埬銓χ巴庾鲆粋€鬼臉?！?.拓展游戲，鞏固要求。課文中的拓展游戲列舉“把鉛筆放到文具盒里，把書合上，然后坐端正”，包含3個指令，需要做3個連續(xù)動作，且要有一定的順序。從1個指令到3個指令，有一定難度。因而，中間可適當(dāng)增加兩個指令的游戲。如，“請你站起來，把凳子放到桌子下?！薄罢埌训首訌淖雷酉旅婺贸鰜?，然后坐端正?！痹偻瓿?個指令“把鉛筆從文具盒里拿出來，把書打開，然后坐端正”等，逐步提高游戲難度。提示學(xué)生把指令聽完整再做動作。借助游戲，還可開展互動交際。游戲結(jié)束后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對彼此的表現(xiàn)給予評價，也可以針對不足，真誠地提出改進的意見和建議。四、實踐活動1.課間同學(xué)之間玩“我說你做”的游戲。2.回家和家人或朋友玩“我說你做”的游戲土人水天火木地口金日月云雨雪風(fēng)花鳥魚蟲一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無數(shù)片，飛入水中都不見。同學(xué)們，知道謎底是什么嗎？謎底：雪花xuěhuā一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無數(shù)片，飛入水中都不見。六七八九十liùqībājiǔshí六七八九十yīèrsānsìwǔ一二三四五你會數(shù)數(shù)了嗎？讀一讀，比一比。人天口田日目

鵝鵝鵝，qūxiàngxiàngtiāng曲項向天歌。báimáofúlshuǐ白毛浮綠水，hóngzhǎngbqīngb紅掌撥清波éééēōōǜ詠鵝（唐）駱賓王快樂讀書吧小兔乖乖兔媽媽有三個孩子，一個叫紅眼睛，一個叫長耳朵，還有一個叫短尾巴。有一天媽媽對三個孩子們說：“媽媽要到地里拔蘿卜，你們要好好看家，把門關(guān)好，誰叫門也別開，等媽媽回來才能開?！蓖脣寢屨f完，就拎了籃子到地里去了。小兔子們記住媽媽的話，把門關(guān)得緊緊的。過了一會兒，大灰狼來了，他想把小兔子當(dāng)點心吃，可是小兔子把門關(guān)得緊緊的，進不去?。〈蠡依亲谛⊥米蛹议T口，瞇著眼睛，正在想壞主意……看見兔媽媽回來了，連忙跑到一棵大樹背后躲起來。”兔媽媽走到家門口，推了推門，關(guān)得緊緊的，就一邊敲門，一邊唱歌：“小兔子乖乖，把門兒開開！快點兒開開，我要進來?！毙⊥米右宦犑菋寢尩穆曇?，一齊叫起來：“媽媽回來了，媽媽回來了！他們搶著給媽媽開門，搶著幫媽媽拎籃子。嗬，媽媽拔了這么多紅蘿卜回來了。兔媽媽親親紅眼睛，親親長耳朵，又親親短尾巴，夸他們是好孩子。那只大灰狼呢？躲在大樹背后，偷偷地把兔媽媽的歌學(xué)會了。他說：“哼，我有辦法了，有辦法了。明天我再來?！闭f完就回老窩去了。第二天，兔媽媽到樹林里采蘑菇，大灰狼來到小兔家。它一邊敲門，一邊唱歌：“小兔乖乖，把門兒開開，快點開開，我要進來!”紅眼睛一聽，以為是媽媽回來了，短尾巴一聽，也以為媽媽回來了，忙說：“媽媽回來了，快給媽媽開門呦！”長耳朵一聽，拉住紅眼睛短尾巴：“不對，不對！不是媽媽的聲音?！奔t眼睛和短尾巴從門縫里一看：“不對，不對！不是媽媽，是大灰狼?！毙⊥米育R聲說：“不開，不開，我不開！媽媽沒回來，誰來也不開?！贝蠡依侵绷耍骸拔沂悄銈兊膵寢專沂悄銈兊膵寢?！”小兔們說：“我們不信，我們不信！要不，你把尾巴伸進來讓我們瞧一瞧。”“好咧，我就把尾巴伸出來，讓你們瞧一瞧?！毙⊥米影验T打開一點兒，大灰狼就把自己的尾巴伸了進去。嘿！一條毛茸茸的大尾巴。一、二、三，嘭-----小兔子們一使勁，把門關(guān)得緊緊的，大灰狼的尾巴給夾住了。大灰狼痛得“哎呦哎呦”直叫，兔媽媽也回來了，拿起木棍狠狠地打大灰狼的腦袋，大灰狼使勁一