北京教案集錦5篇

北京教案集錦5篇北京教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo):

認(rèn)讀11個(gè)字（其中2個(gè)多音字）

能力目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)課文的能力

思品目標(biāo):

寫出課文記敘的每件事的主要內(nèi)容，或者給每件事擬一個(gè)題目。

教學(xué)重點(diǎn):

了解蔣筑英的事跡，寫出每件事情的主要內(nèi)容，或者給每件事擬一個(gè)題目。

教學(xué)難點(diǎn):

了解蔣筑英的.事跡，寫出每件事情的主要內(nèi)容，或者給每件事擬一個(gè)題目。

查閱資料:

查閱關(guān)于蔣筑英的資料。

教、學(xué)具準(zhǔn)備:課件

教學(xué)課時(shí)數(shù):1

第一課時(shí)

教學(xué)要求:

了解蔣筑英的事跡，寫出每件事情的主要內(nèi)容，或者給每件事擬一個(gè)題目。

學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（約）30分鐘

教師活動(dòng)時(shí)間（約）10分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì):

一、導(dǎo)入：

今天我們來學(xué)習(xí)《蔣筑英》這篇課文，誰來介紹一下你所知道的蔣筑英。

生自由介紹，老師做適當(dāng)補(bǔ)充。

二、自由讀文，進(jìn)行預(yù)習(xí)

1.初讀課文，達(dá)到文通句順。

2.認(rèn)讀課后字詞。憔悴實(shí)踐隱瞞呻吟

多音字：差（chāichā）校(jiàoxiào)

3.熟讀課文，標(biāo)出自然段。

4.劃分段落，同學(xué)評(píng)判

5.再讀課文思考：文章寫了一件什么事情?

在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，匯報(bào)，大家討論評(píng)判。

三、再讀課文，思考通過閱讀課文和搜集資料，你覺得蔣筑英是一個(gè)怎樣的人？你是從哪里感覺到的？簡單的寫一寫。

學(xué)生自學(xué)

學(xué)生匯報(bào)：

教師板書：樂于奉獻(xiàn)無私奉獻(xiàn)

你能將三件事個(gè)寫一個(gè)題目嗎？學(xué)生自由寫，匯報(bào)。

四、拓展延伸

學(xué)習(xí)了這篇課文你有什么想法？寫在書的空白處。

北京教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉音樂旋律，能在音樂伴奏下一起跳藏舞。

2.感受藏族音樂、舞蹈的風(fēng)格，喜愛學(xué)習(xí)民族舞蹈，體驗(yàn)民族文化的豐富和燦爛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《美麗的青藏高原》

2.自制的藏族服飾：長袖（每人一對(duì)），彩色花紋圍裙（女孩每人一條）

3.音樂《北京的金山上》

4.孩子對(duì)藏族的文化、風(fēng)土有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，學(xué)過藏舞的基本動(dòng)作（靠步、三步一撩）

活動(dòng)過程：

一、播放課件，引入活動(dòng)主題

1.引：我們偉大的祖國媽媽有56個(gè)民族寶寶，今天，我們一起來認(rèn)識(shí)一群住在“世界屋脊”上的能歌善舞的人們。

2.播放課件（青藏高原的背景音樂下出現(xiàn)雪山、布達(dá)拉宮等西藏的標(biāo)志性風(fēng)景和跳舞的.藏族人民）

3.提問：你們知道住在青藏高原上的是什么少數(shù)民族嗎？

他們的衣服跟我們有什么不一樣？

4.幼兒回答后教師：這些有著長袖子，系著彩色花紋圍裙的是藏族的人們。

二、欣賞歌曲《北京的金山上》，熟悉歌曲的旋律

1.引：看過了藏族人民住的地方，我們一起來聽聽藏族的歌，歌曲的名字叫《北京的金山上》。

2.完整欣賞歌曲《北京的金山上》

3.教師與幼兒共同聽音樂拍節(jié)奏，感受歌曲的旋律

三、學(xué)習(xí)舞蹈

1.教師穿上自制藏族服裝，示范整個(gè)舞蹈動(dòng)作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

師：這首《北京的金山上》這么好聽，張老師忍不住要加入藏族小朋友一起跳藏舞，你們想看嗎？

2.引導(dǎo)幼兒回憶舞蹈中的動(dòng)作并模仿，教師根據(jù)幼兒的回答把整套舞蹈動(dòng)作分解為5個(gè)動(dòng)作，并示范介紹

3.幼兒跟教師練習(xí)舞蹈中的五個(gè)分解動(dòng)作，練習(xí)時(shí)先將手上和腳上的動(dòng)作分開練，然后手腳共跳

第一個(gè)八拍：雙手放背后，含胸，左右靠步。

第二個(gè)八拍：一腳按拍子點(diǎn)地，雙手一上一下翻動(dòng)。

第三個(gè)八拍：手上左右平移袖子，左右靠步。

第四個(gè)八拍：走三個(gè)平步，手平放，第四拍左腿提膝向前，撩小腿，甩袖。

“巴扎嗨”：雙手在身體的右前方做獻(xiàn)哈達(dá)壯，彎腰屈膝，右腳跟前側(cè)點(diǎn)地，“嗨”時(shí)雙手合拳拍擊一次原地上跳。

4.教師再次在音樂中完整地示范整個(gè)舞蹈，引導(dǎo)幼兒記住動(dòng)作的順序。

5.師幼一起在《北京的金山上》的音樂中完整地跳舞

四、舞蹈表演《北京的金山上》

1.幼兒穿上自制的藏服，在音樂中表演舞蹈《北京的金山上》

2.藏族大聯(lián)歡：請(qǐng)家長與孩子一起來表演舞蹈《北京的金山上》

北京教案篇3

教材設(shè)計(jì)理念：北京是我國的首都是中國政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，通過學(xué)習(xí)要讓學(xué)生了解北京，并激發(fā)學(xué)生熱愛祖國首都的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情的讀課文學(xué)會(huì)字詞。

教學(xué)難點(diǎn)：了解主要內(nèi)容教育學(xué)生愛祖國。

教具：投影片

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入：投影出示“天安門”圖片。

同學(xué)們，你們知道這是哪里嗎？天安門在我國首都北京城的中央，今天我們共同走進(jìn)第二課“北京”

伸出右手跟著老師來書寫課題（強(qiáng)調(diào)北的筆順）齊讀課題。

二、初讀課文、隨文識(shí)字

1、課前老師安排了搜集有關(guān)北京的資料或圖片你們完成了嗎？好，誰能來為大家介紹一下。生自由介紹。

2、同學(xué)介紹很多有關(guān)北京的資料，那么文章中又向我們介紹了一個(gè)怎樣的北京那？請(qǐng)同學(xué)們把書打開。

3、自讀課文。

請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由讀課文，注意度準(zhǔn)字音。

4、再讀文，一邊看著字一邊看著音來讀，要把句子讀通順。

5、瀏覽讀，標(biāo)出自然段，并圈出自己不認(rèn)識(shí)的字。

6、同桌互讀：互相糾正字音。

7、檢查字音和認(rèn)字情況。

a、開火車讀b、給字組詞c、選詞說話

8、再讀課文，邊讀邊想，北京有那些美麗的景物。學(xué)生匯報(bào)。

9、放天安門、紀(jì)念碑、大會(huì)堂、柏油馬路、立交橋的.圖片，使學(xué)生感受北京的美景。

10、學(xué)生練讀。

三、教師小結(jié)：北京是現(xiàn)代的大都市，這里有很多著名的風(fēng)景名勝，全國各地和世界各地許多人都喜歡到北京參觀、訪問和游覽。

第二課時(shí)

一、檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、出示生字卡片認(rèn)讀。

2、同桌互讀。

3、全班比賽讀。

二、寫字練習(xí)：

1、知道“北”的筆順。

2、仔細(xì)觀察其余八個(gè)生字。

3、教師范寫，學(xué)生練寫。

三、課外作業(yè)：把課讀給你的家人聽。

北京教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）初讀課文，讀準(zhǔn)字音，初步了解課文內(nèi)容。

（2）學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字、詞，能夠美觀書寫。

2、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛首都北京之情。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的喜愛之情

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)讀寫10個(gè)生字，美觀書寫。

2、“幕、臨、街、紫、勾”等字的寫法。

課堂類型：新授

教學(xué)方法：信息化識(shí)字寫字教學(xué)法

教學(xué)用具、學(xué)具：多媒體

教學(xué)模式：探究式教學(xué)模式

教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道我國的首都在哪嗎？你們?nèi)ミ^北京嗎？看見了什么？沒去過的別著急，在語文課上我們一樣可以走進(jìn)北京，你們看（欣賞北京的美麗風(fēng)光）想說什么就與旁邊的同學(xué)說兩句吧。這些都是北京的著名景點(diǎn)，北京的夜晚是怎樣的呢？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)夜晚的北京。（板書課題）

以學(xué)生們熟知的北京首都引題，可以激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)過程

(一)初讀全文。齊讀課題，讓學(xué)生說說看到這個(gè)課題你最想知道什么？引導(dǎo)生初讀課文，到文中去尋找答案。

(二)出示本課要學(xué)習(xí)的生字。學(xué)生自由說認(rèn)識(shí)哪個(gè)字，告訴同學(xué)是怎么認(rèn)識(shí)的。體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

(三)識(shí)記生字。

1、學(xué)生領(lǐng)讀自己認(rèn)識(shí)的生字

2、看著大屏幕自由讀生字

3、以游戲的形式，兩人一組，（1）一個(gè)人讀生字，一個(gè)人看他讀得對(duì)不對(duì)（2）一個(gè)人讀生字，一個(gè)人在微機(jī)中找出來。

4、老師指，大家讀

5、學(xué)生領(lǐng)讀

本環(huán)節(jié)通過多種形式朗讀生字，識(shí)記生字，使原本枯燥的識(shí)字過程變得豐富多彩了。

(四)學(xué)習(xí)生字

1、在生活中每個(gè)人都有朋友，對(duì)嗎？你的好朋友是誰？運(yùn)用激勵(lì)性的語言，聯(lián)系生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、老師告訴你，生字也有朋友?？?，幕和紫是一對(duì)好朋友，因?yàn)樗鼈兌际巧舷陆Y(jié)構(gòu)的字。請(qǐng)看，（課件演示）幕布降下，劇場變黑。天黑時(shí)就像給天遮上一塊幕布一樣，這時(shí)人們就說夜幕降臨了。教師在這里起到一個(gè)引導(dǎo)的作用。用幕組詞輸入微機(jī)

3、為其他的字找朋友。上下：奪、禁。半包圍：勾、閃、府。左右結(jié)構(gòu)：臨、噴。左中右：街

學(xué)生在平時(shí)熟悉的找朋友游戲中，字里行間就學(xué)會(huì)了這些生字。

4、鞏固生字。開火車讀

(五)學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞句

1、自由讀文中喜歡的句子

2、指名讀（訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀）

3、學(xué)生在微機(jī)中自讀本課重點(diǎn)詞語

4、出示兩幅畫面，自己說說哪些詞與它最相配

5、指名說

6、齊讀詞語

7、男女生分別讀（激發(fā)對(duì)首都北京的熱愛之情）

三、

同學(xué)們，那美麗的街燈和絢麗多彩的廣告牌照亮了整個(gè)北京城，把繁華的大街變成了比白天更美的不夜城，北京多美?。∽屛覀儙е鴮?duì)北京的無限喜愛再來齊讀課文，好嗎？

北京教案篇5

教材簡析

《北京的春節(jié)》是六年級(jí)下冊(cè)第二組的第一篇課文。本文──著名語言大師老舍先生，用他那如椽的大筆、“俗白”的風(fēng)格、京味的語言，以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，展示了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好。情趣盎然，學(xué)生喜聞樂見。全文內(nèi)容安排有序，脈絡(luò)清晰，銜接緊密，詳略得當(dāng)，推進(jìn)自然。語言表達(dá)樸實(shí)簡潔，生動(dòng)形象，耐人尋味，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿，也表達(dá)了自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛。

第二單元的主題是“民風(fēng)民俗”。對(duì)于“民風(fēng)民俗”的學(xué)習(xí)，學(xué)生雖然學(xué)習(xí)過一些：如二年級(jí)下冊(cè)的《難忘的潑水節(jié)》等，但并不是主題的深入學(xué)習(xí)。本文是本組課文的第一篇課文，作為單元的開篇課文，在教學(xué)中我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法：一是引導(dǎo)學(xué)生通過走進(jìn)課文、閱讀“閱讀鏈接”的資料和搜集資料，了解一些關(guān)于北京的春節(jié)的傳統(tǒng)民風(fēng)民俗，吸收民族文化智慧，感受這些獨(dú)具魅力的民俗風(fēng)情中蘊(yùn)涵的民族文明和傳統(tǒng)美德。二是讓學(xué)生通過品讀課文、對(duì)比閱讀進(jìn)一步了解文章的表達(dá)方法，體會(huì)怎樣謀篇布局，準(zhǔn)確用詞，生動(dòng)表達(dá)。為以后的課文學(xué)習(xí)作好學(xué)習(xí)遷移的準(zhǔn)備。

教學(xué)對(duì)象分析

六年級(jí)的學(xué)生已具有一定的自學(xué)感悟能力，能把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，并能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問，初步感受作品生動(dòng)形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂。而本文語言大師老舍用那如椽的大筆、“俗白”的風(fēng)格、京味的語言，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，語言和北京春節(jié)民風(fēng)民俗的理解，對(duì)于南方的孩子們是不容易的。且課文詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法運(yùn)用及其好處，學(xué)生的理解也具有一定的難度。

教學(xué)目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)本課十四個(gè)生字，正確讀寫“翡翠、萬象更新、燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬不得已、張燈結(jié)彩、有聲有光、各形各色”等詞語。

2.有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

3.學(xué)習(xí)按一定的順序、有詳有略的表達(dá)方法，感受的語言特點(diǎn)。

(二)能力目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生讀中理解，讀中想象的能力。

2.提高學(xué)生閱讀的速度，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。

(三)情感態(tài)度目標(biāo)：

感受老北京過春節(jié)的習(xí)俗，引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)

(一)了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

(二)學(xué)習(xí)按一定的順序、有詳有略的表達(dá)方法，感受的語言特點(diǎn)。

教學(xué)策略

讀中感悟法、比較閱讀法。

教學(xué)準(zhǔn)備

(一)多媒體課件。

(二)學(xué)生課前準(zhǔn)備：1.搜集關(guān)于春節(jié)的詩歌、童謠等。2.搜集各地過春節(jié)的民風(fēng)民俗。

課時(shí)安排：二課時(shí)

【主要目標(biāo)要求】：

1.學(xué)會(huì)本課十四個(gè)生字，正確讀寫生詞。

2.正確流利地朗讀課文，理解生詞的意思。

3.理解課文內(nèi)容，了解寫作的順序。

4.了解老北京春節(jié)前的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的'民族文明和傳統(tǒng)文化。

【教學(xué)過程預(yù)設(shè)】

一、談話導(dǎo)入，共話春節(jié)，激發(fā)心中興趣

(一)學(xué)生匯報(bào)搜集春節(jié)的資料。

師：(播放賀年曲)春節(jié)，一個(gè)萬象復(fù)蘇、草木更新的節(jié)日，一個(gè)歡樂祥和的節(jié)日，一個(gè)隆重而傳統(tǒng)的節(jié)日，關(guān)于春節(jié)同學(xué)搜集了哪些資料，跟同學(xué)分享。關(guān)于春節(jié)的來歷。

1.學(xué)生匯報(bào)搜集關(guān)于春節(jié)來歷的資料。

2.學(xué)生匯報(bào)搜集關(guān)于春節(jié)的詩歌、童謠等。

(二)出示北京春節(jié)童謠，導(dǎo)入課文

1.齊讀童謠。

相關(guān)童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年;臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三;二十三，糖瓜粘;二十四，掃房子;二十五，凍豆腐;二十六，去買肉;二十七，宰公雞;二十八，把面發(fā);二十九，蒸饅頭;三十晚上熬一宿;初一、初二滿街走。)

2.導(dǎo)入課文。

師：這就是北京的春節(jié)的寫照。很有特色是吧，也想到北京去過個(gè)春節(jié)是吧。今天，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過一個(gè)京味十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

二、整體感知，理清過程，了解寫作順序

(一)學(xué)生自由讀課文，提出學(xué)習(xí)要求：

1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不理解的地方作上記號(hào)。

2.北京的春節(jié)給你的印象是什么?

(二)反饋檢查：

1.