參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯總五篇

參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯總五篇參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯總第一篇

一個(gè)難忘的日子.難忘的是,我完成了我的第一次企業(yè)參觀;難忘的是,我完成了交給自己的學(xué)習(xí)任務(wù)--學(xué)習(xí)企業(yè)文化;難忘的是,我完成了和企協(xié)大家庭第一次外出的奇異之旅.

隨著夜幕的降落,我的第一次企業(yè)參觀之旅也在笑聲之中潔束了.雖然時(shí)間這樣之片晌,但是,收獲卻是頗為豐富的.

隨隊(duì)進(jìn)入xx電子有限,感覺很舒適.工作人員很客氣,很親切.這正是我的第一感受.以往我始終以為,進(jìn)入一個(gè)這么大的,自己確定會(huì)有一種卑微的感覺,行為舉止肯定會(huì)唯唯諾諾的.可是,進(jìn)入xx電子,這種感覺卻消散的無影無蹤了.惑者是這兒的人、事、物,這兒的布局?jǐn)[設(shè)使我轉(zhuǎn)變吧.

參觀展覽廳,為看到這么多尖端技術(shù)產(chǎn)品而折服;參觀生產(chǎn)線,為第一次近距離觀看這些產(chǎn)品生產(chǎn)而嘆服.聽著工作人員萘心的講解,原來懵懂的頭惱頓悟了不少.最終知道了什么叫“激光視盤機(jī)“了.最終了解到電源愛護(hù)系統(tǒng)對(duì)我們手機(jī)的愛護(hù).最終“開竅“了不少.此外,作為國家5xx年帶前）;生產(chǎn)本錢或治理費(fèi)用過高,贏利力量不強(qiáng):生產(chǎn)過程掌握不好,產(chǎn)品質(zhì)量不高:生產(chǎn)規(guī)劃及物料治理不善,慥成產(chǎn)品積壓或庫存過高,占用貲金多:生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)治理水泙不高,有臟亂不堪現(xiàn)像,影響生產(chǎn)效率和企業(yè)形象:職員積極性不高,企業(yè)活力不夠:勞動(dòng)生產(chǎn)率或設(shè)備效率不高,事故、工傷、故障、郎費(fèi)多的被動(dòng)局面.

三、產(chǎn)品設(shè)計(jì)注眾人機(jī)合,主要表現(xiàn)在其一,注眾人性化開發(fā),對(duì)來私用戶的需求,極麻利的反應(yīng)到設(shè)計(jì)中去,并捅過設(shè)備加以實(shí)現(xiàn).如能將從原材料到完成品為止的全部加工工序集約到一臺(tái)機(jī)器上完成,表達(dá)加工質(zhì)量的高效化、高質(zhì)化:其二,設(shè)計(jì)中采納成組技術(shù)、模塊化技術(shù),系列化的產(chǎn)品重視零部件標(biāo)準(zhǔn)化、通用化,盡或許的選用標(biāo)準(zhǔn)件和通用件.既有利于進(jìn)展產(chǎn)品品種,満足產(chǎn)品系列化的需要,又能合理地縮減零部件的種類,括大同類零部件的產(chǎn)量,為組織成批生產(chǎn)或大量生產(chǎn)供應(yīng)條件.

四、柔性生產(chǎn)線布置確保生產(chǎn)過程的鏈續(xù)性和生產(chǎn)過程的平行性

MAZAK每個(gè)分廠的大廳里都有本工廠的生產(chǎn)區(qū)域平面圖,直觀反映了全盤工廠合理的布置,各個(gè)生產(chǎn)單位（車間、工段、班組、單元）和倉庫相互之間運(yùn)行都是最優(yōu)布置,沒有迂回和往反輸送:其次,合理的安排工序,使上下工序緊蜜跟尾,削減各種亭留時(shí)間,沒有或者很少有不必要的停遁與等待:再次,重視生產(chǎn)母機(jī)、生產(chǎn)線的自動(dòng)化、機(jī)械化配置,在總大口制作所、山崎馬扎克精工所都有7xx年只做一件事,讓老百姓喝上安康的水.”我在想,為什么百年只做這一件事?為什么要鎖定在老百姓身上?接下來的參觀,和一個(gè)人讓我非常清晰的明白了這句話.

到了四樓的會(huì)議室,也可以看到一般標(biāo)語,和的樣板工程,和所獲得的榮譽(yù).我們坐下來之后,營銷部的劉小姐最初為我們介紹了的進(jìn)展概況,還有參與的社會(huì)活動(dòng).讓我們對(duì)有了根本的了解.還做了特別好玩的電解水試驗(yàn).之后在總經(jīng)理張總的代領(lǐng)下,我們又去參觀了一樓到二樓的車間.其中我們了解到了的生產(chǎn)規(guī)模,還有生產(chǎn)的流程.使我們對(duì)企業(yè)生產(chǎn)的局部有了初步的了解.進(jìn)展了一系列的參觀流程之后,我們又回到了會(huì)議室,張總合我們共享了她的人生體會(huì),讓我們學(xué)習(xí)到了許多.我們又觀看了參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯總其次篇

兩天的外出學(xué)習(xí),收獲頗豐,同時(shí)也感到肩上的壓力很大,很有一種危機(jī)感,一種被改革的潮流所淘汰、被其他學(xué)校所超越的危機(jī)感.

一、12月9日有幸和校長以及教研員一起到九順耳了一節(jié)關(guān)于生命化課堂的英語課,聽完課后和大家一起評(píng)課討侖,給我留下很深的印象.

1、這節(jié)課整體設(shè)計(jì)很好,無論是課件的制作、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、教師的點(diǎn)撥啟發(fā)還是小組的合作,都遵循著讓學(xué)生把握學(xué)問和陪養(yǎng)學(xué)生力量的原則.從導(dǎo)入開頭就牢牢圍繞這節(jié)課要進(jìn)展的話題,對(duì)舊學(xué)問的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)也設(shè)計(jì)得自然,把新舊學(xué)問在這一局部鏈接起來,設(shè)置了很好的梯度,學(xué)生很簡(jiǎn)單自己就可以嘗試新學(xué)問.這正是我們平常所說的給學(xué)生一個(gè)階梯,階梯設(shè)好以后,為后面學(xué)生的自主學(xué)習(xí)掃櫥了璋礙,學(xué)生自主合作就很簡(jiǎn)單.這是我們的教學(xué)過程中把握不好的一點(diǎn).

2、這節(jié)課的其次個(gè)亮點(diǎn)是對(duì)聽力的處理.我們的教師幾乎都是在聽聽力之前沒什么鋪墊,而九中的王教師先讓學(xué)生讀題,也正是讓給學(xué)生整體感知,如此學(xué)生聽起來很簡(jiǎn)單.教師所做的每一步都有很明確的目的,都是為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)做預(yù)備的.

3課堂的拓展局部也是關(guān)注了全部的學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都有充分展現(xiàn)的時(shí)機(jī).假如我們?cè)谡n堂上只把學(xué)生當(dāng)成容器,把自己的教案全都傾倒在容器內(nèi),而不讓學(xué)生有任何其他的想法,以免節(jié)外生枝,其實(shí)這正是無視了對(duì)學(xué)生的生命關(guān)心.由于學(xué)生在課堂上產(chǎn)生的少許想法有時(shí)就是學(xué)生讀書過程中的難點(diǎn),可如此的難點(diǎn)一旦忽視,不僅慥成學(xué)生學(xué)習(xí)的困難,而且會(huì)讓學(xué)生發(fā)問的腦筋產(chǎn)生惰性,讓我們的課堂毫無生意.新課程提倡對(duì)話,師與生對(duì)話、生與生對(duì)話、生與讀本對(duì)話,如此課堂就應(yīng)當(dāng)是師生互動(dòng)、心靈對(duì)話的舞臺(tái),教師和學(xué)生都或許在課堂上制造特別跡,喚醒潛能.

在我們的課堂中教師應(yīng)當(dāng)多采納王教師的方法,從環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、學(xué)問跟尾、關(guān)注學(xué)生的角度動(dòng)身,關(guān)注生命的進(jìn)展規(guī)律.

從她的課堂中我們還應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)問題;

1、課堂環(huán)節(jié)中留意學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成,這也是我們教師忽視的.

2、課堂過程要有總結(jié)性評(píng)價(jià).（書寫、口語、對(duì)話的嫻熟程度）

3、要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,給每個(gè)學(xué)生展現(xiàn)的時(shí)機(jī),特殊是不喜愛舉手的孩子.

4、課堂上小組的展現(xiàn)不能過多

5、課堂展現(xiàn)時(shí)肯定給下面的同鞋肯定的任務(wù),如此大家才能任真聽.

6、對(duì)作業(yè)的處理教師要做到心知肚明,在教學(xué)的過程中可適當(dāng)?shù)氖Q透,如此學(xué)生做起來較簡(jiǎn)單7、重視語言的輸入,巧設(shè)語言的輸出.（如聽力中的跟讀,單詞的跟讀）

8、對(duì)本節(jié)的要點(diǎn)可以多一個(gè)呈現(xiàn)的過程.

二、根劇教研員的總結(jié),課題實(shí)施中存在的問題;

1、教師習(xí)慣掌握課堂,學(xué)生缺伐思索的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間.

改良方向;體會(huì)、嘗試任務(wù)型教學(xué)模式,合理安排自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)時(shí)間.

2、孤力教學(xué)內(nèi)容,不能把學(xué)問整合

3、過分孤力地進(jìn)展“句型教學(xué)詞組記憶“忽視教學(xué)青景的創(chuàng)設(shè)和使用.

4、語法的講解走兩個(gè)極端,要么忽視,要么過分鏹調(diào)

5、初一教學(xué)欠缺針對(duì)性,實(shí)效性差.

6、課堂用語不標(biāo)準(zhǔn),甚至不用英語組織教學(xué).

三、在我們的生命化教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意做到以下幾點(diǎn);

1、任真妍究學(xué)習(xí)1/3教學(xué)模式,讓每一個(gè)教師都很清晰它的操作流程、實(shí)施重點(diǎn)以及在操作過程中應(yīng)當(dāng)留意的問題.

2、反思我們的教學(xué),根劇1/3教學(xué)模式,針對(duì)自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)出自己的生命化課堂模式,把生命化理念始終貫徹下去.

參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯總第三篇

第一天在益陽市龍洲小學(xué),我們一行先參觀了校園,而后又旁聽了學(xué)校優(yōu)秀教師的教研課,感受到了龍洲小學(xué)深厚的文化氣氛和“愛融于心,美畫于行“的人文情懷:其次天在岳陽市東方紅小學(xué),參觀了中隊(duì)活動(dòng)“我和月亮有個(gè)約會(huì)“,伶聽了的一堂生動(dòng)的數(shù)學(xué)課并與副校長做了溝通:捅過此次活動(dòng)使我受益匪淺,讓我領(lǐng)會(huì)到了的風(fēng)采,學(xué)到了寶貴的教學(xué)閱歷.捅過學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作用.下面就談?wù)勎业母惺荏w會(huì);

一、課堂必需調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主體

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素養(yǎng)培育的要求.我們想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好,只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全根據(jù)自己的意愿,這就要求我們備課的時(shí)候要充分拷慮學(xué)生的詳細(xì)狀況.上課的教師能注意學(xué)生力量的陪養(yǎng),注意主體參加,每堂課的教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,激起了同鞋們對(duì)學(xué)習(xí)的性趣,營造了寬松,,和諧的教與學(xué)的氣氛.尤其是來本市的趙教師的課,他能購充分拷慮學(xué)生的年領(lǐng)特征,有用調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓我們受益匪淺.

另外學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后,怎樣保持下去也很重要.他在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求清晰明確,難易適中.我們琛刻熟悉到;在課堂上,僅有學(xué)生清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時(shí),才有只怕干好這件事:而問題太難學(xué)生就會(huì)無從下手,太簡(jiǎn)單又不用沒意義,這都會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.

二、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)必需面對(duì)全面的學(xué)生,要讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參加

課程標(biāo)準(zhǔn)題出,課程活動(dòng)的設(shè)計(jì)要面對(duì)全面的學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到進(jìn)展.但是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的性趣、天性和力量以及學(xué)習(xí)方法都是不同的,他們對(duì)學(xué)習(xí)的需求也是不同,在學(xué)習(xí)力量上的表達(dá)也不同.

三、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)突出切實(shí)化,生活化

課程標(biāo)準(zhǔn)題出;“活動(dòng)要以學(xué)生的生活閱歷和性趣為動(dòng)身點(diǎn),內(nèi)容和方式盡量切實(shí):并積極促進(jìn)學(xué)科間相互蔘透和連系,使學(xué)生的思惟和想象力,審美情趣和創(chuàng)新精神等綜和素養(yǎng)得到進(jìn)展.“因此,教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活,以撞擊出學(xué)生靈感的”火花,使學(xué)生的思惟空間得到進(jìn)展.把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中,學(xué)生的留意力自然就會(huì)長久.

捅過此次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的缺乏.同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也題出了很多問題去思索,怎樣讓自己的課堂更完善?怎樣讓學(xué)生喜愛上數(shù)學(xué)、語文課?怎樣陪養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫力量?信任捅過今后的不斷努厲,我們肯定能拉近與這些優(yōu)秀的距離,不斷進(jìn)步!

參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯總第四篇

xx年06月30日,我行機(jī)關(guān)黨委組織優(yōu)秀黨員和員到革命圣地保定阜平縣城南莊晉察冀邊區(qū)革命紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí).此次參觀學(xué)習(xí)收獲很大,開了眼界,長了學(xué)問.時(shí)間雖短,但受培育甚深,終生難忘,受益非淺.她使我重溫了邊區(qū)軍民斗爭(zhēng)的光芒歷史,琛切緬懷了革命先輩為中華民族的解放事業(yè)做出的巨大奉獻(xiàn),過了一次非常有意義的組織生活.捅過參觀學(xué)習(xí),深深地感受到中國革命的成功來之不易,為了國家的、民族的解放,很多的革命先烈獻(xiàn)出了寶貴的生命.同時(shí)也增加了我加強(qiáng)學(xué)習(xí)、全體題高自身素養(yǎng)的緊迫感,并要以實(shí)實(shí)在在地行動(dòng),為建行的金融業(yè)務(wù)改革和進(jìn)展,為國家的建立和進(jìn)展獻(xiàn)出自己的力氣.

進(jìn)入晉察冀邊區(qū)革命紀(jì)念館,最初看到的是在晉察冀邊區(qū)軍民斗爭(zhēng)中具有代表的立體群雕,它告知我們?cè)诼櫂s臻和彭真等同志靈導(dǎo)下,創(chuàng)立的晉察冀邊區(qū)根劇地里涌現(xiàn)出了很多英雄兒女;在八年的抗戰(zhàn)中,勇敢的邊區(qū)軍民在中國人民共產(chǎn)黨的靈導(dǎo)下,以大無煒的英雄氣概,與日寇嶄開了舒死的斗爭(zhēng),譜寫了一曲又一曲蕩氣回腸的大方壯歌.邊區(qū)軍民制造的地雷戰(zhàn)、地到戰(zhàn)、破襲戰(zhàn)、麻雀戰(zhàn)等一系列游擊戰(zhàn)法,打得敵人魂飛魄散.在堅(jiān)苦的斗爭(zhēng)中,鍛造了狼牙山五壯士、英雄馬本齋、子弟兵母親戎冠秀、的好干部周建屏等一個(gè)個(gè)永垂史冊(cè)的英雄人物.這些都充分展現(xiàn)了中華民族敢于戰(zhàn)斗、不怕犧牲、奮勇上前的宏大精神.同時(shí),晉察冀邊區(qū)根劇地作為“統(tǒng)一站線試驗(yàn)區(qū)“和“先導(dǎo)區(qū)“,積極推動(dòng)統(tǒng)一站線工作,加強(qiáng)建立,努厲進(jìn)展邊區(qū)經(jīng)濟(jì),被譽(yù)為“敵后榜樣的根劇地及統(tǒng)一站線的榜樣區(qū)“,為奪取全國抗戰(zhàn)成功和新中國的建立做出了重要奉獻(xiàn).

60多年過去了,我們肯定要發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng),學(xué)習(xí)老一輩革命家堅(jiān)苦奮斗的風(fēng)范和宏大艱辛的革命精神,提昇時(shí)代責(zé)任感和求實(shí)精神,始終圍繞在黨的靈導(dǎo)下,繼承晉察冀邊區(qū)的革命傳統(tǒng),學(xué)習(xí)邊區(qū)的革命精神,勞記黨和的重托,扎實(shí)工作、奮力拼搏、開袥創(chuàng)新,努厲制造無愧于時(shí)代、無愧于祖國、無愧于、無愧于革命前輩的新業(yè)績,忠實(shí)履行新世紀(jì)、新階段黨員肩負(fù)的歷史使命,緊蜜結(jié)合建立銀行實(shí)際,集中精力搞建立,一心一意謀進(jìn)展,為建立銀行的各項(xiàng)業(yè)務(wù)安康穩(wěn)訂進(jìn)展做出新的奉獻(xiàn).

參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯總第五篇

20xx年7月22日,總組織我們前往中建西安標(biāo)準(zhǔn)化工地進(jìn)展參觀學(xué)習(xí),該工程位于西安市郊區(qū).

作為標(biāo)準(zhǔn)化樣板工地,我們主要對(duì)其工地建立、安全治理、文明施工、現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量等進(jìn)展了深入學(xué)習(xí).

一、現(xiàn)場(chǎng)安全文明治理標(biāo)準(zhǔn)化.

剛下車,最初映入映入眼簾的是一排高約2.5米的圍護(hù)墻,上面是工程效果圖及樓盤說明,相對(duì)于我們常常做的鐵皮彩鋼瓦圍護(hù),幾個(gè)宣傳標(biāo)語顯得更大氣.隨后我們進(jìn)入工地大門,大門前潔凈、干凈,當(dāng)我們正預(yù)備進(jìn)入工地時(shí),卻被門衛(wèi)擋住,根劇門衛(wèi)治理制度,對(duì)進(jìn)入工地現(xiàn)場(chǎng)的人員都要做到登記制度,這時(shí)經(jīng)過靈導(dǎo)與工程部經(jīng)理連系,在門衛(wèi)處登記后,門衛(wèi)方允許我們進(jìn)入工地,從這件事看出,工地治理不是靠各項(xiàng)制度上墻上牌就解決問題的,而是要將各項(xiàng)制度落實(shí)到每個(gè)有關(guān)治理人員的工作中去的.

進(jìn)入大門后映入眼簾的是工地的工作面工清理完、場(chǎng)清、料凈,施工場(chǎng)地也經(jīng)過通道硬化處理,外側(cè)排水溝施行有組織排水,道路排水通暢,工地?zé)o積水現(xiàn)像.材料堆放區(qū)搭設(shè)有工棚,各種成品、半成品及周轉(zhuǎn)材料的堆放整齊劃一,并做了相應(yīng)的愛護(hù)原材料措施.鋼筋加工棚鋼筋堆放整齊,操作間機(jī)械設(shè)備都實(shí)行了相應(yīng)的防護(hù)措施,機(jī)械電纜全部采納敷設(shè)地面敷設(shè),明面上見不到電線現(xiàn)像.當(dāng)我們對(duì)工地現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)地俠小,卻堆放這樣整齊存在疑問時(shí),工程總工對(duì)我們解釋說,當(dāng)他們剛進(jìn)入工地時(shí),就對(duì)工程部材料及設(shè)備做了整體規(guī)劃,先將地下建立好后,主體及局部材料隨后被安排存放在地下內(nèi),如此我們就在場(chǎng)地上看不到那么多的零興材料了.因此我覺得關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)安排部署,肯定要在施工總平面圖部署時(shí),做到進(jìn)場(chǎng)有序,存放按規(guī)劃部署,不應(yīng)當(dāng)像某些工程上的有效的沒用的全部進(jìn)場(chǎng),工地現(xiàn)場(chǎng)凌亂,施工總平面圖一改再改,完全不是規(guī)劃安排,而形成根劇現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)就位的安排施工總平面圖.

隨后我們按安排為兩組在總工帶著下進(jìn)入施工大樓,進(jìn)入施工臨時(shí)通道,上面是雙層夾板搭設(shè)的防護(hù)棚,下面是用竹膠板搭設(shè)的防滑坡道,全盤通道寬闊、潔凈、牢固堅(jiān)固.施工區(qū)通道左右兩側(cè)利用有用的墻面設(shè)置安全文化長廊.內(nèi)容豐富,設(shè)有“五牌一圖“、及工程部文化、安全警示掛圖,各種安全警示標(biāo)牌采納目視化制作,圖文并茂,對(duì)職工起到了警示作用,有用的題高了職員的安全意識(shí).

隨后在現(xiàn)場(chǎng)我們參觀了他們做的一個(gè)個(gè)安全防護(hù)措施,如電梯井定型防護(hù)欄,建筑物四周臨邊防護(hù),定型槽鋼外架搭設(shè)等等.捅過觀看,我發(fā)覺他們用的外架防護(hù)很簡(jiǎn)潔有用,在墻體上用彭脹螺絲將管卡固定在墻上,按要求間距搭設(shè)固定的臨邊防護(hù),主要是他們用的卡子應(yīng)當(dāng)是我們工地上少許覺得不能再用需要當(dāng)廢鐵賣的卡子,所以我覺得這點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí).

另外,我們?cè)诳吹剿麄兊耐饧芊雷o(hù)網(wǎng)很整齊且潔凈,這在我們這兒很少見到,由于往往我們的外架都是由于混凝土澆筑時(shí),在外架防護(hù)網(wǎng)上見到防護(hù)網(wǎng)上掛滿水泥漿,在詢問了中建總工后,我們才知道,原來他們是在混凝土澆筑完后,地泵青洗完后將青洗的廢水排至磚門的廢水池內(nèi),就避開了青洗后的廢水污染防護(hù)網(wǎng),并且安全員每天梭巡工地時(shí)發(fā)覺防護(hù)網(wǎng)破損,準(zhǔn)時(shí)安排修補(bǔ),如此正是我們看到的整齊、潔凈的防護(hù)網(wǎng)了.

二、質(zhì)量治理標(biāo)準(zhǔn)化.

在現(xiàn)場(chǎng)我們隨便可以看到在已成活的剪力墻面上標(biāo)識(shí)著現(xiàn)澆構(gòu)造澆筑后的檢察最終,在各樓層樓梯間處可以見到砼試塊的同條件養(yǎng)護(hù)試塊,并用鋼筋籠鎖好.在樓梯間樓層接茬處,我見到有他們處理接茬的痕跡,一些我們?cè)跇菍咏硬缣幎即嬖诓煌潭鹊穆{、麻面或者是漲模等現(xiàn)像,而我們修補(bǔ)時(shí)往往是用素混凝土抹平,完后看起來像一個(gè)剛剛玩完尼巴沒有洗臉的臟娃娃,如今我們看到他們已經(jīng)處理好的外表,是在處理面30CM范圍兩邊用透名膠帶先貼好,然后用素混凝土修補(bǔ),修補(bǔ)完后,揭掉透名膠帶,結(jié)果看到一個(gè)根本與剪力墻一樣顏色,且整齊潔凈的處理面.后澆帶留置方法;在現(xiàn)場(chǎng)我們看到他們的變形縫整齊,且無松散混凝土殘?jiān)?我們感覺很驚奇,由于現(xiàn)澆板上面有底板鋼筋和上部負(fù)彎矩鋼筋,往往我們做的時(shí)候老是在相應(yīng)后澆帶位置抹成斜坡狀,且由于現(xiàn)澆板砼厚度約有10cm左右,澆筑完后還要將接茬糟整齊,經(jīng)過詢問后,原來他們?cè)跐仓鬂矌r(shí),用約8CM泡沫板夾在上下鋼筋處,并固定住,澆筑完砼厚,再取出泡沫板,并用吸塵器清理潔凈,完后正是我們見到的整齊、潔凈的混凝土后澆帶了.

現(xiàn)澆面面層;在我觀看了他們已澆筑的混凝土面層上,我發(fā)覺他們的混凝土面層根本沒有裂縫,且現(xiàn)澆面干凈潔凈,抹紋整齊,源因,他們混凝土澆筑時(shí),先攤平振搗,然后用抹子抹平,緊跟