2023年小班家長工作計(jì)劃集錦八篇

2023年小班家長工作計(jì)劃集錦八篇小班家長工作安排篇1

一、狀況分析

家庭是孩子們健康成長的搖籃，是教化孩子成才的第一所學(xué)校，所以我們老師要親密與家長聯(lián)系、溝通，向家長供應(yīng)一些家教閱歷的文章。又通過向家長家長會(huì)、家長開放日以及親子游等活動(dòng)，讓家長更多的了解幼兒園。我們班是一個(gè)新生班，他們幾乎都是剛從家庭步入幼兒園體驗(yàn)集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對幼兒園的一切都顯得那么的生疏，對于科學(xué)育兒的學(xué)問也是知知甚少，對于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱忱的看法，主動(dòng)主動(dòng)地通過開展各種形式的活動(dòng)，有目的，有安排，有組織，有針對性地向家長全方位地宣揚(yáng)科學(xué)育兒的學(xué)問，介紹幼兒在園的一日生活狀況，剛好了解家長的須要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)建主動(dòng)有利地條件。

二、工作重點(diǎn)

1、在開學(xué)前對新生進(jìn)行家訪，了解幼兒在家的基本狀況及愛好愛等一系列內(nèi)容。了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。

2、家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。主動(dòng)緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高興奮興的入園。在進(jìn)行家園對話的過程中，以溝通、溝通為前提，抓住與每個(gè)家長的溝通機(jī)會(huì)，幫助家長解決困難，共同參加到解決詳細(xì)教化問題的實(shí)踐過程中；常常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。

3、召開班級(jí)家長會(huì)，仔細(xì)聽取家長對我們教化等各方面的看法。

4、引導(dǎo)家長以正確的教養(yǎng)方式來教化孩子，既不能溺愛孩子，也不能過高要求孩子。定期在家園聯(lián)系欄中向家長介紹幼教好文章，讓家長更多的育兒學(xué)問。在主題活動(dòng)中盡可能吸引家長共同參加班級(jí)的教化與班級(jí)的環(huán)境布置。

5、利用家長預(yù)約談話、電訪、晨接等途徑親密與家長聯(lián)系。

三、詳細(xì)措施：

九月：

1、家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。主動(dòng)緩解幼兒的心理焦慮，使孩子高興奮興上幼兒園。

2、召開第一次家委會(huì)例會(huì)，進(jìn)行分工，做到每一位家長會(huì)了解自己的職責(zé)，明確這學(xué)期家委會(huì)的相關(guān)事宜。

3、針對每一位幼兒對家進(jìn)步行預(yù)約談話，幫助家長了解幼兒一日在園的狀況，消退家長對幼兒園的疑慮，并請家長做出反饋。

十月：

1、要求家長重視培育幼兒的獨(dú)立生活實(shí)力，如獨(dú)立入廁、進(jìn)餐、穿脫衣服，睡眠等，激勵(lì)幼兒遇到問題想方法自己解決。

2、國慶假期帶孩子出去游玩參觀，（乘坐地鐵）尤其是平常父母不在身邊的。利用假期帶孩子出去參觀游玩，增長幼兒見識(shí)，開闊眼界，增進(jìn)家長與孩子的感情。

3、通過來園、離園接送時(shí)間及電話、網(wǎng)絡(luò)等方式，剛好向家長反映孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，使家長剛好了解，發(fā)覺問題剛好溝通，共同探討解決。

4、組織開展親子活動(dòng)活動(dòng)，請家委會(huì)共同研討幼兒親自游活動(dòng)，并為幼兒打算好親子游的必備物品，邀請家長與孩子們共同外出游玩，增進(jìn)感情。

十一月:

1、通過家園聯(lián)系欄等家長宣揚(yáng)和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容及幼兒在主題活動(dòng)中的反應(yīng)狀況等。每周在QQ群中發(fā)幼兒一周活動(dòng)照片，同時(shí)布置一些小任務(wù)，請家長在孩子回家后，幫助和支持幼兒完成任務(wù)。

2、家長開放日---媽媽團(tuán)，讓媽媽們（6—8人）來到幼兒園，一起和孩子們共度半天，讓家長了解幼兒的基本狀況，消退家長對幼兒園的疑慮，做到家園一條心。

3、充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

十二月：

1、個(gè)別交談（家長與老師、家長與家長）提出在家教中的疑難問題。

2、即時(shí)更新家園聯(lián)系欄，主動(dòng)向家長宣揚(yáng)冬季育兒的保健學(xué)問。

3、充分發(fā)揮現(xiàn)代化通訊設(shè)施，利用才智樹、QQ群為平臺(tái)，讓家長有事剛好地與老師聯(lián)系，共同探討如何教化好孩子，以網(wǎng)絡(luò)為橋梁，家園剛好溝通。

一月：

1、實(shí)行慶元旦迎新年的活動(dòng)，邀請家長參與幼兒園的慶祝活動(dòng)，以豐富多彩的嬉戲活動(dòng)內(nèi)容吸引家長的主動(dòng)參加。

2、與家委會(huì)做好班級(jí)費(fèi)用的清理，以便下學(xué)期家長會(huì)的通報(bào)。

3、發(fā)放家長看法調(diào)查表，做好家長資料的積累工作。

我們將接著努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“敬重、同等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動(dòng)參加，確保班級(jí)各項(xiàng)工作的進(jìn)一步提高。

小班家長工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

接著深化學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，把幼兒教化和家庭、社區(qū)教化緊密聯(lián)系起來，有安排、有組織、有針對性地為家長、為幼兒、為社區(qū)服務(wù)，加強(qiáng)科學(xué)管理，努力辦好家長學(xué)校，提高家庭教化水平，共同促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、努力營造家園合力的教化環(huán)境，提高家園共育的實(shí)效。

2、加強(qiáng)家委員會(huì)工作，發(fā)揮家委會(huì)成員督促作用，挖掘優(yōu)秀家長資源，提高家長的指導(dǎo)意識(shí)和實(shí)力。

3、增加對家庭、社會(huì)的服務(wù)功能：明確服務(wù)意識(shí)、擴(kuò)大服務(wù)范圍、提高服務(wù)水平。

三、詳細(xì)措施

(一)接著發(fā)揮家長委員會(huì)的作用，參加幼兒園的民主管理。

1、各班舉薦3至5名家長組成班級(jí)家委會(huì)，在此基礎(chǔ)上，各舉薦一名家長成立幼兒園家長委員會(huì)，激勵(lì)家長主動(dòng)參加幼兒園的民主管理。園部將組織召開幼兒園家委會(huì)會(huì)議，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，充分發(fā)揮家委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和橋梁作用，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)其他家長按各自實(shí)力供應(yīng)教化資源與幼兒共享，支持園、班開展各項(xiàng)活動(dòng)。

2、探討當(dāng)前家庭教化、學(xué)校教化、社會(huì)教化的動(dòng)態(tài)，商討辦好家長學(xué)校的措施和方案，剛好反饋家教信息，收集并反映家長對幼兒園工作的建議和看法，協(xié)調(diào)并參加幼兒園管理工作，力求提高管理實(shí)效。

(二)開展系列“家長學(xué)?！被顒?dòng)，提升家長的育人素養(yǎng)。

為了更有效地指導(dǎo)家庭教化，使素養(yǎng)教化的.思想滲入每個(gè)家長的心田，加強(qiáng)對幼兒的思想道德教化，增加齊抓共管的力度，全面提高德育教化質(zhì)量。本學(xué)期將開展豐富多彩的活動(dòng)，提升家長的育人素養(yǎng)。

1、開辦“家長學(xué)?！?，向家長宣揚(yáng)家庭教化學(xué)問。

本學(xué)期，我園將在新生入園之前實(shí)行新生家長會(huì)，介紹幼兒園學(xué)習(xí)和生活的基本狀況和要求，指導(dǎo)家長一起幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園集體生活。期中，將以年級(jí)組為單位有針對性地開展家長授課活動(dòng)。

2、每月向家長舉薦一些關(guān)注孩子成長的熱點(diǎn)文章，與家長共同探討當(dāng)前家庭教化、幼兒園教化及社會(huì)教化的良好策略。并主動(dòng)激勵(lì)家長撰寫讀后感受，與老師溝通育人心得，并發(fā)布在校內(nèi)網(wǎng)及班級(jí)“家長園地”欄目中。

3、常常性地對家進(jìn)步行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和詢問服務(wù)活動(dòng)。利用家長園地、家教櫥窗、家長開放日、家訪、班級(jí)家長會(huì)等，主動(dòng)向家長宣揚(yáng)科學(xué)的教養(yǎng)方法，對家長提出的在家庭教化中遇到的疑難問題賜予合理而有效的建議或號(hào)召大家共同研討、解決，幫助、引導(dǎo)家長更新教化觀念，了解孩子的發(fā)展規(guī)律和教化孩子的規(guī)律，更好地參加幼兒園育人活動(dòng)。

(三)加強(qiáng)家園聯(lián)系，關(guān)注孩子的健康成長。

1、按需召開班級(jí)家長會(huì)，各班可有針對性地向家長匯報(bào)幼兒在園的狀況;可針對家教中的某些問題引導(dǎo)家長共同參加探討，分析、溝通看法;可依據(jù)須要家長合作的事項(xiàng)作比較懇切而具體的說明等，家園攜手，為孩子的健康成長營造一個(gè)同等、寬松而相宜的育人環(huán)境。

2、向家長開放半日觀摩活動(dòng)，觀摩前老師要使家長明確目的，讓家長了解看什么?怎樣看?引導(dǎo)家長正確看待孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，發(fā)覺孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，同時(shí)也組織家長針對自己孩子與同齡人比較顯現(xiàn)出來的優(yōu)勢和不足進(jìn)行溝通，有針對性地實(shí)行一樣方法，實(shí)現(xiàn)家園教化的一樣性。本學(xué)期將實(shí)行全園性的家長開放半日活動(dòng)。

3、進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)“家園園地”欄目，留意內(nèi)容的整合歸類，與主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)融為一體。在家教指導(dǎo)欄目中，不僅僅是摘抄一些家教文章，同時(shí)要留意與家長互動(dòng)，可針對家教中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題組織探討，也可讓家長輪番介紹自己一些家教閱歷，有針對性地提高家長的家教水平。

4、依據(jù)主題須要，主動(dòng)提倡家長參加助教活動(dòng)，摸清不同家長的資源優(yōu)勢，加強(qiáng)培訓(xùn)與指導(dǎo)，進(jìn)一步提高家長助教質(zhì)量，不斷豐富幼兒園教化內(nèi)容。

5、向家長發(fā)放問卷調(diào)查表，通過問卷方式，反饋信息，剛好調(diào)整教化及管理的策略。

(四)親密與社區(qū)的合作，共創(chuàng)育兒的大環(huán)境。

1、利用幼兒園自身教化資源的優(yōu)勢，為社區(qū)供應(yīng)學(xué)前教化服務(wù)。利用家教櫥窗宣揚(yáng)科學(xué)育兒的學(xué)問。

2、充分利用社區(qū)現(xiàn)有資源對幼兒進(jìn)行教化。利用社區(qū)的人文、自然環(huán)境資源開展相關(guān)主題活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子相識(shí)自己的家鄉(xiāng)、酷愛自己的家鄉(xiāng);組織幼兒參觀居委會(huì)、書店、超市、菜場等，積累相關(guān)的社會(huì)閱歷;利用節(jié)日與社區(qū)的老人孩子開展“尊老愛幼”相關(guān)活動(dòng);組織幼兒參與社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)，幫助清除社區(qū)雜草廢紙等，培育幼兒初步的環(huán)保意識(shí)等等，為幼兒的健康成長營造良好的社會(huì)氛圍。

小班家長工作安排篇3

一、現(xiàn)狀分析

（一）成果

1.部分小班家長的教化觀念較好，能夠敬重小班的意愿，與小班關(guān)系同等。

2.家長對老師比較信任，情愿傾聽老師的指導(dǎo)性建議。

3.家長對園內(nèi)的教化教學(xué)活動(dòng)較為支持，初步形成家園合力。

（二）不足

1.有的家長對小班園的教化相識(shí)不夠，重視程度欠缺，總是覺得孩子小，對小班比較溺愛、放縱。

2.老年家長的教化觀以及家園合力對小班的教化作用相識(shí)得不夠。

3.家長的層次參差不齊，教化觀念方面存在著很大的差異。

二、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施

（一）以多種形式展示活動(dòng)為載體，讓家長參加我們的教化，了解我們的教化

1.加大親子活動(dòng)的力度，使小班園教化成為家長與小班進(jìn)行有效溝通的橋梁

（1）每月1次親子活動(dòng)。如：找春天、放風(fēng)箏、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、半日活動(dòng)開放等。

（2）主題活動(dòng)的過程中注意家長資源的利用。

2.成立家長委員會(huì)，發(fā)揮家長委員會(huì)的作用

（二）提高家長園地的質(zhì)量，增加內(nèi)容的時(shí)效性。

1.溝通方面的內(nèi)容更剛好、親切。如：主題系列活動(dòng)的開展、日常聯(lián)系等

2.家教文章更具指導(dǎo)意義，對家長的須要進(jìn)行征集，使家教文章更有針對性和側(cè)重點(diǎn)（小班良好生活衛(wèi)生習(xí)慣方面）。

3.家長園地能夠與家進(jìn)步行互動(dòng)，依據(jù)教化目標(biāo)開展夸夸我的好寶寶等專題溝通。

（三）家園同步，培育小班良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。

1．以夸夸我的好寶寶等為主題進(jìn)行家長、小班、老師的互動(dòng)，促進(jìn)小班良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

2．進(jìn)行小班飲食習(xí)慣方面和行為習(xí)慣的家長研討活動(dòng)，主要是以家長的詳細(xì)做法與事例進(jìn)行有針對性地相互溝通。

（四）重視每天早來園、晚離園，充分利用家?；?dòng)，提高家長互動(dòng)的質(zhì)量。

1.三位老師共同接待小班來園，無特別狀況共同送小班離園。三位老師分工明確，看法親切、站位合理。

2.耐性傾聽家長的交代與囑托，三位老師進(jìn)行溝通，每位小班的狀況老師心中有數(shù)。

3.每天反饋家長早晨的交代。

4.老師做到持之以恒。

三、各月工作支配：

二、三月份：

1.制定家長安排

2.召開開學(xué)初家長會(huì)，成立家長委員會(huì)

3.開展“三、八”慶?；顒?dòng)

四月份：

1.親子活動(dòng)：找春天、放風(fēng)箏

2.親子活動(dòng)：拍皮球

五月份：

1.親子活動(dòng)：歡樂的六一

2.小型家長閱歷溝通會(huì)

六月份：

1.親子活動(dòng)：小班才藝展示

2.主題活動(dòng)展示溝通

七月份：

1.小班發(fā)展?fàn)顩r分析反饋。

2.班級(jí)家長工作總結(jié)

小班家長工作安排篇4

基本狀況分析：

草莓班有一部分幼兒已經(jīng)上過半年的幼兒園，因此他們的家長對幼兒園的狀況有了肯定的了解，但是大部分幼兒都是新生，其家長和孩子一樣，對幼兒園比較生疏，對幼兒園教化活動(dòng)特征很不了解。同時(shí)這些家長都很年輕，育兒閱歷不足，但由于獨(dú)生子女的特別性，又使他們對孩子的期望值很高，望子成龍，望女成鳳。在家庭中，祖輩們的教化重量很重，溺愛孩子的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，對孩子的一切都包辦代替。在全部的家長中，存在著很大的差異性。

工作要求：

一家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。主動(dòng)緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高興奮興的入園。

二引導(dǎo)家長以正確的教養(yǎng)方式來教化孩子，既不能溺愛孩子，也不能過高要求孩子。

三引導(dǎo)幼兒家長主動(dòng)協(xié)作幼兒園的工作，發(fā)揮家長的資源，共同做好孩子的

教化工作。

針對措施：

1、創(chuàng)設(shè)家園熱線電話。充分發(fā)揮現(xiàn)代化通訊設(shè)施，利用室內(nèi)的電話，讓家長有事剛好地與老師聯(lián)系，共同探討如何教化好孩子。以電話為橋梁，家園剛好溝通。

2、開拓家園聯(lián)系專欄。利用門口的家園宣揚(yáng)櫥窗，每月細(xì)心設(shè)計(jì)一份家園板報(bào)，向家長宣揚(yáng)正確的育兒閱歷和方法，剛好的反映幼兒園的教化教學(xué)活動(dòng)。

3、組織家長聯(lián)絡(luò)會(huì)議。堅(jiān)持開展好每月一次的家長聯(lián)絡(luò)會(huì)議，剛好了解家長們的愿望、要求。

4、開展家訪活動(dòng)。利用雙休日、節(jié)假日的時(shí)間，對新生進(jìn)行一次家訪活動(dòng)，了解孩子在家的表現(xiàn)。

5、組織開展親子活動(dòng)。在慶祝元旦的日子里，邀請家長參與幼兒園的親子慶祝，以豐富多彩的體育嬉戲吸引家長參加孩子們的活動(dòng)，同時(shí)熬煉身體，增加體質(zhì)。

小班家長工作安排篇5

一、現(xiàn)狀分析

（一）成果

1.部分幼兒家長得教化觀念較好，能夠敬重幼兒得意愿，與幼兒關(guān)系同等。

2.家長對老師比較信任，情愿傾聽老師得指導(dǎo)性建議。

3.家長對園內(nèi)得教化教學(xué)活動(dòng)較為支持，初步形成家園合力。

（二）不足

1.有得家長對幼兒園得教化相識(shí)不夠，重視程度欠缺，總是覺得孩子小，對幼兒比較溺愛、放縱。

2.老年家長得教化觀以及家園合力對幼兒得教化作用相識(shí)得不夠。

3.家長得層次參差不齊，教化觀念方面存在著很大得差異。

二、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施

（一）以多種形式展示活動(dòng)為載體，讓家長參加我們得教化，了解我們得教化

1.加大親子活動(dòng)得力度，使幼兒園教化成為家長與幼兒進(jìn)行有效溝通得橋梁

（1）每月1次親子活動(dòng)。如：找春天、放風(fēng)箏、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、半日活動(dòng)開放等。

（2）主題活動(dòng)得過程中注意家長資源得利用。

2.成立家長委員會(huì)，發(fā)揮家長委員會(huì)得作用

（二）提高家長園地得質(zhì)量，增加內(nèi)容得時(shí)效性。

1.溝通方面得內(nèi)容更剛好、親切。如：主題系列活動(dòng)得開展、日常聯(lián)系等

2.家教文章更具指導(dǎo)意義，對家長得須要進(jìn)行征集，使家教文章更有針對性和側(cè)重點(diǎn)（幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣方面）。

3.家長園地能夠與家進(jìn)步行互動(dòng)，依據(jù)教化目標(biāo)開展夸夸我得好寶寶等專題溝通。

（三）家園同步，培育幼兒良好得生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。

1．以夸夸我得好寶寶等為主題進(jìn)行家長、幼兒、老師得互動(dòng)，促進(jìn)幼兒良好生活習(xí)慣得養(yǎng)成。

2．進(jìn)行幼兒飲食習(xí)慣方面和行為習(xí)慣得家長研討活動(dòng)，主要是以家長得詳細(xì)做法與事例進(jìn)行有針對性地相互溝通。

（四）重視每天早來園、晚離園，充分利用家?；?dòng)，提高家長互動(dòng)得質(zhì)量。

1.三位老師共同接待幼兒來園，無特別狀況共同送幼兒離園。三位老師分工明確，看法親切、站位合理。

2.耐性傾聽家長得交代與囑托，三位老師進(jìn)行溝通，每位幼兒得狀況老師心中有數(shù)。

3.每天反饋家長早晨得交代。

4.老師做到持之以恒。

三、各月工作支配：

二、三月份：1.制定家長安排

2.召開開學(xué)初家長會(huì)，成立家長委員會(huì)

3.開展“三、八”慶?；顒?dòng)

四月份：

1.親子活動(dòng)：找春天、放風(fēng)箏

2.親子活動(dòng)：拍皮球

五月份：1.親子活動(dòng)：歡樂得六一

2.小型家長閱歷溝通會(huì)

六月份：1.親子活動(dòng)：幼兒才藝展示

2.主題活動(dòng)展示溝通

七月份：1.幼兒發(fā)展?fàn)顩r分析反饋。

2.班級(jí)家長工作總結(jié)

小班家長工作安排篇6

家長是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一學(xué)校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長工作是密不行分的。本學(xué)期，小班新生剛?cè)雸@，班里的孩子，大多父母工作都比較忙，一般由祖父母帶的比較多，孩子的自理實(shí)力比較弱，飲食習(xí)慣也不太好。新生各方面都是一個(gè)適應(yīng)的過程。家長對老師，對幼兒園教化都不太了解。針對以上狀況提出：

一、目標(biāo)：

實(shí)行《新綱要》精神，采納各種渠道，保持家園一樣。使家長更新家庭教化觀念，汲取家庭教化閱歷，使家庭教化適應(yīng)幼兒園教化要求。通過幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。

二、實(shí)施措施：

1、在開學(xué)前，發(fā)放新生調(diào)查表：了解幼兒在家狀況：特性品質(zhì)、行為習(xí)慣、愛好愛好及家長對幼兒所實(shí)行的教化方法。老師通過家訪，了解到幼兒家庭教化狀況，更好的針對不同特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教。

2、開展家庭教化狀況調(diào)查：了解幼兒父母職業(yè)、文化、教化方法、家庭教化環(huán)境調(diào)查。調(diào)查前向家長講明調(diào)查目的。調(diào)查內(nèi)容可有：幼兒家庭成員狀況，家長所化教化時(shí)間，教化方法，對幼兒的智力、健康投資狀況、品德教化狀況，對子女的期望，對幼兒園的看法和建議等。匯總調(diào)查內(nèi)容，進(jìn)行分析探討，為搞好教化工作供應(yīng)依據(jù)。

3、召開班級(jí)家長會(huì)：讓家長了解幼兒園，了解幼兒一日活動(dòng)。提出本學(xué)期對幼兒教化的主要內(nèi)容和要求，然后與家長共同商討如何完成要求。

4、充分利用家園欄：創(chuàng)設(shè)家園欄，內(nèi)容豐富。供應(yīng)科學(xué)，一周教化安排，家園互動(dòng)。增加主題目標(biāo)，讓家長協(xié)作老師實(shí)施主題。建立家園橋梁。

5、充分利用接送時(shí)間：在家長接送時(shí)，向家長了解最近幼兒在家狀況，并剛好匯報(bào)幼兒在園狀況。家園溝通，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

三、逐月支配：

九月份：

1、家訪：對班級(jí)中未能剛好來報(bào)名的幼兒進(jìn)行電話聯(lián)系或者家訪。

2、家長會(huì)：開學(xué)一周內(nèi)對家長召開家長會(huì)議，重點(diǎn)內(nèi)容為如何進(jìn)行家園協(xié)作，同時(shí)也虛心聽取家長對老師所提的珍貴看法。

3、學(xué)問講座：如何讓家長主動(dòng)的參加到幼兒園的活動(dòng)中來，體諒家長的實(shí)際困難并幫助其解決；調(diào)動(dòng)不同層次家長的主動(dòng)性。

4、家長園地：新學(xué)期告家長的一封信及關(guān)于家園協(xié)作方面的留意點(diǎn)。

十月份：

1、家訪：對個(gè)別心情不穩(wěn)的幼兒進(jìn)行家訪工作。

2、家長會(huì)：本次家長會(huì)的重要內(nèi)容向家長剛好地反映孩子在幼兒園的各項(xiàng)狀況，特殊是適應(yīng)狀況。

3、學(xué)問講座：十月一日是國慶節(jié)，家長可以帶領(lǐng)孩子到街上感受節(jié)日的喧鬧氣氛。相識(shí)國徽和國旗、國歌。

4、家長園地：向家長供應(yīng)最新的家教信息，公布本月的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)。

十一月份：

1、家訪：對班上身體狀況不是很好的幼兒進(jìn)行家訪工作，聽取家長的一些看法，結(jié)合家庭的實(shí)際狀況，對幼兒的保育工作做得更完善一些。

2、家長會(huì)：天氣漸冷，請家長在家中多培育孩子自己穿衣吃飯的實(shí)力。不穿有鞋帶的鞋子、不穿緊身衣褲。

3、學(xué)問講座：孩子吃飯慢是什么緣由？可能有以下幾中狀況：動(dòng)作協(xié)調(diào)失衡；腸胃不好；牙齒不好；向父母提條件的籌碼；喜愛邊吃邊聊等。

4、家長園地：公布本月的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)。

十二、一月份

1、家訪：對班上有攻擊性行為的幼兒進(jìn)行家訪，便于家園共同協(xié)作改掉孩子的不良習(xí)慣。

2、家長會(huì)：天氣漸冷，家園共同協(xié)作，教化幼兒堅(jiān)持每天上幼兒園，留意著裝適當(dāng)。

3、學(xué)問講座：指責(zé)孩子的五不：不要當(dāng)著客人的面；不說虛話，不揭老底，不以罵代教。

4、家長園地：邀請家長來園觀看幼兒的半日活動(dòng)，重點(diǎn)表揚(yáng)。

幼兒的進(jìn)步，及提出下學(xué)期的希望。

小班家長工作安排篇7

一、班級(jí)概況簡介

1、班主任、副班主任、保育員分工職責(zé)、聯(lián)系電話等

2、幼兒分班狀況，人數(shù)、學(xué)號(hào)等

3、班級(jí)環(huán)境——活動(dòng)室(日常活動(dòng)、嬉戲、進(jìn)餐等)、盥洗室、寢室(定期換床)、走廊(種植區(qū)域、換鞋等)

二、新生適應(yīng)

1、表現(xiàn)：在親子園的兩年時(shí)間，為珍寶熟識(shí)幼兒園、熟識(shí)老師、熟識(shí)伙伴打下了很好的基礎(chǔ)。但是真正的幼兒園生活還是有很大區(qū)分的。是幼兒離開家庭、踏入社會(huì)、融入集體生活的第一步，因此每個(gè)孩子都會(huì)有不同程度的適應(yīng)表現(xiàn)。

首先在表現(xiàn)上：常見的有哭鬧、大發(fā)脾氣、攻擊他人、依戀某一位老師、默默無語、劇烈的防衛(wèi)、戀物、不斷的重復(fù)性語言、自我勸慰、拒絕自己不喜愛的食物、不愿接受幼兒園的某一統(tǒng)一要求等。其次在時(shí)間上：有些幼兒屬于較為敏感系類型，表現(xiàn)很劇烈，時(shí)間稍長(1-3周);有些幼兒初期對簇新事物環(huán)境很感新愛好，心情很好，但有可能在熟識(shí)過后出現(xiàn)不愿來園、哭鬧等狀況。還有些幼兒心情很簡單反復(fù)，時(shí)好時(shí)壞。這些都是初入園的幼兒普遍存在和特別正常的狀況。

2、成因：對父母穩(wěn)定的依戀情感，對生疏環(huán)境本能的擔(dān)心全感或恐驚感

3、解決方法：老師——耐性細(xì)致的接納與呵護(hù)、專業(yè)系統(tǒng)的教化方法、特性化的指導(dǎo)與培育;

家長——充分的信任老師、放松并保持良好的心態(tài)，接納、傾聽和理解孩子的心情，做到和珍寶“說話算數(shù)”(彈性入園、離園時(shí)間、小嘉獎(jiǎng)等);而不要將自己的焦慮傳染給幼兒、并與老師主動(dòng)溝通、協(xié)作，達(dá)成老師方向和方法的一樣，有助于“分別焦慮”的快速緩解和消逝。

支招：1、最忌諱——孩子哭、家長跟著哭、反復(fù)抱抱、偷偷看、不舍得離開。心情可以理解，但給孩子不良的影響、會(huì)大大延長適應(yīng)期。

2、哭鬧不屈服可憐巴巴——輕松地道別，讓珍寶覺得你的離開時(shí)很正常的事情，認(rèn)同幼兒的感受、并讓珍寶確定家長非特別愛自己，老師愛自己，與摯友一起玩是多么歡樂，你長大了，你很能干……“你想爸爸媽媽，我們也會(huì)很想你，但你長大了，越來越能干，老師就是你幼兒園里的媽媽，愛你照看你，一下班，我們就會(huì)來接你，你肯定行的!”

3、該問的問題——今日你又學(xué)會(huì)玩什么嬉戲了?今日最喜愛吃什么菜?還有什么歡樂的事情?得了幾個(gè)小粘貼?明天你會(huì)更快樂的對嗎?

不要問的問題——有沒有人欺壓你?老師指責(zé)你沒有?明天就可以在家休息了……不要用老師或幼兒園作為恐嚇。

4、帶自己喜愛、依戀的物品、共享零食等。

5、全家聚餐、慶賀幼兒入園

6、講講(虛構(gòu))自己上幼兒園的快樂事

三、家庭培育：

1.飲水方法：放好杯子，左手背后，右手接水，先接藍(lán)色再接紅色。

2.自理實(shí)力的培育：自己吃飯、穿衣、收玩具(只提外褲、穿錯(cuò)鞋、掉東西)

3.當(dāng)遇到問題自己解決不了時(shí)，學(xué)會(huì)懇求老師幫忙

四、留意溝通：

幼兒的年齡特點(diǎn)——想象與現(xiàn)實(shí)相混淆。

與老師溝通：剛好詢問，避開誤會(huì)。

與幼兒溝通：當(dāng)幼兒說不喜愛幼兒園、不愿來園、小摯友不和他玩等等時(shí)，正面引導(dǎo)幼兒，借機(jī)可交給幼兒與同伴交往的方法。

五、幼兒在園一日生活簡介

1、一日作息介紹——良好的作息習(xí)慣和規(guī)律生活(時(shí)間段、內(nèi)容支配、初期要求——多種方法促適應(yīng))

新生適應(yīng)活動(dòng)支配

活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)支配與要求：

8：00-8：15

入園接待、盥洗

8：15-9：00

自選區(qū)域嬉戲、盥洗

9:00-9：20

集體教化活動(dòng)1

9：20-9：40

盥洗、加餐

9：40-10：10

戶外集體嬉戲

10：10-10：20

盥洗、喝水

10：20-10：40

集體教化活動(dòng)2

10：40-11：30

盥洗、進(jìn)餐

11：30-11：45

盥洗、整理

11：45-12：00

離園

六、溫馨提示：

1.飯量依據(jù)每個(gè)孩子的適應(yīng)狀況調(diào)整，激勵(lì)幼兒喜愛和大家一起吃。對有心情不佳、不適應(yīng)的幼兒，以激勵(lì)其進(jìn)步為主，我們會(huì)剛好與家長溝通幼兒的進(jìn)餐量，請家長理解和放心。

2.喝：飲水量會(huì)做到保證每位幼兒的足夠。用各種好玩的方法引導(dǎo)幼兒愛喝水、剛好喝水，半日不少于4杯水。

3.大小便：請家長放心我們會(huì)做到剛好提示、悉心幫助、排解恐驚、培育習(xí)慣。家長為幼兒打算好一整套的換洗衣物，以備尿濕更換。

4.午睡：幼兒園午睡時(shí)間是12:00-14:00，在家可漸漸調(diào)整午睡時(shí)間，以協(xié)作幼兒園的日常作息。

七、留意事項(xiàng)：

1、接送制度：固定人員、固定時(shí)間。臨時(shí)更換人員、時(shí)間必需提前通知老師。

2、與老師溝通：日常接送時(shí)溝通、班級(jí)電話(上課、戶外時(shí)間、午睡時(shí)間除外)、8小時(shí)以外電話溝通、飛信剛好通知(留電話)、qq、博客建立。

3、床位每周上下調(diào)換、被褥半月一次清洗晾曬;幼兒姓名條統(tǒng)一縫在右下角。

4、打算入園物品：

10張大頭貼(2寸一張同版)。

小書包(靠背寫名字)。

一個(gè)孩子喜愛的玩具