2023年有關(guān)春天的科學(xué)領(lǐng)域教案（通用7篇）

2023年有關(guān)春天的科學(xué)領(lǐng)域教案（通用7篇）春天的科學(xué)領(lǐng)域教案1

教學(xué)打算：

生字卡、課件。

教學(xué)支配：

二課時。

教學(xué)目標(biāo)：

1．會認9個生字，會寫9個字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會春天美景，體驗投身到大自然懷抱中去情趣。

3．酷愛春天，情愿去視察，發(fā)覺。

教學(xué)重、難點：

認記生字，朗讀課文，體會課文所表達酷愛大自然情感。

教學(xué)過程：

（一）

一、畫面引入。

播放早春課件，學(xué)生說說早春特點。

師：春天剛剛到來時候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必需留心視察，才會發(fā)覺春天蹤跡。當(dāng)我們發(fā)覺春天時候，心里肯定會蕩起一陣驚喜，體驗到發(fā)覺歡樂。讓我們先讀讀課文，看看文中小摯友在春天里發(fā)覺什么。

二、初讀課文，認讀生字。

1．自由輕聲朗讀課文，留意借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。

2．在小組里由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不相識生字，想方法記住生字。

3．小組派代表匯報本組相識生字，溝通識字方法。

4．口頭擴詞，看誰最能干。

三、再讀課文，感知發(fā)覺。

1．讀著課文，你感受到“我們幾個孩子”是懷著怎樣心情找春天呢？帶著這個問題讀其次自然段。

2．讀第三自然段，能讀出什么？

3．作者找到春天是怎樣？帶著這個問題反復(fù)讀課文，從找春天過程中感悟春天，體會找春天樂趣，體驗發(fā)覺歡樂。

4．帶著欣喜心情讀課文最終一段，體會找到春天欣喜與激烈。

四、朗讀練習(xí)。

可自由讀、同桌讀、小組讀、挑戰(zhàn)讀。

五、配樂朗讀，讀出感情。

播放輕音樂，創(chuàng)建想象氛圍。師生一起有感情朗讀課文。

（二）

一、復(fù)習(xí)鞏固。

１．同桌抽讀生字卡。

２．有感情、流暢地朗讀課文。

二、選讀課文，自主積累，練習(xí)背誦。

１．展示讀自己認為最美句子或段落，說說自己讀后體會。

２．選擇自己喜愛詞語、句子、段落，用自己喜愛方式積累。可以讀讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。

３．背誦課文。

４．個別抽背。

三、指導(dǎo)寫字。

１．認讀生字。

２．?dāng)U詞練習(xí)。

３．重點指導(dǎo)“溪、搖、躲、躲”四個字，留意提示和范寫簡單寫錯筆畫和部件。

４．學(xué)生練習(xí)。

四、同桌合作學(xué)習(xí)，完成“找找說說”練習(xí)。

五、遷移運用，拓展想象。

播放歌曲《春天在哪里》，學(xué)生畫出自己在春天里發(fā)覺，然后寫一兩句贊美春天句子。

六、實踐活動。

選擇適當(dāng)時機，讓學(xué)生到野外實地視察，用自己喜愛方式登記自己發(fā)覺春天，可以從氣候、植物、動物、人們活動等方面改變著眼進行視察。

春天的科學(xué)領(lǐng)域教案2

中班社會：

找春天

教學(xué)目標(biāo)：

1.感知春天的景象，知道春天來時花、草、樹、木、小動物、河水的改變

2.喜愛視察，有新奇心和探究春天改變的欲望。

3.能夠通過繪畫的方式表現(xiàn)自己找到的春天。

教學(xué)活動：

一、通過談話活動導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感受春天的暖和氣息。

1.提問：

（1）現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？

（2）春天的天氣怎么樣？和冬天的天氣有什么不一樣？

2.組織幼兒探討回答。

3.師：春天的太陽和風(fēng)吹在我們的身上很溫柔，舒適，暖洋洋的。

4.組織幼兒學(xué)說溫柔、舒適、暖洋洋等形容詞，感受春天的暖和。

二、結(jié)合調(diào)查表，感知春天相關(guān)事物、景色的改變。

1.師：春天特別的美麗，許多人都喜愛春天。那春天到了，我們四周都發(fā)生了哪些改變呢？

2.組織幼兒自由探討，結(jié)合調(diào)查表，說說自己發(fā)覺春天的改變。

3.個別幼兒溝通自己的調(diào)查表。

4.組織幼兒相互交換調(diào)查表共享。

5.老師結(jié)合對應(yīng)的圖片，小結(jié)：春天花草樹木都有了很大的改變，樹葉、小草的顏色變綠了；很多美麗的小花也都開放了，有迎春花、蝴蝶花等；河水也溶化了；小動物們也都到戶外嬉戲了；還有蝴蝶、蜜蜂忙著采蜜等。

三、參加戶外活動，找尋美麗的春天，并用繪畫的方式表現(xiàn)眼中美麗的春天。

1.提問：你們喜愛春天嗎？為什么？

2.組織幼兒自由探討回答，說說對春天的感受。

3.師：那你們想不想和老師一起去戶外找尋美麗的春天呢？

4.組織幼兒來到戶外，感受美麗的春天，將幼兒外出找尋春天的過程中拍下來，回教室和幼兒一起共享。

5.回教室后，請幼兒通過繪畫的方式將美麗的春天繪畫出來。

6.組織幼兒繪畫美麗的春天，老師巡回指導(dǎo)幫助。

7.請幼兒相互共享、介紹自己繪畫的美麗的春天。

春天的科學(xué)領(lǐng)域教案3

設(shè)計背景

讓孩子在大自然中感受春天的漂亮，知道春天大自然的改變。激發(fā)孩子對春天無比酷愛的感情。

活動目標(biāo)

1、通過春游，并看照片，視察、發(fā)覺知道春天大自然的改變。

2、通過講解并描述活動，感受春天的漂亮。

3、通過看畫面，聽歌曲，畫一畫等活動，激發(fā)孩子對春天無比酷愛的感情。

重點難點

讓孩子感受春天的漂亮，知道春天大自然的改變。

活動打算

照相機、卡紙、墊板和夾子、記號筆、音樂

活動過程

一、激發(fā)導(dǎo)入

1、談話激趣。

2、播放歌曲：春天在哪里。

3、組織孩子在歌曲中找春天。

二、參觀鄉(xiāng)間的春色

1、預(yù)設(shè)問題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請你和老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來了什么樣的景色。

2、帶幼兒到戶外去參觀鄉(xiāng)間的春景。（柳樹、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）

三、講解并描述春天動植物天氣、人們活動的改變。

1、我們在外面發(fā)覺哪些春姑娘為我們帶來了禮物？

2、你們想不想，把春姑娘給我們帶來的禮物記錄下來？

3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上

四、觀賞春天的改變

1、請幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景（幼兒用記號筆記錄在記錄卡上）

1、老師這里還有很多春天的美景，我們一起來看看

2、播放老師拍攝的春天美景，和幼兒一起探討欣賞

3、老師總結(jié)春姑娘為我們帶來了什么哪些禮物？（春天的改變—花開、草長、樹葉變綠、小動物、天氣變暖）

五、畫春天

組織孩子們用畫筆，把春天畫一畫

六、唱春天

組織孩子合唱：春天在哪里

春天的科學(xué)領(lǐng)域教案4

一．說教材

春天，這是一個萬物復(fù)蘇、生氣勃勃的季節(jié)，對于這種季節(jié)改變，幼兒特別新奇，家長也會帶孩子到公園等地春游游玩，所以幼兒對春天的特征以及春天的美有肯定的認知，但都是零散的，所以他們對春天的相識有肯定的片面性，《綱要》中指出：引導(dǎo)孩子接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的新奇心和相識愛好，因此，本人設(shè)計了本次教學(xué)活動，讓幼兒在輕松歡樂的環(huán)境中感知春天美、了解春天的特征。

二．說目標(biāo)

依據(jù)小班孩子的實際狀況和年齡特點，本人從認知、實力、情感三方面確立了本次活動的教學(xué)目標(biāo)：

1．感知春天，了解春天的特征。（了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美）

2．感知春天美，嘗試觀賞春天美。（通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的'相識和寵愛）

三．說重難點

依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，本人把本次教學(xué)活動的重點定位于：感知春天，了解春天的特征。難點定位于：感知春天美，嘗試觀賞春天美。（依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，本人把本次教學(xué)活動的重點定位于：了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美。難點定位于：通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的相識和寵愛。）

四．說打算

為了更好的服務(wù)于本次教學(xué)活動，達到教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)內(nèi)容，本人做了以下打算：

物質(zhì)：

1．有部分春天景物的半成品的底板。（春天的背景圖）

2．剪好的柳樹枝葉、花等動植物。（剪好的柳樹枝葉、花、小蝌蚪等動植物）

3．一首有關(guān)于春天的歌曲。（春天的圖片）

閱歷：

1．孩子春游、游公園的經(jīng)驗。

2．熟識的關(guān)于春天的歌曲表演

五．說過程

依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)須要，本人設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié)：

1．談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

提問：爸爸媽媽有沒有在春天的時候帶小摯友到公園去玩過？你看到了什么？你覺得春天怎么樣？

在這一環(huán)節(jié)，用談話、回憶的方式，激發(fā)幼兒愛好，引出課題：春天來了。

2．借用圖片了解春天的特征，感受春天的美。

出示春天的圖片，讓幼兒感受春天美。

在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒看圖片，系統(tǒng)了解春天的特征，感受春天美。

3．完成春天貼圖，表達對春天的相識和寵愛。

將剪好的柳樹枝葉、花等動植物發(fā)給每一個小摯友，讓幼兒合作完成背景圖。

在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒合作完成春天貼畫，集體探討問題，了解春天的特征。解決了重點及部分難點。

4．播放歌曲，結(jié)束活動。

播放歌曲，師生共同表演，幼兒可隨歌曲隨意舞蹈。在輕松的氛圍中結(jié)束活動。

六．活動特點

以上是本人設(shè)計的活動內(nèi)容，活動主要有以下特點：

1．以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)，促進幼兒學(xué)習(xí)的主動性

在活動中，本人以幼兒為主體，讓幼兒說一說、貼一貼、看一看、學(xué)一學(xué)，喜愛春天。老師的主導(dǎo)地位則體現(xiàn)在敬重、激勵幼兒，剛好反饋，總結(jié)梳理所學(xué)學(xué)問。

2．運用有效的教學(xué)方法和手段，促進幼兒實力的提高。

在活動中，本人主要用了探討法、操作法和視察法，用探討法，讓幼兒回憶和父母一起游玩的情景，激發(fā)幼兒愛好。操作法，提高幼兒動手實力，從動手中獲得學(xué)問。視察法，培育幼兒集中留意力，從視察中，了解春天的特征，感知春天美。

3．各領(lǐng)域有機結(jié)合，注意幼兒全面發(fā)展。

幼兒園教化終極目標(biāo)是：促進幼兒全面發(fā)展?！毒V要》指出：幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的、整體的。在教化過程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有閱歷和學(xué)習(xí)的愛好與特點，敏捷、綜合地組織支配各方面的教化內(nèi)容，使幼兒獲得相對完整的閱歷。因此本人設(shè)計了這次活動，在豐富多彩的活動中來擴展幼兒閱歷，提高幼兒實力。

春天的科學(xué)領(lǐng)域教案5

設(shè)計背景

孩子們雖然知道春天的某些特征，比如樹葉發(fā)芽，天會下雨等，但相識還是不夠全面，孩子們的認知是直觀的，通過這次教學(xué)活動，引發(fā)幼兒對春天的特征的思索，從而更加全面地相識各個季節(jié)的改變。

活動目標(biāo)

1、理解故事的內(nèi)容，知道故事所要表達的意思。

2、對一年四季的改變特征的思索。

3、熬煉孩子們的語言表達實力。

4、體驗嬉戲帶來的樂趣。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

重點難點

教學(xué)重點：讓孩子們了解春天來了，萬物的特征。

教學(xué)難點：孩子們對季節(jié)的特征了解不夠全面。

活動打算

學(xué)問打算：了解一年有哪幾個季節(jié)。

物質(zhì)打算：

1、喇叭狀紙筒；

2、柳樹、桃花、燕子、青蛙、雨滴，小鳥圖片各一張。

活動過程

起先環(huán)節(jié)：與小摯友談話引出一年中有四個季節(jié)，分別是春夏秋冬，引導(dǎo)幼兒對各個季節(jié)的理解，讓每個小摯友都發(fā)表一下自己的想法，老師再給全面的正確的補充，讓小摯友能更加全面理解各個季節(jié)的特征；

基本環(huán)節(jié)：

1、師：這節(jié)課我們重點要學(xué)習(xí)一下春風(fēng)，就是春天吹的風(fēng)，那小摯友們，你們知道春天來了，那會有什么改變嗎？都跟老師說說看，看哪個小摯友最棒。

2、哇，某某同學(xué)真棒，那還有哪位小摯友知道春天外面的小動物，小植物有什么改變呢，天上飛的，地上跑的，水中跳的，都可以說說，來哪個摯友小朋再說說；

3、好了，聽了許多小摯友的發(fā)言，老師覺得很快樂，因為你們都很聰慧，都知道了，那老師現(xiàn)在跟你們玩一個很好玩的嬉戲，老師吹著紙筒的時候，下面的小摯友就讀“春天呀”，因為老師吹的就是春風(fēng)，然后老師叫上六位小摯友，老師把圖片貼在他們的胸前，六個小摯友排成一條線，排第一的就是柳樹，其后就是桃花、燕子、青蛙、雨滴，小鳥，記住肯定要按依次出來（依據(jù)課文內(nèi)容的須要，讓小摯友能快速記住詩歌的內(nèi)容），老師吹一下第一個小摯友就站出來，下面的小摯友要把圖片的內(nèi)容說出來，老師再吹一下那下個小摯友也要站出來了，下面的小摯友也要把圖片的內(nèi)容說出來，每個小摯友都可以參加其中，那讓我們起先吧。

結(jié)束環(huán)節(jié)：今日的小摯友表現(xiàn)都很不錯，都理解我們這首詩歌的意義，那我們再一起來大聲誦讀一下詩歌好不好。

延長環(huán)節(jié)：小摯友都理解春季的特征，但其它季節(jié)有其它不一樣的改變嗎？那請小摯友再想一下，小旁邊的小摯友都探討一下，等一下跟老師一起共享，好不好？

教學(xué)反思

自評：這節(jié)課我采納談話引導(dǎo)小摯友進入課程內(nèi)容，讓小摯友自由發(fā)表想法，能更好熬煉她們的語言表達實力以及想像實力，課程支配活躍，全部小摯友也能參加其中，讓他們發(fā)揮豐富想像實力，不僅學(xué)到了春天萬物的特征，也也許了解了一年四季，基本達到了活動目標(biāo)；

反思：

1、材料打算過于簡潔，假如能更豐富一點的話，小摯友參加其中的愛好會更大；

2、老師對課堂掌控過多，小摯友能再自由一點就好了。

春天的科學(xué)領(lǐng)域教案6

活動目標(biāo)：

1．通過剪貼蝴蝶，豐富幼兒剪貼畫技法和表現(xiàn)內(nèi)容。

2．使幼兒感受對稱自然美。培育幼兒腦、手、眼協(xié)調(diào)協(xié)作實力，提高幼兒審美實力和創(chuàng)建實力。

教學(xué)重點：

進行蝴蝶紋樣設(shè)計，使幼兒駕馭剪貼技法。

教學(xué)難點：

如何精確概括表現(xiàn)出蝴蝶結(jié)構(gòu)特征是本次活動難點。

活動打算：

1．活動前家長帶孩子視察過春天漂亮景色。

2．老師范作，ppt課件，一段錄像

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段：放錄像，播放一段畫面（遠處山、樹林、小溪，時常天空飛出幾只美麗小鳥，進出草地、花朵）畫面暫停，問：“這段風(fēng)景美不美？”（美）“但老師覺得少點什么”然后接著播放錄像，（鏡頭出現(xiàn)很多飄舞蝴蝶，各種各樣蝴蝶在花叢中飄舞）停止播放。“再加上這樣很多漂亮蝴蝶是不是更美呀！”現(xiàn)在我們細致視察蝴蝶形態(tài)。出示蝴蝶照片（用實物投影儀）相識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強調(diào)翅膀有兩對，都長在胸上，花紋對稱。“蝴蝶長美不美呀？”（美）“你們想不想自己親自做幾只漂亮蝴蝶？”今日老師就來教小摯友用彩色紙剪貼漂亮蝴蝶，大家有沒有信念學(xué)？（有）

二、老師示范講解

老師展示活動工具：彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進行示范講解蝴蝶對稱畫法（視頻展示臺上操作）。

1．幼兒一起觀賞一些優(yōu)秀作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

2．老師示范制作方法

要求：蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙上面部分，膠水涂在有畫筆一面。

三、幼兒操作，老師輔導(dǎo)（播放背景音樂）

1．老師巡回輔導(dǎo)，幫助個別實力差幼兒。

2．提示幼兒留意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，留意用剪刀時技能。

3．提示幼兒留意用剪刀時平安，并做到紙屑要放入簍子里。

四、展示作品。

1．將幼兒作品布置成花園，播放