歷史與社會學(xué)系老師工作總結(jié)

歷史與社會學(xué)系老師工作總結(jié)一、思想方面：

作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，應(yīng)當是具備高尚的人格，高度的社會責任感和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，更應(yīng)當做到為人師表。在工作中，我很注意自己的思想理論的學(xué)習(xí)，時時關(guān)注時事，刻刻留意大局，力求使自己的思想能夠緊跟時局。在自我學(xué)習(xí)的同時，我還積極做好學(xué)生的思想政治工作，我常常深入學(xué)生宿舍和班級，加強與學(xué)生的溝通，準時了解每位學(xué)生的心情和思想狀況，發(fā)覺同學(xué)有思想波動準時找他們談話，盡早解決他們的思想問題。

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二、新生教育工作：

1、思政教育，提升覺悟。抓住2023級新生入學(xué)的機遇，對新生進展集中的思想政治教育，有利于加強對新生的治理和提高新生的思想政治覺悟。以黨的教育、集體主義教育、抱負教育為核心的思想政治教育是必要的，也具有重大的意義。我還積極做好學(xué)生的思想政治工作，平常的學(xué)習(xí)生活中，通過自己和其他同學(xué)的不斷觀看，準時了解每位學(xué)生的心情和思想狀況，發(fā)覺同學(xué)有思想波動準時找他們談話，盡早解決他們的思想問題。

2、從心動身，開展心理輔導(dǎo)。初入大學(xué)，新生面臨的是一個生疏的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，從心理上需要一個大的轉(zhuǎn)變，而能否盡快適應(yīng)這個新的環(huán)境，將影響學(xué)生今后四年乃至整個人生。為了使新生盡快實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變，即從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)變、從青少年到成人的轉(zhuǎn)變、從被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，心理輔導(dǎo)既是需要，也有其必要的意義，為此，我為他們舉辦了一次心理講座，從同學(xué)們的反映來看，收到了很好的效果。

3、為了豐富新生的文化生活，我組織開展了各種新式新奇的文體活動，通過這些活動，即熬煉了新生的力量，有展現(xiàn)了他們的才華，使他們的各個反面都得到了全面的提升，積極協(xié)作學(xué)校的大學(xué)生教育工作。

三、畢業(yè)生工作

1、點亮燈塔，明辨方位。

仔細做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變工作。對學(xué)生的就業(yè)發(fā)動分三個階段進展。第一階段在新生入學(xué)期間，重點是目標分解。通過對專業(yè)介紹、分析近兩年的就業(yè)形勢，從新生入學(xué)起就增加學(xué)生的學(xué)習(xí)緊迫感，同時指明目標和努力方向，將三年的任務(wù)分解到每一個學(xué)年，實行目標治理，使新生入學(xué)后就有一個明確的目標和方向。其次階段放在二年級，重點是精確定位。對于文化課成績較好的學(xué)生，鼓舞他們樹立高職升學(xué)的目標；對于文化課成績較差的學(xué)生，強調(diào)加強實踐力量和技能的提高，要求他們參與各種活動，爭取多拿一些獎證，為就業(yè)作好充分的預(yù)備。同學(xué)們根本上能找準定位。第三階段的就業(yè)發(fā)動工作放在三年級上學(xué)期，重點是降低學(xué)生期望值，合理定位。發(fā)動會內(nèi)容：進展正確自我評價，確定自己在社會中的位置。介紹上一屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況，包括聯(lián)系方式。分析當年市場需求，精確定位就業(yè)方向，適度調(diào)整期望值。教育學(xué)生從實際動身，調(diào)整好心態(tài)，依據(jù)自己的成績、力量進展正確的自我評價，分析自身的優(yōu)劣勢處進展?jié)摿?，合理定位，既不能缺乏自信念也不能期望值過高，以避開求職抱負與現(xiàn)實消失的較大的反差，導(dǎo)致高不成低不就，最終導(dǎo)致失去全部時機。特殊指消失在學(xué)生中存在的一次擇業(yè)定終生的誤區(qū)，樹立先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的觀念，發(fā)動學(xué)生到基層工作。為了幫忙畢業(yè)生更快的、更好的適應(yīng)目前的就業(yè)形勢，正確熟悉和處理在就業(yè)過程中可能消失的問題，我們通過就業(yè)指導(dǎo)課、就業(yè)指導(dǎo)專題講座、就業(yè)指導(dǎo)詢問、就業(yè)形勢報告會等方式，積極引導(dǎo)畢業(yè)生認清當前形勢，樹立正確的就業(yè)、擇業(yè)觀念，逐步更新學(xué)生在就業(yè)過程中的觀念，避開期望值過高現(xiàn)象的現(xiàn)象。在對于用人單位的選擇上做到不再將目光僅僅放在國有企業(yè)上，應(yīng)當考慮實際狀況先就業(yè)再擇業(yè)。此外有意識的增加學(xué)生的就業(yè)心理素養(yǎng)。擇業(yè)是雙向選擇的過程，在此過程中難免會有遭受挫折的時候，引導(dǎo)學(xué)生用積極的心態(tài)應(yīng)對就業(yè)，在遇到問題時幫忙學(xué)生準時調(diào)整心態(tài)，建立信念。對學(xué)生如何抓住時機、參與面試以及如何簽約一一作了詳細的指導(dǎo)。對學(xué)生進展就業(yè)指導(dǎo)的過程就是對學(xué)生進展誠信教育的過程和抓學(xué)風建立的過程，明確告知非畢業(yè)班的學(xué)生我們的作法，以此促進學(xué)風建立。

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2、促膝而談，傳道授業(yè)解惑也。

臨畢業(yè)的學(xué)生會遇到感情、就業(yè)、家庭等方面的問題，通常存在心態(tài)不穩(wěn)、定位不準、不擅長表現(xiàn)自己等毛病，我通過向?qū)W生介紹目前就業(yè)形勢及就業(yè)壓力等，調(diào)整畢業(yè)生就業(yè)前的心態(tài)，組織開展畢業(yè)生座談會，和個別同學(xué)交談方式，引導(dǎo)畢業(yè)生積極投身生產(chǎn)實踐第一線，解決學(xué)生定位問題，通過求職信、個人簡歷制作及面試過程常見問題的介紹以及在聘請現(xiàn)場如何表現(xiàn)自己，幫忙學(xué)生解除內(nèi)心的困惑，幫忙學(xué)生順當走向社會，增加學(xué)生自信念，勝利的推銷自己，畢業(yè)生就業(yè)力量普遍提高。

四、存在的缺乏：

我通過一個學(xué)期的努力工作，取得了肯定的成績，也為以后的工作積存了一些閱歷，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員的全都認可，但在工作的同時，也暴露出些許的缺乏之處。由于忙于大量事務(wù)性工作，自身理論討論成果缺乏。還存在閱歷缺乏的問題，工作中也有很多不盡人意的地方，在今后的工作中，我肯定戒驕戒躁，多學(xué)習(xí)、多借鑒別人好的工作方法，使本職工作更上一層樓！

五、總結(jié)