半年工作總結(jié)教師

半年工作總結(jié)教師

半年工作總結(jié)教師

半年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和幫忙下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把今年的工作做簡要的匯報總結(jié)。

師德表現(xiàn),平常積極參與全校教職工大會及種學(xué)校集體活動，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從安排，人際關(guān)系融洽。

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確把握重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時注意學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細(xì)準(zhǔn)時批改作業(yè)，留意聽取學(xué)生的意見，準(zhǔn)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進展輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學(xué)促進很大。

5、注意教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。一年來，我在學(xué)校開了兩次公開課，一次是青年教師比武課，一次是公開課，通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的缺乏之處。

6、致力于教學(xué)討論，做到理論聯(lián)系實際，把平常教學(xué)中的所得寫下來，用于指導(dǎo)我教學(xué)。半年以來在各級報刊上發(fā)表了20余篇教學(xué)輔導(dǎo)文章。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作文7篇。

我平常特別注意與學(xué)生的溝通，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排解學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級狀況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛深厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。

以上是我半年來的工作總結(jié),缺乏之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及教師指正。我肯定再接再厲，努力工作。

半年工作總結(jié)教師

高三階段，重點結(jié)合教學(xué)改革，深刻討論考綱，不斷改良和制定復(fù)習(xí)的策略和方法。無論那一階段的討論，我們都借鑒現(xiàn)有的教學(xué)成果，提出新的教學(xué)設(shè)想，大膽嘗試，以公開課和示范課的形式進展實踐。

高三復(fù)習(xí)的點滴感悟

回憶高三復(fù)習(xí)的全過程，總結(jié)閱歷與教訓(xùn)，我們得到以下的點滴感悟，以期對將來的高三復(fù)習(xí)供應(yīng)借鑒。

注意以人為本，營造和諧、安康的復(fù)習(xí)空間是勝利復(fù)習(xí)的根底

教育改革的首要目的就是“以人為本，促進學(xué)生和諧安康地進展”，高三數(shù)學(xué)教學(xué)固然也不例外。

重視學(xué)生的個別差異，實行分層教學(xué)。進入高三，每一個學(xué)生都有一個努力學(xué)習(xí)，取得好的學(xué)習(xí)成績，考取一個抱負(fù)大學(xué)的美妙愿望。這是我們高考復(fù)習(xí)勝利的有利因素。如何因勢利導(dǎo)，調(diào)動起學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性。首先要關(guān)愛學(xué)生，了解學(xué)生，留意到學(xué)生的個別差異。在教學(xué)中，要考慮到各層次學(xué)生的實際狀況，實行分層次要求，分層設(shè)置問題。在課堂上使不同層次的學(xué)生都有所獲，每天的學(xué)習(xí)都有所感悟。這樣就會調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持良好的學(xué)

重視學(xué)生的心理素養(yǎng)的培育，在數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)中，健全學(xué)生的人格品質(zhì)。心理素養(yǎng)是適應(yīng)環(huán)境，贏得學(xué)習(xí)，取得勝利的必要條件。留意學(xué)生的心理調(diào)整，是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。

首先應(yīng)留意學(xué)生意志品質(zhì)的培育，提高學(xué)生心理的耐壓力。由于數(shù)學(xué)的抽象性，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會常常伴隨著困難，數(shù)學(xué)為磨練意志，提高耐挫力供應(yīng)絕好的平臺。在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中，要留意教育學(xué)生勇于面對失敗，對學(xué)生提出的問題，不要輕易解答，而是要幫忙他們探究。同時要冷淡學(xué)生的考試成績，要關(guān)注學(xué)生的進步，發(fā)覺學(xué)生的問題，鼓舞學(xué)生再接再厲。只有經(jīng)受磨練，才會真正體會勝利的歡樂，自信念才會得到加強。這有易于提高考生的心理應(yīng)變力量。

其次是培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，在鉆研數(shù)學(xué)中品質(zhì)得到進展與健全。高考的另一個重點則是對學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧α?，語言表達(dá)力量的考察。所以在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中必需要留意培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，一絲不茍的學(xué)習(xí)精神。

注意“雙基”教學(xué)，夯實根底是勝利復(fù)習(xí)的保證

重視課本，狠抓根底學(xué)問的教學(xué)，建構(gòu)學(xué)生的良好學(xué)問構(gòu)造和認(rèn)知構(gòu)造。數(shù)學(xué)根底學(xué)問是培育力量、提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的載體，良好的學(xué)問構(gòu)造是高效應(yīng)用學(xué)問的保證，必需賜予高度重視?？v觀高考試題，很多試題源于課本，是課本例題、習(xí)題的組合、加工和拓展，充分表現(xiàn)出課本教材的根本作用。以課本為主，重新全面梳理學(xué)問、方法，留意學(xué)問構(gòu)造的重組與概括，提醒其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法是勝利復(fù)習(xí)保證。

加強學(xué)生數(shù)學(xué)思維力量的訓(xùn)練和培育，確保學(xué)生力量水平的發(fā)揮。高考數(shù)學(xué)命題注意力量立意，數(shù)學(xué)的核心力量是思維力量，它包括空間想象、直覺猜測、歸納抽象和運算求解等諸多方面。在整個復(fù)習(xí)過程中，我們力爭做到精講題，練得法，重過程，講到位。選題要留意典型性、目的性、針對性。訓(xùn)練題不在“多”而在“精”。要精選一些在多個學(xué)問層面交匯且綜合性較高